保護校園環境的總結

時間：2024-10-30 13:26:26 總結我要投稿

保護校園環境的總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的保護校園環境的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

保護校園環境的總結

　　保護校園環境的總結1

　　校園是我們的樂園，是知識的圣地，是智慧的搖籃，校園文化環境給學生帶來的影響是直接的、生動的、持久的。為此，XX初中各部門、各班級遵循學校的部署，于本月上旬在全面整治校園環境方面進行了大量的整改工作，現總結如下：

　　一、各部門認真宣傳

　　1、召開“愛護一草一木，共創美好家園”主題活動動員會，讓全校師生清楚地明白校園環境屬于校園文化的'硬件，是看得見摸的著的東西，樹立環保意識勢在必行！

　　2、以“國旗下講話”為窗口，以“教師例會”為支點，提高師生樹立優良校風的認識，引導師生培養良好的教風和學風；及時總結校園環境保護活動中取得的新成績，并不斷賦予新的內容；在全校范圍內進行環保知識的普及教育活動，使環境保護意識深入人心。

　　二、各班級積極配合

　　1、各班召開主題班會，觀看本校制作的“愛護校園環境”宣傳片，學生們在班會上紛紛發言，交流心得，出謀劃策，班主任告誡學生們要從自我做起，自覺地守紀，文明說話，文明待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫，不亂攀折花草樹木，保護校園環境綠化，使校園環境整潔優雅。

　　2、各班策劃“環境保護”黑板報，并對本班存在的環境問題進行了清理、修復及裝飾，讓學生用實際行動去保護校園環境。

　　三、德育處組織檢查

　　1、不定期地檢查校園及各班級整改情況，對教學樓、宿舍、食堂的衛生做到天天檢查，周周大掃除，安排專人對校園的衛生死角進行清理、清理校園的周邊環境，消除學校內外不安全的隱患；

　　2、完善各班級流動紅旗的評比細則，并利用間操、校會對檢查的結果及時地給予褒獎或處罰。

　　我校師生通過半個月的共同努力，校園環境有了明顯的改善，學生的環保意識顯著提高。今后我校會將繼續抓好校園環境建設，始終把環境衛生工作貫穿于校園管理工作之中，創設一個安全舒適的育人環境，讓我們的校園環境更加美好！

　　保護校園環境的總結2

　　我校十分重視環保志愿服務活動的開展，在校長室的直接領導下，本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，本著“立足校園、奉獻社會”的目的，開展了一系列志愿服務活動。現將活動情況總結如下：

　　1、立足校內，開展“環保”服務大行動

　　為宏揚中華民族“愛護環境”的美德，廣泛動員社會力量，切實解決我校衛生問題、家教缺乏、監護不力等實際，給予學校的衛生、社區的衛生等方面的解決和改善。

　　為了防止學校安全事故發生，學校成立了男教師護校志愿小隊，學校11名男教師分組進行早上、傍晚兩個重要時段的校門口的站崗值勤任務，安護學生高高興興地來，安安全全地回。

　　2、走進社區，走進家庭，開展“義工”服務大行動

　　一是以教育進家庭為主題，開展家庭教育指導活動。針對學生家庭教育引發的一些問題，學校審時度勢，組建了以校長為首的家庭教育指導服務小隊，出版《雅風》校報，并辟有家庭教育專欄，進行家庭教育專題講座，指導家長科學施愛，藝術施教。二是組織學校與社區共建，開展“夕陽敬老”活動。組織教師和學生志愿者給社區里的老年人贈送了心意卡和祝福，并送去了水果等慰問品，為老人們表演豐富多彩的文藝節目和老人們聊天談心，活動受到了社區居民的高度好評。另外，志愿者們還走上大街小巷分發“創文倡議書”，呼吁市民“從小處做起，從自我做起，爭做文明市明”。志愿者用自己辛勤的汗水，為創文工作添磚加瓦。

　　3、面向社會，開展“便民”服務大行動

　　一是抓住植樹節、節水日、環境保護日等契機，開展“綠色環保”活動。在我校青年志愿教師的'帶領下，少先隊員們拿著自制的“保護母親河”倡議書，呼吁人們“人人參與環保活動，為美化常德盡一份力”。組織高年級學生走出校園，走近母親河清出白色垃圾，清楚非法張貼物、促進垃圾分類收集和綜合利用等志愿服務活動，向市民派發《保護母親河》宣傳單，倡導全體市民全員參與保護母親河，低碳生活理念，綠色環保生態觀念，提高廣大師生對發展循環經濟、構建生態文明社會的認識。

