初中語文教學計劃

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的初中語文教學計劃 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中語文教學計劃 1

　　馬上就有開始一個新的學期了，我將繼續帶領我的班級開始學習。這個學期，我將繼續教我之前教了兩年的班級，在經過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考，語文作為占中考分數很高的科目，必須要學好。所以我制定了我的語文教學工作計劃：

　　一、教材簡析

　　本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。

　　二、班級學生現狀分析

　　通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人，大多數同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。

　　三、教學目標

　　1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎。

　　2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的`“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

　　要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

　　要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

　　四、教學措施

　　1、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

　　2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

　　3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

　　4、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異、充分照顧到不同學生的特點。

　　5、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。

　　6、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

　　7、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。

　　8、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

　　9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

　　10、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

　　五、科研課題

　　《如何提高學生的寫作水平》

　　1、誘發學生學習興趣，加大贊賞的力度。

　　2、廣泛征集資料，形成初步材料。

　　3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

　　4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。

　　六、本學期個人提高方面

　　1、業務提高計劃

　　(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優秀的課例進行研究。

　　(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。

　　(3)上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

　　(4)課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。

　　(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。

　　2、計劃閱讀書目

　　《新課程下中小學教師備課技能指導》、《語文課程標準》、《吉林教育》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細節決定成敗》、《小故事大道理》。

　　3、其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發表。

　　在教育教學工作中，我會嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發揚優點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力量。

　　相信通過我堅持不懈的努力，我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲，我相信我會努力，我相信我的學生在一年以后的中考中做到最好，考出自己理想的成績。不過這都是我的設想，我會繼續不斷的努力下去的!

初中語文教學計劃 2

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、實驗目的

　　1.倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式。

　　2.使學生有親身經歷和體驗，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　三、教學要求

　　1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的.方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　四、實驗教學的準備工作

　　1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　五、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

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　　3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄

初中語文教學計劃 3

　　一、指導思想《課程方案（實驗）》指出：“學校應建立以校為本的教學研究制度，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流與研討，建設有利于引導教師創造性實施新課程的環境，使新課程的實施過程真正成為教師專業成長的過程。”我校將以普通初中新課程實施為契機，扎實有效地推行校本研訓制度，把學校建構成學習型組織，促進教師專業化成長，走內涵式可持續發展的道路，建設新的校園文化。

　　二、工作目標

　　1、鞏固教師愛崗敬業、熱愛學生的高尚情操，形成良好的師德修養。

　　2、養成嚴謹治學的工作作風，刻苦鉆研業務，拓展專業知識、文化知識，形成合理的知識結構，適應普通初中新課程實施的需要。

　　3、團結協作，在交流和分享中學習他人的長處，產生新的思想，達到新的認識，從而實現自我提高。

　　4、牢固樹立終身學習的`理念，積極參加各級培訓，不斷更新教育理念，掌握新的教學、評價方法和新的教育技術手段。

　　5、掌握普通初中新課程的課程體系，理解并掌握新課程標準，領會新課程的精神實質，增強實施新課程的自覺性和責任感。

　　三、領導機構

　　（一）校本研訓領導小組

　　組長：陳吳云副組長：林雪梅

　　組員：姚蘭、周文慧、吉志高、王有文、張少瓊

　　主要職責是：

　　1、負責校本研訓工作的組織、管理和實施。

　　2、為校本研訓提供課時、場所、設備、經費等條件；保障校本研訓的正常開展。

　　3、檢查校本研訓的進度，指導校本研訓的實施，保證校本研訓的質量。

　　四、培訓內容

　　1、新的教育教學觀念和新的課程理念。

　　2、新的教育教學方法和新的教育技術手段。

　　3、新課程涉及的專業知識(詩歌鑒賞、散文閱讀等）。

　　4、新的評價方法和新的管理制度。

　　五、培訓方式

　　1、閱讀專業書籍。

　　2、觀看視頻，閱讀課例，教師同課異構教學，撰寫教學反思

　　3、觀摩實驗課（外校聽課），全體老師集中觀摩典型的實驗課，分小組討論，主要采用平等互動參與式開展活動，然后集中總結。

　　4、短期培訓，利用寒暑假或者晚上組織全體教師進行短期培訓。

　　六、培訓時間xxx年

初中語文教學計劃 4

　　一、 指導思想

　　在校長室、教科室的統一安排部署下，我們組將有條不紊地推進本學期的“先學后教、合作互動”的課改模式。在教學過程中，以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，優化教學方法，使學生的成績真正上一個臺階。在全校師生中繼續開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和�？�《渠水河》，展示學生的優秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校園文化。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強教研常規工作，逐步形成語文教學的研究氛圍

