小學教師公開課方案

時間：2023-09-18 08:51:04 王娟方案我要投稿

小學教師公開課實施方案推薦度：
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小學教師公開課方案（精選11篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的小學教師公開課方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教師公開課方案（精選11篇）

　　小學教師公開課方案 1

　　一、指導思想

　　以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

　　1、公開課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學的各個環節。

　　2、示范課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

　　3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的.教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優秀公開課。

　　四、組織機構

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：全體教師

　　五、活動范圍、活動內容及要求

　　（一）參加公開課活動范圍

　　所有在職教師

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　　全體教師公開課。全校教師一學期每人1節，課題自選。

　�。ㄈ┗顒右�

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

　　2、教師、校長要積極參加各級各類觀議課活動，普通教師每學期觀議課不少于10節，骨干教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到12節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。

　　六、活動過程

　�。ㄒ唬蕚潆A段（3月1日至12日）

　　1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學措施。

　　2、具體工作：

　　（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。

　�。�2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。

　�。�3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

　�。�4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。

　　（二）實施階段（3月――6月）

　　1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

　　2、具體工作：

　　（1）重點加強開展校內公開課。

　　（2）參加公開課的教師提前告知教科室上課具體時間，以備教科室組織開展活動。

　　（3）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加鄉觀摩課集中展示活動。

　�。�4）加強活動檔案管理工作。

　　七、具體職責分工

　�。ㄒ唬╊I導小組職責

　　1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

　　2、組織開展校級公開課。

　�。ǘ┙處熉氊�

　　1、教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

　　2、上課教師需準備教學設計一式兩份上交教科室，以備檔。

　　八、保障措施

　　1、統一思想，提高認識�！瓣P注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。

　　2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確�；顒拥脑鷮嶉_展。

　　3、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優。

　　4、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中涌現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

　　5、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

　　小學教師公開課方案 2

　　一、指導思想

　　提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

　　二、活動步驟

　　1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。

　　2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。

　　3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。

　　4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。

　　（1）評課堂教學設計

　�。�2）評教師課堂效果

　�。�3）評遠程設備應用

　　三、活動要求

　　1、對研究的課程進行集體備課，發揮團隊合力。

　　2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發揮多媒體教育設備的強大作用。

　　3、說課教師：

　�。�1）說課中要突出說自己的.課件應用在教材中的作用。

　�。�2）說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據。

　�。�3）說課突出說自己課堂教學中的特色。

　　授課教師：

　　完成教學的設想，解決授課過程中的突發情況。

　　反思教師：

　�。�1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。

　�。�2）突出對教師的教學機智進行反思。

　　（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。

　　4、授課班級必須是新授班級

　　四、活動后上交的材料

　　做課教師的“三課材料，一式二份上交教務處。

　　五、分組情況：

　�。�1）低、中、高年級語文教研組；

　�。�2）低、中、高年級數學教研組；

　�。�3）綜合教研組。

　　六、活動時間安排

　　9月至12月份，教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

　　小學教師公開課方案 3

　　一、指導思想：

　　以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規范課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，并總結經驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

　　二、基本原則：

　　1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　3、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。

　　三、實施策略：

　�。ㄒ唬⑻岣呓虒W準備的有效性。

　　教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。

　　為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時間、定內容、定方式、定中心發言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求，依據教學內容和班級學生實際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。

　�。ǘ⑻岣哒n堂教學的有效性。

　　課堂是學生學習的主陣地，學生的`成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。

　　1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：

　　其一，教學目標的制定如何體現科學性、系統性與層次性；

　　其二，構建有效課堂教學策略的研究；

　　其三，常態課如何針對學生差異實施教學，關注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。

　　2、提高教學活動的有效性。根據有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利于學生能力的培養、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將通過有效教學來培養學生的計算能力，在教學中努力培養學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯系與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質。并聯系學生的生活環境，立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。

　　3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發，根據學生學習的特點，采用多種教學手段進行有效的教學。

　�。�1）、關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優先權等。

　　（2）、既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養是在過程中形成的。教學過程中應盡可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養，才會有結果。

　�。ㄈⅰ皩＜摇币I，不斷研究教學，提高自己。

　　1、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。

　　2、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續開展互相聽課活動，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。

　　3、隨著課程建設的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。

　　4、為提升教師專業化發展，積極參加區級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。

　　5、本學期我們的教研活動為數學教師專業化發展搭建了舞臺，同時也加強數學教研組建設，促進我校數學教學實踐的研究。

　　總之，從學生“學”的角度出發，研究數學學習的規律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養成良好的學習習慣，培養終身學習的愿望和能力，為提高數學學習效率探尋一條可行之路。

　　小學教師公開課方案 4

　　為了繼續加強我校專業教師隊伍的建設，提高課堂教學的質量，熟練語文教學技能、更新教育觀念，全面提升學生的綜合素質。經校領導研究，決定于本學期繼續開展校級公開課活動�，F做如下方案：

