三年級數學上冊期末復習計劃（通用17篇）
復習應根據自己的實際，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，制訂學習計劃非常重要。那么你有了解過復習計劃嗎？以下是小編為大家整理的三年級數學上冊期末復習計劃，歡迎大家分享。
三年級數學上冊期末復習計劃 1
一、復習內容：
以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展，讓學生通過復習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。
二、具體目標：
1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的'數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。
2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。
3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。
5、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。
三、復習重難點：
（一）復習重點：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。
2、解決問題：
（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力；
（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。
3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。
（二）復習難點：
1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；
2、長方形和正方形周長的應用解題；
3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問題等。
四、復習方法：
1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；
2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；
3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。
五、復習時間安排：
1、整理和復習（4課時）；
2、綜合檢測和試卷分析（6課時左右）；
3、整合和優化，補充和拓展（3課時左右）。
三年級數學上冊期末復習計劃 2
一、復習時間：
1月6日至1月18日
二、復習內容：
蘇教版第五冊（24時記時法、認數、千克和克、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小）
三、復習目標：
總目標：通過對本冊知識點的系統復習，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。
教學目標：
1.學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強學生的數感。
2.學生對本學期學的計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。
3.學生進一步學會觀察物體，認識長方形和正方形的'特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養學生的空間觀念。
4.進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。
四、復習策略：
1.認真引導和組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧，促進學生對學習自我反思、評價，使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收獲，發現自己數學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內容的興趣和態度、掌握的情況和存在的問題，以便在復習時有的放失，提高復習的針對性和有效性。
2.認真研究復習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求，更要弄清它在數學思考以及解決問題等方面的價值，適當補充相應的習題。
3.注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別，讓學生在分析、討論和交流中，進一步提高學生對原有知識的認識。
4.給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統計的復習中，組織學生分小組操作、記錄、整理數據，完成相應的條形統計圖和統計表。
五、具體安排：
1月6日前在復習課開始之前，組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧，促進學生對學習反思。
1月6日24時記時法
1月9日認數、千克和克
1月10日兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數
1月11日觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算
1月12日分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小
1月13日~16日綜合練習卷(2張8K)
1月17日考前指導
三年級數學上冊期末復習計劃 3
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：
1、一個因數是一位數的乘法
2、除法是一位數的除法
3、兩步應用題。
另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
三、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3到5分鐘時間練，練習的`方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。
四、復習時間安排
時間復習內容
12月19日萬以內數的加減法
12月20日、21日有余數的除法
12月22日、23日、26日多位數乘一位數
12月27日四邊形
12月28日時、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分數的初步認識
三年級數學上冊期末復習計劃 4
一、學情分析
我班學生學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。少數學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
二、復習內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
(一)數與代數：
1、萬以內的加減法
2、倍的認識
3、多位數乘一位數
4、千米和噸
5、分數的初步知識
(二)空間與圖形：
周長的認識;長方形、正方形的周長計算
(三)數學廣角--集合
三、復習主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數學的信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