　　志愿者活動為廣大師生提供了一個新的發展舞臺，為滿腔熱情、樂于奉獻的教師和學生們提供了溝通的橋梁;因此受到了大家的一致好評。在今后的日子中，我們將一如既往得本著“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，積極開展形式多樣的有特色的志愿者活動。

　　保護校園環境的總結3

　　當我們在干凈整潔的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，

　　讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光收獲，吸取著營養成長。

　　20XX年4月7日至11日，小學大隊部開展了“講衛生，做文明少年”全國衛生日主題系列活動。現把開展的相應活動作如下總結：

　　（一）各中隊成功開展了“講衛生，做文明少年”的主題中隊會，培養了隊員講衛生的良好習慣。

　　（二）評選出了校園文明之星：李煒、柯文貴、李曉坤等十名隊員。

　　（三）成功舉辦了“講衛生，做文明少年”的主題征文比賽，獲獎的.隊員有：吳燕梅、李冬梅等十五人。

　　（四）大隊委李娜安在國旗下發表“講衛生，愛環境，共建綠色校園”演講，隊員也從中受益，知道講衛生是每個少先隊員的責任。

　　（五）隊員們在校園內成功安插了自己的宣傳標語。

　　學校是培養人才的地方，更應該是講衛生的地方。因此呼吁全體同學，讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實際行動投入到“講衛生，保做文明少年”的活動中，從自己身邊小事做起，讓我們行動起來，為美化校園環境獻出自己的一份力量吧！

　　保護校園環境的總結4

　　作為一個農村中學，一年來，我校以“可持續發展”為策略，以“創建”為目標，在學校日常管理中納入環境管理的措施，在環境整體優化、提高環境意識、教學中滲透環境教育等方面有了大幅度的推進，環境教育逐步走向規范化、制度化，學校整體水平穩步提高，辦學條件不斷改善，尤其在環境保護、校園建設上成績顯著。

　　一、以綠色理念為先導，領導重視，組織有力，增強環境意識，加強環境教育工作。

　　作為培養人、教育人的學校，是否具有環境保護意識和素質，是至關我們的事業可持續發展乃至整個人類生死存亡的大問題。為此學校領導形成共識，高度重視環境保護教育，結合新一輪課程改革，以綜合實踐活動、研究性學習和校本課程為載體將環境教育列入教育教學課程計劃之中。把傳播環境知識、提高學生環境意識、促進環境基礎教育作為對學生進行素質教育的一項重要內容。學校成立了環境教育領導小組，負責指導全校的環境教育工作，教務處具體制定了環境教育工作計劃，在學期學校工作計劃中都有環境教育及校園環境建設的內容，做到了環境教育工作有計劃、有安排、有總結、有檢查，從而把環境教育納入到學校整體工作之中。

　　二、抓住德育和課堂教學主渠道，加強環保教育，培養學生的環境意識，造就具有可持續發展意識的現代人

　　首先在學校德育工作中，有計劃的安排環境教育活動。配合學校校園的“凈化、綠化、美化、教育化”工程，我們開展多種形式的環保教育宣傳活動。我校堅持開展“護綠使者”活動，以班級為單位，承包校園的保護工作。學生們在這一活動中積極性很高，且富有創意，對提高學生的“綠色”意識起到了很好的'作用。

　　在全校國旗下講話進行有關環境保護專題的發言，班會課安排環境教育的內容，均收到了良好的效果。我校還經常組織學生參加“環境警示教育”征文活動，通過組織學習，查閱資料，宣傳發動，學生參與了征文寫作，關注地球、關注我們的家園、關心我們身邊的環境，在活動中讓學生得到真切體驗。

　　其次，滲透于學科教學活動中。

　　我們把環保教育的內容列入學校必修課、選修課和活動課中，成為學校課程體系和教學內容的有機組成。在語文學科中組織了學生環境科學辯論賽和“人與自然”征文比賽。在政治、地理、歷史、化學等學科中，教師們有意識地滲透環境意識教育。如政治課上的西部大開發和綠化工作；人類、人口和環境問題等。地理課中的綠化與人類生存問題；環境保護和社會的未來等。化學課中的化肥使用與環境問題；化工產業發展與環境保護；酸雨問題；污水處理；生態系統與環境保護；溫室效應問題；生命與環境問題等等。這種教學帶來的潛移默化的教育效果，使學生在學到相關知識的同時，更增強了環保意識。通過德育和課堂這兩個主渠道，我們的環保教育宣傳工作得到了切實的保證，“綠色、環保”的意識已經深入人心，成為姚中人的自覺意識、自覺行動。

