初二期末英語考試復習計劃（通用20篇）

　　在復習中要加強復習的方法，大家都有寫過復習計劃吧，復習的目的就在于查漏補缺，所以復習的重點應該是針對所存在的問題進行復習。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編精心整理的初二期末英語考試復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初二期末英語考試復習計劃 1

　　一、指導思想.

　　明確復習的目的：通過復習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。復習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統歸納的過程，使學生對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。

　　二、復習目標

　　1、本冊教材有10個單元，共有八個話題：May I have…Inatoyshop Apurse I like…Whose gloves?It’slate In class What’s the matter?

　　2、具體的學期目標如下:

　　經過一個學期的教學,我發現對于不同的話題學生的興趣不一樣,也影響了學生對于知識的掌握程度,這個學期對于學生運用英語單詞句子的要求高了,這成為了許多學生的大難題,針對這些情況我設置了復習目標以及復習重難點。(具體各單元的要求見備課手冊)

　　三、復習內容安排

　　1、單元復習計劃：基本上每個單元安排一課時的課堂復習以及一課時的檢測評價.(共8張測試卷)

　　2、塊面復習

　　單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習檢測卷.

　　四、提高復習質量的措施

　　1、內容上打破了單元的.界限，給學生呈現一個完整的知識體系。在復習的時候，以基本句型為主線，把本學期的知識分成幾個模塊加以綜合整理。

　　2、在復習的方式上以學生自主的歸納總結為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點撥引導下，加強學生綜合運用語言知識的能力。

　　3、以豐富多彩的形式盡量把單調枯燥的復習課上活。復習課上的本來就是學過的內容，這就要求教師采取更加新穎有效的教學方式來調動學生的積極性，我們常用的各種游戲、比賽的形勢在這里更是要派上大用途了。

　　4、提高學生朗讀水平

　　由于在課堂上80%的內容是口語訓練，所以朗讀和對話對于學生來說不是難點，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時的課文朗讀。

　　5、加強詞匯認讀和句子認讀的訓練

　　本冊書詞匯量比較大，但經過分類篩選后，就清晰明了。每次復習課上，對一類詞匯進行認讀練習，注意變換形式，盡量使學習氛圍輕松活潑，避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是復習重點、難點，所以在這一復習環節中，我需要多設計一些由淺入深的復習活動，使練習行之有效，收到良好效果。

　　6、結合測試題型，訓練學生的應試能力

　　這是最后也是最關鍵的環節。平時學生做題的機會不多，對于考試的題型不是十分熟悉。在復習后期，應向學生介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習題來鞏固本節課復習的知識，特別是聽力訓練和閱讀理解題，經過一段時期的訓練后，學生在考試時就不容易慌亂。

　　在復習時會發現一些平時教學的漏洞，也會出現新的問題，教師就要隨機應變，不斷適應變化，靈活的實施復習計劃。

　　五、階段復習計劃

　　第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性復習。(1月2日到1月10日)

　　第二階段按題型歸類綜合復習(1月11日到1月15日)

　　第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)

　　初二期末英語考試復習計劃 2

　　一、指導思想：

　　(一)以教材和課程標準為依據，緊扣課本，突出基礎知識和基本技能。

　　(二)系統歸納，分清脈絡。

　　(三)針對考試題型，專項練習，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1、單詞的復習

　　七年級(上)詞匯是英語學習的基礎，因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

　　2、語法知識的復習

　　考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的`語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3、習題的選擇：

　　精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

　　三、學情分析:

　　1、各班都差不多有一半學生的基礎實在薄弱，學習成績極端不理想;

　　2、優生人數較少，學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

　　3、學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

　　4、班級女生學習成績相對較高，男生成績普遍低一點;.