　�、匐p周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個教研組研討學習時間，組織并安排人員進行教研培訓。

　　②開設組內教研課，以青年教師課堂教學和中年教師課堂教學經驗交流為契機，展開聽課評課活動，取長補短，促進語文教研工作的正常開展。每位教師認真寫好聽課筆記，做好課評。利用相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力。

　�、蹅湔n中求變求新，教學過程設計理念要新、教學手段和方法要靈活，而且教學重點和難點要明確，教后反思，并及時與學生交流，聽取學生意見和建議。

　　④作業的布置，每個年級組盡量統一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。

　�、菁訌妼W生寫字的培訓和指導。

　　2、以推進“先學后教、合作互動”的課改活動為契入點，提高教師的專業素養，提高優質課的比例。

　�、俨粩鄰娀�集體備課組建設，充分發揮集體備課組的優勢，備課組活動以備課、學習、交流和研討為主要形式。

　�、谝哉n堂為主陣地，科學、有效地安排課堂教學45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實高質的有效教學。

　�、鄯e極參與縣局組織的課堂教學比武活動。推出我們學校教學優勢案例，邀請名師、領導來我組指導。學習他們的教學經驗，取長補短。

　�、芷綍r加強業務方面的培訓和學習，及時搜集和整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且每一學期有一兩篇心得體會。

　�、莘e極進行網絡教研，不斷提升我們的網絡教研能力，高質量地完成原創博文的教研任務。

　　3、組織學生開展多方面多層次活動，培養學生能力，提高學生的興趣。

　�、俑鱾湔n組組織與教材相關的活動。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。

　�、诜e極參加縣、市舉辦的各項活動。

　�、劢M內特色活動的開展。例如手抄報展覽、書法作品展等語文活動，激發學生學習興趣，提升他們的實踐能力。

　�、苷故靖靼鄡炐阕魑牡娘L采，使各班的`學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭力，使學生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結合，創建我們自己的文化舞臺。