四、復習重難點
1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。
2、倍數在實際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯系生活實際發展學生的空間觀念。
五、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的'情況，然后針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。
1、精講多練，練習的形式要多樣化。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。
3、多聯系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。
4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程中出現的問題及時調整復習計劃。
三年級數學上冊期末復習計劃 5
為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃如下：
一、班級學生情況分析：
本班共有學生46人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啟奧、王家奇等他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
二、復習目的和要求：
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。
三、復習重難點：
復習共分為八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的`初步認識，解決問題。
復習的重點是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。
四、方法和措施：
1、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度。
2、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。
3、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五、時間安排：
位置與方向一周
除數是一位數的除法兩位數乘兩位數一周
統計年、月、日一周
面積解決問題一周
小數的初步認識一周
三年級數學上冊期末復習計劃 6
一、學情分析
總體情況：多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。
二、主要復習內容：
1、除法。
2、年、月、日。
3、平移和旋轉。
4、乘法。
5、觀察物體。
6、千米和噸。
7、軸對稱圖形。
8、認識分數。
9、長方形和正方形的面積。
10、統計。
11、認識小數。
12、整理和復習。
三、簡要復習目標：
使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、主要內容學習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學得都很好，認識一個整體的'幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著一些問題。解決問題的辦法：；加強連續兩次平均分的實際問題訓練，用小數加、減法解決一些實際問題，進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉、對稱現象已初步形成了概念，物體的三視圖學得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進行與計算面積有關的實際問題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學得較好，但求平均數的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學生求平均數時只求出總數而不再去求平均數的現象多進行練習，并讓學生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
五、采取措施
1、使用新教材，老師和學生都有一個適應的過程，正視自己在教學中的問題，在期末復習中盡最大地努力彌補。
2、重視學生學習習慣的培養（尤其審題習慣），學習方法的指導。
3、老師要準確了解學生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯系，形成知識網絡。
5、注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關注后進生，加強對他們的輔導。
六、復習方法：
講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
七、課時安排（11課時＋機動）：
1、除法………………………………………………………………………1課時
2、年、月、日………………………………………………………………1課時
3、平移和旋轉………………………………………………………………1課時
4、乘法………………………………………………………………………1課時
5、觀察物體…………………………………………………………………1課時
6、千米和噸…………………………………………………………………1課時
7、軸對稱圖形………………………………………………………………1課時
8、認識分數…………………………………………………………………1課時
9、長方形和正方形的面積…………………………………………………1課時
10、統計……………………………………………………………………1課時
11、認識小數………………………………………………………………1課時
12、綜合練習………………………………………………………………機動
三年級數學上冊期末復習計劃 7
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。
二、教材簡析：
教學中應該注意的幾個問題
1.加強小數與整數、分數的聯系
2.改進應用題的編排，加強解題方法的教學
3.加強發展空間觀念
4.適當加強簡易方程
5.增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步的解決問題的能力
6.加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養
三、教學要求
1、使學生在理解小數的.意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數四則混合運算（不超過四步）。
3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學生學會用字母表示數，表示常用的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。
8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：略
四、教學措施：
1、按照學生的具體情況和教學內容的特點選擇適當的方法進行教學。
2、教學中，積極實行啟發式和討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經驗，培養和發展解決簡單實際問題的能力。