　　5、少數學生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。

　　四、復習時間安排：

　　本次復習時間(大致有三周)，復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。基本以2節課一個單元的模式進行復習。

　　初二期末英語考試復習計劃 3

　　一、復習指導思想：

　　本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，因材施教，有的放矢。

　　二、復習時間：

　　12月5日——1月5日

　　三、復習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現的一些詞組的`用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　四、復習內容及要點：

　　1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1）指導學生在語境中復習句子。

　　2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　五、復習策略

　　1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。

　　所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現的重點句型進行聽說讀寫訓練。

　　語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數形式。

　　2、階段復習的實施辦法：

　　第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

　　第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。

　　第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發現普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。

　　3、復習措施

　　（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。

　　（2）加強聽力，口頭和筆頭練習。

　　（3）每復習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發現問題及時解決。

　　六、應注意的問題

　　1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。

　　2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

　　初二期末英語考試復習計劃 4

　　一、復習中注意的幾個原則：

　　（一）是抓住課本和學案，有效復習。教材和學案是考前復習和考試命題的依據。

　　（二）是系統歸納，分清脈絡。以《同步學習》為線索，按單元進行系統全面的復習。

　　（三）是專項練習，有的放矢，利用考前一周，進行小規模的專項練習。

　　二、復習思路：

　　在復習中，要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，現在出題內容越來越接近生活，因此，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的'文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。

　　（一）立足基礎。

　　6－10單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1－5單元有選擇的重點復習。

　　復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

　　（二）查缺補漏。

　　復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

　　（三）注重復習技巧。

　　現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　　（四）對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

　　一個班級，總是存在著學生的差異。在復習中，用一個標準來要求所有學生，是不太妥當的。對優生而言，嚴格要求，加大難度；對中等生、一般學生而言，要求他們鞏固所學，力求進步；對后進生而言，應耐著性子，加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，盡可能搞好學習。

　　（五）根據考試題型，有的放矢，進行專項練習。

　　根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。具體的教學進度如下：

　　第17周：

　　第1課時（Unit1）

　　第2課時（Unit2）

　　第3課時（Unit3）

　　第4課時（Unit4）

　　第5課時（Unit5）

　　第18周

　　第6課時完成《同步學習》期中試卷

　　第7課時（Unit6）

　　第8課時（Unit7）

　　第9課時（Unit8）

　　第10課時Unit9）

　　第19周

　　11課時（Unit10）

　　第12課時完成《同步學習》期末試卷

　　初二期末英語考試復習計劃 5

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生31人，大多數學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有少數幾個學生，很懶惰，作業不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導。

　　二、復習目標

　　1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發展。

　　2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

　　3、加強文化意識的滲透，培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

　　三、復習策略

　　1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

　　3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

　　四、復習內容

　　1、課文

　　(1) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。

　　(2) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文。

　　(3) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)，學生能夠獨立完成相關練習。

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，

　　例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導學生閱讀短文

　　4、根據題型進行專項復習

　　五、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A、 按詞性歸類復習單詞。

　　B 、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C 、按詞匯表復習單詞。

　　2、句子的復習

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、注意因材施教

　　采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的.同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　4、注意做好學生的心理調試工作

　　對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

　　初二期末英語考試復習計劃 6

　　一、復習目標

　　通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

　　二、復習措施

　　1、把好全體學生的.單詞關，每個學生都必須能背通單詞。

　　2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

　　3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

　　5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

　　6、 及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。

　　7、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家地的學習情況。

　　8、特別關注“學困生”

　　三、復習內容

　　從以往的畢業考試內容來看，六年級所學內容考試出現頻率最高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當的復習重要的句型和常考試常出現的詞匯句子。

　　1、四會單詞

　　2、日常句子

　　初二期末英語考試復習計劃 7

　　根據本年級教材特點及學生現狀，特作期末考試前的復習計劃。希望通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

　　一、復習計劃

　　首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。

　　二、具體目標與復習重點

　　1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。

　　2、掌握四會單詞、詞組。

　　3、掌握每個單元的基本句型。

　　4、掌握日常交際用語及應答。

　　5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　6、加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。

