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學校中考工作備考方案（通用15篇）
確定目標是置頂工作方案的重要環節。某個項目開展前，領導通常會要求我們先準備幾份工作方案，那么我們該怎么去寫工作方案呢？以下是小編精心整理的學校中考工作備考方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校中考工作備考方案 1
為了保證我校在20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校xx年中考備考工作方案：
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校xx年中考工作，確保實現我校提出“力爭中考升學人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校xx年中考成績有較大幅度提升。
二、學生情況分析
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質量的任務更加緊迫。優秀率、合格率偏低，學生個人自身發展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
組長：
副組長：
組員：
中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：
a、時間緊，任務重；
b、學科發展、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出
c、實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；
d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
（1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現。
（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生 學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。
（5）各班要落實好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。
（6）抓學生管理，做好以下工作：
①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。
②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。
③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。
④抓心理輔導，“輕裝上陣”。
⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
四、備課組的主要措施
（1）各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的問題，同科老師共同討論探索。
五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。
做到：
①在班主任及學科組的雙重領導下，團結協作、齊抓共管、樂于奉獻。
②關注中考的信息動態，認真鉆研《考試說明》。
③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。
④結合學生學科實際，分類指導。
⑤代課教師不曠課不請假不遲到。
⑥適當調整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。
六、切實做好培優轉差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
注重培養尖子生
（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優。
（2）制定尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。
（3）根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。
切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作
（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的.信心，使他們看到希望。
（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。
（3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
七、制定規劃，分階段備考
（1）第三周結束課程，組織一次檢測考試，根據檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導以提高其學業成績。
（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材，認真研究總結輔導，不放過每一個細節，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業本，完成后，每章、每節、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。
（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉化情況，同時備考組根據本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調整思路，解決上六周存在的問題。
（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結經驗尋找差距。
（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。優秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。
（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養。要求教師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統拓展，技巧點撥，技能培養，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結合中考動向，進行熱點專題訓練。培養學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態，養成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態，在考場上最大限度的發揮自己的水平。
我們堅信，在縣局的領導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰。
學校中考工作備考方案 2
一、指導思想
為實現“讓人民滿意，社會稱贊，學生向往”的辦學目標，提供較高升學率作支撐，依據學校教育教學發展愿景，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，轉變教學觀念，大力推進高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展為本，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全力推進課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。堅持與發揚奉獻精神，全面爭創優秀級組。并為中考作好充分的準備，奪取中考勝利。
二、現狀分析
生情與學情 本屆九年級有6個教學班，307名學生，從八年級期末考試成績看，總分 690 分，其中優秀線 552 分 26 人占 8.5%。總分在450以下 192 人，語文達優秀線102人；數學優秀線78人；英語優秀線26人；物理優秀線21人。前50名單科不及格——語文0人、數學0人、英語6人、物理5人，前100名單科不及格——語文0人、數學2人、英語20人、物理38人。總分在450以下192人。
教師隊伍：本屆的教師絕大多數教學經驗比較豐富，年富力強，有很高的工作熱情，只要發揚團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，是一支能夠出色完成20xx年中考各項指標任務的堅強有力的團隊。
三、年級組工作目標
1、 上省級示范高中達36人、上線率達12%；一類線60人，上線率達20%；普通高中140人、上線率達46%。
2、學生的畢業率達100%，流失率控制在3%以內。
3、學生的安全事故為零。
四、加強領導 落實監管
1、中考備考領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組職責：
①領導小組對校長負責統籌安排組織20xx年中考備考工作；
②領導小組負責學生補課期間的校園安全、就寢安全、食品衛生安全等安全工作；
③領導小組負責組織月考的命題考試評價；
④領導小組負責中考信息的統一掌控；
⑤領導小組負責落實招生工作。
2、值日安排
星期一：xx
星期二：xx
星期三：xx
星期四：xx
星期五：xx
星期六：xx
星期日：xx
值日職責：
①負責教師上崗的巡視與督察；
②晚自習的查寢；
③年級組工作的檢查與落實；
④分管校長不在時代替行使其職責；
⑤填寫年級工作日志；
⑤班主任負責周五晚上的查寢，周六、日巡視（包括就餐）。
五、教學工作
1、強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。 各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。備課組要發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，教學資源共享。
2、狠抓常規教學的落實，向常規教學要質量，要效益。
第一學期以新課為主，要求全體教師以學科組為單位認真備課，積極對學科內容的教學進行交流和討論,要廣泛的搜集整理信息。力求讓課堂內容豐富飽滿，課堂教學遵循教育規律,從具體到抽象,理論聯系實際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,要力求把知識點和考點講清、講透，最大限度的`條理化、系統化，初步形成知識點與考點框架；力求以學生為主體，以學生發展為本，經常采取各種形式（問卷調查、座談會、個別訪談等）聽取意見、建議，鼓勵提倡反思性教學，改革教學模式和方法，讓學生各取所長、學有所得；力求針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。
第二學期以復習課為主，要求復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以課標為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。復習課要早打算早準備，各備課組要在上學期將考點分配給課任教師，寫好講義，改變以練代復習的壞習慣，堅決改變教師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，注重能力的培養，確保中等學生都能有明顯的提高。
加強物理化學的實驗教學，讓學生由感性認識到理性認識，激發學生的學習興趣，提高學生的成績。每周要保證2節實驗課和3個演示實驗。
作業設計：首先是總的要求-----多運用自學、合作、交流、精講、訓練等方法，要讓每一個學生在學習過程中更有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高升學率、優秀率、合格率，降低分率。
作業設計分層管理：目標生必須吃好吃飽，配之以發散思維的題型，中等生必須完成教材配套的練習和寫作，學困生必須完成教材上基礎性題目，其標準是正確率能夠達到80%，作業要求全批全改，并且評講及時，一般聯習不超過一天，小作文不超過三天，大作文不超過一周，作業（考試）評價著眼兩個方面，即作業質量、書寫質量。
認真組織測試，強化綜合訓練，合理控制好考試的頻率、深度，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量。命題要充分挖掘教師的聰明智慧，命題要緊扣考試說明；緊扣雙基訓練；緊扣20xx年中考題型。平時測試批改時間不得超過24小時，并且認真填寫教務處印發的《xx鎮中心學校考試作業分析記載》，第一時間將成績上報班主任。同時，積極配合教務處組織好每月一次的考試和質量分析。
3、合理有效地使用資料。資料使用的原則是：備課組長匯同課任教師確定書目同科統一使用；切實減輕學生的負擔，文科不得超過兩種，數學不得超過三種，物理、化學不得超過兩種，生物、地理僅限一種，針對優生各科適當增加一定數量的發散思維題型，每科必須有一種基礎性較強的資料，便于各類學生使用；教師手頭必備四五種資料，為教師命題和備課提供必要的參考；同學科教師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；深入研究黃岡題型，逐步與黃岡題型接軌，平時教師講課也要圍繞黃岡題型準備。各備課組要加強中考備考的專題復習的準備，形成體系和特色。
六、年級德育工作
為了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規范、成績優良的畢業生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。
（1）樹立正確的教育思想，把學生的思想工作定為九年組工作的核心。每一位九年級教師，都要認識到九年級不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。認真開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。
（2）重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協助班主任工作，每次階段考試后，科任教師要有針對性的找學生談話，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
（3）抓學風建設，強化道德品質教育。對于九年級學生來說，行為規范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培養，儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，班主任一定要腳踏實地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培養學生良好的道德情操。
（4）采用多種途徑與家長保持密切的聯系，做好和家長的聯系溝通工作，特別對家庭教育有問題學生教育工作。讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
七、主要工作與措施
1、安全工作立足一個“實”字 九年級學生安全高于一切，特別是補課安全補課不得掉以輕心，從本學期起補課期間的安全工作由年級組和班主任共同負責。周五晚上查寢由班主任負責，學生就寢實行簽到制，簽到后交由寢室管理員負責，走讀生實行家長接送制，包年級校長督查；周六、周日由班主任清點學生后交給科任教師，科任教師實行交接班制，發現情況后科任教師必須第一時間報告班主任；午睡由班主任負責；食品衛生有xx主任負責，xx、xx協助；學生食堂值班由年級組負責安排三位教師值班，其中包年級帶隊一人在校門口，一人在校內巡邏，一人在飯堂值班，搞好記載.