3、充分利用學校現代教育技術，利用校園網絡資源，根據教學內容的需要，制作輔助教學的多媒體課件。
4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。
五、教學進度：（全期合計80課時）
第一單元：小數的乘法和除法（23課時）
1、小數乘法（9課時）
2、小數除法（12課時）
整理和復習（2課時）
第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題（14課時）
1、整數、小數四則混合運算（4課時）
2、應用題（7課時）
整理和復習（2課時）
實踐活動：節約能源（1課時）
第三單元：多邊形面積的計算（13課時）
1、平行四邊形面積的計算（3課時）
2、三角形面積的計算（3課時）
3、梯形面積的計算（3課時）
4、組合圖形面積的計算（1課時）
整理和復習（2課時）
實踐活動：綠化校園（1課時）
第四單元：簡易方程（24課時）
1、用字母表示數（6課時）
2、解簡易方程（6課時）
3、列方程解應用題（10課時）
整理和復習（2課時）
第五單元：總復習（6課時）
三年級數學上冊期末復習計劃 8
一晃本學期快結束了，期末考試將至。本學段（1－3年級）的數學學習的內容已經學完了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學段的學習內容，特擬定復習如下計劃：
一、學生基本情況分析：
本班學生共有73人，整體上看學生學習數學的興趣濃厚，大部分學生能完成基本的學習任務。但只有部分學生思維敏捷，有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。還有部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩極分化較為嚴重的現象。特別有四五個學生在數學的學習上不知道怎么學習，基礎知識很差，每次考試很難得到60分，經常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。因此，復習時要抓補差工作，讓全體學生都學到有價值的數學。
二、復習內容：
本次總復習的內容涵蓋了本學段的學習內容，本學段學生學習的內容主要有以下幾個方面：
“數與代數”方面：認識萬以內的數，初步認識小數和分數；會三位數的加減法運算；會一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法運算；會一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的`四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識鐘表上的時、分、秒；認識千克、克、噸與年、月、日等常見的量等。
“空間與圖形”方面：認識長方體、正方體、圓柱、球、等立體圖形和正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形等平面圖形，知道立體與平面之間的關系；認識角、直角、銳角與鈍角；認識周長、面積，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知平移、旋轉、軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形及簡單圖形的軸對稱圖形；能從不同的方向觀察物體的形狀等。
“統計與概率”方面：經歷簡單的數據統計活動；認識平均數；知道客觀事件發生的不確定性，并能描述事件發生的可能性的大小等。
三、復習要求：
本冊教材是第一學段的最后一冊教材，本次的總復習既是對本冊內容的一次復習，也是對第一學段所學知識的一次梳理。充分利用總復習的內容，讓學生的計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，讓學生經歷回顧、梳理、反思等過程，加深對所學知識的理解，為第二學段的學習打下良好的基礎。
四、總復習時應注意以下幾點：
1.注意知識間的內在聯系，構建知識網絡。
2.注意加強與生活實際的聯系，加強估算意識和能力的培養。
3.加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容。
4.注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。
五、復習措施：
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、充分依托“班班通”設備，合理選用網絡資源，努力提高復習課的課堂效率。注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
（二）學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
（三）補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
六、復習時間安排
1、數與代數（6課時）；
2、空間與圖形（4課時）；
3、統計與概率（2課時）；
4、綜合復習（6課時）。
三年級數學上冊期末復習計劃 9
高三貴在堅持、難在堅持、成在堅持。小編準備了高中三年級數學上學期復習計劃，具體請看以下內容。
一、認真細致的研究考題、考試大綱，把握好高考情勢，加強復習的針對性。
備課組老師細心閱讀高考試題分析，與學生一起做好至少四套新課標地區的高考試題，分析透、點撥到位，并在以后章節復習中，在學案中選編好較為典型、新穎的題目，來配合基礎知識、基本方法和基本能力的落實。仔細研究高考閱卷中學生出現的主要錯誤，以便在一輪復習中及時讓學生得到糾正。
二、狠抓雙基的落實，明確落實產生效益。
重視基本概念的教學，強化在數學概念的教學上下多大功夫也不為過的意識，選好有助于理解、糾偏的題目，幫助學生理解到位。把握好復習的節奏，通過梳理知識、提煉方法、構建網絡抓雙基，科學、規范的使用好教、學案，一份適合學生實際、貼近教材內容且符合高考要求的教學案無疑對提高學生學習興趣、減輕學生學習負擔、提高課堂教學效益都有著十分積極的意義。全體備課組統一認識，堅持實行教學案一體化的模式，并在使用過程中不斷調整、充實和完善。在難度的.控制上注意根據學生和教學的實際不斷加以調整;在內容的安排上注意關注教材中知識的梳理、方法的提煉;在環節的設計上有知識梳理、基礎訓練、例題講解、當堂檢測和定時練習等，且每個環節都要有明確的要求。所有這些做法將對養成學生良好的學習習慣、提高學生的思維品質和思維層次、大面積提高教學質量，都會起著潛移默化的促進作用，意義是十分重大的。
三、精心備課，努力提高課堂教學效益。
從學生的實際出發，結合學生的認知情況，在備課組說課的基礎上，認真備好每一堂課，做到起點低、臺階密，力爭每一節讓學生感到都有收獲，備完課、上完課，應不斷反思:我的教法科學嗎?在數學課堂中，讓學生在老師的引導下主動參與知識構建、方法探求、思想感悟和規范表述等復習教學的各個環節，爭取使學生課堂的思維容量和思維層次以及訓練的質和量都基本達到課堂教學目標及高考的要求，取得良好的復習效果。讓學生有所得、能力有所發展。
四、有效利用模擬試題，加強能力訓練，注意查漏補缺。
根據各地的高考信息編擬好雙基訓練的模擬試卷，通過規范訓練，注意發現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。做好各地的模擬題。通過適量的模擬訓練可以使學生的失誤降為零，注意訓練考試技巧和學生的應試心理，加強非智力因素的訓練。高考中考生存在的主要問題是
1、審題不細
2、基礎知識掌握的不全面不扎實
3、書寫與表達不規范，針對以上問題，在模擬試題的選編、講評、跟蹤訓練中，將一步步改正，堅持落實產生效益!
