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高三學生理科班級復課計劃

時間:2024-06-23 20:48:41 計劃 我要投稿
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高三學生理科班級復課計劃

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的高三學生理科班級復課計劃,歡迎閱讀與收藏。

高三學生理科班級復課計劃

  高三學生理科班級復課計劃1

  高三下期是學生收獲的季節,也是學生最緊張、最忙碌的時候,如何搞好學生本期的教育工作,是相當關鍵的,為了完成學校交給我的工作任務特制定如下計劃:

  一、抓好班級常規管理

  1、利用班會課及課余時間教育學生樹立紀律觀點,從學生常規入手,從小事入手,培養學生自覺遵守學校紀律、班上紀律,養成遵守紀律做合格高中生,樹立違紀可恥的觀點,自覺遵守學校制定的學生一日常規,發現問題及時嬌正。

  2、營造安靜的學習環境,教育學生在教室自修時不講話,有問題問教師,同學之間有問題有自修時爭論一定要小聲,不影響他人學習,,使學生有一個安靜的學習環境,努力學習,達到自己的理想。

  3、教育學生愛護清潔,保持環境衛生,不亂拋亂扔,做好教室公區清潔衛生及寢室清潔,使自己學習的場所、生活的場所干凈整潔,自己心情抒暢。

  二、鼓勵學生努力學習,努力拼博,實現自己的理想

  1、協同任課教師鼓勵學生的學習,關注學生的學習,生活上的思想動向,掌握學習方法,克服學習上的困難,實現自已的理想。

  2、根據學生的'考試情況,引導同學之間互相幫助,共同進步。

  三、關注學生的生活,加強學生的安全、法紀教育

  1、引導學生在高三復習中生活有節奏,有規律,要熱愛生活,保持正常的心態,面對學習、生活中的挫折和困難,學習要有計劃有安排,做到有張有弛。

  2、教育學生珍愛生命,做到不安全的事不做,不安全的地方不去,做任何事,首先想到后果,遵守校規、校紀,知法、守法、懂法不違法,做合格高中生。

  高三學生理科班級復課計劃2

  一、指導思想

  以《課程標準》、《考試大綱》為準則,以教材為依據,強化基礎知識和基本能力訓練,以學生為主體,教師為主導,狠抓復習過程的落實和成效,實施目標管理,責任到人,樹立團隊意識,營造一個全員參與、團結緊張,協調一致的備考氛圍。師生團結,認真努力,爭取本屆高考有新突破,為學校進一步發展打下堅實的基礎。

  二、工作重心

  把爭取大面積提升做為奮斗目標,三個年級組整體推進,分層提升,推動應屆生大突破,既培養沖擊名校團隊,又狠抓二本生上線率。

  三、目標

  1.力爭北大清華有突破。

  2.600分以上爭取較大突破,形成沖擊名校團隊。

  3.二本上線人數力爭突破150人。

  四、階段劃分及重點

  參照各科教師制定的復習計劃,根據高三年級A、B、C三組學生和教學實際,遵循夯實基礎,注重能力,強化訓練,抓差扶優,分層推進,階段過關,綜合檢測的原則。我校20XX年高三復習,準備分三階段完成。

  (一)第一階段

  1.時間:20XX年9月~20XX年3月中旬

  2.重點:結束新課,開始復習。重點復習教材知識點,按照單元或章節落實考點,本著學什么考什么的原則,夯實基礎,滲透方法,培養能力。

  3.基本要求:

  (1)科任教師要認真研究大綱及《新課程標準》,特別是課改省區的高考試題,研究考點,研究能力要求,做到有的放矢,胸有成竹。

 �。�2)充分重視課本中知識點,舉一反三,加強變式訓練,注重思維拓展。

 �。�3)復習基點要定準,難度應適當,防止難度過大。防止追求速度,忽視質量提高和學生掌握程度,要及時配套專項訓練,每次練習要認真分析,并及時拿出補救措施。

  (4)課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性,專項訓練要有針對性和限時性,對有代表性的錯誤,要重點剖析。

 �。�5)課堂教學堅持精講多練的原則,堅持學生為主體,教師為主導,訓練為主線的原則,堅決摒棄以講代練或單純題海戰術等不良做法,注重挖掘學生自主學習潛能,做到教師引深,學生自我分析,自我審題,概念講解要精細,方法示范要精要。力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規律性的認識,使不同層次的學生思維能力均能提高。