　　4、閱讀與寫作教學緊密結合，發揮整體優化作用。

　　①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結合，提高寫作水平。

　　②在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習。

　�、壅n內與課外閱讀相結合，摘錄積累優美語句，使學生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。

　　5、加強學考研究工作，認真進行質量分析及教學反思，力爭語文在學考中取得理想的成績。

初中語文教學計劃 5

　　鶯歌燕舞，春意盎然，當我還沉浸在春節的喜慶里，慵懶而無所事事的時候，驀然一瞅短信，呀！明天就要開學了。

　　盡管身心都還沒有做好充分的準備，但即刻起，我需整裝待發，帶領著我的孩子們向著畢業季穩步前進。

　　坦白講，我感到身上的壓力是很大的，但是更多的是對未來的希冀與為之努力奮斗的力量。

　　明天開學，今天寫一寫本學期的教學計劃。

　　一、班級目標與落實

　　針對4班上學期期末考的.成績，我本學期的目標是：

　　1、盡力爭取及格率100%

　　2、爭取優秀率達到45%。

　　3、爭取最高分突破138分。

　　4班作為實驗班，學習基礎還是很不錯的，但是學生的學習主動性較差，尤其是一大部分男生，基本上是要被連推帶拉著學習。

　　因此，本學期我在4班的日常工作重點，除了想盡辦法提高孩子們的學習主動性和復習效率之外，關鍵還是及時檢查、落實孩子們的知識掌握情況。

　　針對6班上學期期末考的成績，我本學期的目標是：

　　1、爭取及格率75%。

　　2、爭取優秀率達到10%。

　　3、杜絕低于30分，甚至個位數成績的出現。

　　6班作為平衡班，語文的學習基礎還算可以，不過不想學的學生也不少，尤其是一部分男生，對學習毫無所謂。

　　因此，6班的日常工作重點，我要延續上學期的“每課一得”，帶領孩子們針對性地復習，并要求他們重要的知識點盡量在課堂上、在學校里掌握。

　　二、復習安排

　　本學期時間很短，因此復習工作一定要有序而緊湊。

　　1、教材

　　初中六冊的課本，我初步安排在開學前三周里梳理復習，主要復習文學常識、基礎字詞、文言詩詞等方面的內容。

　　2、模塊復習

　　針對中考試卷的題型，我初步決定借助《海西新中考》等復習材料進行相應的模塊訓練。

　　3、中考真題訓練

　　結合我校課程安排的特點，我初步打算大約每兩周進行一次中考真題的考試或訓練，同時在答題卷面與作文字數上要有較嚴格的要求。

　　4、循環復習模式

　　為了夯實基礎，文言詩詞、名著、作文、現代文知識點等方面的內容，每周都應有相應的課程安排或相關的訓練，循環反復、螺旋上升。

　　三、我個人

　　1、這是我教初中語文以來第四次帶畢業班，我雖積累了一定的教學經驗，但更多的還是教訓與不足。

　　因此在今后的教學工作當中，我必須認真研究省綱等指導意見，目標明確才能有的放矢。

　　同時不斷地向其他老師學習，虛心求教，尋求最佳的教學方式方法，幫助孩子們輕裝上陣。

　　2、作為畢業班的老師，我想我也應該和孩子們一起鍛煉身體、增強體質，以最好的身體狀態，最飽滿的精神，引領孩子們朝著目標前進。

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　　一、學情分析：

　　全班有學生六十八人，其中優秀生十八人，占全班人數的三分之一。這十八人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距，差生五人，這五人不按時完成作業，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有課文三十二篇。精讀課文十六篇，略讀課文十二篇，選讀課文4篇。

　　本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》，分別安排在二、五組中。

　　1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

　　2課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

　　3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養。

　　4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內容：

　　讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

　　三、教學重點難點

　　1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

　　2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

　　3、閱讀能力的培養始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。

　　4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

　　5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語，重在引導學生了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

　　四、教學目的要求

　　1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

　　3、培養獨立識字的能力。

　　4、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

　　5、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

　　6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。

　　7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養成先想后說的.習慣，說話有禮貌。

　　8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

　　五、教學措施

　�。ㄒ唬�、保障措施：

　　1、繼續加強詞句訓練

　　2、思考練習的教學

　　要充分利用思考練習中的問題，啟發學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。

　　3、要加強朗讀的指導和訓練。

　　4、要注意發揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發揮教師的主導作用。

　　（二）、培優轉差措施：

　　對于優秀生要在培養閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字；對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業。

　�。ㄈ�）、競賽輔導措施：

　　這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。

　　六、教學進度（略）

初中語文教學計劃 7

　　一、學情分析

　　從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分。

　　思想表現方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發言不夠活躍。

　　學習心理方面，125、126各班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法;有大半的學生屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為。

　　二、教材簡析

　　八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

　　第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。(二)倡導探究式的學習，著力培養學生自主領悟的能力。

　　三、教學目標

　　課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本學期教學的設計學習目標如下：

　　1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

　　2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

　　3、默讀有一定的'速度;能按照要求篩選信息。

　　4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　　四、教學措施

　　1、根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

　　2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

　　3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

　　5、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。

　　6、引導鼓勵學生積極背誦文章，曾經有一位云師大附屬實驗中學的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’�！苯涍^上學期與125、126兩個班學生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環節。培養學生自主學習，自我督促，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　五、教學進度及時間安排