2、計劃安排到位，立足一個“早”字 要求各班級各學科對整個中考有一個前瞻性全方位的思考把握，計劃要把握時間的節點，著眼當前，把握中考。
3、班主任工作立足一個“勤”字 班主任要求強烈的責任心、科學的工作方法、明確的工作思路，班主任要做到“五勤”的服務意識，即手勤、腿勤、口勤、眼勤、腦勤，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導與教育；班主任要跟科任教師勤于協調，形成班主任與科任教師緊密配合局面；班主任更要跟家長勤于溝通，結合每月的月考，進行家訪或電訪（每班一學期不得少于2次的小型家校聯誼會），及時了解學生，匯報學生思想、學習、生活等情況，形成學校、家庭協調配合，形成合力。
4、“美文有約”系列活動立足一個“新”字 本屆畢業班的“美文有約”由兩部分組成，上學期側重于對學生情感教育、文學審美鑒賞教育、意志力教育，所有稿件由年級組審查提供，學生人手一份；下學期側重于對學生考點知識點的培訓、解題技巧的培訓、心理輔導。使“美文有約”系列活動在“新”中求活求變求進。
5、班集體建設立足一個“引”字 班主任要班集體建設看作是提高升學率的重要的根本的保證來看待，每個班必須要有明確的班風學風標準，引導學生愛班集體從而激發其學習的積極性和熱情，讓學生有歸屬感。
6、學生思想工作立足一個“愛”字 無論是班主任，還是任課教師對待每個學生要“愛”字當頭。對優生適度加壓；對待中等生要多鼓勵；對待學困生要多給微笑，多給期盼的眼神，要讓學困生退卻或厭學時多看看班上的“全家福”照片——一個也不能少，一個也不掉隊，一個更不能當逃兵。針對個別學生思緒波動進行引導、開導，強化提升學生的綜合能力，力求做好各班的成績普遍提升。
7、工作作風立足一個“硬”字 中考備考工作要有過硬的工作作風，切實做到雷厲風行、聞風而動、干就干好的作風；要服從管理，虛心接受領導和同事善意的批評或提醒。
八、中考獎勵方案另行制定
學校中考工作備考方案 3
為了保證初中學業水平考試期間師生的人身安全，確保我鎮初中學業水平考試工作順利進行，能夠預防各種事故的發生，及時有效地處理中考期間各類突發事件，能夠快速、高效、合理、有序地處置安全事故，確保中考安全有序圓滿完成，確保學生優秀成績。根據xx市教育局關于20xx初中學業水平考試有關精神，結合我鎮實際情況，特制訂此安全預案。
一、指導思想：
按照上級安全管理有關規定，本著對學生高度負責的精神，加強領導，精心組織，周密安排，及時有效地預防、處理初中學業水平考試期間發生的師生安全事故，確保我鎮初中學業水平考試工作順利進行。
二、工作原則：
1、教育為先，預防為主。學校領導、班主任和帶考教師要加強對學生進行交通、飲食、暴力、防火、防電、防暑、防雨等方面的安全教育，提高學生的自防、自救、自護能力，教育學生遵紀守法，強化學生的集體主義觀念，發揚互愛互助精神，提高安全意識和能力。
2、以人為本，分清主次。安全事件發生后，以人身安全為第一要務，確保師生的人身安全，要充分發揮一線指揮員的臨場指導作用，視其安全事故的不同類別，分類處置，解決主要問題，力爭把損失降低到最低限度。
3、團結協作，及時處理。安全事件發生后，現場人員密切配合，獻計獻策，果斷采取有效措施處理安全事故，主要責任人及時向上級責任人匯報事故情況，并及時聯系相關的部門，確保事故損失降到最低。
4、加強領導，嚴肅紀律。
20xx年xx鎮初中學業水平考試安全突發應急小組全面處理考試期間發生安全突發事件，各相關工作人員要服從領導，明確職責，密切配合，及時有效地處理安全事故，若出現失責、推諉等現象，造成師生人身傷亡、財產損失的，追究當事人的責任。
三、初中學業水平考試突發事件應急處理機構及職責。
xx鎮初中學業水平考試突發事件應急處理領導小組：
組長：
副組長：
成員：
組長是本次初中學業水平考試安全突發事件應急處理的總指揮，全面負責突發事件的處理。
副組長是各校初中學業水平考試安全突發事件應急處理的總指揮，全面負責各校突發事件的處理。
各成員協助組長、副組長搞好事件處理工作，協調處理事件的有關事宜。
四、安全事故防范措施：
1、安全教育。學校和班級在考試前舉行專題安全教育會議，教育學生要誠信參考，珍愛生命、遠離危險，不制造危險，自覺遵守考試紀律和規則;教育考生防范各種安全事故的能力和方法，特別是防侵害的.教育。考試結束返校后，要及時與家長聯系，確保每一名考生安全回家。在認真抓好考生安全教育的同時，要對每一名考生所帶的危險物品進行收繳。
2、進行各種資質審查，強化管理。
(1)、交通安全。嚴格審查車輛資質。選擇檢驗合格、證件齊全、車況性能良好的車輛和有運營證、駕駛經驗豐富、身體健康、技術過硬、熟悉道路情況的司機，并簽定責任書;加強對司機的教育與管理，嚴禁超速、超載;要加強對考生上下車時的管理，要求學生待車停穩后再排隊上下車，嚴防因擁擠、翻窗造成傷害事故。加強學生的交通安全教育，遵守交通規則。
(2)、飲食飲水安全。對食堂進行嚴格的衛生資格審查，要加強對飲食、飲水的監管，認真做好食品銷售環節檢查，防止食堂餐具不清潔、采購過期食品，以及食品加工過程中出現生熟不分開、食物清洗不干凈和未燒熟燒透等情況出現;若發現問題及時與定點衛生監督員溝通，向有關領導匯報，督促整改;教育考生識別符合衛生標準的飲用水和副食，同時也要教育考生不要隨便購買飲用水和副食。
(3)、住宿安全。選擇設施牢固、配備齊全的宿舍，保證學生睡覺質量;確保住宿期間的治安安全，對宿舍實行封閉管理，防止學生意外出走，安排專人負責大門保衛，禁止閑雜人員和不法分子進入宿舍，危害考生利益和安全。
(4)、考場安全。對考場內的消防設施和出入通道認真查看，提醒學生應該注意的問題。加強對學生進行防火、防踩踏、緊急逃生等方面的安全教育。
3、簽訂安全責任書。
教管辦主任和學校校長，學校校長與包級帶考負責人、班主任、教師，班主任與家長、學生，學校與車輛司機，學校與食堂、宿舍管理人員，簽訂安全責任書，實行安全責任事故追究制，確保學生的人身安全。
五、安全突發事故種類：
突發安全事故包括：交通安全、飲食安全、住宿安全、防火、防電、防暑、防暴力侵害，暴雨、洪水等自然災害、考生忘帶證件、誤時、生病等突發事件。
六、安全事故處理程序：
1、報告制度。各校中考負責人、帶考教師、校干保證24小時手機開通，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉有序。發生或接到突發安全事故后，現場負責人必須在第一時間內向領導小組成員報告，由組長、副組長等及時向公安、交警、衛生、消防，教育局等相關部門報案請求援助。
2、突發事件應急領導小組本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現場師生離開危險區域，保護好師生貴重物品，維護現場秩序，做好事故現場保護工作，做好善后處理工作。
七、突發安全事故種類及各類事故應急預案
1、交通事故應急預案
(1)、如在組織學生到考場的途中如果發生交通事故，各教師及工作人員應指揮學生緊急集合疏散至安全地段，并迅速將事故信息報告教育局和交通部門。
(2)、迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，并及時報警110、119、120請求援助。
(3)、組織保護好事故現現場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。
(4)、及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。
(5)、積極配合交警做好事故處理。
2、火災事故應急預案