　　一、指導思想

　　在學校領導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進行校本教研。緊緊抓住優化課堂教學這一中心，向40分鐘要質量，努力提高全體語文教師課堂教學能力，整體提高我校語文教學質量。

　　二、活動目標

　　1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

　　2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的'常規要求落實到位。

　　3、發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

　　4、抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課，每學期至少聽課15節以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學反思。

　　5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術”的教學，還要利用多媒體進行教學。

　　三、活動小組

　　組長：羅xx（校長）

　　副組長：小敏（教導主任）梁xx（語文組組長）

　　成員：大茅小學全體語文教師

　　四、活動安排

　�。�1）授課教師課前要準備教案，應充分利用多媒體進行教學，課后講解自己的課堂設計思路及反思。

　　（2）教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。

　　（3）為了保證活動的實施與正常開展，請各位老師做好相互調課。

　�。�4）各位老師聽課完后，語文教研組為單位，組織語文教師在下午第三節課進行討論、評課活動并作好記錄。

　　（5）部分教師未安排到上公開課者，按“推門”聽課，檢查教學質量。

　　小學教師公開課方案 5

　　一、活動宗旨：

　　研討教學，促進教師專業發展。

　　二、具體目標：

　　1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

　　2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

　　三、活動步驟：

　　1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

　　2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

　　3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

　　四、具體操作流程：

　　1、指教者定課題。

　　2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的`理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

　　3、執行方案，即進行課堂實踐。

　　4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

　　5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

　　6、寫出聽課反思。

　　五、活動時間與參加對象：

　　1、活動時間：20xx年10月16日至26日。

　　2、教師上課時間、地點安排：略

　　六、活動成果表達形式：

　　1、上課教師提交教案一篇

　　2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

　　3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

　　小學教師公開課方案 6

　　為進一步深化我校課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的構建，提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動，為使活動能夠扎實有序的開展，特制定本實施方案：

　　一、活動意義

　　為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，通過“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學內容處理，教學方法的選擇，教學流程設計，教學媒體使用等方面的關注程度，深入探討課堂教學的.有效性，探索教學教研一體化，推動新型課堂模式的構建。

　　二、活動目的：

　　在“主題式同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執教同一主題，展示不同的教學風格：對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同級教師“選定一主題——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課后評議互助提高”等環節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現同伴互助。同時發揮教師的創造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業化成長。

　　三、活動步驟：

　　第一階段：（準備）

　　1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據教學計劃和教學進度，協同各年級教師共同確定上課主題。

　　2.個人教學設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

　　第二階段：（實施）

　　1.同課異構實踐階段。實施教學，集中聽課。按照規定的時間、地點參加聽課活動。

　　2.聽課教師邊聽邊打分，教導處根據打分確定校級公開課人選。

　　第三階段：（研討）

　　1.課后評議。聽課結束后，由教導處組織進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。

　　2.總結與反思。聽課結束后，由執教教師寫出總結與反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業化成長。

　　第四階段：（展示、表彰）

　　1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。

　　2.根據聽課打分評選出本次活動獲獎教師。

　　四、參與對象：

　　全體語數英教師

　　五、活動時間：

　　20xx年5月7日——5月20日

　　六、幾點說明：

　　1.每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。

　　2.每位執教老師上交教學設計、教學反思（電子文檔）、課件；

　　3.聽課教師按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并上交評分表。

　　4.教導處收集各項材料與活動照片進行歸檔。

　　小學教師公開課方案 7

　　一、組織機構

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。

　　組長：xxx校長

　　副組長：xx

　　評委：xxx

　　工作職責：

　　1、全面領導和組織每一次公開課活動。

　　2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。

　　二、公開課的目的

　　課堂教學是學校教育的核心，是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的`能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發展。

　　三、參加范圍

　　各學科組全體任課教師。

　　四、活動安排活動分為兩個階段

　　第一階段(準備階段)：

　　任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環節設計及教學活動實施。

　　第二階段(實施階段)：

　　1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。

　　2、具體工作：

　　(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優秀公開課。

　　(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優秀課評選材料等。

　　五、活動要求

　　1、各學科組集體組內磨課擇優選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)

　　2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。

　　3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。

　　4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發言，嚴禁走形式走過程，確�；顒尤〉妙A期效果。

　　六、有關此次公開課活動的幾點校方意見。

　　1、主動承擔公開課優先參評模范教師和優秀教師的推選。

　　2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據，并可獲得獎勵。

　　3、主動承擔公開課可優先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。

　　4、凡不承擔公開課的教師不予參評優秀教師。

　　5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。

　　6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。

　　七、具體活動安排

　　略

　　小學教師公開課方案 8

　　為全面推進課堂教學改革，提高小學課堂教學效益和教師課堂教學能力，改進學生的學習方式，促進學生的有效學習；培養和選拔優秀教師，給教師提供展示自己和相互學習的舞臺，營造教研教學、改善教學的'積極氛圍；促進教與學方式的改變，把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，以進一步提升教育教學質量。我校決定本學期繼續開展校內公開課活動，具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規律，提升教育質量”為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數學教學質量。