　　三、復習策略與措施

　　第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

　　第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區分它們的意思。

　　這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

　　第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。

　　第四階段的.復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關注。

　　總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優異的成績。

　　初二期末英語考試復習計劃 8

　　為了使學生在最后一次期終考試中能取得好成績，發揮出他們應有的水平，也為了能使我校的英語教學走出低谷，經過全體英語老師的討論及學校的有關規定，作出以下的幾點期末復習計劃：

　　一、精心備課，很抓課堂有效性。

　　臨近期末，天氣漸熱，不少學生上課精神不佳，導致課堂效率不高，而影響最后的復習效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手，把握學生學習興奮點，全面觀注學生學習狀態，從激發興趣著手，開展如比賽，表揚，激勵等方法來進行教學，爭取更好的成績。

　　二、認真抓基礎，清理課文內容。

　　本學期初一共教學7個單元，初二共有6個單元，課文內容多，詞匯多，詞組多，我們五個老師分工合作，負責每一單元的詞匯，詞組，句子的整理工作，教師在上課時與學生仔細閱讀課文，提煉出關健東西，再通過抄寫，默寫來使學生掌握。具體由郁建衛，王漪負責初二的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負責初一工作。對課文中出現的最重要的詞組，語法點，句子作出歸納總結，然后再打印發與學生，并督促學生進行背誦及默寫，對不能過關的學生作課外輔導，爭取做到課課清。對于作業的編制，應由組長進行審核。

　　三、認真出好每一分試卷，提高應試能力。

　　期終考試說到底還是應試，所以出好一份試裝，并進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工，由每人負責一單元的練習卷的`編制。由老師對每一單元進行有效的練習及講評。對出現錯誤進行匯總和歸類。

　　復習的時間安排：

　　初二：

　　1、1———3 第一單元的復習及作業練習。

　　2、5——7 第二單元的復習及作業練習。

　　3、8——10 第三單元的復習及作業練習。

　　4、12——14。 第四單元的復習及作業練習。

　　5、15——17 第五單元的復習及作業練習。

　　6、19——21 第六單元的復習及作業練習。

　　7、22————考試 綜合練習并歸類。

　　初一：

　　1、1————10 7A第六單元，7B第一，二單元復習及作業練習

　　2、11———16 第三，四單元復習及作業練習

　　3、17———23第五，六單元復習及作業練習。

　　6、24——— 綜合練習并進行錯誤匯總分析。

　　初二期末英語考試復習計劃 9

　　一、復習目的

　　期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學26個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃.

　　二、復習內容 復習內容

　　1、26個英文字母的正確認讀

　　2、26個英文字母的規范書寫

　　3、三會，四會單詞的認讀

　　4、課文重點句型的理解，認讀

　　5、語言學習的正確靈活運用

　　三、復習措施

　　（一）復習字母，人人過關

　　本學期學習的26個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復習時候，我準備采用人人過關的形式，由我來檢查學生一個個的.認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。

　　（二）復習單詞，同桌合作

　　過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　（1）按詞匯表復習單詞。

　　（2）按詞性歸類復習單詞。

　　（3）多作練習題

　　（三）復習句型，小組合

　　日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此，我準備采用四人小組合作的形式：

　　1、小組合作背誦課文

　　2、讀單元重點句型

　　3、利用黃岡小狀元來復習句型

　　四、復習時間安排

　　初二期末英語考試復習計劃 10

　　復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、注意重難點。

　　3、注意密度、合理分配時間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復習措施：

　　1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復習過程中進行階段性綜合練習。

　　3、在復習過程中要注重培優輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的`任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

　　復習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2、歸納語法

　　3、進行針對性的專項練習

　　(1)單項選擇

　　(2)完型填

　　(3)閱讀理解

　　復習時間安排：根據自己的實際情況制定

　　初二期末英語考試復習計劃 11

　　在期末復習中如何有效利用時間，提高復習效率是老師們議論的重點話題。期末復習質量的好壞，關系到整個學期學生所學知識能否形成系統、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續學習。這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。下面我就如何搞好復習談幾點建議：