三年級數學上冊期末復習計劃 10
一、復習內容：
三年級數學下冊教材
二、復習目標：
1.使學生能熟練地進行除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，掌握一些運算的技巧，注重培養學生良好的運算習慣。
2.進一步了解年、月、日之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年等。
3.掌握一些觀察物體、平移圖形的方法。知道什么是軸對稱圖形。
4.認識千米和噸，會解決一些實際問題。進一步認識簡單的分數和小數，比較它們的大小，會進行簡單的分數、小數的加減運算。
5.會進行長方形、正方形面積的計算，能夠區別長方形、正方形的周長和面積，解決一些實際問題。
6.知道一些統計的方法，會計算幾個數的平均數，初步了解平均數的作用。
7.注意培養學生的觀察、分析、理解的能力，培養學生良好的看、寫、算等解題的習慣。
三、復習的重點：
以乘法、除法的計算和長方形、正方形的面積作為復習的重點，注重培養學生良好的學習習慣。
四、復習的.時間及安排：
5個課題。
建議:
第一課時以乘法、除法的計算為主要內容。完成110頁第1—3題。
第二課時以千米和噸、平移為主要內容。完成第111---112頁第4---8題。
第三課時以分數、觀察物體為主要內容，完成第112---113頁第9---14題。
第四課時以長方形、正方形的面積為主要內容，完成第114頁15---17題。
第五課時敎者自己根據本班情況確定復習的內容。
五、復習的策略：
以學生自己復習為主，復習時讓學生先復習（看看、想想、做做）可以根據學生練習中存在的問題安排復習的內容，也可以敎者增加內容進行練習。敎者要做到復習的內容要全，對學生掌握知識的程度要心中有數。
三年級數學上冊期末復習計劃 11
一、復習要求
1、梳理知識，使知識系統化。按復習內容把學生已學的知識按四塊進行整理。
2、加強集體備課的作用,做到四統一。(上課內容統一、進度統一、課件統一、練習題統一)。
3、復習階段力求“發展為本，主動參與，重在思維。”
4、復習內容分析：
⑴測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
⑵萬以內的加減法：多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
⑶四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
⑷有余數的除法：掌握有余數除法的筆算方法，知道余數一定要比除數小的道理。
⑸多位數乘一位數的乘法：掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）
⑹時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。
⑺分數的.初步認識：初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。
⑻可能性和數學廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡單事物的排列數和組合數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。
二、時間安排
第20周：復習萬以內的加、減法；有余數的除法；多位數乘一位數。
第21周：四邊形；時分秒千米和噸；分數的初步認識。
第21周：期末測試。
三年級數學上冊期末復習計劃 12
為了幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系，同時進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，特制定復習計劃如下：
一、指導思想
以課程標準為依據，以區畢業復習建議為指導，以素質教育為核心，以提高學生數學能力為重點，進行針對性的復習。回顧與整理小學階段本冊所學知識，對數學知識加以梳理，以提高學生的思維品質與數學能力，形成良好的數學素養，對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、復習內容
本學期主要有以下幾塊教學內容：
1.數與計算：數與計算主要包括：萬以上數的認識；年、月、日；小數的初步認識；計算器；三位數乘兩位數；除數是兩位數的除法。
2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統計：統計主要包括：條形統計圖。
（一）復習重點
有關大數的讀寫，除法、乘法計算、統計知識，以及解決簡單的實際問題。強化知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化，提高計算能力。
（二）復習難點
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念的培養加強。能熟練運用兩步計算解決實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
三、復習目標
1.在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識，提高計算及解決問題的能力。
2.經歷知識整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。
3.通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學學習的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。
四、學情分析
我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級，從學生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學生來看班里同學的學習還沒有形成一種良好的風氣，因為去年接班的時候同時兼任班主任工作，所以對學生各方面了解還是比較多的，剛接過來的時候感覺班里的'同學很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力，所以剛開始在班級管理和學習上都費了很大的勁，雖然班內有一些孩子的學習成績一直比較穩定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎上，但是在學習中僅僅只能做到老師教多少就能學多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學習的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進一步培養。
還有一部分學生成績很差，平時課堂上精力也不集中，作業也不能安時完成，家長對于孩子的學習也不是太重視，所以學生自身對學習也就不太重視，心理上就有一種應付的感覺。這部分學生主要有以下幾個問題：學習態度不端正，浮躁，不踏實，沒有好的學習習慣。
從平時的練習和測驗中可以看出學生出現的問題主要表現在以下幾個方面：
1、計算能力差，抄錯數、、進位忘加、退位忘減的現象嚴重。我查閱了一些資料，發現是因為孩子的視覺瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時，經常把計算方法弄錯。
這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決，老師不僅要系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進一步提高學生運用知識得能力與水平。
五、復習方法措施
1、計算：