　　二、活動目標

　　立足于本校課堂教學改革，著眼于學生的自主學習，探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業素質和學生學習效率。

　　三、公開課要求

　　1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的時間和空間還給學生。

　　2、確定恰當的教學目標和學生學習目標。讓教學目標和學習目標既能體現課程標準，又符合學生實際。

　　3、優化教法和學法，在研讀教材把握教學目標的基礎上大膽創新，取舍得當，收放自如。

　　4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論、引導學生自主學習和樂于學習。

　　5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學設計上交教研組。

　　四、活動安排

　　上公開課的年級：一、三、五、六年級數學。

　　五、活動時間

　　20xx年10月28日上午：六年級數學《按比例分配》，執教老師：小武

　　20xx年11月3日上午：五年級數學《用字母表示數》執教老師：小霞

　　20xx年11月4日上午：三年級數學《多位數乘一位數（不進位）筆算》，執教老師：小英

　　20xx年11月5日上午：一年級數學《8和9的加減法》，執教老師：小容

　　六、組織機構

　　組長：小玲（副校長）

　　副組長：小容（教導主任）、小武（數學教研組長）

　　組員：小壯、小霞、小梅、小英

　　小學教師公開課方案 9

　　一、指導思想

　　以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。

　　三、具體措施

　　1、活動時間：20xx年4月至5月

　　2、參加范圍：全體任課教師

　　3、活動要求：

　　(1)本學期的公開課活動由教務處統一安排，以教研組為單位組織實施。

　　(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據對新課堂的理解，對當天執教教師的教學活動談出自己的所思所想，通過大家的'互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。

　　(3)資料收集整理：

　　(a)導學案，體現生命化課堂教學模式。

　　(b)課后反思，每位教師要及時寫出所授課課后反思。

　　(c)評課記錄，評課要本著實事求是的態度，要以進一步提高教學水平為目標，多提一些中肯性的意見和建議。

　　(d)聽課記錄。

　　(4)本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。

　　(5)本次活動將計入年終考核。

　　(6)其他未盡事宜另行通知。

　　小學教師公開課方案 10

　　為了全面提高我校教育教學水平，整體提升教師隊伍的素質，積極推進素質教育，深入開展教研活動，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動。

　　一、指導思想

　　公開課是教師展示教學水平，交流教學經驗的平臺。通過公開課比賽，以賽導教，以教促學，學用結合，形成比、學、趕、幫、超的`良好教風，提高教學設計水平和課堂教學質量，促進我校教師隊伍整體素質和教學水平的提高。

　　二、活動主題：

　　“提高課堂教學實效，促進教師專業成長”

　　三、參賽對象：

　　由各教研組根據本組教師執教能力推薦選拔

　　四、組織領導

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　五、活動時間：

　　20xx年12月9日——20xx年12月19日

　　六、活動要求：

　　1.各教研組組長、本組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。

　　2.參賽教師要認真鉆研教材和本班學情，滲透生本理念，以發展學生的能力為突破口，上出真正的優質課，嚴禁弄虛作假。

　　3.各教研組認真組織本組教師聽課，功課自行調換，歡迎教師跨學科聽課，相互學習，相互促進。

　　4.各教研組組長將本組公開課評價表份數準備好，提前上交教務處。

　　5.評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達上課現場。

　　6.上課的先后順序由參賽教師抽簽產生。

　　七、上課地點：

　　電教室

　　八、評比標準：

　　1、評委：由學校領導小組個別成員、教研組長、教師代表組成。

　　2、評委根據公開課評價表的細則當場打分，當天的評價表由教務處統一收集，比賽結束由教務處組織人員統一計分。

　　3、評分方式：以去掉最高分和最低分，求所得結果的平均分為參賽者的最后得分。

　　九、設置獎項：

　　一等獎：1名

　　二等獎：2名

　　小學教師公開課方案 11

　　進一步規范我校教研工作，加強民漢教師教研活動的統一管理，認真開展教學研究和教育改革實踐活動，切實增強中層領導以身作則，帶動教師積極參與學校的教學教研活動，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高。從而提升教師個人整體素質。本學期依據學校工作計劃，開展中層領導公開課活動。

　　一、活動時間

　　20xx年3月17日-3月26日

　　二、活動目的

　　通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自己，展示自己，交流學習的.平臺。加強自身素養的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

　　三、活動要求

　　1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據新課標，上好每節課。教學常規從自己開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

　　2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。

　　3、進班聽課的老師有執教者發放“課堂教學評價表”，人手一份。

　　4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節——第六節課。望執教者在接到通知后做好準備，如有變動請提前通知教務處。

　　5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。

　　6、課后執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

　　7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發表見解，執教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。