　　一、周密計劃

　　復習之前，應該根據這次復習的容量以及所用時間，大體制定一個復習計劃，以便在有限的.時間內復習好全部內容，步步為營，扎扎實實，確保復習的質量。我安排兩周復習時間。我把它分成四個時間段，每階段兩課時左右。

　　第一階段：口試 (讀、演、即興回答)此階段先安排一課時聽說訓練再安排一課時口試;

　　第二階段：書寫強化訓練(字母、單詞、句型書寫指導：一課時;單詞、句型書寫競賽競賽：一課時);

　　第三階段：按單元教學內容進行復習梳理(詞匯：聽說讀寫的復習中滲透語音教學，以根據發音規律巧記單詞為重點;日常交際用語：以問答訓練為重點進行聽說讀寫訓練;語法：句型的結構組織，主語為第三人稱單數時動詞的形式變化及其讀音變化等。)

　　第四階段：進行單元綜合和模擬綜合的測試。

　　二、精心設計

　　具體應該從以下方面入手：

　　1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致;精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。

　　2、精心設計習題。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精心設計習題，否則，學生如果不加選擇的做題，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。習題的設計應以復習單元：第四、七單元，《基礎訓練》和以前市期末測試卷為模版，以平時教學和復習中發現的問題為重點，扎實有效地開展聽說讀寫的訓練，培養學生的綜合能力。

　　三、因材施教

　　復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有的學生通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講，就更會產生畏難、厭學情緒。我將以下列各種形式，加強對他們的督導：課堂上經常提問，強化個別輔導的力度，課下經常詢問他們的復習情況，鼓勵他們的點滴進步。

　　初二期末英語考試復習計劃 12

　　一、復習內容：

　　五個新授單元，兩個復習單元，兩個文化單元

　　四會單詞/詞組87個 四會句型5組問答句

　　二、課時安排

　　總課時：八課時

　　口試：兩課時

　　書寫強化訓練：兩課時

　　單元教學內容梳理：兩課時

　　綜合練習：兩課時

　　三、復習目標

　　A.口試達標：

　　1、能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;

　　2、根據所學內容表演對話;

　　3、在圖片的幫助下完成規定內容下的問和答;

　　4、能各盡所能進行英語方面的才藝表演。

　　B.基礎知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。

　　C.語音知識達標：了解并能根據語音規律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。

　　四、情感目標：

　　1、通過學習，進一步激發和保持學生學習英語的興趣，培養良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。

　　2、通過談論放學以后、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培養學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態度，并通過參觀、飲食等文化學習活動，使學生養成良好的文明禮儀習慣。

　　3、關注班級學習能力弱的學生，課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學生，并及時做好課下交心，結對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。

　　五、 復習措施

　　1、通過觀察以及對學生的.興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學設想。

　　2、明白學生在哪里容易發生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

　　3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。

　　4、對于有潛力的學生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。

　　六、復習的日程安排

　　周次、復習內容。

　　第二十周 口試;書寫強化訓練。

　　第二十一周 單元內容梳理;完成綜合練習卷。

　　初二期末英語考試復習計劃 13

　　英語期末考試即將進行，對于英語老師和學生來說，為期二周半的復習工作顯得尤為重要。我認為復習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復習計劃。

　　在復習過程中，我準備以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

　　(一)過好單詞關。單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關。圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關。 句子是學習英語的重點。我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　我有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的'復習中，并能在復習中取得進步。

　　四、注意因材施教，采用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。

　　初二期末英語考試復習計劃 14

　　一、著眼課本，明確重點。

　　結課以后幫助學生梳理每個單元話題下的詞匯，語法和功能句。因為期末考試中詞匯來源于書尾黑體詞，完成句子和連詞成句都源于書中的重點短語或者功能句，聽力有的題為書中對話改編，閱讀有1篇也選自課本原文，書面表達來源于本學期六個單元的話題，所以著眼課本，明確課本中的重點，要點，幫助學生落實是非常重要的。