  (6)積極實施分層教學,根據學科強弱組成班內學習小組,實行組長負責制,實驗班教學要在扶優上突破,著力解決學科不平衡問題,培養沖擊團隊。重點班教學不應降低要求,應有一定靈活性,正確處理“師生復習兩條線”的關系,使教師的教學與學生自學有機結合,普通班教學,應注重教材,注重基本概念,基本理論,習題選擇應以容易題和中檔題為主,注意逐步提高。復習班的教學,要使學生認識到基礎知識復習的重要性,認識到新教材與舊教材優勢互補的好處,幫助學生克服畏難心理和眼高手低的缺點,堅決杜絕師生兩張皮情況,在復習的基礎上,大量穿插高考典型題和課改省區練習題。文科學生要注重培養學生學習社會科學知識的意識,注重閱讀,審題和文字組織,注重知識之間邏輯關系,注重文科科目學習的規范,包括讀題規范,解題規范,文字運用規范。

  (7)單項訓練與綜合檢測相結合,各科在年級組長、備課組長組織下要定期進行階段測試,學校將根據學科復習進展,由教務處統一安排,各科教師命題,年級組協調,進行統一測試,考試次數五次。

  (二)第二階段

  1.時間:20XX年3月中旬~4月上旬

  2.重點:結合新教材體系,對課本知識進行組合分類,構建框架,突出重點,突破難點,立足模塊對知識進行濃縮,采集典型試題,訓練解題能力。

  3.基本要求:

  (1)抓住模塊內,模塊之間知識聯系,訓練學生思維靈活性,拓展和伸縮都要有利學生能力,選題要精。

 �。�2)抓住高考重點和熱點,進行專題講座,配套專項訓練,落實考點,小專題小切口拓展思路。

 �。�3)結合學情,側重方法指導和解題技巧的滲透,加強學生應用能力培養,提高解題準確率,特別是解題技巧,解題規范,要引導學生會反思。

 �。�4)文理綜合科目加強綜合套題的訓練和測試,要定時練,及時改,及時糾錯。

 �。�5)本階段將在單項訓練的.基礎上,進行四次綜合練考。

 �。ㄈ┑谌A段

  1.時間:20XX年4月中旬~6月初

  2.重點:高考模擬訓練,答題方法訓練,查漏補缺,提高應試水平,進行心態調整。

  3.基本要求:

  (1)研究高考信息,充分利用資源選好模擬試題,講練結合,側重方法,提高解題速度和準確率。避免只講不練或只練不講,一味追求速度。

 �。�2)注重學生心態調整,引導學生在快樂中學習,心態調整至最佳。

 �。�3)完成六次考前模擬考試。

  五、措施

  1.加強研究,把握方向。

 �。�1)研究近幾年高考試題,找貫性,找趨勢,找變化。

  (2)研究課改省區考試信息,多借鑒,找動態和新意。

 �。�3)研究《考試大綱》、《考試說明》結合陜西特點,領會新課標精神,發現新變化,及時調整教學。

  (4)研究復習教學,研究解決復習課簡單翻版,無趣味,無突破等現象,力爭最大限度地調動學生學習熱情。

  (5)年級組統一協調研究學科綜合,特別是弱科研究,促進學生整體進步。

  2.強化常規,扎實備考。

 �。�1)備課:堅持備知識,備高考,備學生,講實效。提倡“以學為主”教學模式,采用“學習目標,考點分析,知識疏理,典型例題,方法指導,課堂訓練,批改點評,矯正補救”等環節的模式,堅持集體備課,特別是新課標下的專題復習,要在討論基礎上統一內容。

 �。�2)上課:

  要求“面對中等生,講授中檔題”,逐步向兩頭延伸,理清知識網絡,講授解題方法,實施分層教學,實驗班、重點班、普通班、復習班、文科班教學內容和進度不要求完全統一。

 �。�3)關注每一個學生,將幫扶工作落到實處,建立學生談話制度,利用晚自習、輔導課進行必要的輔導,加強學生“弱科”的輔導,實行教師承包制,定期對優秀生,臨界生進行跟蹤指導。