(1)、在考場或宿舍如果突發火災，班主任發出緊急集合信號，指揮中考學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段，并迅速將事故信息立即報告教育局和有關部門。
(2)、教師可利用一切救火設備救火，并及時報告119、120請求援助，禁止組織學生救火。
(3)、采取有效措施，做好善后處置工作。
3、暴雨、雷擊、洪水地質性災害等安全事故應急預案
(1)、要求學生攜帶好雨傘、雨衣等雨具，防止暴雨天氣和高溫日曬天氣。
(2)、中考途中如發生暴雨、洪水等地質性災害，各班主任要認真清點學生人數，核查學生安全情況，并積極有效地組織學生從其它道路迂回護送學生到考場。并向當地相關部門呼救。
(3)、對無法及時趕到考場的學生，各班主任要及時向學校領導小組和教育局匯報。
(4)、對遇到房屋因雨水浸泡，出現漏雨，墻裂，地基下沉和山體滑坡等情況，應采取有效措施，正確、科學引導學生撤離疏散，做好善后處置工作。
4、公共衛生應急預案
(1)、在中考期間，帶隊教師細心觀察學生的身體狀況，對有發熱、咳嗽、腹瀉等傳染病癥狀的學生進行逐一報告、送醫，并迅速向教育局及衛生防疫部門報告。
(2)、注意傳染性疾病的發生。發生一定規模的傳染性疾病，立即立即向組長匯報，學校應及時向上級主管部門和疾病控制中心匯報，并配合有關部門對有疾病癥狀的人員、所在場地做好消毒、隔離和觀察等工作。
(3)、及時通知家長并做好家長和家屬的工作。
(4)、積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。
5、外來暴力侵害事故應急預案
(1)、發現不良分子對我校中考學生進行襲擊、行兇等暴力侵害時，各教師及工作人員要采取積極措施組織人員進行制止或疏散。同時應及時報警110、120請求援助。
(2)、受傷師生及時送醫院就診救治，并及時上報教育局。
(3)、配合公安部門調查事故發生的原因，并做好有關材料的收集。
(4)、通知受傷者的家長或家屬，采取有效措施，做好善后處置工作。
八、考試過程中易發生的事件
1、考生忘帶證件，帶隊教師護送考生入考場，帶隊教師幫辦其它手續;
2、學生生病，帶隊教師引領學生看醫生買藥，酌情處置;
3、帶隊教師負責學生應試安全，即時提醒學生;
4、學生飲食起居保證安全考試不遲到、不誤時;
5、考試結束后，隨時關注學生心理，防止特殊學生發生意外事故。
九、食物中毒安全事故
1、由組長立即向縣教育局、衛生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。
2、積極協助衛生機構救助病人。
3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現場。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、配合衛生防疫部門的調查，如實提供有關材料和樣品。
6、采取有效措施，做好善后處置工作。
十、防中暑事故
1、帶隊教師要攜帶一定量的防暑藥物，學生要攜帶防曬傘，防止高溫、日曬天氣發生。
2、若出現學生中暑事件，帶隊教師要做好應急處理，并及時聯系考點醫務人員，嚴重時聯系120或醫院。
3、學生出現嚴重的中暑事件，教師要及時聯系家長
4、做好事故上報工作。
十一、用電安全事故
1、教師要及時檢查學生宿舍的用電情況，及時修補破損開關、插座等，檢查宿舍的電燈、電扇等用電設施，保證設施齊全，完好無損。
2、教育學生不準隨便用自己攜帶的電燈、電扇、充電器等設施，防止觸電事故的發生。
3、隨時關閉電燈、電扇等用電設施。
十二、學生心理疏導
1、學生外出考試，容易產生心理緊張、心情亢奮、考試壓力大、離家心里焦躁不安、因考試不理想而造成學生心理煩躁等心理現象，表現在學生睡覺不好、吃飯不好、無心考試等現象。
2、教師要注意觀察學生的表現，發現問題要及時調查原因，做好心理輔導，確保學生心理舒暢，安心考試。
未盡事宜，根據實際情況，由領導小組及時作出決定。
學校中考工作備考方案 4
一、指導思想
為了初三學生能取得更好的體育成績，并檢驗前一階段的訓練成果，根據2015年揚中市初中畢業生升學體育考試的有關要求，做好學生自愿參加模擬測試的工作，力爭每位初三考生都能參加體育中考模擬測試。
二、組織領導
組長
副組長
成員：全體初三班主任、全體體育老師、部分本校裁判員老師、學生會成員
三、各班測試時間：
九（1————6）班 周二（4月14日）下午兩節課后。
九（7————12）班 周三（4月15日）下午兩節課后。
九（13———18）班 周四（4月16日）下午兩節課后。
四、體育考試項目、地點、時間、裁判安排
（一）體育模擬考試項目
1、選項1：男生：1000米跑（或兩分鐘跳繩）、女生800米跑（或兩分鐘跳繩）
2、選項2：男生：立定跳遠、實心球、引體向、上女生：立定跳遠、實心球、仰臥起坐
3、選項3：武術
4、選項4：排球、籃球
（二）測試地點：
市一中田徑場
（三）測試地點及裁判安排：
1、集中及準備活動場地：塑膠田徑場 負責人：班主任 各班體育教師、體育委員
2、仰臥起坐場地：草坪西側 測試人
3、引體向上：單杠區 測試人
4、立定跳遠場地：沙坑 測試人
5、實心球場地：跑道終點延伸（男） 測試人（1） xx（2）100米起點處（女） 測試人
6、排球測試場地：南面排球場地 測試人（1） xx（2）xx（3）xx
7、長跑場地：塑膠跑道 1000米 測試人800米 測試人
8、跳繩場地：北區籃球場 測試人：九年級體育教師協調統籌
五、注意事項：
1、各班主任負責帶領學生做好整隊工作，準備活動，吩咐學生隨機到各個測試點測試。各班表格一式兩份，以班級分組，班主任負責，測試時測試人及時記錄成績。
2、測試順序：（各班主任與體育老師協調）
（1）武術集中輔導，以班級集中展示。
（2）九（1）九（2）九（3）先測試“三選一”項目。九（4）九（5）九（6）測試排球。
（3）九（1）九（2）九（3）測試排球。九（4）九（5）九（6）先測試“三選一”項目。
（4）長跑項目，跳繩項目測試。
4、各班主任負責檢查核對學生選項測試情況，以及測試的'參與情況。測完后把測試表交給任教體育老師。模擬測試各測試員、學生必須嚴格按照考試要求，不得虛報成績，把學生成績如實填寫在成績單內。
5、各班主任對近期不能參加劇烈體育運動，特別是患心血管、呼吸系統疾病的學生，堅決實行免測試。
6、各班提醒自愿測試的學生測試前要充分做好準備活動，防止發生傷害事故。
7、學生第二節下課由各班主任集中點名，各測試點測試人到崗到位。
8、如遇雨天，本時段模擬測試暫停！
六、準備工作：
提前準備器材（九年級體育老師）
七、各班帶隊老師安排：
由各班班主任帶隊。
學校中考工作備考方案 5
20xx年中考、會考即將到來，為圓滿完成中考、會考工作，根據晉江市政府文件精神和教育主管的要求，針對我校的實際情況，特制定此工作方案。
一、中考、會考領導組：
組長：
副組長：
成員：
二、安全措施：
1．學校帶隊領導、教師實行分工負責制。確保了考生白天（除考試外）在二中考點及考點周邊的安全。
2．重視對學生進行自我保護的教育。加強安全教育，對可能發生的.各種安全事故做好充分的思想準備，并制定了詳細的應急預案，使學生了解和掌握在緊急情況和意外災禍面前的自救常識，并能正確處理突發事故。
3．召開考前的教師會、學生會、家長會，抓好師生、家長的思想工作和提高安全意識，還出臺了中考會考安全工作預案，采取的應急措施等。
4．是建立中考安全聯系手冊。以班級為單位，將學生的姓名、聯系電話、住址和監護人統一印制成冊，建立暢通的通訊方式。
5．加強安全法規宣傳教育，加強學生日常行為規范教育，培養學生端正考風，嚴肅考紀的良好好習慣。
