學校學生健康方案（通用10篇）

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的學校學生健康方案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學校學生健康方案 篇1

　　根據國家教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展，小學體質健康測試實施方案。結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、組織與管理

　　1、領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。

　　3、學校《學生體質健康標準》的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。體育老師負責實施測試工作，班主任負責測試的組織成績記錄，負責本班的組織工作。

　　二、測試分組與測試項目

　　根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：一二年級為一組、三四年級為一組、五六年級為一組：

　　測試數據項目為：

　　一、年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩，規劃方案《小學體質健康測試實施方案》。

　　三四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

　　五六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、50米×8往返跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

　　90分及以上為優秀，80～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

　　三、時間安排：

　　1、9.15-9.20 全校體育老師及班主任培訓

　　2、9.20-10.15 對全校學生進行測試并登記

　　3、10.15-10.20 對各班測試成績進行匯總

　　4、10.20-10.25 成績上報

　　四、測試、等級評定與登記

　　1、《學生體質健康標準》測試每學年進行一次，由學校自行組織。

　　2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。

　　3、因病臨時不能參加測試的學生經體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

　　4、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格則學年評定等級為不及格。

　　5、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

　　6、每學年測試的原始數據和統計資料妥善保存并公布測試成績。

　　五、數據收集與整理上報

　　1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。

　　2、班主任負責對測試數據、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。

　　六、具體要求與措施

　　1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。

　　2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。

　　3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。

　　4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好各項活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。

　　5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。

　　學校學生健康方案 篇2

　　一、指導思想

　　根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

　　二、基本原則

　　1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育。

　　2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。

　　3、關注個別差異，根據個別學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

　　4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。

　　三、培養目標

　　1、使學生不斷正確認識自我，增強調空自我，承受挫折適應環境的能力。

　　2、培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

　　3、對于少數有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　四、主要內容

　　普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異�，F象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。

　　1、小學低年級：

　　(1)幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受，學習知識的樂趣。

　　(2)樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　2、小學中高年級

　　(1)幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業、升學的進取態度。

　　(2)培養集體意識，在班級活動中善于與更多的學生交往，建立開朗、合群、樂學、自主的健康人格，培養自主、自動參與活動的能力。

　　五、具體實施的方法和途徑

　　心理健康教育的主要途徑，學校心理輔導的`基本工作取向是：工作目標上的發展性輔導為主，治療性為輔;方式以團體輔導為主，個別輔導為輔，心理結構上知行結合，行動為主。

　　第一、開設心理輔導活動課，這是為開展心理輔導而專門設計的一種活動課程，要列入教學計劃中，其特點在于：形式上的學生活動為主，內容上選取充分適合學生的實際需要，活動組織上以教學班為單位，活動課的目的、內容、方法、程序均是有計劃、有系統地安排設計的。通過這一途徑開展心理輔導的好處是：在專門組織的活動中，可以對學生的認知，情感、態度、行為各方面有目的的施加積極的影響，學生活動，有利于發揮自己的主動性，以教學班為活動單位，便于組織管理，且能使班級全體學生在輔導活動中受益，將心理輔導列入課程，也使這項工作的開展，在人員、時間上有了保證，因此比較正規。學生接受輔導的面廣，有利于整體提高。

　　第二、個別輔導

　　個別輔導是輔導教師通過與學生一對一的溝通互動來實現的專業助人的活動，比較常用的方式有心理咨詢、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個案研究等。個案研究是針對個別學生(通常是一些特殊學生包括資質優異學生、情緒困擾學生，行為偏差學生，家庭處境不利的學生等)實施的一種比較深入的、持續時間較長的個別輔導。它要求廣泛地收集資料，客觀的分析成因與問題的性質，依據診斷結果，擬定輔導方案，以協助學生解決問題。由于心理輔導的精髓在于個別對待，因此可以說個別輔導是一種不可替代的輔導方式。學校在開展心理輔導時無論以什么途徑為主，如果不以個別輔導相結合，則其輔導工作都是不完整的。