　　區練習冊是很好的練習材料，一定要利用好，結合單元要點梳理，可以把練習冊中比較好的題拿出來作為單元檢測，來檢查學生單元要點掌握的情況，對基礎比較薄弱的'學生進行個別輔導。

　　二、聽讀并舉，注重訓練

　　聽力與閱讀復習必不可少，但由于復習的課時較緊，所以不能單獨上聽力課或者閱讀課，但是每節課課前可以利用區練習冊中的聽力材料，讓學生每天都練練耳，并且課后布置讓學生跟磁帶朗讀教材課文的作業。一是要培養學生靜下心聽、讀、思考的習慣，二是讓學生跟磁帶朗讀課文可以幫助學生培養良好的語感，既對聽力敏感，又對課文熟悉，這樣做可以說事半功倍。

　　在結束單元練習以后，打算讓學生再做三套綜合練習，針對學生在綜合練習中出現的問題查漏補缺，對薄弱學生進行個別輔導，對錯誤題目先進行全班講解，然后在進行面改，做到整體推進，盡力爭取及格率，不讓一個學生掉隊。

　　三、寫話練習，注重技巧

　　失分比較嚴重的題型就是語言綜合運用題即，看圖寫畫和書面表達。為了讓學生能減少失分，我們決定一是對看圖寫畫進行專項訓練，二是以話題為單位在對每個單元進行要點梳理的時候，結合單元話題，讓學生寫1—2篇文章，然后對學生進行面批，幫助學生提高。

　　能否有效地進行期末復習是決定能否取得良好成績的關鍵所在，祝愿全區所有的學校和學生們都能取得理想的成績。

　　初二期末英語考試復習計劃 15

　　距離本學期結束還有x周左右的復習時間，在期中檢測中，八(2)，八(3)班的成績考的很不理想，沒有達到預期的效果。在僅剩的兩周時間為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果。期末重點復習7-12單元，1-6單元課后復習。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元。注重基礎知識及綜合能力。我會認真總結，認真備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。具體的復習計劃如下：

　　一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點詞組有比較好的學生歸納出來，再由同學們抄在本子上背下來，然后進行聽寫檢查，爭取每個同學都過關。

　　二、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生自己來梳理，總結本冊書中的知識點，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

　　三、通過講解、默寫、做練習等不同的`方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　四、加強重點句型演練。結合課文內容總結重點句型，并引導學生進行針對性地操練。

　　五、鞏固語法知識。在復習每一個單元時，將本單元的重點語法總結出來，突出重點、難點，配合單元測試題，進一步鞏固語法知識。加強對個別學生的輔導。

　　六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學生閱讀的信心。

　　七、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

　　九、多搜集相關復習資料和習題，加強鞏固語法基礎。

　　在僅剩的兩周，通過學生和老師的努力可以提高當前成績，縮小與其他學校間的差距，增強學生的自信心!

　　初二期末英語考試復習計劃 16

　　一、復習內容

　　單元課題話題語法

　　Unit1 Where did you go on vacation?（談論假期生活，一般過去時）

　　Unit2 How often do you exercise?（談論生活習慣，一般現在時）

　　Unit3 Im more outgoing than my sister（談論事物對比，形容詞比較級）

　　Unit4 Whats the best movie theater?（談論事物比較，形容詞級）

　　Unit5 Do you want to watch a game show?（談論內心想法，一般現在時）

　　Unit6 I’m going to study computer science.(談談生活的目標，一般將來時)

　　Unit7 Will people have robots?(對將來生活的預言，一般將來時)

　　Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述進程，祈使句)

　　Unit9 Can you come to my party?(學習邀請，作出、接受和拒絕邀請，學習表請求的句子)

　　Unit10 If you go to the party, you’l l have a great time.(作出決定，學習if的.條件狀語從句)