6．認真抓好疾病預防工作。組織師生認真學習流感疾病預防知識。
7．要求家長按時接送考生，考生回家后由學生、家長或監護人向班主任報平安，班主任向學校匯報考生回家情況，確保學生平安在家。
三、工作分工：
1．校長黃x（xxxx）總負責。
2．副校長張x（xxxx）和教導主任林x（xxxx）具體負責在二中考點內的學生安全。
3．教導副主任鄭x（xxxx）、保衛組長朱x（xxxx）和年段長具體負責在二中考點大門和周邊的學生安全。
4．教導主任和年段長在考前召開教師會、學生會、家長會，提高他們的安全意識。
四、應急保障：
（一）中考會考安全事故處理領導小組有關職責要求：
1．發生安全事故時，領導小組成員必須在最短時間內到達事故現場，迅速采取有效措施,積極組織搶救工作。
2．領導小組上一級因公干等特殊情況無法到達現場或不能履行職責，經授權由下一級 (副組長)代履行職責。
3．領導小組全體成員，在中考期間必須嚴格履行職責，按要求到崗到位，確保24小時通訊暢通，并且24小時內電話訊錄中有一個與組長或副組長的聯系記錄。
4．全體參加中考的學生和領隊老師必須服從領導小組的指導、調度，積極投身到相關搶救工作中。無論發生何種事故，都必須將學生放在第一位，先保護、搶救學生。
（二）發生安全事故應急方案
重大火災安全事故：
1．領導小組成員及其他班主任按考點安排指揮學生緊急集合疏散，并及時將學生帶至遠離火源的安全地段
2．嚴禁組織學生參與救火，教師可利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。
3．采取有效措施，做好善后處置工作。
重大交通安全事故：
1．領導小組成員或班主任指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報校長。
2．要迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。
3．采取有效措施，做好善后處置工作。
外來暴力侵害事故：
1．發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應及時報警110、120請求援助。
2．對受傷師生及時救治。
3．采取有效措施，做好善后處置工作。
學校中考工作備考方案 6
為加強高、中考期間的食品衛生安全監督管理工作，有效預防食物中毒和食源性疾病的發生，保障高、中考工作的順利進行，依據《中華人民共和國食品安全法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《餐飲業食品衛生管理辦法》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》、《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等法規，制定本方案。
一、指導思想
高、中考是當前學生家長及全社會關注的熱點，也是職能部門當前的工作重點。要站在構建和諧社會的高度，結合當前開展的創先爭優活動，充分認識高、中期間衛生監督工作對于保障考生身體健康和維護社會穩定的重要意義，切實加強組織領導，進一步增強做好食品衛生安全保障工作的緊迫感、責任感。按照各自的職能分工，依法履行監督職責，密切配合、協調行動，及時通報情況、交流信息，切實完成中高考期間的食品衛生保障工作。
二、工作內容
（一）衛生監督所在高、中期間，對高、中考考點（學校）及其周邊飲食攤點及公共場所單位依法進行食品衛生、飲用水衛生及公共場所衛生監督工作，并將高、中考食品衛生監督工作方案及工作開展情況及時上報衛生局。
要結合全縣食品衛生專項整治和學校衛生專項檢查等工作要求，嚴格執行《食品安全法》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》、《學生集體用餐衛生監督辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理辦法》等規定，依法履行食品衛生監督職責，加強食品衛生監督檢查，細化食品衛生監督措施，對在監督檢查中發現的重大問題要及時報告，一旦在高、中考期間發生食物中毒事故及食源性疾患按規定及時處理、上報。
（二）衛生監督所嚴格加強對接待單位衛生監督檢查，檢查內容包括：
1、餐飲單位的餐飲服務許可證的效期，衛生管理組織、管理人員、衛生管理制度設立情況；
2、食品從業人員身體健康檢查證明及健康狀況；
3、直接入口食品及食品工具、用具、容器衛生監測情況；
4、餐飲單位生產加工制作過程衛生監督檢查情況；
5、提供給考生的.飲水是否符合《生活飲用水衛生標準》；
6、接待單位存在的衛生隱患問題及衛生監督意見；
衛生監督所對監督中發現的問題應下發《衛生監督意見書》，限期整改。對在監督中發現的違法問題應及時立案查處。
三、職責分工
衛生監督所負責高、中期間考點的食品安全保障工作，在高、中考開始前對校園周邊的攤點、食堂進行檢查督導，對存在安全隱患的下發衛生監督意見書，限期整改。參加高、中期間食品衛生保障工作的衛生監督員必須保證通訊工具暢通，以便應對突發事件，方便部門之間協作溝通。
四、監督保障要求
（一）保障時間要求
在高考（6月7日～8日）和中考（6月15日～17日）前期及期間組織督查。高考開始前，6月2日開始對學校周邊進行食品安全檢查，到高考結束；中考前6月13日開始對學校周邊進行食品安全檢查，到中考結束；
（二）重點保障地點
1、高考考點：一中；
2、中考考點：一中、二中、實驗中學；
五、保障措施
（一）衛生監督所由所長親自抓，切實明確職責，分工到人、到崗。
（二）衛生監督所根據高、中考相關信息及資料，做好衛生監督執法人員、車輛、通訊等后勤保障工作。
（三）建立健全突發衛生事件應急處理機制，嚴格按照衛生部《重大活動食品衛生監督規范》、認真落實食物中毒和食源性疾病的報告制度。高、中考期間，一旦發生食物中毒等突發衛生事件，除按規定及時報告，妥善處理外，還應當在最短的時間內報告上一級的衛生、教育行政部門，確保信息暢通、口徑統一。
（四）加強宣傳，提高考生自我保護意識。與新聞媒體配合，充分發揮輿論引導和監督作用，采取多種形式，加大食品衛生宣傳教育力度，普及食品衛生法律法規和衛生知識，增強廣大考生食品衛生安全意識和自我保護能力。
（五）嚴格執法，部門配合，及時做好投訴舉報的查處。衛生監督所對在監督過程發現的違法問題，應按照相應的法律法規立案查處。加強與各教育行政部門的聯系，鼓勵廣大考生和人民群眾積極舉報雙考期間的衛生違法問題。
學校中考工作備考方案 7
為做好20xx年無錫市初中畢業升學考試考查（以下簡稱中考）工作，充分發揮評價與考試制度改革對深化素質教育、推動課程改革、促進學生全面發展和創新人才培養的導向功能，根據國家、省、市《教育規劃綱要》和《市委辦公室、市政府辦公室關于印發無錫市深化中考中招制度改革實施方案的通知》（錫委辦發〔20xx〕28號）等文件精神，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以促進學生終身發展為本的原則，著眼于全面貫徹黨和國家教育方針，推進素質教育和課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力；著眼于面向全體學生，全面提高教育質量，減輕學生過重的學業負擔，促進義務教育均衡發展；著眼于為高一級學校輸送合格新生，推動高中階段教育的優質特色發展。
二、學業考試
（一）考試組織辦法
