教研組落實雙減計劃（精選7篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教研組落實雙減計劃（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教研組落實雙減計劃1
一、指導思想：
在新的學年里，我們語文教研組全體教師，將以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，努力構建具有一中特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教育教學質量，為創建省四星級高中而努力。
二、工作目標：
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量，提升學生的語文素養。具體地說：
1、管理目標：進一步規范語文各項教學常規，確立“向規范要質量”意識。
2、教學目標：多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。
3、教師成長目標：以�！笆濉币巹潪橹笇�，結合教師個人專業發展規劃，不斷提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發展。
4、教研目標：著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。
三、具體措施：
1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。
集體備課是學�；镜慕逃虒W常規。本學期要進一步落實并強化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，在“4+5”課堂模式的指導下，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討高中語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導讀課、研究性學習課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。
為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展研究性學習和豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。
培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據江蘇高考要求，將名著導讀篇目分解到每個學期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了學生的知識儲備，培養了學生的語文素養。
教研組落實雙減計劃2
一、指導思想
本學期，我校的語文教研工作以縣小學教研室和學校的工作要點為導向，以全面推進素質教育為宗旨，以《小學語文課程標準》為引領，以提高教師專業水平為根本，以提高語文教學質量為目標，結合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學研究，不斷改進教學方式，努力實現“扎實、有效”的語文教學，促進我校語文教師專業成長及語文教學質量不斷提高。
二、工作目標
1、學習云陽經驗，有效開展集體備課，全面提升教學質量。
2、優化課堂教學效率。加強有效課堂研究，探索創新課堂教學模式，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，提升課堂教學效率。
3、加強骨干教師的引領作用，提高全體教師的教學水平。
4、加強教學質量的監控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高教學質量。
5、繼續開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發學生學習語文的興趣和促進學生語文能力的提高。
6、繼續學習海門的先進教育理念和成功經驗，立足學校實際，開發實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學質量，提升學生的文化素養。
三、主要工作與措施
（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
本學期，教研組將以學校教研工作為導向，認真而扎實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網絡教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學實踐服務，同時也讓教研組真正成為教師專業成長的沃土。
�。ǘ⑼ㄟ^網絡教研活動，解決教師教學中的問題。
引導教師借助博客網頁，將自己的教育教學問題、教育教學論文、教育教學故事等發送到博客網頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學研究走向日�；�。
（三）加強教學質量監控。
本學期，教研組將配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高語文教學質量。
�。ㄋ模┘訌娊處煹膶W習和交流，更新教育教學觀念，提升教學理念。
組織教師外出學習，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進課堂教學，促進課堂教學質量提高。
（五）開展豐富多彩的語文課外活動
為了進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教導處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級組為單位，開展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語文活動。
教研組落實雙減計劃3
一、指導思想：
以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，不斷加大教學調研與質量監控力度，在行動中反思，在反思中創新，全面提高我校語文教育質量，培養學生的人文素質。
二、工作要點：
1、以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
3、加強教育理論學習，落實“教師讀書計劃”，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。
4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。
5、密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。
6、加強校級教研課的管理，使教研課能真正的起到教研的作用，形成濃厚的教研氛圍。
7、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，不斷提高語文組教師隊伍素質。
三、工作措施：
1、專題研究，加強指導，切實提高教學研究的實效性。
�。�1）繼續推行每人一節優質課課制度。
（2）平時教學中以積極、冷靜的態度，理智、扎實的行為，反思、創新的品格對待日常教學研究活動。加大課題研究的力度，突出教學研究的實效性，促使形成有效的學校教研模式。
2、深入調研，加大課堂質量監控，不斷提高語文教學質量。
（1）本學期三月份、五月份將各選擇三個年級進行優質課教學。
（2）深入課堂聽課，月重點課和平時的“推門聽課”并重，并對任教者的教案、作業進行檢查，了解教師日常教學狀況。
3、開展活動，突出重點，形成讀書活動特色。
�。�1）一到六年級開展讀書主題隊活動。
（2）五、六年級舉行讀書征文比賽。
教研組落實雙減計劃4
一、指導思想