　　第三、團體輔導

　　小組輔導也稱團體咨詢(心理興趣活動小組)，是一組學生在輔導老師指導下討論訓練并有效地處理他們面臨的共同問題。小組人數少則四五人，多則十一二人。其成員多為同年級的、同年齡學生，且有類似的待解決的心理困擾。小組輔導適用條件是：學生的心理問題與人際交往有關，且小組成員愿意在團體中探討他們的問題。一個小組通常要活動十多次，每次時間為一課時，小組輔導兼有班級輔導與個別輔導的優點，是一種很有發展潛力的心理輔導方式。小組由學生自愿結合形成，推舉熱心于活動、態度熱情、工作負責的同學當組長，每學期活動七、八次，有較好效果。應該強調指出的是，組織學生參與各種社會實踐活動是學校心理輔導的一條重要途徑。

　　第四、結合班級，團體活動開展心理輔導。

　　在班主任、心理輔導教師和各科教師的協同努力中，通過班級活動，團體心理輔導活動，使團體成長為學習型組織，使團體的每個人在團體中成長的過程中成長。結合班會活動、課外活動、團體活動來進行，是這一途徑的特色。新生入學時的“始業輔導”，畢業時的應試心理、志愿選擇輔導也屬于這一類。能把心理輔導與班級、團隊活動，以及學校的其它例行活動結合在一起，便于發揮這幾項工作在統一育人活動中的整體功能。

　　第五、舉辦有關的知識講座

　　通過有關的知識講座，結合校本課、校刊，向學生傳授、普及心理輔導有關知識，對于幫助學生，正確認識自己，有效地調控自己心理和行為無疑是有必要的。

　　第六、在各學科中，滲透心理健康教育。

　　各科教師在學科教學中履行好班級團體的角色，通過新型師生關系的確立和鼓勵學生進行合作式學習，在學科教學中滲透心理教育因素，促進學生成長。

　　第七、利用社會、家長、學校進行心理健康教育

　　利用網絡、社會主要事件，任務對學生進行心理健康教育，通過家長學校、家訪、家長會對家長進行正確的家庭教育方法疏導，幫助其重視子女心理健康教育，也可以通過進步生愛心捐助，一對一結對子，感恩活動對學生進行心理健康教育。

　　學校學生健康方案 篇3

　　為準確掌握全市中小學生健康狀況，促進中小學生健康成長，根據《四川省中小學生健康體檢管理辦法》的相關規定，特制定本工作方案。

　　一、工作目標

　�。ㄒ唬┰谌�市統一要求框架下，以區（市）縣為單位，在衛生、財政部門支持配合下完成本年度中小學生健康體檢工作，為建立我市中小學生健康體檢新的長效機制打下基礎；

　　（二）以全市學校衛生綜合監測點校為基礎，收集分析中小學生健康體檢數據，分級形成市、區（市）縣學生健康體檢分析報告。

　　二、健康體檢對象

　　全市中小學生（含中等職業學校學生）。

　　三、經費來源

　　按照《四川省中小學生健康體檢管理辦法》的規定，義務教育階段學生健康體檢的費用由學校公用經費開支，不得向學生收取，非義務教育階段的學生健康體檢費用由學生承擔。

　　四、體檢項目

　　原則上按照《四川生中小學生健康體檢管理辦法》規定的常規體檢項目執行（體檢表可參見附1），新入校學生的結核病篩查按照《成都市衛生局成都市教育局關于明確學校結核病篩查有關事宜的通知》（成衛發〔20XX〕77號）規定執行。健康體檢項目須包括:

　�。ㄒ唬┎∈吩儐枺ê�是否有結核病密切接觸史或肺結核可疑癥狀）；

　�。ǘ�）內科常規檢查：心、肺、肝、脾；

　�。ㄈ�）眼科檢查：視力、沙眼、結膜炎；

　　（四）口腔科檢查：牙齒、牙周；

　�。ㄎ澹┩饪茩z查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結；

　�。�六）形體指標檢查：身高、體重；

　　（七）生理功能指標檢查:血壓、肺活量。

　　五、承檢醫療機構的確定

　�。ㄒ唬└鲄^（市）縣教育行政部門、市直屬（直管）學校應選擇具有相應體檢資質的醫療機構開展中小學生的健康體檢工作。

　�。ǘ�）成都市學校綜合衛生監測點校（見附7）的健康體檢工作，由區（市）縣衛生行政部門指定醫療機構承擔。

　　六、質量控制

　　由市、區（市）縣疾控中心負責中小學生健康體檢的技術指導和質量控制。市級現場督查指導覆蓋20%的區（市）縣，各區（市）縣至少督查指導轄區內監測點校在內的2所學校，并按每校不低于1%比例學生抽查體檢報告，填寫學生體檢質量督查評價記錄表（附6）。