初中畢業生學業考試繼續實行畢業考試和升學考試兩考合一的辦法。市區和江陰、宜興分別負責組織報名、考試工作。全市統一命題，統一評分標準，統一制卷，統一考試時間，統一閱卷。閱卷采用網上閱卷形式。
（二）考試科目與考試形式
考試科目為：語文、數學、英語、物理與化學、體育，共計5門。
考試形式：語文、數學、物理與化學三科采用閉卷筆試的形式。數學考試允許考生自帶無編輯存儲功能的計算器。英語考試采用閉卷筆試和聽力口語自動化考試兩種形式，其中聽力口語自動化考試時間以省教育廳文件為準。物理與化學考試試題分物理、化學兩部分，考試在同一場次進行。
（三）考試時間安排
文化科目考試日期定于6月16日、17日兩天。考試用時：語文150分鐘，數學120分鐘，英語100分鐘，物理與化學130分鐘。具體安排如下：
體育考試時間和辦法另行通知。
（四）畢業、升學成績計分辦法
語文、數學試卷總分各為130分。整卷實際得分為考生升學成績，分數達60分即為畢業成績合格，超過100分的，畢業成績按100分計。
英語考試總分為110分，其中閉卷筆試部分為90分，聽力口語自動化考試部分為20分（由省聽力口語自動化考試統一分值30分折算為20分），兩項得分相加為考生升學成績，分數達60分即為畢業成績合格，超過100分的，畢業成績按100分計。
物理與化學試卷總分為130分，其中物理部分為80分，化學部分為50分。整卷實際得分為物理與化學升學成績。物理部分得分乘以1.25，所得分數為物理畢業成績，分數達60分即為畢業成績合格；化學部分得分乘以2所得的分數為學生的化學畢業成績，分數達60分即為畢業成績合格。
體育考試總分為30分。考生得分達18分即為畢業成績合格，升學成績按實際得分計。
升學考試總分共計530分。
（五）命題要求
1．各科考試以新課程標準為依據，充分體現新課程理念，增強試題與社會實際和學生生活的聯系。注重考核學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析問題和解決問題的能力，為學生展示創新能力留有必要的空間。
2．嚴格執行國家規定的課程標準，努力體現考試評價改革的方向。各科試卷題量適中，并合理設定試卷難易度，杜絕偏題、怪題。有關科目考試設置一定數量的選做題。
（六）其他
市區職高預備班（初技班）學生的考試時間和辦法另行通知。
三、學業考查
初三階段學業考查科目為思想品德、歷史、理化實驗技能、勞動技術、研究性學習、音樂和美術，并與初二階段地理、生物、信息技術、生物實驗技能考查成績一同列為中招錄取參考。
（一）思想品德、歷史科目考查
1．思想品德、歷史科目考查安排在5月17日下午進行，各科考查時間均為60分鐘。其中歷史為閉卷筆試形式，思想品德采用開卷筆試形式。
2．考查由市統一命題、統一制卷、統一評分標準，各市（縣）區各自統一組織考試、統一閱卷。
3．思想品德、歷史全卷滿分各為100分，均按A（100分90分）、B（89分75分）、C（74分60分）、D（60分以下）四個等級計為畢業成績。
（二）理化實驗技能、勞動技術和研究性學習科目考查
1．理化實驗技能考查安排在4月5日4月7日進行，勞動技術考查安排在4月10日4月28日進行，研究性學習考查安排在5月6日前完成。
2．考查全市統一要求、統一內容，各校負責實施，各市（縣）區負責監督、檢查。學校在考查前將考查方案報市教科院和市（縣）、區教研室（教師發展中心）備案。
3．考查成績均按合格、不合格兩個等級計為畢業成績。
（三）音樂、美術科目考查
音樂、美術科目的考查注重學習過程，以學生完成課程的學習為主要依據。考查工作由學校組織，考查結果作為初中生綜合素質評價中審美與表現評定等第的重要參考。
四、補考
補考工作由學校負責組織實施。
1．學業考試文化科目畢業成績不合格的學生，準予補考一次，補考時間安排在6月底。補考及格者，畢業成績以60分計，作為學校審查學生畢業資格的依據，但升學成績仍以全市統考成績為準。
2．思想品德、歷史考查畢業成績不合格的學生，準予補考一次，補考時間安排在5月17日考查結束后的.第一周進行。理化實驗技能、勞動技術考查、研究性學習、音樂和美術成績不合格的學生，準予補考一次。理化實驗技能的補考時間安排在考查當天的最后時段，勞動技術、研究性學習、音樂和美術的補考時間安排在填報中招志愿表之前。各考查科目補考成績可作為學校審查學生畢業資格的依據，補考合格者，其考查成績以合格計，并可取得報考三星級及以上普通高中、無錫城市職業技術學院（師范專業）、五年制高職、部省屬中專、省級以上重點職業學校的資格。
五、有關要求
1．各初中要嚴格課程管理，合理安排畢業班教學進度和復習工作，切實減輕學生過重的學業負擔， 反對搞加班加點，題海戰術。要重視維護學生身心健康，確保學生每天一小時的體育鍛煉活動時間。
2．學校要加強對考生的考風考紀教育，杜絕考試作弊現象。要重視對考生的心理輔導，指導考生正確對待中考，消除考前考后的焦慮心理。
3．各地各學校要嚴格遵守《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的規定，任何單位和個人不得以任何形式按中考成績給地區、學校和學生排隊并公布名次。
學校中考工作備考方案 8
一、活動目的：
現在距離中考，決定學生自己命運的時刻僅剩下100多天的.時間，為了鼓舞士氣，使每位同學能夠投身于備戰中考這場青春的戰斗中，在剩余的100多天里團結一致，跨過中考這道山脈，初三年級組特舉辦此次以“相信我們會創造奇跡”為主題的百日誓師大會。
二、時間：
20xx年xx月xx日(距中考還有100天)
三、地點：
學校操場
四、參與人員：
學校領導，全體師生
五、預計用時：
90分鐘
六、會議流程：
入場(播放《運動員進行曲》)——宣布大會開始——升國旗、奏國歌——學校領導講話——-學生代表發言(《我們的夢想》)———各班宣誓——全校宣誓——學生簽字儀式——大會結束
七、相關準備及要求
1、發言人：王翼、孟舉賢，學生代表(周彬、陳紅名)，教師代表：張立志
2、主持人：袁德權
3、背景：“20xx年昭翼中考補習學校中考百日沖刺誓師大會”
豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳訊”
豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關。”
4、全體教師穿著得體。
5、學生代表發言環節：播放相信自己——零點樂隊
文理科生優秀代表(待定)。
6、各班準備班級誓詞,傳至袁老師
具體要求如下：
①圍繞“百日誓師”主題，結合本班實際，內容積極向上;
②語句簡短，富有感染力，易于上口;
③文字100字左右;
④各班領誓員一名，帶領本班同學起立宣誓;
⑤各班級發言環節可自行設計，要有特色、有風格、有力量、有意義。
7、舞臺后方設置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級為單位，一起簽字，簽完后回到班級位置。
8、要求：
班主任提前對學生進行上下樓、出入場秩序的安全教育;
典禮進行期間，不交頭接耳，不看書報雜志，不聽音樂，不能離開座位。
班主任負責維持本班會議秩序：出入場秩序、班級宣誓、會場紀律、衛生等;
各班提前訓練本班誓詞，在各班宣誓環節，要求聲音洪亮、整齊化一。
學校中考工作備考方案 9
為全面推進初中畢業班工作，加強學校教育教學工作，挖掘優質教育資源，調動教師教學積極性，促進教育質量的提高，樹立質量興校的辦學意識，為高一級學校培養更多、更優的人才，特制定《中考獎勵方案》。
一、獎勵的基本原則
1、實施目標管理：達標有獎，超標重獎。
2、加強團隊建設：既獎年級整體，又獎教師個體，學科獎勵到科。
3、堅持精簡、效能的原則：化繁為簡，易于操作。