　　這一學期時間比較緊，2月12號開學，留給我們的教學時間有二十二周，要想保質保量地完成教學任務，必須切實提高課堂效率。鑒于此，特安排如下：

　　第1周—第3周，第一單元：1《藤野先生》2《我的母親》3《我的第一本書》4《列夫托爾斯泰》5《再塑生命》綜合性學習。

　　第4周—第6周，第二單元：6《雪》、7《雷電頌》、8《短文兩篇》、9《海燕》、10《組歌(節選)》、寫作口語交際綜合性學習。

　　第7周—第9周，第三單元：11《敬畏自然》12《羅布泊，消逝的仙湖》13《旅鼠之謎》14《大雁歸來》15《喂——出來》綜合性學習寫作口語交際。

　　第10周—第12周，第四單元：16《云南的歌會》17《端午的鴨蛋》18《吆喝》19《春酒》20《俗世奇人》綜合性學習寫作口語交際。

　　第13周—第15周，第五單元：21《與朱元思書》22《五柳先生傳》23《馬說》24《送東陽馬生序》25《詩詞曲五首》寫作口語交際綜合性學習。

　　第16周—第18周，第六單元：26《小石潭記》27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》29《滿井游記》30《詩五首》寫作口語交際綜合性學習。

　　第19周—第21周，期末復習備考。

初中語文教學計劃 8

　　語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生們其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好初三語文教學，如何使學生們在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生們、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題。為此我們必須對照新課標，冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。因此，特制定初三語文學年度教學計劃。

　　一、基本情況分析：

　　兩班的學生們思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學生們的學習積極性不是很高，少部分學生們在語文的學習目的性上不夠明確，態度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。有一半左右的學生們通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養，他們有了一定的自學能力。但總體來看，學生們的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學生們存在。優生的比例太小。

　　初三中，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生們基本上是不動語文的。

　　二、教材分析

　　我們采用人教版教材， 教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生們感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系統，利教便學；四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利于減輕學生們的負擔，促進學生們德、智、體全面發展。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養學生們在生活中運用語文的能力，使學生們懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生們文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

　　三、教學策略：

　　1、領會課標內涵，鉆究《考試說明》。

　　《語文課程標準》規定了學生們在不同學習階段應達到的能力與目標，領會了課程標準的內涵，才能了解學生們知識與能力，語文素養等方面的不足；它是開展語文教學要重依據和指導性綱要，教學的理念、情景的創設，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在體現；它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學。

　　《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化，它根據課標，結合考試實際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此，作文老師必須認真研究考試說明，讓復習能做到低時高效。

　　2、依據學生們實際，探尋語文差異。

　　本學期時間緊，任務重，學生們語文能力差異大，有必要研究現階段學生們最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養，區分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。

　　3、選好、用好有關資料，追蹤中考考點趨向。

　　領悟了課標的內涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生們最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好資料，把握中考動態、追蹤中考考點趨向。資料的準備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據學生們實際自己出一些資料對學生們進行有效的'訓練。不搞提海戰術，下攔河網。

　　4、精心備課，上好課。

　　時間緊，任務重，必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節課，老師必須明確本節課的教學目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學，不能面面俱到。重點引導學生們進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生們自己學習。

　　5、重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析，多教給學生們一些閱讀技巧，使學生們掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學生們多閱讀一些課外書籍，根據教學大綱要求學生們要養成讀書看報的習慣，課外自讀第學年不少于80萬字(其中文學名著2——3部)，因此，要求學生們多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學生們看，原來沒有開放過的學校圖書室,請求管理員開放，也要求學生們跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱�？傊�，盡量調動學生們的積極性，多看一些課外書�？戳苏n外文章要求學生們做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學生們能體會出這些內容；三是注意學習各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學生們注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

　　6、加強寫作訓練。要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養學生們經常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發，感悟得深，才發得快，發得猛。第三點是多練�？砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升學生們作文的質量。

　　7、最后是注重培養學生們其它語文能力，提高語文素質，表達能力的提高，大綱中要求學生們能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養成默讀的習慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達能力的培養不僅只是在課堂上訓練，課余時間也可以搞，根據兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習，讓學生們輪流上講臺進行演說。

　　8、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務，教師只引導學生們學習教讀課文，自讀課文完全放手學生們自學。

　　“整體教學法”——就是讓老師、學生們均站在一個系統的高度來學習語文知識。這個高度就是整個初中語文系統的高度，力爭在本期的第一個月內，讓全體學生們了解初中語文知識系統、能力系統，第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語文。