　　七、數據的錄入與報送

　　（一）各區（市）縣教育局負責收集本轄區中小學生健康體檢基礎數據（附8），匯總后報市教育局體衛藝處，并送所在地衛生局；市直屬（直管）學�；�礎數據直接報送市教育局體衛藝處。

　�。ǘ�）醫療機構嚴格按照《中小學生健康體檢管理辦法》的要求，完成現場體檢、數據錄入，數據報送，并及時向受檢學校反饋學生體檢結果。

　�。ㄈ�）各區（市）縣疾病預防控制機構負責收集所在地監測點校體檢數據（附2、3、4、5），進行統計分析并撰寫分析報告，上報所在地衛生、教育行政部門和市疾病預防控制中心。全市學生健康體檢分析報告由市疾病預防疾控中心負責。

　　八、工作進度

　　（一）8月為組織及技術準備階段。各區（市）縣要明確體檢機構，協調安排體檢進度，并有針對性的對學生體檢信息系統進行維護和調試，確保監測點校學生體檢數據能正常上報。

　�。ǘ�）9月中旬—11月中旬為現場檢查階段。其中監測點校學生健康體檢和數據錄入工作應于11月15日前完成。

　�。ㄈ�）11月下旬—12月底為體檢數據分析與報告撰寫階段。各區（市）縣疾病預防控制中心于20XX年11月底前將監測點校數據報送至市疾病預防控制中心；12月30日前市疾病預防控制中心匯總全市數據，完成全市中小學生體檢分析報告，報市衛生局、市教育局。

　　九、工作要求

　　（一）各區（市）縣教育行政部門、衛生行政部門要做好體檢工作統籌安排，加強中小學校和醫療機構的組織協調，共同完成轄區中小學生的健康體檢工作。

　　（二）各中小學校（分校、校區等）要積極組織學生參加體檢，維護好體檢秩序，確�，F場體檢工作安全順利進行。體檢隊伍進入學校集中體檢，學校要提供必要的場地和后勤支持。體檢結束后，要及時向承檢醫療機構索取學生個體體檢報告單和學校匯總體檢報告單。

　　（三）承檢醫療機構要嚴格控制體檢質量，并及時完成數據的錄入和體檢結果的反饋。市、區（市）縣疾病預防控制中心要認真做好技術指導，并嚴格按比例開展質量控制。

　　學校學生健康方案 篇4

　　一、 活動主題

　　“魅力女生 健康同行”女生節講座

　　二、 活動目的及意義

　　女生節為女大學生們提供了學習和鍛煉的平臺。許多大學生認為舉行女生節意義深遠。不僅可以豐富校園生活，體現學校尊重女生、關愛女生的風尚，促進男女同學間真摯地交流，和展現學生的青春風采。又能從中獲取有益的知識。通過一系列女生節的活動，發掘了女生的不少才干，活動辦得既生動有趣，又有一定的啟發意義，受到女生們一致歡迎。而女生節更重要的意義在于引導廣大女生更多地關注自身的道德修養、文化內涵，心理健康，從容自信等綜合素質的提高，幫助女生正確看待和審視自己，幫助女生們走成長、成才、成功之路，在未來的路中洋溢自信與熱情、希望此次活動帶給她們一些創新的，有價值的收獲，讓校園里因為有女生的存在變得格外絢麗。

　　三、 活動方式及內容

　　活動主要分四部分：

　　第一部分：

　　征集材料學院研究生生活風采照

　　向材料學院研一女生征集生活照和風采照等，將收集的照片制作成精美的海報。

　　將海報展覽在材院大樓處，展現材料學院女生健康向上的風采。

　　第二部分：

　　心愿墻

　　將制作好的心愿墻放于材院大樓處，供大家寫上自己的心愿，或是不敢說出來的心里話，寫好后大家把自己的心愿貼在心愿墻上，形成一道亮麗的風景線，從這一刻起，讓我們的心愿成為現實吧!讓我們為了自己的心愿去努力奮斗吧!

