一年級上學期班級總結（通用20篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的一年級上學期班級總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一年級上學期班級總結 篇1

　　時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現在我將一學期以來的班級工作情況總結如下：

　　一、主要工作：

　　（一）、培養學生良好的習慣

　　良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

　　1、低起點

　　一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。因此，我的工作講究了耐心，對學生所設定的目標要求起點低，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛

　　入學時，學生還不懂得怎么做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；并只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。

　　2、細要求

　　一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

　　3、強訓練

　　提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。

　　4、常評價

　　一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，

　　5、勤引導

　　一年級的`學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活，我充分利用班會，習會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。

　　二、創造與孩子相處的輕松氛圍。

　　把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

　　三、給予孩子班級管理的機會。

　　在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關系。

　　四、及時做好與家長的交流勾通工作。

　　好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應注重孩子整體發展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

　　五、不足之處：

　　（一）每一次活動前后應作好思想動員和總結；

　　不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

　　（二）應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

　　從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。

　　六、今后努力的方向：

　　（一）隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習、生活的小主人。

　　（二）用耐心與愛心感來感化和教育孩子，利用好學校這片沃土去指導、管理、服務與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂地成長。

　　總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生發展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。

　　一年級上學期班級總結 篇2

　　在過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成效，現將我做的一些工作總結如下：

　　一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，努力培養德智體全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；其次，配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"活躍、奮進"的班集體。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度；又注重指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

　　四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的.意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有一定起色，學生的整體素質在不斷的提高。我決心不斷的努力，及時總結經驗教訓，把班主任工作做的更好。

　　一年級上學期班級總結 篇3

　　20xx-20xx學年度第二學期,我在中心小學任一年級班主任,從上學期期末考試成績可以看出全班學生中有6人學習成績比較好,其余8名學生語文基礎相對薄弱，了解了該班基本情況后,我著手做了下面幾點工作:

　　一、配合任課老師，積極改進教學方法

　　在依照“新課程標準”對農村小學語文教學提出的指導綱領的基礎上，繼續尋求自己在工作中進一步完善的突破口，緊密結合語文第二冊教學要求，把素質教育貫穿在課堂內外，使全班學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都有了一個新的起色，使“教”與“學”，“動腦”與“動手”，“書本知識”與“課外實踐”有機結合起來，學生知識面得到拓展，學習積極性進一步提高，從而達到了預期目的。

　　二、改進班級管理方法

　　結合小學生的成長特點，我對該班實行“班干部輪換制度”，讓他們“競爭上崗”，同時讓學生在五個教學日里實行“值日班長制度”，并且把“賞識制度”首次運用到自己的日常教學工作之中，學生在老師的肯定聲中得到了自我激勵繼續努力的勇氣，班風、學風與日俱濃，好人好事不斷涌現，幫學互助蔚然成風。

　　三、成長檔案記錄

　　讓成長記錄袋成為主流,在學生的學習過程中，必定有許多值得開懷值得欣慰的地方，那是他們成長的足跡。我們的評價在這個過程中總不可能面面俱到，學生的.成長記錄袋便為學生的自我評價提供了可能。只要學生覺得是好的，那都能在自己的記錄袋中占有一席之地。因而在評價中我便將成長記錄袋貫穿于教學活動之中，使學生的學習過程真正成為富有個性的過程，富有張揚的一面，從而達到動態評價和靜態評價的有機結合。

　　回顧這一學期，讓人倍感欣慰，學生給了我莫大的勇氣和信心，不論這一系列教學實踐能否帶給我最終的榮耀，我都將凝聚自己全部的熱情去迎接新學期的到來！

　　一年級上學期班級總結 篇4

　　一、培養學生遵守紀律的習慣。

　　學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規校紀，班紀班規。要求每位同學學會《小學生守則》，了解《守則》內容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現好，能自覺抵制不符合學校規定的行為，為班級教育，教學開了好頭。我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律。上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班里絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強教育。

　　二、培養學生講衛生懂禮貌的習慣。

　　要求學生遵守學校的規章制度，講究衛生，衣著整潔，使小學生養成良好的衛生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。平時要求學生堅持做兩操。會做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉。衛生采取定時定點定人的做法，堅持檢查和督促，使班級衛生和環境衛生顯著改善。個人衛生則教育學生養成勤洗手、臉、衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