A.口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B.乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何：引導學生歸納，整理，幫助學生掌握垂線，平行線的畫法。
4、計量單位：多聯系生活實際，從簡單的例子入手，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
三年級數學上冊期末復習計劃 13
一、復習目標
1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系（主要有長度和質量單位、時間的認識、倍的認識、分數和整數的關系），初步認識數學知識的系統性。
2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。
二、復習內容分析（▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方）
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法：
▲多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的`驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
3、四邊形：
認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。
4、多位數乘一位數的乘法：
▲掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）
5、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進
行一些有關時間的簡單計算。
6、分數的初步認識：
初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，●會比較分數的大小。
三、復習措施
1、視學困生為“復習重心”。
2、復習著重滿足不同層次學生的需求。
注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。
3、精講精練，保護學生的學習興趣。
4、加強解決問題能力的培養。
在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用多位數乘一位數、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
三年級數學上冊期末復習計劃 14
學情分析：
學生已經較好的掌握了口算和兩、三位數乘（除以）一位數的筆算。對質量單位換算和年月日知識掌握得較好。周長的簡單計算能解決，但根據實際情況靈活解決周長問題時，有很多出錯情況。計算不仔細造成的錯誤很多。應用題的理解還不夠好，還需加強練習。目前二班的后進生情況較突出。
復習目標：
1、計算：
（1）熟練進行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算。
（2）正確進行兩、三位數乘一位數的筆算。
（3）正確進行兩、三位數除以一位數的筆算除法。
（4）能對乘、除法的結果進行適當的估算。
（5）能正確進行乘除法的兩步混合運算。
2、常用的量：
（1）對常用的質量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據實際情況，選用合適的質量單位。
（2）能正確對千克、克和噸進行換算。
（3）能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算。
（4）掌握年、月、日之間的`關系，能正確判斷閏年、大月和小月。
（5）知道一年有四個季度及每個季度的天數。
（6）掌握24時計時法與12時計時法的區別，并能正確進行互換。
（7）能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。
3、空間與圖形：
（1）觀察由三個（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形。
（2）理解周長的含義，并能根據周長的含義求多邊形的周長。
（3）掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據實際情況靈活解決問題。
4、統計與概率：能對事情發生與否作出合理的判斷，了解事情發生的可能性有大、小之分。
復習重點：
1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算。
2、兩、三位數除以一位數的除法筆算。
3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題。
4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題。
5、年、月、日之間的關系，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。
復習策略與方法：
1、既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
2、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子。
3、選擇適當的練習題型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。
4、利用學優生的資源補差，就是由來已久的“二幫一”學習形式。
5、統觀全冊教材，對知識點進行歸納、整理，總結方法。
三年級數學上冊期末復習計劃 15
一、第一輪復習（2月26號——4月5號）
第一輪復習的目的是要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。但要想學生過這一關，實際操作很困難。學生自控能力差，要想他們自己去背，沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關
（2）過基本方法關。對于常見的解題方法要熟知
（3）過基本技能關。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。另外給學生總結一些解題技巧如兩點之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學生以后解題節省時間。復習完每個章節進行一次單元測試，重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學生出現的錯誤，及時查漏補缺。并讓學生做到講做錯的題，可以給我
講，也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發生，也提高了學生學習數學的興趣。
第一輪復習應該注意的幾個問題：
（1）必須扎扎實實地夯實基礎去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（120分）的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學生前100分不失分。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）及時檢查學生完成的作業，及時反饋給教師，對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。只要一有時間，我就把學生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時，重點講學生的錯題。