　　第三部分：

　　女生節相關知識普及宣傳

　　制作與女生節相關的一些知識宣傳海報，內容可以包括女生自強、自立的感人故事，也可以包括女生節的由來和意義、女生的權利等。加強人們尊重女生、關愛女生的意識。

　　需要宣傳部幫忙設計一張海報。

　　第四部分：

　　女生節健康講座

　　講座時間：

　　3月7日 晚上7點(若改動將及時通知)

　　講座地點：

　　測試中心二樓半教室(若改動將及時通知)

　　主講人：

　　校醫院醫生

　　主持人：

　　張靜

　　記者拍照：

　　新聞部

　　在講座開始時給講座觀眾發放女生節小禮品(40-50份)。

　　講座提問環節可以給提問的女生發放紀念品(3-5份)。

　　需要宣傳部幫忙出一張醫生嘉賓的介紹海報。

　　四、 經費預算

　　照片沖洗：

　　30元

　　小禮品：

　　50元(小禮盒或者鮮花)

　　彩帶、彩筆、氣球、膠帶30元

　　邀請講座醫生200元

　　學校學生健康方案 篇5

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　教導處、體育組、各班班主任

　　三、測試項目

　　初一年級：

　　身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

　　初二年級：

　　身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

　　初三年級：

　　身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

　　四、具體分工

　　測試操作人：

　　材料保管負責人：

　　軟件管理負責人：

　　五、主要工作

　　1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

　　2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹關于此方面素質的輔助練習內容。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。

　　3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。

　　4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。

　　六、實施步驟

　　1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

　　2、從九月上旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

　　3、九月二十一日對學生進行測試。

　　4、十月十八至二十日對學生的體質測試數據進行統計、分析、并上報測試數據。

　　學校學生健康方案 篇6

　　一、活動背景

　　5月25日是我們大學生自己的節日——“大學生心理健康日”，“5、25”的諧音是“我愛我”此節日最初由北京師范大學心理學院學生倡導，xx年經北京市團委批復確立為北京大學生心理健康日，如今已經發展為“全國大學生心理健康日”。

　　525大學生心理健康節，到目前為止，已成功舉辦了10屆。

　　二、活動目的

　　通過宣傳欄用我們的聲音告訴廣大同學快樂的秘訣

　　三、活動時間：

　　xx年5月25日

　　四、活動地點：

　　學校內

　　五、活動對象：

　　在校學生

　　六、主辦單位：

　　心理咨詢中心，承辦單位：心理協會

　　七、活動內容

　　“25件創造快樂的事”

　　1、向您遇到的老師問聲“老師好”。

　　2、參加一次自己喜歡的體育活動，活躍身心，宣泄一下抑郁的情緒。

　　3、向同學講述你曾經感到自豪的一件事。

　　4、打個電話問候好久沒有聯系過的老友。

　　5、告訴自己“無論怎樣都要以最好的心態去面對！”