　　三、結合教學內容對學生進行思想教育。

　　開學初針對實際情況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。結合課教學內容在班級中開展學習十大抗震救災小英雄事跡的活動，通過活動使學生體會到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現象不斷涌現，培養了他們富有愛心，關心他人，幫助他人的思想。還進行了“神七問天”主題班會，培養學生的愛國精神。做好學生的.安全教育工作。

　　在培養學生良好學風中，還狠抓了安全教育，增強了安全意識。除了學習“開學第一課”十大黃金守則外，還讓學生熟悉交通規則，熟記交通標志。上學，放學遵守交通規則。經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。經常給學生講解，比較什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。引導學生懂得安全重于一切的道理。所以一學期平安無事故。

　　四、堅強與家長的聯系，共同教育好學生。

　　老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。

　　在本學期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀比賽，作業評比，教育學生講誠信，在學生中不弄虛作假，采用多種形式使學生說實話，做實事。對學生中存在的思想學習不求上進，得過且過，放任自流的壞習慣進行抵制。在提高教學質量方面起了很大作用。

　　存在的問題：

　　1、部分學生的學習勁頭不足，還未完全進入學習狀態，認識模糊，得過且過的思想很嚴重。有的學生還不夠團結。

　　2、安全教育與防范措施還應加強由于是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發生事故，這一問題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

　　一年級上學期班級總結 篇5

　　時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每中午和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　二、重視在課堂內的常規訓練。

　　對于一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

　　三、規范學生常規。

　　為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

　　通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　四、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的.班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

　　五、以真愛去感染學生。

　　用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移默化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

　　六、重視與家長的聯系。

　　本學期我把學生的聯系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

　　一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

　　一年級上學期班級總結 篇6

　　時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

　　一、重點抓常規教育

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《班級常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的.，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2、合理利用午練時間，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內的黑板和墻報的教育作用，采用“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺”等欄目進一步規范學生的行為習慣。

　　二、加強班級紀律

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

　　首先師生共同制定班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面

　　本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后學生個人負責自己所在區域衛生，并設立衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督。

　　2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

　　四、班干部的培養千萬別放過

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班級崗位責任制，讓xx個孩子人人有事做，人人都是班級的小主人，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、開展豐富多彩的自我教育活動

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：學習小榜樣，作業小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

　　六﹑做好學生的安全教育工作

　　我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。

　　七﹑家校聯手，共同教育好學生

　　教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

　　一年級上學期班級總結 篇7

　　歲月匆匆，光陰荏苒，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。半年來，一年級二班在各級領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回首過去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經歷，有汗水，也有喜悅；有淚水，也有欣慰；有經驗、也有不足；有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁，也有為新課標下班級管理中的困惑與思索……展望未來，又有新的機遇和挑戰，為了更好地完成今后教書育人的任務，使教育教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作回顧摘記如下：

　　一、加強思想政治教育，形成良好的班風

　　開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從學前的以游戲為主的學習轉化到正常的小學生的學習生活；同時組成班委成員、小組成員進行班級管理和小組管理的教育，使這些同學迅速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣，成為教師的得力的小助手，對激發同學積極向上的思想意識，形成“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強班級凝聚力，起到了良好的推動作用；同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

　　二、加強安全教育，防患于未然

　　本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，加強了對學生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式的.培訓，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發生任何安全事故。

　　三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣，讓學生快樂成長

　　本學期中能夠積極配合學校完成各項教育教學工作，全面落實新課程提出的——“一切為了學生的發展”這一核心理論，并針對學生的年齡特征和身心發展的特點，從關注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養成入手，及時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯歡、作業展覽、開設讀書角等活動，成立“一幫一”興趣學習小組，尊重、關心、牽掛每一位學生，使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿生機、充滿愛心的班集體之中，對學習知識樂之、好之而知之，其樂融融也——既調動了同學們學習的積極性，也為塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎；另外利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中即玩得痛快，又參加了社會實踐活動，提高了學習興趣，豐富了知識。

　　誠然，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后班級管理工作的努力的方向。

　　一年級上學期班級總結 篇8

　　本學期我擔任了一年級（2）班的班主任。班里共有有學生65名。其中男生32人，女生33名。在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。現將工作總結如下：

　　一、思想教育工作

　　對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。

　　二、安全教育工作

　　大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特別重視安全工作。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。

　　三、衛生工作

　　我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。

　　因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長發，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