　　三、通過多種形式課外環境教育活動，促進師生的環保意識的提高

　　并努力向社會輻射我們組織學生開展了形式多樣的課外環境教育活動。我們學校多次與鄉政府聯系，定期組織學生進行環境衛生打掃活動。每年的植樹節活動，我們都組織學生為幼樹培土，澆水。

　　通過這些活動，教師和學生在實踐中，獲得了對環境問題的深刻認識，激發了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛我們賴以生存的家園－地球的熱情，增加了保護環境的真實體驗，從而更加地愛護環境、珍惜環境。

　　回顧過去，我們收獲良多；展望未來，我們信心百倍，我們決心繼續貫徹環境保護這一基本國策，進一步增強環境意識，加強環境教育，改善校園環境，突出辦學特色，為培養具有可持續發展意識、樹立嶄新環境道德的一代新人做出我們應有的貢獻。

　　保護校園環境的總結5

　　學校，是教育人的地方，育人的過程不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，則很大程度地依賴于校園環境衛生潛移默化的作用。校園環境是保證我們學習的必要條件。

　　"空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱"，這種良好的校園環境是實現環境育人的關鍵。為了給我們學習創造一個優美整潔的學習生活環境，需要通過我們多方面的共同努力。不僅要每個人能夠養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環境保護意識，使我們樹立"校園是我家，衛生靠大家"的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起;并且加強各項衛生制度的落實，做好平時衛生保持工作。并不斷激發師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環境衛生，愛護校園公共設施，能自覺做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營造人人愛綠化，講衛生，人人愛校園的良好氛圍，創造宜人環境。為創建一個真正衛生，綠色的校園而努力。

　　我們現在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點，路燈，桂花區，月季區??這如詩如畫般的校園環境，使人心曠神怡，但我們如果不倍加珍惜和保護，就會使這一切風光不在，成為一種美好的`回憶，為保持良好的校園環境，實現環境育人，學校應努力培養學生良好行為習慣，要通過班會課，勞動課大力宣傳教育，從學生個人衛生習慣入手，從而使學生通過自我服務，自我管理，逐步養成熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好行為習慣，俗話說:為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學生的表帥，形成一股"人人自覺維護公共衛生"的好風氣。

　　我們學生是"天之驕子"，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著祖國復興的偉大使命。落實校園衛生建設，我們應該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，應該自覺行動。我們一直在努力，但愛護環境，美化校園僅僅停留于少數同學的呼吁和個別活動的示范;講究衛生，舉止得體在于一時的情緒，并沒有普遍持續的延伸;公共場所的不文明行為大量存在。如塑膠操場使用說明牌，班級指示牌，消防指示燈，經常損壞。我們應該開展批評與自我批評，我們在提高自身的品德修養方面，是否自發自覺地去努力過我們要不斷地反省，我們至少經過七年多的教育，本是民族的未來，祖國的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此

　　多的失望。那么，我們是不是應該行動起來，在批評吸收的基礎上，從新做起，創建校園文明，提高品德修養，養成文明衛生習慣，作一名"紳士"型學生

　　當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，倍感心情舒暢；當我們在干凈安靜的宿舍中休息，無不感到舒適安逸。

　　優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在這樣的校園環境中，我們沐浴著陽光，、吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。本學期，學校的校容校貌又有了很大的改觀，青色的大理石地面，干凈整潔，色彩鮮艷的塑膠場地，使我們學校煥發出了勃勃生機，在這樣的環境中生活學習，我們是多么得幸福！

　　古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”我們也可以斷言：非勤奮無以成學，非競爭無以進取，非自律無以修身，非寬容無以養性。要做到這些，我們必須置身于一個整潔優雅的校園環境中。

　　要想營造這樣的環境，必須從我們每一個人做起。在我們的一舉手、一投足、一聲親切的問候、一個會心的微笑、一瞥信任的眼神中去尋找答案；在我們瑯瑯的讀書聲里，在我們聚精會神的課堂上，在我們井然有序的各項活動中得到落實。

　　所以，我向全校的老師們和同學們提幾點建議：

　　一、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；

　　二、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作；

　　三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃的同學；

　　四、看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；

　　同學們，讓我們攜起手來，為創建一個衛生整潔的校園，一個綠色文明的校園，一個意蘊多姿的校園，一個人文氣息濃厚的校園，一個人與自然和諧共處的校園，一個與時俱進的校園而努力。老師們，同學們，讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧。

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