4、分級管理的.原則：獎金分配的具體細則由年級組自行制定。
二、年級組中考目標及其獎勵
1、面向全體學生，堅持保學控流。中考參考率99%以上（以應參加中考的學籍人數為基準）。
2、堅持教書育人。班風優良，學風濃厚，學生無違法行為，無嚴重違紀行為。受到學校記過以上處分的人數低于年級學生總人數的百分之三。
3、同時完成本條1、2款二項指標，中考合格率全區第一，按年級任課教師總人數的1500元∕人的標準給予年級組集體獎勵。每下降一個名次，減少獎金200元∕人，獎勵到區內第四名止。
4、中考合格率居區內三所完全中學第一，按年級組任課教師總人數800元∕人的標準；中考合格率居區內三所完全中學第二，按年級組任課教師總人數600元∕人的標準，給予年級組集體獎勵。
5、三年鞏固率達99%，獎勵每班1000元。
以上獎勵不重復計獎，就高不就低。
三、進步獎
以市平合格率為基礎，達市平獎勵年級組20000元，超市平1個百分點獎勵5000元，當達到區合格率前四名時每上升一個名次獎金提高20%，全區第一名獎金加倍。
四、優生獎：
初三畢業生中考學生成績達到一類重點線，按800元∕人的標準，達到二類重點線按600元/人的標準計發獎金給年級組。
五、學科優秀獎
1、凡中考學科成績合格率達到或超市平（到科不到人），且在全區校合格率排第一名的，每一科獎金1000元/人。第二名分別減半，第三名均為300元/人。
2、中考學科成績優秀率居全區第一，每一學科獎勵500元/人，獎勵到備課組。第二名減半。
六、獎金分配的基本原則
1、凡集體目標獎，一律以成績和課時為標準發放到人。分配細則在學校指導下由年級組制定，并報學校審定。
2、參與獎金分配的人員為初三年級任務任課教師（參與獎金分配的人員為初三年級任務任課且考試分數記入升學總分的教師，初二生、地和納入升學分數初三體育任課教師則按分數比例分配獎金）。聯點的行政干部可享受年級目標獎的基本獎金，但不得高于年級組的人平獎金。
七、本辦法自教代會通過之日起執行，三年之后再修訂，其解釋權歸校長室。
學校中考工作備考方案 10
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，力爭我校20xx年中考保“六”進“四”的奮斗目標，使我校20xx年中考成績在現有基礎上有所提升。
二、20xx年中考目標
1、20xx年中考力爭在現有的基礎上進入全縣第四名，進入初級中學全縣，普通高中升學率達到75%。
2、各學科優秀率：語文25%，數學11%，英語5%，政治60%，物理10%，歷史33%，化學20%，體育95%。
3、20xx年中考489分以上力爭15人，力爭突破559分1人。
4、121班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，122班，墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，123班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人；124班墨江一中上線30人，125班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人。
三、學生情況分析
我校20xx年參加中考5個班級共有179人，從20xx年八年級期末成績來看，綜合成績全縣第五，但是我校優質生源少，尾巴長，加之學生人數較多，數學、英語又是弱勢學科，直接影響成績的提升
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
組長：
副組長：
組員： 班主任及初三年級教師
中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、備考組長主要責任
備考組長監控指導畢業班各項工作，全力統籌好備考領導小組，針對不同階段的工作特點和任務，以及信息，研究對策，為一線教師當好參謀，把好方向，配置我校優勢資源，全力調動畢業班教師的積極性。
3、年級組長責任及措施
（1）年級組長根據畢業班教師、學生實際情況向中考備考組長匯報，根據備考組長的意見、建議擬定畢業班工作計劃。
（2）狠抓畢業班班主任對班級的常規管理工作。認真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。
（3）年級組長深入課堂教學第一線，深入畢業班學生，及時發現教學問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩步推進畢業班各項工作。
（4）年級組長定期召開年級會議，每月至少召開一次，總結畢業班教育教學工作情況。解決教師及學生存在的困惑，全力調動年級科任教師的'積極性，布置好各階段的教學管理任務。
（5）每月召開一次學生動員大會，狠抓年級學生德育工作，再根據年級學生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學生的思想動態。使學生教師擰成一股繩，合力提高教學效率。
（6）統籌安排畢業班教學評價并及時進行成績分析，發現不足，及時彌補和調整。
（7）年級組長協同班主任、政教處狠抓學生養成教育。
（8）年級組成立行政領導掛鉤輔導“尖子生”方案。
（9）年級組長把好年級教學進度，通過周末補課，使初三教學內容盡可能在本學期完成。
（10）狠抓年級學生安全，定期不定期帶領班主任排查安全隱患。
4、班主任主要措施
（1）班主任全力做好學生思想動員工作，狠抓學生養成教育，確保本班教育教學秩序正常進行。
（2）班主任協同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，激勵學生積極進入備考狀態。
（3）班主任協同科任教師擬定好本班學生中考目標，使其學生明確自己的奮斗目標。
（4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學生思想動態，科任教師課堂教學情況。引導學生自主教育、自主管理，根據情況及時制定措施及時彌補和調整。
（5）班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務。
（6）班主任協同科任教師共同抓好本班優等生，邊沿學生，學困生。建議個班主任根據學生實際情況分解到各科任教師。使其學生管理、教學兩大任務齊抓共管。
（7）班主任加強家校聯系，抓好問題學生，建立好問題學生檔案。
（8）班主任全力做好學生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識。排除一切學生安全隱患。
5、科任教師主要任務
（1）認真擬定教學計劃、復習計劃，把好教學進度。盡可能按我校推行的“1215”教學模式開展好課堂教學。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現在，著眼于未來。
（2）把好課堂質量關，加強班主任的溝通，聽取班主任的合理意見及建議，聽取學生的合理建議，并主動及時彌補和及時調整。
（3）加強與學生的交流溝通，從學生中了解自己教學短處，提高自我教學素養，根據學生情況分層教學，做好學法指導，把好“教”與“學”的關系。讓每位學生都能學有所得。
（4）認真抓好教學評價，命好每一次評價內容，認真分析每一次教學評價，找出問題，找出突破點和切入點。
（5）各科任教師本著為學生負責，為學校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學方法，學生學習方法，積極推進新課程改革。嚴把課堂紀律，切實提高課堂效益。
