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新時代勞動教育基地方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的新時代勞動教育基地方案，希望能夠幫助到大家。
新時代勞動教育基地方案1
設計背景
《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》頒布后，近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標”。生活即德育，處處是課堂。用勞動教育筑牢立德樹人的基石，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮，勞動最偉大，勞動最幸福，只有通過辛勤的勞動，才能走向幸福的彼岸。20xx年網(wǎng)課期間，疫情危機當前，同時也是隊員們成長的契機。雖然足不出戶，隊員們卻展現(xiàn)出不少積極品質(zhì)。他們有行動力，抗“疫”健康餐定制活動一發(fā)起，全校隊員們紛紛曬出了自己的作品；他們充滿了創(chuàng)造力，看看不少隊員的自創(chuàng)菜譜吧，讓人不禁想跟著試試呢；他們也有著愛勞動、懂感恩的品質(zhì)，全程自己動手，給家人帶來一頓愛心美食，讓家人幸福而感動的同時，也讓隊員們體驗到父母平日做飯的不易，更懂得珍惜和感恩。
小小的一道菜，卻傾注了莘莘學子的心思和力量，匯聚起來，那就是文德以“食”抗疫的大力量。健康抗“疫”，文德學子在行動！
作業(yè)目標
1.學會烹飪一種美食的方法。
2.在烹飪過程中認識各種食材以及其營養(yǎng)價值。
3.學會均衡營養(yǎng)、科學飲食的相關(guān)知識，養(yǎng)成良好的'健康飲食習慣。
4.在享受烹飪樂趣的同時，學會關(guān)愛家人。
勞動過程
環(huán)節(jié)一：任務驅(qū)動，為家人定制一份抗疫美食。
內(nèi)容：有哪些食物營養(yǎng)又健康？針對家庭成員的口味偏好，定制怎樣的美食可以滿足每個家庭成員的需求？如何處理食材，讓食物變得色香味俱全？請你帶著問題去查閱資料（食譜、食材處理方法、課外書、上網(wǎng)……）、咨詢老師、家長、同伴等等，用心為家人定制一份抗疫美食。
時間安排：3月1日
學科融合與達成目標：結(jié)合信息技術(shù)所學到的信息搜索與整理技能，收集營養(yǎng)學知識和做飯技巧。
難度系數(shù)☆☆☆
預計時長：周末一小時
環(huán)節(jié)二：邀請家人點評，總結(jié)定制美食心得。
內(nèi)容：
定制的美食是否受歡迎？制作食物前，你有計算一下所需成本和用時嗎？為了吸引食客，你會提前設計好擺盤嗎？這一切都是你發(fā)揮創(chuàng)意、聯(lián)系生活實際、鍛煉勞動技能的機會，請用心定制并記錄下你的抗疫健康美食吧！
時間安排：3月5日至3月10日。
學科融合與達成目標：結(jié)合美術(shù)所學習到的美學知識，進行擺盤、制作電子海報或視頻。
難度系數(shù)：☆☆☆☆
預計時長：一小時左右
完成情況
本次勞動作業(yè)收到三到六年級共24個班級二百余份作業(yè)反饋。學生以小隊為單位制營養(yǎng)套餐計劃，并將一定類型的套餐進行歸類，例如學霸套餐、女神套餐、護眼套餐等，推薦有代表性的作業(yè)。
本次案例選取了七份有代表性的作業(yè)展示，在表現(xiàn)形式上有電子海報、手抄報、視頻等不一而足。在作業(yè)中，學生針對套餐制定中的營養(yǎng)價值、色香味、制作方法等情況進行詳細敘述，圖文并茂。
總結(jié)反思
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動，學會勞動，在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。20xx年由于疫情，學生都只能在家進行學習和鍛煉。在這樣特殊的時期，我校緊緊抓住這個教育契機進行創(chuàng)新的勞動教育。在本次《文德小廚神——抗疫健康套餐定制》線上線下結(jié)合的勞動教育活動中，全校學生都積極參與，熱情高漲。其中有600多個菜式在中隊中互動分享，200道色香味俱全的美食參與評選，優(yōu)秀的作品以湯品、菜品、主食、甜點四個菜式進行線上展示分享。學生在學會烹飪一種美食的同時，認識各種食材以及其營養(yǎng)價值，學會均衡營養(yǎng)、科學飲食的相關(guān)知識，養(yǎng)成良好的健康飲食習慣。他們在享受烹飪樂趣的過程中，學會關(guān)愛家人。本次活動實操性強、參與面廣、反響熱烈、實用性強而受到廣大師生的喜愛。
新時代勞動教育基地方案2
【教學目標】：
評析勞動者依法維護自身權(quán)益的案例，列舉幾種就業(yè)途徑，樹立誠實勞動、合法經(jīng)營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。
【學習要求】：
了解：勞動的意義和就業(yè)的作用。
了解：我國的就業(yè)問題。
樹立正確的擇業(yè)觀。
理解：勞動者依法享有的主要權(quán)利，依法維護勞動者權(quán)益。
【重難點】
理解：勞動者依法享有的主要權(quán)利，依法維護勞動者權(quán)益。
【教學要求】：
◆討論"有活沒人干，有人沒活干"的現(xiàn)象，認同"行行出狀元"的價值取向。
◆采集就業(yè)信息，調(diào)查市場需求，了解各種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式。