 �。�4)注重練習與考試的針對性。三輪復習中練習要定時定量并逐步加大考查量�?迫谓處煻酱賹W生進行考試后反思,并建立“錯題集”,保留平時測試卷,定期分析總結。

  (5)注重講評的有效性。

  每次講評要統計分析數據,分析原因,既要集中講評又有個別點化,避免題題過堂,只講知識不講方法,只怨學生不審視自己,只面向全體不個別面授等現象。

  3.做好協調工作。

 �。�1)做為學科間的協調工作,年級組長、備課組長要經常深入到學生和班級中去,及時了解各學科的教學狀態,及時協調各種狀況,強調大局意識,整體觀念。

  (2)注意教師指導與學生自主學習之間的矛盾,主張給學生充分的時間,讓學生自己學習,要敢于放手,也要舍得放手。

  (3)注意作業布置不平衡問題,年級組內科任教師之間要掌握好作業布置量的平衡,以保證學生有效的學習為原則。

  (4)注意教學上的兩極分化現象,做好扶優與提高工作,扶優重在方法點撥,培養學生獨立鉆研的習慣和積極向上心態,提高重在對臨界生希望生的習慣養成,自信心培養,知識鞏固方面。

 �。�5)在年級組統一協調下,班主任處理好以下三種關系: a. 處理好任課教師間關系,均衡發展,樹立全班全校一盤棋思想,顧全大局。

  b.處理好師生之間關系,廣泛聽取教師,學生建議,及時了解情況,及時解決。

  c.處理好學校與家長關系,班主任要加強與家長溝通,使家長了解學校情況,配合學校實施教育,特別是臨界生,他們更需要同學和老師幫助關心,需要家長的理解支持。

  (6)定期召開學生和教師座談會,了解復習備考情況,及時反饋學生建議,調整教學計劃。

  4.加強復習工作的檢查力度。

  教務處、年級組要隨時抽查和定期檢查,教學常規落實情況,如教案、作業、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復課工作進行學生調查及時進行信息反饋。

  要堅持作業登記制度,對經常不交作業的學生要進行批評教育。

  5.充分發揮年級組和備課組作用,年級組要充分發揮兩條線作用,一是以班主任為核心的學生工作組;一是以備課組長為核心的教學工作組,定期召開學生學習狀況分析會。

  6.加強學生管理。

  (1)要全面了解和關心畢業班學生發展,教給學生自我控制、自我調節的方法。

 �。�2)要善于關注學生情緒交流,定期與學生交流,一般兩周一次,談話方式要多樣,要善于鼓勵學生,督導學生進步。

  (3)要建立一個團結協作、富有朝氣的班集體,要讓每個學生有心情舒暢的愉悅感,把學生精力吸引到高考上來。

  7.加強與家長的聯系與配合,積極借鑒兄弟學校好做法,重視新信息、新動向,確保高考復習的針對性、科學性、有效性。

  高三學生理科班級復課計劃3

  一、工作思路

  全面落實學校制定的管理制度,重視過程研判,“抓常規、重落實、看實效,抓中心、重籌劃、穩推進”,做到層層有任務、事事有人管,全力實現20XX年高考目標:二本上線率正增長,名校上線人數有突破。

  二、具體安排

  備考劃分為四個階段,在四個階段備考中要做到科學備考、精細備考、持之以恒,團結奮進。在此,對四個階段的復習工作做出說明和要求。

  第一階段:基礎知識系統復習階段(各學科根據本學科特點自己確定復習時限,最遲20XX年3月18日結束)。

  采取按章節順序復習的方式進行,依托考綱透視考點,回歸教材以本為本,教學重點是幫助學生知識入腦,完善知識結構。

  第二階段:專題復習階段。(20XX年3月20日到20XX年4月22日)

  本階段是對第一階段復習的.歸納總結和深化,以專題或模塊復習為主,貫徹“精備精講,概念成網絡;精選精練,知識成體系”的原則,培養學生知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,通過專題歸納和專題訓練達到提高能力的目的。力求使學生建立起各科知識體系和網絡。

  第三階段:模擬練考階段(20XX年4月24日到20XX年5月20日)。

  本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學生進行強化模擬訓練。目的是強化應試訓練,提高應試能力。

  第四階段:自由復習階段(20XX年5月22日到20XX年6月3日)。

  本階段以學生自由復習、教師有針對性的下班輔導為主要形式進行,目的是讓學生回歸基礎、熟悉題型、查漏補缺、調適心理。

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