（5）從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。
（6）注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。難題留給成績好的，易題留給學數學困難的學生。
（7）應注重對尖子生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。
二、第二輪復習（4月6號——5月10號）如果說第
一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數形結合思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
這輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習要以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重點要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。要求學生每天看錯題，優等生重點看大題，中等生看前100分錯題。
（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學生涉及到的知識點。
（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的'，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。
三、第三輪復習（5月11號——6月10號）
這輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。這輪復習應該注意的幾個問題：
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，注重細節部分，嚴格把關，既不打壓學生，又要使學生明白啥時候步驟詳寫，啥時候略寫。
（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解，或利用課間進行講解。
（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的時間。
（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上
三年級數學上冊期末復習計劃 16
一、教學目標：
1、回顧、梳理、反思本學期所學內容，幫助學生構建知識網絡。
2、加深對所學知識的理解：小數、分數、兩位數乘兩位數的乘法運算，年月日，以及長方形和正方形的面積計算，平均數、統計與數學廣角中的重疊問題和等量代換等問題。
3、注重提高學生解決實際問題的能力。在復習時，不僅復習相應的知識點，并且把相應的知識點與解決實際問題結合起來，提高學生綜合運用數學知識的能力。
4、注重對學習有困難的學生給予幫助，扶優補差，使全體學生得到提高。
二、復習內容:
1、數與計算：
（1）在整理與復習中回顧整個第一學段的相關知識。
（2）結合生活中的'實際運用復習兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法以及小數加減法，比較小數的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養學生的數感。
重點：兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法的計算。
2、空間與圖形：
（1）整理回顧“空間與圖形”領域第一學段的相關知識，進一步發展學生的空間觀念，促使學生在該領域構建系統的認知體系。
重點：
（1）能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（2）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
（3）進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法。
（4）能根據生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。
3、統計與平均數問題：
（1）、再次經歷整理、分析數據的過程。使學生鞏固繪制簡單的統計圖表和用畫“正”字記錄數據的方法。并能看懂簡單的統計圖表，對數據進行簡單的分析推斷，能根據所收集的數據學習求平均數。
（2）、感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法，學習分析簡單的數據信息，激發學生學習的積極性，進一步發展與他人合作的意識與能力。
重點：
統計圖表的繪制方法；如何對某些事情的結果作出正確的推測和判斷。
4、復習年月日、方向與位置：
方向與位置：
（1）會用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體的相對位置。
（2）在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。
（3）會用所學過的時間單位，會用學習的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉換。
5、小數：使學生能認、讀、寫簡單的小數；感受比較大小的過程；會進行一位小數加減運算，能解決一些相對簡單的問題；能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
6、面積
使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
三、課時安排：
1、數與計算1課時
2、空間與圖形1課時
3、統計與平均數問題2課時
4、復習年月日、方向與位置2課時
5、小數2課時
6、面積1課時
三年級數學上冊期末復習計劃 17
總復習目標：
1、在梳理本學期各領域知識及解決問題方法的過程中，進一步理解和掌握相關知識和方法，體會它們之間的內在聯系，逐步養成回顧與反思的良好習慣。
2、以元、角、分和常用的長度單位為背景，進一步理解小數的意義，鞏固小數的讀寫方法和比較大小的方法。
3、進一步鞏固整數四則混合運算（兩步）的運算順序，整十、整百、整千數乘（除以）一位數及兩位數乘（除以）一位數的口算方法，兩、三位數乘一位數的豎式計算方法，簡單小數加減法的計算方法；能正確進行計算，并解決簡單的實際問題。
4、進一步鞏固年、月、日及24時計時法的有關知識，推算簡單的經過時間的方法，并解決簡單的.實際問題。
5、進一步理解從不同角度觀察物體所看到的畫面不同，根據事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單事物；進一步理解周長的含義，鞏固測量和計算長方形、正方形等簡單圖形周長的方法，并解決有關的實際問題。
總復習時間安排：
一、數與代數
1、數的認識：圍繞“認識小數”這一單元內容，幫助學生借助元、角、分和長度單位為背景進一步理解小數的意義，鞏固比較小數大小的方法。1課時
2、數的運算：圍繞“混合運算”、“加與減”“乘與除”“乘法”“認識小數”等幾個單元內容，幫助學生理解數的運算的算理。4課時
3、常見的量：圍繞“年、月、日”這一個單元內容，引導學生回顧學過的關于年、月、日的知識。1課時
二、圖形與幾何
圍繞“觀察物體”“周長”這兩個單元內容，進一步引導學生體會從不同位置觀察物體看到的畫面不同，能正確進行選擇和判斷。進一步理解周長的含義，復習鞏固測量一般圖形周長的方法，鼓勵方法多樣化。2課時
三、綜合與實踐
數學好玩：2課時
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