　　6、建議身邊長期處于困惑中的人去尋求心理輔導，

　　7、面對朝陽深吸一口氣，對自己說“今天又是新的一天”。

　　8、向曾經幫助過你的人說聲謝謝。

　　9、把自己愉快的事與他人分享。

　　10、暫停煩惱，放假一天，

　　11、鼓勵一個人。

　　12、和曾經與自己不和的同學說幾句話。

　　13、列吃自己的五大優點。

　　14、做件不計報酬的小事。

　　15、試著找到一個你討厭或忌恨的人至少一條優點。

　　16、對自己曾經傷害過的人說聲抱歉。

　　17、換一個發型，改變以下心情。

　　18、和每個你熟悉的人微笑著打招呼。

　　19、給爸爸、媽媽打個電話告訴他們“您辛苦了”。

　　20、看一部自己喜歡的電影。

　　21、穿上自己最喜歡的衣服外出。

　　22、洗一個熱水澡，投入水的溫柔懷抱，忘卻一切煩惱。

　　23、幫宿舍的人倒好開水。

　　24、和宿舍的人一起吃頓飯。

　　以上有適合你參與的嗎？除上述25件事，你可以創造一些快樂的事讓自己去體驗，發揮自己的智慧。

　　八、活動意義：

　　愛自己，才能更愛別人，愛別人，才能讓別人更愛你。

　　通過這次活動讓同學們更明白如何更好的愛別人、愛自己......

　　學校學生健康方案 篇7

　　一、指導思想：

　　為貫徹教育部、國家體育總局關于在全國中小學校統一實施《國家學生體質健康標準》的通知精神，落實教育局下發的《陽光體育體育運動實施意見》，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，特制定本方案。

　　二、測試項目 ：

　　（備注：實心球重量為1KG）

　�。ㄒ唬┮�、二年級必測項目為身高、體重、坐位體前屈、50米跑（25米×2）往返跑。

　�。ǘ�）三、四年級必測項目為身高、體重、擲實心球、50米跑（25米×2）往返跑。

　�。ㄈ�）五、六年級必測項目為身高、體重、肺活量體重指數、擲實心球、臺階試驗、50米跑（25米×2）往返跑。

　　三、具體安排：

　　（一）訓練安排

　　1.利用體育課進行訓練

　　體育教師利用體育課對學生所要測試的每一個項目進行動作指導，教給學生標準的動作要求，提高學生動作準確率。在體育課中對技術動作掌握不好的學生進行重點指導，同時做好所有學生的訓練工作。