　　“單元教學法”——就是以一個單元的內容作為授課的內容，不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。

　　“作業訓練法”——就是以作業的形式來學習課文，理解課文，掌握相關的知識，培養學生們閱讀的能力，提高學生們解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。

　　“邊教邊復習法”——就是在進行新課教學的同時，進行專項的復習，力爭在第一學期完成所有單項知識的復習，第二學期全面進入總復習階段，以大量練習、考試為主，提高學生們應考的能力。

　　9、做好學生們的思想工作。思路決定出路。如果學生們學習語文的思想問題不解決，學生們是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生們學習語文的思想根源，要讓學生們想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生們的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。

　　四、教學總結及反思

　　教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生們“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。對學生們學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生們成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生們多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

　　五、教學進度

　　根據教育局統一安排，第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學

初中語文教學計劃 9

　　目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且"尾巴"較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，語文更加注重考察學生理解和運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來說，并非福音。加上本期教學時間緊，教學任務重，所以抓時間趕進度尤為重要。先是盡量趕進度，保證提前完成課程教學任務，拿出足夠多的時間搞好復習。在平時主要任務時提高學生的閱讀理解能力，抓住學生的寫作環節，提高寫作的水平。培養優秀生，做好后進生的轉化工作。拿出充足的時間復習，復習要有系統性，指導要注意方法，多點撥，少說教。多實踐，少理論。具體做到如下幾點：

　　(1)主要做到提高學生閱讀理解水平：注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

　　熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

　　要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

　　默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

　　要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的.語言，并積累一些常用的文言詞語

　　(2)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　(3)培養優秀學生，實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　(4)促進后進生的轉化。做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

　　教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

初中語文教學計劃 10

　　一.指導思想

　　本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上，又有所發展。教學遵循語文學習規律，以培養學生全面的語文素養為目標，以開發學生創造潛能和培養學生實踐能力為核心，調動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文教育活動和教改實驗，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。

　　本學期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。培養審美情趣，終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚的學習興趣和生活興趣，教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法。根據自己的教學實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色。

　　二、教學目標

　　 根據教研組教學量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

　　三、教學舉措

　　(一)認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。 組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。 教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

　　(二)加強常規管理，提升業務水平

　　1.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　2.推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的'指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。

　　3.加強骨干教師、青年教師的培養，繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學教學進行指導，繼續抓好對教師的培訓教學，加強校本教研，通過教學視導及開展教學技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實有效地提高教學水平，促進教師業務能力的全面提升。

　　(三)落實教研職能，加強校本教研 1.組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓教學，提高教研組的教科研能力。

　　2.組織好組內教師的聽課評課活動。 結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。

　　要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革，促進本組教師共同提高。 保證教研組內老師完成教科室規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。 教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。 評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

　　3.充分利用學校的網絡教研環境，建立語文教研組QQ群，隨時隨地地開展網絡研討活動，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等，并將教研內容整理發布于教研組博客，共后期的交流與共享。

　　4.積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

　　(四)進行課題研究，提高教研質量。 1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

　　2.抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。做好課題研究和管理，提高課題研究的實效性。

　　(五)創造性地開展語文活動 開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。組織好學生手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。

　　(六)明年年中考教學

　　抓好20xx年的語文中考的教學指導。為了提高語文中考教學的有效性，提高我校語文中考的質量，在教研組活動中組織召開中考經驗交流會，充分發揮全體語文老師的智慧，幫助教師熟讀《中考說明》，抓住教學重點，仔細研究中考教學及復習的方向，為20xx年的中考早做準備，夯實基礎。

初中語文教學計劃 11

　　新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展，經教研組人員討論，現將本學期的語文教研教學如下：

　　一、指導思想：

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、教研目標

　　通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術與語文教學整合的能力;充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件;認真開展教研活動，爭創先進教研組。

　　三、教學重點

　　(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”教學的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等教學。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面教學：

　　1.組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2.認真落實學生良好學習習慣的養成教學，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3.堅持對學生進行學法指導教學。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導教學。