　　四、與家長間的交流工作

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

　　五、存在的問題

　　1、本人盡量下了很大的.決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。

　　2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

　　不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。

　　一年級上學期班級總結 篇9

　　我班是一個由30位學生組成的集體。我們班的奮斗目標是：“建立一個具有良好的班風、學風，同學間能團結友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體。”這學期，我一直帶領著學生努力朝這個目標前進。我知道學生良好的行為習慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過身邊的每一件小事，長期熏陶才能形成。我以學生學習生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。一學期下來，取得一定的成效。

　　一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

　　因為養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，孩子一入學，我就著手于習慣的培養。首先對學生進行具體的學習行為訓練，如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的`整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢、發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生：“丁鈴鈴，上課了，快進教室來坐好，等待老師來上課”“本子到，拿起筆，細心做作業。”又如訓練排隊出操，可以這樣編：“要排隊，三個點，靜點齊點快一點”。一學期下來，孩子們基本上有了很好的習慣。

　　二、養成他們良好的生活學習習慣的主要方法

　　1、多提醒，常抓不懈

　　一年級學生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平，個頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動，還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終于有點成效了。

　　2、以身示范

　　一年級的同學剛入學面臨的第一個問題就是打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學都不會用笤帚，第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。

　　3、嚴格要求

　　剛入學的學生，時間觀念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點亂，這就要嚴格要求學生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點到，到了做什么，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。

　　三、培養優秀班干部，加強班級管理

　　一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，接下來的時間選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務。

　　一年級上學期班級總結 篇10

　　時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

　　一、培養學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完

　　二、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了2類班干部：班長、和各小組長。并從班干部中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的'檢查，這樣就培養了小干部的能力。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領全體學生參加學校的各項活動，比如廣播比賽，讀書活動等。而且，我總是協助學生搞教室衛生。這樣，不僅逐步養成然愛勞動的好習慣，而且是時刻想著為自己的班級爭光。

　　四、教學成績

　　這學期在我的耐心教育和同學們的共同努力下，期末考試的成績比起中期考試有很大的提高。我們班共54人參考。其中，最高分97分，及格人數40，及格率74.07%;優秀數29人，優秀率53.70%。但是，最低分只有5分，和最高分相差很大，在下學期，要多抓后進生工作，使孩子們共同進步。

　　一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心

　　一年級上學期班級總結 篇11

　　回顧這一學期的工作，有得也有失，有經驗，也有教訓。

　　安全是班級工作的重點之重，100—1=0的公式真是可怕，在我腦中時時出現，時時提醒我。由于一年級剛剛入校，年齡小，自制力差，自我保護能力也非常弱。所以，在學生來校的第一個星期，我利用晨會課指導，該如何保護自己？碰到身體不舒服或哪里不適，應及時向老師說，在轉彎處不能跑等情況。當有流感時，及時讓學生做好預防工作，如：給學生喝一些涼茶、板藍根之類，效果不錯。在每周的晨會課上，我都要針對一個主題，對學生進行安全教育。為了讓學生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向學生們介紹了交通法規等學生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學生們明白了安全的重要性。

　　講究衛生很重要。搞好衛生是班級的關鍵。在班級衛生方面，我首先讓學生知道自己什么時候值日，值日的任務是什么，還讓他們學會看值日表。在開學前兩個月，我只能每天教，如何掃？如何擦？如何擺？經過兩個月的時間，學生都學會了。記得在開學初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什么？你們想喝嗎？學生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎？學生說：不能把牛奶盒扔在地上，應該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發現這個情況以后，首先對孩子們進行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯系家長，不給孩子買一些與學習無關的東西。一個班級沒有能干的干部，那么你老師就的時時跟住。為了學生全面發展，讓更多的`學生得到鍛煉，我讓更多學生學會學習、學會生活、學會合作、學會管理。我在班級里設了班長、管衛生、管學習、管紀律、小組長等，每個學生都有任務。我多多表揚他們的表現，樹立這些同學威信。

　　班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生，使學生樹立自信的心理。有一位心理學家說：“人類本質中最殷切的需要是：渴望被賞識。”賞識對于成長中的學生來說是很重要的，賞識可以發現學生的優點和長處，激發學生的內在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關注每一個學生，發現其“閃光點”。在對待學生的教育觀念上，應該是沒有“差生”，只有差別。每一個學生都有值得贊賞的方面，每個學生在自己原有的基礎上都會有不同程度的進步。即使成績不合格，但他在原有的基礎上增加了知識，也是進步了。學習的進步、優良的言行、好人好事等等，我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學生的心靈中起著積極的作用，學生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學生“小紅花”、“小蘋果”，學生都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學，越來越自信，越學越有勁。