　　2.利用體育大課間進行訓練

　　利用體育大課間活動開展有針對性地訓練。

　�。ㄈ�）測試安排

　　第一階段：

　　20xx.10.——20xx.11.20。

　　體育老師利用體育課時間進行指導、訓練，開展第一次測試。

　　第二階段：

　　20xx.11.20——20xx.12.1

　　由體育老師根據學生成績進行補測，進行數據匯總。

　　第三階段：

　　學生檔案須填好學生年級。班級。民族。姓名。性別。出生年月日。家庭住址。

　　全鎮各小學負責人須在12月1號統一把測評數據上交中心小學后由中心小學負責統一上傳

　　四、測評的其他項目、指標及運用參照表

　　測評項目評分標準

　　年級

　　25x2米往返跑（單位S）

　　坐位體前屈 （單位CM）

　　男生

　　等級

　　女生

　　男生

　　等級

　　女生

　　一二年級

　　9.8-11.4

　　優秀

　　10.1-11.9

　　10.0-12.4

　　優秀

　　13.0-15.1

　　11.5-12.5

　　良好

　　12.0-13.0

　　5.3-9,4

　　良好

　　7.5-12.3

　　12.8-14.6

　　及格

　　13.3-15.1

　　-0.3-4.6

　　及格

　　1.2-6.7

　　15.0-18.2

　　不及格

　　15.3-17.0

　　-4.8—-0.9

　　不及格

　　-2.3-0.8

　　三四年級

　　9.4-10.3

　　優秀

　　7.8-10.3

　　擲實心球（1公斤球單位米）

　　男生

　　等級

　　女生

　　10.5-12.2

　　良好

　　10.5-12.2

　　7.0-9.5

　　優秀

　　5.2-8.2

　　6.0-6.9

　　良好

　　3.9-5.0

　　12.3-13.0

　　及格

　　12.3-13.0

　　5.0-5.9

　　及格

　　2.5-3.8

　　13.2-14.5

　　不及格

　　13.1-14.5

　　2.0-4.6

　　不及格

　　1.5-2.4

　　五六年級

　　8.8-9.8

　　優秀

　　8.4-10.2

　　9.0-12.0

　　優秀

　　6.9-12.4

　　肺活量體重指數（整數）

　　臺階試驗（整數）

　　男生

　　等級

　　女生

　　男生

　　等級

　　女生

　　9.9-10.9

　　良好

　　10.3-11.2

　　8.0-8.9

　　良好

　　5.4-6.7

　　73-80

　　優秀

　　67-73

　　62-67

　　優秀

　　59-64

　　11.1-12.4

　　及格

　　11.4-13.0

　　6.0-7.8

　　及格

　　3.8-5.2

　　60-71

　　良好

　　55-65

　　53-60

　　良好

　　49-58

　　45-58

　　及格

　　40-53

　　45-52

　　及格

　　41-48

　　12.6-14.0

　　不及格

　　13.5-17.5

　　3.4-5.7

　　不及格

　　2.6-3.7

　　35-44

　　不及

　　32-39

　　40-44

　　不及

　　35-40

　　五：個別項目測評方法

　　1坐位體前屈；坐位體前屈如果由于器材原因可以改成立位體前屈，測試方法如下：

　�。ㄒ唬┦褂脙x器：

　　坐位體前屈測量計。

　�。ǘ�）測定方法：

　　受測者坐在乎坦墊物上，兩腿伸直，腳跟并攏，腳尖分開約10—15cm，踩在測量計平板上，然后兩手并攏，兩臂和手伸直，漸漸使上體前屈，用兩手指尖輕輕推動標尺上的游標前滑，直到不能繼續前伸。測兩次，取最好成績，記錄以cm為單位，精確到小數點后1位。

　　（三）注意事項：

　　1、兩臂前伸時，兩腿不得彎曲。

　　2、推動游標時，手臂不能有突然前振的動作。

　　3、游標未達零點為負值，記為“一”，超過零點為正值，記為“十�！�

　　2臺階試驗

　　1.測試目的

　　測試學生的心血管機能。

　　2.場地器材

　　臺階或凳子、節拍器（或錄音機及磁帶）、秒表、

　　3.測試方法

　　女生及小學四年級以上男女生用高35厘米的臺階（或凳子）；小學l～3年級男、女生用25厘米臺階（或凳子）做踏臺上、下運動。測驗前測定安靜時的脈搏，然后受試者做輕度的準備活動，主要是活動下肢關節。上、下臺階（或凳子）的頻率是30次／分，因而節拍器的節律為120次／分（每上、下一次是四動）。試者按節拍器的節律完成試驗。

　　被測試者從預備姿勢開始，（1）被測試者一只腳踏在臺階上；（2）踏臺腿伸直成臺上站立；（3）先踏臺的腳下先下地；（4）還原成預備姿勢。用2秒上、下一次的速度（按節拍器的節律來做）連續做3分鐘。做完后，立刻坐在椅子上測量運動結束后的1分鐘至1分半鐘、2分鐘至2分半鐘、3分鐘至3分半鐘的3次脈搏數。并用下列公式求得評定指數，計算結果包含有小數的，對小數點后的l位進行四舍五入取整進行評分。

　　評定指數＝[踏臺上、下運動的持續時間（秒）×100]/2×（3次測定脈搏的和）

　　4.注意事項

　�。╨）心臟有病的不能測試。

　�。�2）按2秒上、下一次的節奏進行。當受試者跟不上節奏時應及時提醒，如果三次跟不上節奏應停止測試，以免發生傷害事故。

　�。�3）上、下臺階時，膝、能關節都應伸直。

　�。�4）被測試者不能自己測量脈搏，有其他學生幫摸脈搏或者由老師完成

　　（5）如果受試者不能完成3分鐘的負荷運動，以實際上、下臺階的持續時間進行計算，計算公式和方法同上。

　　肺活量體重指數

　　其計算公式為：肺活量／體重。計量單位：肺活量用毫升（ml），體重用公斤（kg）

　　學校學生健康方案 篇8

　　按上級要求，為進一步及時準確掌握學生體質健康的發展動態，改善我校學生體質健康狀況，提高我校學生體質健康水平，確保本次小學生健康體檢工作順利進行，結合我校實際，特制訂此具體實施方案細則：