本學期，我們三年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以繼續實施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學質量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質；全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文素養。發掘老師專長和潛力，互幫互助，使組內每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。
二、工作重點
1、繼續開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。
2、要以每周組本教研、集體備課日、組內研究課研討為契機，扎扎實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。
3、日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規要求，關注學生，
4、抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。
5、在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導—學生練寫—習作講評。
6、抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。
7、參加各級各類教育教學征文評比活動，努力有活動必參加。
8、每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學經驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學習心得3000字以上。
三、具體工作
（一）深入開展課堂教學研討活動，切實提高課堂教學效益。
緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鉆研教材、仔細研讀課標、用心設計預案、用力課堂教學，確�！白灾_放式課堂”強調的理念能落到實處。在確保全體學生“自主學習、自悟學習、自得學習”的基礎上，課堂教學效益實現最優化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現本組教師群體素質的不斷提高，促進教師專業成長。
�。ǘ┩ㄟ^豐富多彩的活動，提升學生素養。
1、重視學生良好學習習慣的養成。
習慣，決定一切，為此我們在這學期仍要加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成及合作意識的培養，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
結合讀書活動，提倡學生在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。
3、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。
三年級學生初涉較有難度的閱讀及小規模寫作，這要我們自己的教育教學工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學生習作水平。作文教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評，教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改，加強隨機的練筆訓練。
4、加強寫字教學，提高整個年級寫字質量
重視寫字課的教學，重視對學生寫字的指導。寫字課上，加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導，以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字，努力使學生的字寫得有起色，逐步有特色。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M自身建設，提高教研實效
對照優秀教研組評選條件，加強教研組自身建設�；顒又贫然ＷC活動時間，充實活動內容，提高活動質量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質量，積累有關資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，提高教研實效。
教研組落實雙減計劃5
一、指導思想
1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質量為中心，以實施素質教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。
2、以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創新教學方法，提高課堂教學效率。
二、工作目標
1、理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養。
2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
3、教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發展。
三、工作思路
�。ㄒ唬�、加強常規教學過程管理，提高教學質量。
1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業。各班作業要盡量統一，便于講評和集體調研。
4、規范日常教學常規，各教學環節要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。
5、繼續落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是關心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。
6、服從學校教導處的安排，做好教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。
�。ǘ┘訌娬n題研究管理，提升研修能力。
組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節課例分析。
四具體工作要求
�。�1）備課按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。
�。�2）作業每周3至4次作業，作業內容要精選。各備課組要統一作業，統一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發現問題，解決問題。
�。�3）作文每學期8篇大作文（六個單元加上期中和期末調研考試），要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五、活動安排
1、期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。
2、協助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。
3、協助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作。
4、協助學校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。
5、開展其他教研活動。
教研組落實雙減計劃6
本學期，為了認真貫徹上級的有關教育精神，以學生發展為本、課程改革為動力以培養學生的創新意識和創新能力為重點以語文課程標準的精神為指導加強語文教學的研究突出教研工作的先導性強化教研活動的針對性提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平推進小學語文改革促進學生的全面、持續、和諧發展。特訂出如下的語文組工作計劃：