（6）各科任教師抓好培優補差工作，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施。
（7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學生學習的影響，積極尋找有利的非智力因素引導學生，促進學生良性發展。
（8）認真抓好安全教學，“管”“教”齊頭并進，依法執教，以德育人，以愛育教，杜絕教學安全事故的發生。
6、教研組的主要措施
(1)、教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
(2)、經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
(3)、抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。
(4)、抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
(5)、各教研組組織教師研究學法指導，研究教學方法，中考復習方案，課堂復習出效益，課堂復習結碩果。
五、20xx年中考備考主要工作任務及日程安排
略
學校中考工作備考方案 11
一、指導思想
積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考備考方向。加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對初三畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續和諧發展，故做如下中考備考方案：
二、期望目標
力爭20xx年中考取得好成績，完成學校的任務保四爭三。
三、領導小組
1、成立中考領導小組。
組長：
副組長：
組員：
領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協調均衡發展。
2、領導小組的工作職責
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩步提高。
具體有如下：
（1）制定中考備考工作方案并負責組織實施。
（2）對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
（3）組織中考備考工作培訓和考綱學習。
（4）組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。
（5）抓常規教學管理。對備、講、輔、批、考常規環節定期檢查，一月一小結。
（6）抓集體備課的落實。力求“五統一”即統一進度、統一內容、統一練習、統一考試、統一評講。
（7）抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。
（8）抓思想教育，保穩定良好的迎考心態；
（9）抓學校部門配合，保緊密聯系，齊抓共管。
四、教學計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年2月
中考總復習時間；20xx年3月——20xx年6月中考前
（二）復習計劃
采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
1．第一輪復習（20xx.2－20xx.4上旬）：夯實基礎，教學時間約8周。
（1）復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。
（2）復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（20xx—5月下旬）：專題訓練，教學時間約6周。
（1）復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。
（2）復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20xx——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約4周。
（1）復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。
（2）復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20xx年2月前，每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
（1）深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
（2）考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。（因為關系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提取）
（3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。
（二）主要措施
1．加強組織領導。學校成立初三工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的.變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；
二是優秀生的培養；
三是抓競爭機制的形成；
四是學法指導；
五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；
六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優培優工作。抓優秀學生的.輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創佳績。
六、具體安排
（一）20xx年9月。
1、制定各科教學計劃和復習安排。
2、召開年級家長會及學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。
3、安排，及時了解教與學的情況，及時調整教學方案。
4、組織優秀生進行培優。
（二）20xx年10月。
1、第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。
3、全體初三年級學生大會，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯系家長。
5、召開初三年級教學研討會。
（三）20xx年11月
1、召開第二次家長會，期中考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
（四）20xx年12月。
對優秀生開設提高講座開始啟動。
（五）20xx年1月。
1、期終復習動員。
2、期末考試及學期結束工作。
3、年級教學的再次專題研討。
4、各科期考質量分析。
（六）20xx年2-3月。
1、各學科制定總復習計劃。
2、年級組教師會，統一進度和計劃。
3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。
4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。
（七）20xx年4月。
1、認真組織好初三模擬考試及質量分析。