　　一、成立健康體檢工作小組：

　　組長：

　　徐進（負責本次體檢全面工作）

　　組員：

　　竺君豪（負責本次體檢后勤保障工作）

　　嚴一心（負責本次體檢安全保衛工作）

　　朱立峰（負責本次體檢學生安排工作）

　　各班班主任（負責本次體檢組織學生工作）

　　二、時間、地點安排：

　　本次體檢預計安排2天時間。3月21~22日。

　　順序安排：

　　21日：

　　第一批：

　　一年級按1班2班3班的順序進行；籃球隊員優先。

　　第二批：

　　六年級按1班2班3班的順序進行；

　　第三批：

　　二年級按1班2班3班的順序進行；

　　22日：

　　第四批：

　　四年級按1班2班3班的順序進行；

　　第五批：

　　三年級按1班2班3班的順序進行；

　　第六批：

　　五年級按1班2班3班的順序進行；

　　地點：

　　本校微格教室、舞蹈室和剪紙室進行。

　　三、體檢項目：

　　1、身高、體重、胸圍、肺活量、視力、血壓、口腔、五官、內科、1年級血紅蛋白。

　　2、體檢位置安排：

　　由醫生安排

　　四、注意事項：

　　1、體檢表格填寫要求：封面內容要填寫完整，班級學生體檢匯總表請核實填寫。

　　2、體檢紀律要求：班主任帶隊，班主任請假請副班主任帶隊（體檢體檢前半小時不要奔跑和激烈運動，以免體檢時高血壓和脈搏過速）。

　　3、20日下午請501班學生將體檢時桌椅搬好。（舞蹈室六張、微格教室各四張、剪紙室四張）結束時請放回原處。22日下午請501班學生將桌椅搬好，具體會通知，結束請搬回。

　　4、體檢前各班級做好本班級學生個人衛生檢查。

　　5、低段學生做好體檢前的操作培訓。教會學生如何測身高、體重、肺活量（深吸氣）深呼氣、測視力。

　　A. 測身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）；

　　B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；

　　C. 測視力（先右眼再左眼）（尤其一年級學生要逐項教會）。

　　6、根據上級部署，每天要抽5%學生進行當場復測。希望班主任配合。

　　7、體檢到的班級請班主任帶隊，安靜有序的進行體檢。

　　8、體檢時注意保持安靜、注意安全。

　　9、體檢結束，班主任將班級學生體檢表當場收齊清點交朱立峰老師。沒有體檢學生請告知朱立峰老師。（若有情況視學校體檢安排，提前或推遲體檢）。

　　10、體檢時涉及三個室的老師注意在班級授課。

　　11、體檢期間，第一天有體檢醫生15位，第二天醫生12位，中午在學校用餐，請總務安排。請賀軍協助體檢工作。

　　12、體檢反饋：有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請班主任通知家長，讓家長帶自己孩子去醫院進行復檢。復檢情況收齊交衛生室。

　　學校學生健康方案 篇9

　　20XX年4月13日至4月17日烏魯木齊市衛生保健所將為我校初一年級至高二年級的學生，開展為期5天的健康體檢工作。應市衛生保健所《關于市中小學生健康體檢相關要求的通知》相關要求，體檢前我校需做好以下工作：

　　一、成立七十中體檢工作領導小組

　　組長 王毅（校長）

　　副組長 趙娜（德育副校長） 錢勇（德育主任）

　　成員 付潔 于川東 郭峰 趙玉珍 閆宏偉 （年級組長）

　　任新讓（安全保衛科科長） 胡莉君 胡麗娟（校醫）

　　二、體檢場地安排：

　　1、體檢安排在校乒乓球館進行，體檢前的場地的衛生打掃及布置由醫務室工作人進行安排，場地內要求明確貼好內科、視力、五官、外科、驗表及出入口等標識。

　　2、為了有一個良好安全的體檢環境， 4月10日由總務將體檢場地徹底進行消毒（因為10號體檢器具就要全部到位）。體檢期間的消毒由醫務室工作人員進行操作。

　　3、場地內的乒乓球案子，需與體育組進行溝通協調，在體育組的指導下進行擺放。體檢所需的課桌椅由總務進行安排配備。

　　三、對相關部門級年級和班級要求：

　　1、《學生體檢要求》將會在4月7日前下發到年級組長和各班主任手中，請各個班組織認真學習《學生體檢要求》，各班學生務必嚴格按照“體檢要求”執行，如有違規學生，學校將根據相關規定進行處理；