一、指導思想：
認真學習和領會市、校關于教育工作的精神，繼續以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高老師的課堂教學水平及業務能力。最終達到提升教育教學質量。
二、工作目標：
1、加強學習《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，深化課程改革，更新教師的教育教學觀念，提高教師業務水平。
2、深化課程改革實驗工作，使全體教師能在教學中主動的、自如地體現新課程理念。
3、扎實課堂研究，提高課堂教學質量，切實提高班級待進生后百分之20的學習成績。
三、工作要點
（一）加強語文理論的學習，及時更新教學觀念。
1、“他山之石可以攻玉”，在認真學習和鉆研新語文課程標準的同時，多利用空余時間閱讀和學習有關的教學研究書刊，學習和借鑒別人成功的寶貴經驗，及時更新教學觀念，提高教學水平。
2、在理論學習的基礎上，繼續重視課堂教學的研究和改革，切實提高課堂教學效益，向40分鐘要質量，提倡做到在課堂上完成學困生的輔導，并指導學生完成各種鞏固性練習，不鼓勵利用課余時間對學生進行加壓補習，扎實提高課堂教學質量。立足課堂，注意發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。在本學期的語文科組活動中，制定某一教研主題，并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到善于總結反思，積累研究資料，為撰寫心得和論文積累素材。
3、加強對教材的學習、研究和使用。各級應在開學初認真鉆研教材，進行分析和了解，清楚地了解教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。要建立“一切為了學生的發展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學中，創造性地使用好新教材。
4、建立“學習型”的教師隊伍。堅持以學習新課堂教學理念、新課程、新教育教學經驗、新課堂教學技能為重點，讓教師通過經常性的學習研討活動，繼續深入理論學習，并撰寫讀書筆記教學技能論文。期末開展有關評比活動，努力提高教師的業務水平。
（二）加強教學常規管理
1、抓實常規教學工作，積極認真做好“備、教、改、輔、補”的工作。
教研組每學月對教師教學進行認真細致的檢查，及時總結、交換情況，使之不斷進步或改正不足。期末開展教學資料展評。這樣讓教師們切實做好教學工作。
2、開展好教研活動。要先定時間、人員、內容，執教者要作好充分的準備才可執教。每次參與者都要圍繞主題分別進行認真地說課、上課、評課活動。每次活動都要使教師們受益。
3、恰當時開展名師授課錄像觀摩活動或利用學校“走出去，請進來”等活動的機會，不斷更新觀念，及時充實提高。讓教師能有更多吸收新知識的機會。就學校的實際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中，使學生能享受到更優質的教學。
4、結合平時的教學實際經驗，寫出關于課堂教學技能的經驗文章并開展評比。
�。ㄈ┒喙荦R下，全面提高學生的語文能力。
1、營造讀書氛圍，提高學生的閱讀興趣。
課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的`延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優化教學過程，提高教學效率，節省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發展奠定堅實的基礎。
在推進課外閱讀的過程中，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。建議各班加強圖書角的完善和補充，開展多樣的讀書活動，豐富學生的讀書生活。恰當時舉行低段的朗讀比賽、高段的講演比賽。
2、強化朗讀訓練，推進語文實踐。學生朗讀能力提高和朗讀習慣的養成，是素質教育中閱讀教學的重要目標，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。我們要明確它的意義，擺正讀與講的關系，注意朗讀的指導，引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。
3、舉行小學生現場作文比賽，培養學生的寫作興趣。語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養觀察、思考、表達、評價的能力，要求學生說真話、實話、心里話。激發學生的想象力，提倡學生自主擬題，少寫命題作文。
4、培養學生良好的語文學習習慣。小學階段是培養學生“興趣、習慣、方法”的黃金時期。我們要培養學生嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培養。
（1）抓一絲不茍的學習態度。
（2）抓一滴不漏的學習要求。
�。�3）抓良好的讀書、寫字習慣。
教研組落實雙減計劃7
一、教研的指導思想
以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，以提高課堂教學效率為重點，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。促進學生的全面、持續、和諧發展。
二、教研的理念和目標
以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，實現語文的工具性與人文性的統一。
三、教研工作要點與措施
（1）、加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量；
�。�2）、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；
�。�3）、外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；
語文教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。
1、教學研究：
（1）規定每周研修時間進行集體備課、每次學校公開課后及時評課。（教研組為單位，組長負責）
�。�2）寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。
�。�3）提倡個人主動上公開課。全校語文教師沒學期至少上一次公開課。
�。�4）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每學期設計一篇優秀教案或活動方案，每月寫一篇教學隨筆；每學期完成一本的業務學習筆記；每學期上一節公開課；
2、課堂教學：
�。�1）認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。
�。�2）貫徹教學原則�？茖W性和思想性統一，理論聯系實際。直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。
�。�3）盡量做到每課一得。
�。�4）做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。
�。�5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工整、規范。
（6）要杜絕拖堂現象。
�。�7）作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。
（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和能力，擴大知識領域。
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