　　過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

　　一年級上學期班級總結 篇12

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好，一年級班級工作總結。本期的工作已經結束了，現將我這個學期的工作總結如下：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣，這將直接影響著學生今后的成長。為此，在開學初，我就把學生的常規教育作為本學期的工作要點。

　　一年級學生自控力差，紀律渙散。所以我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關心他們。生病了給他們喂藥，什么不會就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在我們大人的眼里很簡單，到他們那里也許就非常難了，所以每當這種時候，就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關心愛護學生其實很簡單，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，激勵他們的勇氣。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如三項紅旗比賽、廣播操比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、默寫比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，讓學生學習出黑板報，在班級開辟專門的展示臺展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　四、賞識和尊重孩子

　　班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生，使學生樹立自信的心理。

　　有一位心理學家說："人類本質中最殷切的'需要是：渴望被賞識。"賞識對于成長中的學生來說是很重要的，賞識可以發現學生的優點和長處，激發學生的內在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關注每一個學生，發現其"閃光點"。

　　還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。

　　1、同學之間在玩時，出現推拉現象較多，這樣很容易出安全事故。

　　2、學生集體榮譽感不強，不說同學做的好事，看不到別人的優點，只看到他的缺點，專指責同學，下學期需要進一步加強。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大?

　　一年級上學期班級總結 篇13

　　學期又近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。說實話，作為一年級班主任，其中的苦與累，只有自己知道。但我感覺，不管如何辛苦，既然做了，就要將普通而又平凡的班主任工作做好。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

　　一、本學期工作成績。

　　一年級學生年齡小、自控力差、紀律渙散。我就從培養學生良好習慣入手：課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律；利用班會課學習"小學生守則"和"小學生日常行為規范"，提醒學生做好上課前的準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣；在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。具體做法如下：

　　(一)實行"記帳管理"，約束自控能力。

　　一開學，我首先實行"記帳"管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行分類記錄，有"我是愛勞動講衛生的好孩子"、有"我是作業小能手"、有"我是紅花少年"、還有"我是百分王"等等。每月總結一次，講評一次，優秀的發獎、照相。落后的提出要求，力爭達到。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了"記帳"管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

　　(二)實行班級管理民主化、細致化。

　　要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，先是老師點名任命，后來孩子們互相熟悉了，就采用了班會課競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后由老師選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的`人去管，如：路隊、發作業、收作業、課間紀律等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

　　(三)建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。

　　值日問題，對于一年級的孩子來說是個老大難。我首先發揮家長的力量，讓家長在家里教會孩子們打掃。然后每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，手把手地教不會打掃的同學。這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我還采用"周"輪流值日的方法，選好衛生小組長和值日班長，由班長督促孩子們按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由值日班長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

　　(四)"懲罰"與獎勵并進，規范學生行為。

　　對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說"可以預習下節課要上的內容"，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子…，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句"你的手真會幫老師做事"這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

　　(五)開展各種有意義的教育活動。

　　一年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以對于學校開展的運動會，我和學生們一起積極準備，主動參加。為了調動學生們的積極性，我把路隊當作一項比賽活動來進行，學生的積極性特高漲。我還利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽等，通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼。另外，每月一次的"黑板報"也是我用來教育孩子們的陣地，每當黑板報的內容出出來以后，我都會帶著孩子們一起學習其中的內容，讓黑板報充分發揮它的教育職能。

　　(六)關注待優生，做好家校聯系工作。

　　班中有一些學生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒。

　　為了更好地管理好班級，我還經常與家長保持聯系，取得家長協助。除了每學期一次的家長會外，還通過"校迅通"、"打電話""與家長面談"等多種形式及時與家長交流。那些頑皮和不能按時完成作業的同學經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

　　二、班級工作中的不足、疏漏及原因。

　　小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。尤其一年級的班主任工作更是千頭萬緒。所以，班級工作中也還有很多不足之處。