2、各學科開設復習指導講座。
3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。
4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。
（八）20xx年5月。
1、調整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。
3、全面復習及相關研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。
6、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。
（九）20xx年6月。
1、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。
2、考前練題、考試技能指導，以適應考試環境。
3、對考生進行心理輔導。
4、組織學生參加升學考。
（十）20xx年7月。
畢業典禮。
學校中考工作備考方案 12
一、前言
為了確保我校中考備考工作的高效、有序進行，提高中考成績，特制定本備考工作方案。本方案旨在通過全面規劃、細致指導，幫助學生建立科學的學習方法，提升學習效率，以最佳狀態迎接中考。
二、工作目標
1. 幫助學生明確學習目標，激發學習動力。
2. 構建科學、系統的中考知識體系。
3. 提升學生解題能力和應試技巧。
4. 培養學生良好的.學習習慣和心理素質。
三、工作措施
1. 制定詳細的備考計劃：根據中考大綱和考試要求，結合學生實際情況，制定詳細的備考計劃，明確各階段的學習目標和任務。
2. 開展學科專題輔導：針對中考重點、難點和易錯點，組織教師進行專題輔導，幫助學生突破學習瓶頸。
3. 實施個性化輔導：根據學生的學科優勢和不足，實施個性化輔導，提供針對性的學習建議和策略。
4. 加強模擬考試訓練：定期組織模擬考試，幫助學生熟悉考試流程，提高應試能力和心理素質。
5. 營造良好的學習氛圍：加強班級文化建設，營造積極向上的學習氛圍，鼓勵學生互相學習、互相幫助。
四、保障措施
1. 加強組織領導：成立中考備考工作領導小組，明確職責分工，確保備考工作有序進行。
2. 整合教學資源：充分利用學校教學資源，加強與兄弟學校的交流與合作，共同提升備考質量。
3. 加強家校溝通：定期召開家長會，及時向家長反饋學生學習情況，共同關注學生的成長和發展。
4. 督促檢查落實：加強對備考工作的督促檢查，確保各項措施得到有效落實。
五、總結與反思
中考結束后，對備考工作進行總結與反思，分析備考過程中存在的問題和不足，為今后的中考備考工作提供借鑒和參考。
學校中考工作備考方案 13
一、背景與目標
隨著中考競爭的日益激烈，我校中考備考工作面臨著新的挑戰。為了全面提升學生的中考成績，特制定本備考工作方案。本方案旨在通過精準指導、全面提升，幫助學生更好地應對中考。
二、指導思想
以中考大綱和考試要求為指導，以提升學生綜合素質和應試能力為目標，注重基礎知識與技能的鞏固與提升，強化學生心理素質的培養。
三、工作重點
1. 強化基礎知識與技能的鞏固：針對中考重點、難點和易錯點，加強學生的基礎知識與技能的鞏固與提升。
2. 提升學生解題能力：通過講解典型例題、分析解題思路和方法、加強訓練等方式，提升學生解題能力。
3. 加強心理輔導與調適：關注學生的心理健康狀況，提供心理輔導與調適服務，幫助學生緩解壓力、增強信心。
4. 營造良好的學習氛圍：加強班級文化建設，營造積極向上的學習氛圍，鼓勵學生互相學習、互相幫助。
四、工作措施
1. 制定個性化備考計劃：根據學生的.學科優勢和不足，制定個性化的備考計劃，明確學習目標和任務。
2. 開展精準輔導：針對學生的具體問題，開展精準輔導，提供針對性的學習建議和策略。
3. 加強模擬考試訓練：定期組織模擬考試，幫助學生熟悉考試流程，提高應試能力和心理素質。
4. 整合教學資源：充分利用學校教學資源，加強與兄弟學校的交流與合作，共同提升備考質量。
五、保障措施
1. 加強組織領導：成立中考備考工作領導小組，明確職責分工，確保備考工作有序進行。
2. 加強教師培訓：定期組織教師培訓活動，提高教師的教育教學能力和專業素養。
3. 加強家校溝通：定期召開家長會，及時向家長反饋學生學習情況，共同關注學生的成長和發展。
4. 督促檢查落實：加強對備考工作的督促檢查，確保各項措施得到有效落實。
學校中考工作備考方案 14
一、工作目標
本次中考備考工作旨在幫助初三學生系統復習所學知識，提高應試能力，確保學生能夠以最佳狀態迎接中考，取得優異成績。
二、工作原則
1. 以學生為本，因材施教，注重個體差異。
2. 強調基礎知識與技能，注重綜合運用能力。
3. 合理安排復習進度，確保復習效果。
4. 鼓勵自主學習，提高學習效率。
三、工作措施
1. 制定詳細的備考計劃：根據中考大綱和學生實際情況，制定詳細的`備考計劃，包括復習內容、復習進度、復習方法等。
2. 加強基礎知識復習：注重學生對基礎知識的掌握和理解，通過課堂教學、課后練習、模擬考試等方式進行鞏固。
3. 提高應試能力：通過模擬考試、真題演練等方式，提高學生的應試能力，包括時間管理、答題技巧、心態調整等。
4. 開展個性化輔導：針對學生的學習特點和問題，開展個性化輔導，幫助學生解決學習中的困惑和難點。
5. 加強家校合作：與家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習情況，共同制定備考計劃，形成家校合力。
四、時間安排
1. 第一階段（XX月至XX月）：全面復習基礎知識，重點突破難點。
2. 第二階段（XX月至XX月）：強化應試能力訓練，進行模擬考試和真題演練。
3. 第三階段（XX月至中考前）：進行查漏補缺，調整心態，確保最佳狀態迎接中考。
學校中考工作備考方案 15
一、指導思想
以中考為導向，以提高學生綜合素質和應試能力為目標，全面開展中考備考工作，確保學生能夠在中考中取得優異成績。
二、工作內容
1. 備考計劃制定：根據中考大綱和學生實際情況，制定詳細的備考計劃，明確備考目標、內容、方法和時間安排。
2. 課堂教學優化：加強課堂教學管理，優化教學內容和方法，提高課堂教學質量，確保學生掌握中考所需知識和技能。
3. 課后輔導加強：加強課后輔導工作，針對學生的學習情況和問題，提供個性化的輔導和答疑服務，幫助學生解決學習中的困難和問題。
4. 模擬考試與評估：定期進行模擬考試和評估工作，及時了解學生的`學習情況和問題，為備考工作提供有力的數據支持。
5. 心理輔導與調適：關注學生的心理狀態，加強心理輔導和調適工作，幫助學生調整心態、緩解壓力、提高自信心。
三、工作措施
1. 建立備考工作小組：成立由學校領導和各科任教師組成的備考工作小組，明確各成員職責和任務，共同推進備考工作。
2. 加強教師培訓：對教師進行中考備考相關知識和技能的培訓，提高教師的備考水平和能力。
3. 加強家校合作：與家長保持密切聯系，共同關注學生的備考情況，形成家校合力，共同推進備考工作。
4. 開展多元化活動：通過組織知識競賽、文化沙龍、心理輔導講座等活動，豐富學生的學習生活，提高學生的綜合素質和應試能力。
四、時間安排
1. 第一階段（XX月至XX月）：制定備考計劃，明確備考目標和內容。
2. 第二階段（XX月至XX月）：全面開展課堂教學和課后輔導工作，加強模擬考試和評估工作。
3. 第三階段（XX月至中考前）：進行查漏補缺，加強心理輔導和調適工作，確保學生以最佳狀態迎接中考。
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