　　二、復習的主要目標：

　　1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2、通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　三、復習重點：

　　本冊單詞、詞組；英語短文閱讀

　　四、課堂復習安排：

　　每單元2課時復習（1課時單詞過關，1課時讀書。包括復習短語、筆記、作文，完成基礎練習題），每3單元一次進行復習檢測。

　　五、復習的主要策略：

　　1、加強復習課的備課和研討。討論重點、難點、寫作。

　　2、加強聽力、口頭和筆頭練習。每三個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

　　3、及時評講及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　初二期末英語考試復習計劃 17

　　一、復習的主要目標：

　　1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　二、復習內容

　　在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容，不過關的同學要重新過關。

　　復習重點放在后五個單元上，在復習后五單元時，一直貫穿著重要時態（現在完成時、現在完成進行時、一般將來時）和主要句子結構（反意疑問句、感嘆句、提建議）來進行。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　4、掌握GrammarFocus里的所有句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的`能力。

　　三、復習的主要策略：

　　1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學生只默寫黑體單詞），教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊；另外，6人總單詞數在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業。

　　2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。

　　3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，（共9套《英語單元測試》的反思導評卷）給教學提供反饋信息。

　　4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　四、時間安排

　　5.31—6.9：復習U1-U5單詞短語10分鐘，復習句子10分鐘，語法講解10分鐘，做練習題15分。

　　6.10—6.20同上復習U6-U10內容。

　　6.21—6.28綜合復習并進行測試。

　　初二期末英語考試復習計劃 18

　　一、復習的主要目標：

　　1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　二、 復習的主要策略：

　　1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊;另外，6人總單詞數在前3名的`小組(共五組)假期里免抄單詞的作業。

　　2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只進行口試，成績計入素質報告冊。

　　3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語周報》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。

　　4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　三、復習時間和安排

　　20日 Unit 6 反思導評卷

　　21日 Unit 7 反思導評卷

　　22日 Units 6-7 反思導評卷

　　23日 Unit 8反思導評卷

　　24日 Unit 9 反思導評卷

　　25日 Unit 10 反思導評卷

　　26日 Units 8-10 反思導評卷

　　27日 綜合復習卷(一)

　　28日 綜合復習卷(二)

　　緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，順利完成復習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎。

　　初二期末英語考試復習計劃 19

　　一、合理分配時間，堅持學習決不放松

　　學習貴在堅持，我們不需要每天花大量的時間去學習它(事實上這是不可能的)，但是最好每天都能抽一定的時間(15—30分鐘)復習過去學過的單詞、短語，讀一、二篇短文，鞏固剛學的知識點。常見面就會永不忘。有些同學成績下降的原因就是缺乏學好的信心，不能做到持之以恒。他們沒有認識到學習課堂的重要性。其它學科作業多，容易做，就會放松英語課的學習。時間長了，困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時補上就會掉隊。所以一定要做到堅持學習決不放松。

　　二、改進學習方法，爭取做到事半功倍

　　有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但成績卻并不優秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規則、習慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內容細節、學會推理判斷，做到深層次理解，還應通過閱讀，復習和鞏固學過的單詞和語法規則，掌握新的句型，擴大知識面。

　　有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據所學的知識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應該將每次練習時出現的錯誤記下來，通過復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的人不好意思問，結果問題越積越多，喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。

　　三、正確面對失敗，分析原因達到成功在學習中經常會出現這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績優秀，后幾次不及格。應該說這些都是正常的現象，因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學習退步的原因無非是：學習目的不明確，思想上不重視;學習動力不足，不愿刻苦學習;學習方法不好，費了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。

　　怎樣學好初二英語：巧抓英語偏旁部首

　　其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜準，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思后你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞“見字識意”的能力，做到真正認識一個單詞。