【師生研討】
（一）勞動和就業(yè)
1、勞動
（1）含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動。
（2）意義：勞動是人類文明進步的源泉，勞動創(chuàng)造文明，創(chuàng)造了財富，促進人的發(fā)展，推動歷史前進。
2、就業(yè)的意義：
（1）（對勞動者）就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。勞動者的就業(yè)有利于實現(xiàn)其自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。
（2）（對社會）就業(yè)能使勞動力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，特別是勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率大大提高，從而促進積極的發(fā)展和社會的全面進步。
3、我國的就業(yè)問題：
（1）現(xiàn)狀：我國的人口總量和勞動力總量都比較大，而生產(chǎn)力水平比較低，勞動力素質(zhì)也比較低，并且，勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通，這些就導致了我國的就業(yè)問題比較嚴重，就業(yè)形勢比較嚴峻。
（2）措施：
a、國家：要發(fā)展經(jīng)濟，這是解決就業(yè)問題的根本；大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟、第三產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)；實施積極的就業(yè)政策，實施再就業(yè)工程，促進勞務輸出；堅持“市場調(diào)節(jié)就業(yè)，國家促進就業(yè)，勞動者自主擇業(yè)”的方針，完善勞動力市場，健全社會保障制度。
b、勞動者：樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念；提高自身職業(yè)技能，積極就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。
4、樹立正確的就業(yè)觀：
（1）樹立自主擇業(yè)觀：根據(jù)自己的興趣、專長和條件擇業(yè)。
（2）樹立競爭就業(yè)觀：市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟，因此，要努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極主動的適應勞動力市場的需要。
（3）樹立職業(yè)平等觀：各行各業(yè)的勞動者都是財富的創(chuàng)造者，都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了應有的貢獻，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無高低貴賤之分。
（4）樹立多種方式就業(yè)觀：現(xiàn)代市場經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展導致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)。
（二）依法維護勞動者的合法權(quán)益
1、依法維護勞動者的合法權(quán)益的重要性
（1）這是社會主義的`本質(zhì)要求。
（2）我國頒布和實施了勞動法，規(guī)定了勞動者享有的各項權(quán)利。
（3）這些權(quán)利是保障勞動者主人翁地位的前提，是充分發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性的保證。
2、我國勞動者享有的權(quán)利
我國勞動者享有的權(quán)利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動報酬的權(quán)利；休息、休假的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權(quán)利；以及法律規(guī)定的其他權(quán)利。
3、依法維護勞動者權(quán)益的措施
（1）勞動者
①勞動者應自覺地履行勞動者的義務，這是獲得權(quán)利、維護權(quán)益的基礎(chǔ)。
②與用人單位依法簽訂勞動合同，這是維護勞動者合法權(quán)益的重要依據(jù)。
③增強權(quán)利意識和法律意識，當自己發(fā)權(quán)益受到侵犯時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護，而不能采用非法手段施加報復。
（2）企業(yè)：增強法律意識，依法與勞動者簽訂勞動合同，要提高職業(yè)道德，自覺維護勞動者的合法權(quán)益。
（3）國家：加強有關(guān)維護勞動者合法權(quán)益的法律、法規(guī)的建設，健全勞動合同制度，依法懲處侵害勞動者合法權(quán)益的行為；建立健全社會保障制度。
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