　　4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5.重視做好“四清”教學管理的教學，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6.作業布置要突出層次性，落實培優補差教學。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7.按時高質量的完成學校規定的各種常規教學。

　　8.重視實施分層教學策略，認真落實培優補差教學。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優教學，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差教學。

　　(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　1.認真落實教師個人的二次備課教學，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的.一個重要環節。

　　2.努力提高學科教研組的教學實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研教學服務，為教師的專業成長服務。

　　(三)拓寬教師專業培養的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等教學，為教師搭建專業快速成長的平臺，仍然是教學教研教學中的一項極為重要的任務。

　　1.繼續認真做好各種校本培訓教學。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓教學。認真開展以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2.繼續開展新老教師的師徒結對教學。要求新教師每月至少聽指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得;積極參加區組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師開展“師徒結對”教學。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　四、20xx年秋學季各月教學安排

　　九月份：

　　1.制定教學教學計劃，落實相關教學;

　　2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　3.組織開展“師徒結對”教學;

　　十月份：

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織參加鎮、區初中語文教師課堂教學評選活動;

　　3.組織參加語文教學專題研討會。

　　十一月份：

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織開展期中教學常規教學檢查;

　　3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;

　　十二月份：

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;

　　3.組織參加書香班級評比;

　　一月份

　　1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

　　2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析教學;

　　3.做好課題結題、成果參評教學;

　　4.組織期終教學常規檢查活動;

　　5.撰寫教學總結。

初中語文教學計劃 12

　　在過去的一個學期里，我帶的班級取得了良好的成績，同學們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。

　　嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。

　　這樣的環境和現實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本學期我將積極參加學校組織的政治學習，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師。

　　進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、工作目標：

　　通過本期教學，使學生形成一定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續學習語文打下良好的基礎。培養一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

　　三、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　四、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

　　五、出勤：

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的`各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　六、教研工作：

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經制定好了，就等著新學期的到來，等待我的學生歸來，我就開始逐步實施我的計劃，我相信我是能夠將他們帶好的。

　　現在國家經濟在不斷的發展中，需要大量的人才來幫助國家建設，所以我們教師的擔子就更重了，我們要把我們的學生從小就培養成一個熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨的優秀學生，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現代化建設做出應有的貢獻！

初中語文教學計劃 13

　　初中語文七年級上冊教材，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素質，特制訂如下計劃。

　　一、教材分析

　　本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

　　二、學生情況分析

　　所教班級七年級一班共９５人，由于他們剛進入初中，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

　　三、學期目標

　　1、思想目標：

　　在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社會主義道德，使之具有較健康的發展逐步形成健全的人格。

　�。�、知識目標：

　　懂得記敘文的`基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。

　　３、能力目標：

　　通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

　　四、保障措施

　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

　　3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

　　4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

　　7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

　　8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

　　9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

　　10、實行“雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

　　12、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

　　13、實行培優輔差，面向全體學生。

　　五、教學進度表（略）

初中語文教學計劃 14

　　為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創造新時代的語文，真正發揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發展，制定本學期的教研組工作計劃。

　　一、指導思想:

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，盡力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　　二、基本思路

　　在“定方向、定目標、定課型、定內容”的基礎上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養思維，學會寫作”的總體目標，把提高學生的語文能力，提升學生的生命素質作為終極目標的，把學會寫作，能說會寫作為學生學習語文的核心目標，構建全新的、開放的、富有創造性和生命力的語文教學體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養思維等從屬目標”的語文定向教學新戰略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂，認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構想，盡力實現一舉多得、一課多贏，開創語文教學新局面。

　　三、具體措施：

　　1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統的.語文教學體系，構建從目標到載體再到方法的完好的教學流程，系統實施語文定向教學，適時恰當地借鑒使用“六步實效教學流程”，堅持以教師為主導，學生為主體，通過導生制課堂，實現語文教學簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學的四大難題，即：復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

　　2.明確教學目標，深刻理解語文定向教學的真正內涵。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者，在語文學科備課組組長的領導下，利用集體備課的時間認真學習，積極研討語文定向教學，從總體上把握今后語文教學的方向，明確教學目標，并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節課上。