　　(一)我班的差生、調皮的較多，常有同學考試不及格，也有同學經常遲到，還有有一個同學經常無故曠課。所以，期中考試不理想。

　　(二)在學校組織的運動會上沒有取得好的成績，付出了卻沒有收獲，感覺也許是組織不得力。

　　(三)有時太累了就會心煩，對學生表現出了不耐煩；有時忙了，孩子們的小磨擦處理的不及時等。

　　三、新學期的打算與措施。

　　針對上述問題，新學期里打算采取以下幾點措施：

　　(一)對于那些不守紀的學生，我看只有加強教育和引導，增加他們的信心。

　　(二)該放手時就放手。從各個方面慢慢地由扶到放，如：紀律、衛生、路隊、作業等諸多方面，都培養出一批"管理人才"，讓他們自己管理自己，做學習的主人。

　　(三)配合學校繼續狠抓常規落實。力爭做到"心到"、"口到"、"眼到"、"手到"。努力使自己成為孩子心目中的"媽媽老師"！

　　總之，只要真誠地捧著一顆"愛心"、一顆"誠心"，在實踐中不斷完善自己、提高自己，就一定能將班主任工作做得越來越好！

　　一年級上學期班級總結 篇14

　　都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小，自控力差，習慣差。回顧這一學期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前！

　　一、緊抓常規，重培養習慣

　　因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發言等，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發生打架、班級衛生越掃越好……

　　二、重在激勵，多表揚孩子

　　現在孩子的自尊心都很強，所以，在平時的學習中，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環境了!你看，多好啊!

　　課堂學習中，我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續努力的!”你看，孩子們的學習興趣被調動起來了，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

　　三、加強聯系，重視家校共同教育

　　我總跟家長說，一個孩子有個好的發展，這和學校、家長的共同配合是分不開的`。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。

　　一年級上學期班級總結 篇15

　　五年級共有學生30人,其中男生15人,女生15人。學生的年齡大部分在11歲左右，年齡結構比較正常，男女生比例均衡。但部分學生基礎較差，不能按時完成作業，學習態度不夠端正。自律性差，上課好動，喜歡說話等。本人自從接手任教該班，就半年多的觀察和了解，在以下幾個方面積累了一點素材，現逐一分析如下：

　　一、道德品質

　　本班學生總體來說，大部分學生活潑、機靈，待人有禮貌，見到老師能主動打招呼問好，同學之間也團結友愛，極少有打架鬧事的事件發生，也不隨便拿別人的東西，老師的教育能虛心接受，知錯就改。閻新宇、易宏宇、范瑋、陳風等同學就是比較典型的例子。但也有少數個別學生喜歡欺負別人，屢教不改。如丁建波、曹佳航等幾位同學，經常有人報告：他們把誰弄哭了，把什么東西弄壞了等。

　　二、紀律方面

　　五年級整體紀律較好，課桌椅擺放整齊；課堂上能專心聽講，上課說話的人較少，少數學生坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上，或用膝蓋跪在椅子上，到處轉動和同桌或后面的同學說話。就以上的情況來看，主要是五年級這一階段學生本身的年齡特點所決定的。五年級孩子大部分在11歲左右，身心的發育成長造成了他們的一些外部表現：好動，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，

　　老師的教育也有一定的因素。當講授的內容符合他們的口味或興趣濃厚時，也會聚精會神，鴉雀無聲。所以，我們在教學時要注意教育引導，并間隔提醒，讓他們慢慢養成專心的習慣。最主要的'還是我們要想方設法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學習上來。從而創造一個安靜、和諧的課堂教學環境，提高40分鐘的教學效率。

　　三、學業成績

　　本班學生在四年級時，整體基礎較好，特別語文成績較突出，我所任教的語文、數學學科，成績還比較平衡，但拔尖的學生不多，幾乎沒有。本期的三次測驗和期中考試沒有一個得100分的，總是有那么一點點失誤。王宇、常廣浩、孫志強等同學基礎知識掌握較好，但到考試時就是不能得滿分。其次，也有五六個基礎較差、悟性偏低的學生，如王xx、趙麗敏、王艷靜等屬于這一行列。另外，也有少數語數成績不平衡的學生，如陳風、張宏欣、馮久旭等。另一個角度來看，學生學習熱情較高，但注意力不集中，但學習方法不夠得當，勤奮度不高，有部分學生比較懶惰，家庭作業不能及時完成。就以上情況，除了學生本身的原因外，家庭環境的影響也是一個重要的因素。