　　2、初一到高二五個年級每個年級組安排一名負責老師，負責協助維持本年級秩序及調班，各年級負責人如下：

　　初一 xx

　　初二 xx

　　初三 xx

　　高一 xx

　　高二 xx

　　3、保衛處負責保障學生體檢過程中的安全；

　　4、體檢過程中班主任安排好自己的時間必須全程跟班；

　　5、體檢項目共計四大項，分別由德育室工作人員全程負責：

　　內科 ：

　　韓延生（王宣可） 余斌

　　五官：

　　心理

　　眼科：

　　宿管

　　外科：

　　胡莉君（胡麗娟）

　　四、車輛安排

　　4月10日聯系車輛到前一所檢學校運體檢設備，4月17日體檢完畢后我校車輛負責將體檢設備運送到下一所學校。

　　學校學生健康方案 篇10

　　為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，依據教育部、衛生部《關于印發中小學生健康體檢管理辦法》的規定，根據《學校衛生工作條例》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、《中小學生健康體檢管理辦法》等有關規定，認真做好中小學生健康體檢工作，并結合我校實際，現就我校20XX年度體檢工作制定如下方案：

　　一、體檢目的

　　1．全面了解和準確掌握本校學生生長發育與健康狀況，為學校衛生及健康教育提供資料。

　　2．掌握小學生常見病、多發病和傳染病的分布規律，做到早發現早治療，為實驗小學衛生保健和預防工作提供參考。

　　3、建立學生體質健康檔案，推動學校衛生信息化管理工作。

　　二、體檢對象

　　1、學校組織一年級入學新生進行健康體檢，并建立體質健康檔案。

　　2、全校學生每年進行一次健康體檢。

　　三、體檢項目

　　1．問診：

　　既往病史，近期有何不適癥狀；

　　2．內科檢查：

　　心、肺、肝、脾；

　　3．眼科檢查：

　　視力、沙眼、結膜炎；

　　4．口腔科檢查：

　　牙齒、牙周；

　　5. 外科檢查：

　　頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結；

　　6．形體指標檢查：

　　身高、體重；

　　7. 生理功能指標檢查：

　　血壓

　　8、（1）結核菌素試驗

　　（2）肝功能檢查：血紅蛋白、膽紅素、谷丙轉氨酶。

　　四、體檢費用

　　（一）體檢費用

　　體檢檢查費用為城市學校一年級每生15元；其他年級學生每生每年10元。

　�。ǘ�）體檢費用來源

　　學校公用經費開支。

　　（三）體檢費結算

　　學生體檢結束后一周內，醫院收費票據到校統一收取體檢費。

　　五、組織實施

　　1、組織領導。

　　學校成立小學生健康體檢工作領導小組：

　　組 長：

　　xx

　　副組長：

　　xx

　　成 員：

　　xx

　　各班班主任

　　2、任務分工。

　　李書懷校長全面負責整個健康體檢工作，統籌安排各項事宜；張俊義校長負責體檢場地安排工作，確保體檢工作有序進行；王淑英老師負責聯系醫院工作人員，協調溝通好體檢工作中的各項事務；其他領導小組成員負責處理體檢過程中出現的突發事件；各班班主任負責分發體檢表及血液化驗單，并在規定時間帶領本班學生按次序參加體檢。

　　3、時間安排。

　　20XX年第一學期第三周（9月9日——9月13日）為準備階段，學校會同上望醫院共同落實體檢場所和日程安排；9月16日上午為體檢階段，學校配合婦幼保健院按規范要求完成學生體檢工作；10月1日前為總結上報階段，婦幼保健院及時反饋體檢結果、完成數據錄入、統計分析和匯總工作。

　　4、信息反饋。

　　婦幼保健院應在體檢結束后3天內，以通知的形式通知個別需要復查的學生及時參加復查，同時向學校反饋學生體檢結果，并針對主要存在問題提出健康指導意見；

　　5、體檢表由學校歸檔。

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