　　我們的方向是：構建完好的語文定向教學體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉向“用教材教”，由單一的基礎知識教學，轉向綜合能力的訓練，最后實現提高學生語文能力，提升學生生命素質的目標。

　　我們的目標是：緊扣語文教學的核心要素，直奔工具性目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子通過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最后的落腳點就是學會寫作。從教師備課，到預設學案，到選擇教法、學法，到確定課型，直至確定課堂教學內容體裁，都要以此為依據和標尺，所有的教學活動都要有利于這個目標的實現。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。

　　3.確定語文課型，落實教學總體目標。根據各年段、各班級的具體學情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結合實際做相關調整，要上什么課型像什么課型，要根據課型確定學習內容，選擇具體目標。

初中語文教學計劃 15

　　本學期，我任教七年級語文。蘇教版語文教材，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是培養適應現代社會需要的高素質的現代公民的很好的教學工具。為很好地完成教學育人的任務，全面提高學生的文化修養素質，特制訂如下計。

　　一、教材分析

　　這冊課本以語文與生活的聯系為線索，按人與自然、人與社會、人與自我三大版塊組織單元。每個單元包括閱讀與綜合性學習、協作、口語交際三大部分。

　　這六個單元分別是：親近文學，多種文學體式;金色年華，童年故事和成長經歷;民俗風情，地方色彩濃厚的文學作品和抒發思念之情的詩歌;多彩四季，描寫春夏秋冬的絢麗風景;關注科學，科學文藝作品啟迪思想;奇思妙想，生動的童話意義深刻。

　　每個單元又分為四個版塊：閱讀、誦讀欣賞、寫作、語文實踐活動或口語交際。閱讀部分，在每篇課文的練習中，就有寫作練習、口語交際練習和小型綜合性學習活動。同時，綜合性學習、寫作、口語交際部分，也不乏閱讀練習，搜集、篩選、整理資料是大量的，占相當的比例。其中每個單元的誦讀欣賞、寫作和口語交際(語文實踐活動)與該單元的閱讀課文是融合在一起的，并且安排了名著推薦與閱讀和相應的專題，讀、寫、聽、說相輔相成，整體推進，形成綜合實踐系統。這個綜合實踐系統是開放的，富于彈性的，充滿活力的。七年級上教材不同于八、九年級課本的最明顯的區別是該冊文言詩文并沒有采取相對集中的編排方式，而是按照一定的主題穿插在每個單元中。這種編排方式，對于剛剛接觸文言文的學生來說，可以降低難度，增加興趣，而且便于文白對照著學。這本教材在全書最后增加了附錄。附錄分為三部分：應用文示例，名家書法賞析，字詞表。

　　二、學期目標

　　1、思想目標：在聯系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社會主義道德，使之具有較健康的發展逐步形成健全的人格。

　　2、知識目標：懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語感，積累語言。

　　3、能力目標：通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

　　三、教學重點

　　教學重點：

　　本冊的教學重點是：體會作者是怎樣細心觀察大自然的，有哪些獨特的感受，體會作者是怎樣展開聯想和想象，表達這些獨特感受的;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，并圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習，增強對祖國的.熱愛之情;學習如何通過對環境、人物心理活動等方面的描寫，抒發美好情感;注意把握主要內容，還要聯系實際，深入思考;認真閱讀課文，理清文章的思路，體會含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神，并繼續學習描寫人物的一些基本方法;開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動，并試著寫一寫詩歌;繼續練習用較快的速度閱讀課文，注意體會課文表達的感情，并揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實、寫具體的;注意體會課文表達的感情，欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，還要學習作者展開聯想和想象進行表達的方法。

　　四、提高教學主要措施

　　1、認真學習洋思中學和杜郎口中學的思經驗，落實我�！皩�、學、議、練、梧”教學基本模式，提高語文教學質量。

　　2、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學的整體水平。

　　3、學生作業做到精心設計、科學、適量。

　　4、開展古詩文背誦、名句積累，等系列活動，提高學生學習語文的興趣。

　　5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。

　　6、抓語文課外閱讀習慣的養成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。

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