　　四、身體狀況

　　整體來看，本班學生大部分好動，整天蹦蹦跳跳的，身體素質普遍很好。只有少數幾個學生抵抗力較差，愛生點小毛病。，經常感冒請假。最瘦弱的是劉春鈺。本班學生平時飲食方面比較正常，普遍飯量較大，吃完飯后都能喝一碗湯。只有少數學生比較挑食，分析以上情況，吳廣安同學只是個特例，大部分學生是好的，主要是在飲食和體育鍛煉方面需要耐心開導，正面教育，讓學生做到不偏食、不挑食，均衡營養。平時加強鍛煉，讓身體長得棒棒的。

　　五、家庭背景

　　本班學生家庭背景情況比較單純，大部分學生均來自農村，父母在外打工或商，由爺爺奶奶在家照管。此類型的學生，家長過問極少，只是有時一兩個電話系。

　　總之，家長對學校的工作比較配合和支持，對孩子的成長也很關心。

　　五年級是小學階段的一個轉折點，無論是課程的調整，還是身心的成長、個性特點的塑造都需要我們細心的去觀察和發現，通過掌握的材料再加以分析，以便指導我們今后工作的開展。

　　一年級上學期班級總結 篇16

　　20xx學年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。

　　今年我擔任的是一年級班主任，為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養學生的學習習慣抓起，利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業 ，講究衛生，遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下：

　　1、培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。

　　2、親近學生，和學生成為好朋友。

　　3、我的'評價策略————激勵和表揚。 對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。

　　4、開展多種活動，讓學生在快樂中學習。

　　5、抓好班干部隊伍建設。

　　6、抓好班集體建設。

　　根據班級具體情況，本人將下學期工作重點主要放在：

　　1、加強學生學習習慣的培養：

　　2、加強學生的勞動意識的培養：

　　3、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。

　　我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

　　一年級上學期班級總結 篇17

　　今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強，根據他們的特點，這學期我繼續重點加強以下這些工作：

　　一、培養學生良好的學習、行為習慣

　　（1）學習習慣的養成首先，剛開學時，我每天早到校，督促孩子們認真讀書，養成一到校就進入學習狀態的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中，及時表揚并獎勵認真聽講，說話完整，大膽發表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環節都會先讓學生安靜后再進行，如果學生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復述問題等方式培養學生認真傾聽老師和同學的話的能力。同時我不會打斷孩子的發言，即使說錯了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。經過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

　　（2）生活習慣的養成我從每節課整理自己的'文具、做好個人課桌周圍的衛生入手，及時鼓勵和表揚。每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。

　　（3）行為習慣的養成我時常教育孩子課間文明休息，同學互相幫助，見到老師主動問好等等。發現不好的行為習慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發現，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態。面對孩子反復出現的同一個錯誤，教師經常會有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學生，必須給他時間，找同學幫助監督他，必要時還采取處罰的手段，使他們能養成良好的各種習慣。

　　二、培養學生良好的班級榮譽感

　　一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標——力爭第一。在這個過程中，充分發揮每位學生的積極性，每一次榮譽的取得，都是全體學生共同努力的結果，要讓他們分享成功的歡樂和幸福，從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團體第一名；拍球比賽團體第一名；硬筆字過關第一名；數學小型競賽第二名；書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

　　三、加強與家長之間的交流

　　學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯系。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　一年級上學期班級總結 篇18

　　本學期，我擔任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有43名學生，其中男生27人，女生16人。一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

　　一、抓好常規教育，著重培養學生的良好習慣。

　　1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培養學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。

　　2、積極參加學校開展的“一周一養成”活動，用十六個生活小習慣，十六個養成目標來促成三大習慣的培養。

　　二、積極發揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

　　1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。

　　2、班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過班干部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自主學習的好習慣。

　　三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。

　　1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防食物中毒等安全知識。

　　2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。

　　四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

　　1、開展了各種各樣的班隊活動。如九月份開展了“普通話推廣”的.活動，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。

　　2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。

　　五、堅強與家長的聯系，共同教育好學生。

　　老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。

　　六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

　　多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“十佳少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

　　一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛生了，學習成績提高了。在班里，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

　　一年級上學期班級總結 篇19

　　滴答滴答，時鐘先生無時無刻不在運轉著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中，結束了一學年的小班幼兒生活。回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

　　一、保育工作：

　　1、自理能力的培養：

　　開學初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創設一個和諧輕松愉快的氛圍，三個老師一起與幼兒交流，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉變為開心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。