　　舉幾個例子來說吧：

　　比如單詞representative，請別急著告訴我你認識這個單詞，其實你不見得“認識”這個單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個漢字符號“代表”之間的對應關系，這樣去學英語你會多費勁?下面我來告訴你這個單詞為什么是“代表”的意思。re在英語里是一個偏旁部首，它是“回來”的意思;pre也是一個偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個偏旁部首，是“發出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個“連接件”，沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了，發音會分不開，會費勁，因此用一個元音字母a隔開一下;tive也是一個偏旁部首，是“人”的意思。那么這幾個偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來-向前-派出去-的人”，即“回來征求大家的意見后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎!這么去認識一個單詞才是真正“認識”了這個單詞，把它認識到了骨子里。

　　再比如這個例子：

　　psychology。工作計劃

　　psy=sci，是一個偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一個偏旁部首，是“心”的意思;lo是一個偏旁部首，是“說”的`意思;gy是一個偏旁部首，是“學”的意思，logy合起來是“學說”的意思。因此psy-cho-logy連起來就是“知道心的學說”，因此就是“心理學”的意思。

　　依此類推，不多舉例了，我要表達的觀點已經清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語意思，而要用識別“偏旁部首”的方法去真正認識一個單詞，真正認識了單詞后，你會發現單詞表里的漢語翻譯原來其實很勉強，有時甚至根本翻譯不出來，因為漢語和英語是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來就不是一一對應的，只背英語單詞的漢字意思是不能真正認識這個單詞的，會造成很多的后續學習困難，會造成你一輩子看英語單詞如霧里看花，永遠有退不掉的陌生感。

　　初二期末英語考試復習計劃 20

　　初二這2個班的分化現象往往十分突出，所以復習課是一種必不可少的課堂教學模式，要把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。

　　距離期末考試還有一個月的時間，大概還有20個課時、因此特制定以下幾點措施：

　　一、課本知識回顧（8個課時）

　　1、幫助學生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中建構起整體知識網絡。這也和對話復習、閱讀復習在話題方面得到呼應。

　　2、按模塊歸類，對語法知識點進行梳理。

　　3、同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。

　　二、按試題類型復習（7個課時）

　　1、聽力復習（1個課時）

　　內容主要為評價題和測評，對簡單的句子要求學生能重復。提醒學生要聽前審題，注意問句形式、時態一致性、人稱與動詞謂語單復數的一致性，人稱之間單復數、性別的一致性以及關鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數詞、代詞的重要作用。

　　2、單項選擇復習（1個課時）

　　切記不要死記硬背答案，做題時考慮語意和語法要并重、要把題干句子、四個選項讀完整，不要只憑第一印象，排除方法為上策。

　　3、閱讀類試題復習（2個課時）

　　找評價題和測評中典型性試題作為例題教學生解題方法，如：、如何注意語意和語法對試題的雙重作用（完形填空、綜合填空）；如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法；如何有效的發掘重要信息點、關鍵詞的方法；如何控制閱讀速度的方法；哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法；如何做好推理性試題和概括性試題的方法。

　　4、完成對話復習（1個課時）

　　根據課文話題選擇相應對話練習進行改變測試。尤其注意打電話、致謝、道歉、會面、看病等習慣用語；注意疑問詞的'使用；注意人稱代詞的使用；注意動詞謂語的一些語法方面的要求；注意最好要寫一些完整句子。

　　5、作文復習（2個課時）

　　此題也屬能力型試題，要根據學生本身的不同情況提出要求，能力較強、基礎較好的學生要多用較高級的詞匯和句子。反之，對那些基礎較差的同學只要求把句子寫完整、寫對即可。同時，在這個時候可復習一些比較好的句型，以備在作文當中靈活使用。最后還要提醒學生要注意審題、不丟落信息點，而且作文應有開頭和結尾。在最后的時刻，我們可以選擇與課文相關話題的作文題目進行訓練，并對比較好的學生作文依照評分標準進行評析。

　　三、綜合訓練與講評（5課時）

　　1、測試2節課

　　2、講評3節課

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