　　我班孩子都是在家人的保護中長大的，依賴意識強、自理能力弱，一學期來我們注重孩子自理能力的培養，放手讓孩子去做，現在幼兒在進餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進步，4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優異的成績，從而也進一步提高孩子的自我服務能力。

　　此外，我班三位老師認真排查班級里的不安全隱患和消毒工作，做到早發現早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動，加強幼兒衛生保健。

　　2、安全意識的培養：

　　由于小班幼兒自我保護的安全意識薄弱，班級男孩子占絕大多數，調皮的多，我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進行安全教育，現在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災害的基本方法，懂得在戶外活動中要注意安全，初步了解一些簡單疾病的防預措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發燒)。

　　6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法.

　　3、常規的`培養：

　　經過一學期的訓練，孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進步，學會基本的禮貌用語，懂得傾聽老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動中懂得聽老師的簡單指令行事，記住了自己的號數，能主動拿自己的杯子排好隊裝水，懂得飲水時不能邊走邊喝。

　　二、教育教學工作：

　　(一)區域創設：

　　開學初，我們布置了溫馨的閱讀區，張貼孩子閱讀書時的照片，激發孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個大窗簾里畫有全家福，另一個窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下，我們還增設了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜等家具，創設了溫馨娃娃家。結合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會，了解各種季節、節日，而且結合主墻飾的布置對孩子進行一系列的情感教育。

　　根據小班幼兒年齡特點，定期投放各個區角材料，讓區角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區，供孩子練習繞毛線的技能。數學活動的操作材料使用后，也是將其投放在計算角，資源二次利用，這樣也省掉我們再去花費時間做區角材料。

　　(二)教學活動：

　　1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展打破班界逛花燈的活動，開展常識活動：元宵節，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節的快樂。3月8日婦女節組織孩子小手做賀卡，表達對婦女們的關愛之情。同時，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節》的習俗活動，培養幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節習俗展板，結合圖片讓孩子了解到端午節的各種習俗活動。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學，我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴，方便接送幼兒。

　　2、在各種知識技能方面，我班孩子的拼插能力較強，大多數的孩子都能獨立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學會初步協商角色、扮演角色。一學期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進步，但在涂色上有的孩子較沒有耐心，這還需要加強指導的。在老師、家長講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽故事，從而也激發了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會進行自我創編故事。

　　3、在家園互動、師幼共同努力下，在體育區角材料制作評選活動中，我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中，我班榮獲了三等獎。在首屆閱讀節海報宣傳制作，我班榮獲了最佳創意獎的稱號。

　　三、開展多樣活動，促進家園共育：

　　1、邀家長來園講故事活動的開展，我班有13位家長來園講故事，各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節之家長故事明星，給予家長講故事的肯定。

　　2、親子故事表演 狼和羊，家長與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動作、表情，2位家長賣力的演出，引來了一陣陣的掌聲。

　　3、慶六一親子活動，孩子們與家長手拉手到4個班級玩游戲，親子合作、樂趣多多。

　　4、家長開放日，我班31名家長來園觀摩孩子在園的學習生活，而且我們還與家長進行了互動，大手牽小手共同設計了塑料背心，一起走秀，讓家長們也參與到我們的教學活動中。

　　四、存在的問題及改進措施：

　　一個學年已經過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但還是有些方面存在著問題。

　　1、由于我班幼兒獨生子女較多，造成家長的溺愛現象嚴重。下學期將加強家教宣傳，更新家長的家教觀念，使家園做到同步。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、部分幼兒的積極性較低，不能主動地舉手發言，回答問題聲音較小，不能大膽地在集體活動中表現自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長共同配合，通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。

　　一年級上學期班級總結 篇20

　　轉眼間一個學期又過去了，在學校領導指導下，及其科任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，下面我就把這幾個月來的工作情況作一個總結：

　　一、熱愛，尊重學生，相信學生。

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。

　　二、以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜物的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的`禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

　　四、做好班主任工作計劃，加強班級管理，培養學生能力。

　　良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，

　　有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，起到了較好的效果。

　　2、清潔衛生由小組負責，做好班級衛生工作計劃。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　本班學生活潑好動，男生較多好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來了解，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，利用校信通將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用學校網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

　　總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

　　一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

　　二、班規的形成和落實未能落到實處。

　　三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力及無限的熱情，一定能做好自己應盡的事業！

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