高中學校垃圾分類總結

時間：2024-03-15 23:25:15 曉麗總結我要投稿

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高中學校垃圾分類總結（通用15篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的高中學校垃圾分類總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中學校垃圾分類總結（通用15篇）

　　高中學校垃圾分類總結 1

　　為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規范投放垃圾的意識，近日，xx高中多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。

　　一、宣傳工作

　　在本次主題教育活動期間，xx高中首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、LED電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。

　　二、設立垃圾分類領導小組

　　學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。

　　三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

　　在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進行一次垃圾分類情況總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。并且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的`良好氛圍。

　　垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，xx高中全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市、美麗家園作出更多的努力!

　　高中學校垃圾分類總結 2

　　我們的生活中會產生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環境。

　　想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經為地球減少了很大的負擔。

　　最近有些城市推行了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高學生們的環保意識，我們的學校也展開了“垃圾會分類，校園更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。

　　一、活動的序幕

　　為了讓同學們能夠自我去尋找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環保放面心得的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。

　　這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出許多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識。

　　二、知識的學習

　　在活動開始的時候，老師帶領著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。

　　我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫知識雖然學者聽簡單，但當真正做起來的.時候，卻發現自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發現，連老師都驚呼不斷。

　　在這次的知識學習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識。

　　三、活動正式開始

　　在活動開始的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過評比錯誤的次數作為下周流動紅旗的主要評分規則。

　　在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類，但是到底還是沒能在細節方面勝過對方，導致了我們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環境!

　　高中學校垃圾分類總結 3

　　以改善校園環境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長效機制為核心，進一步加強環保教育，大力開展校園環境衛生治理整頓，努力抓好學校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用，進一步改善校園學習、生活和生態環境，保障師生身體健康，達到有效遏制并最終解決學校垃圾對生態環境污染問題，為全面建設綠色校園提供安全保障。我校開展了如火如荼的垃圾分類工作，具體工作如下：

　　一、成立了領導機構：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、開展了廣泛的宣傳教育工作：

　　1、教育處、團支部發出了垃圾分類倡議書

　　2、教育處、團支部組織了垃圾分類國旗下的.講話

　　3、教育處、團支部組織了垃圾分類黑板報評比活動

　　4、教育處、團支部組織了垃圾分類英語手抄報評比

　　5、教育處、團支部、美術組組織了垃圾分類繪畫展

　　6、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標語，在校園內關于垃圾分類的宣傳內容隨處可見

　　7、在學校黨支部領導下，垃圾分類領導小組組織下，對黨員干部和廣大師生進行了多次垃圾分類培訓

　　三、添置了垃圾分類基本設施

　　1、與小黃狗公司合作添置了四個自助四分類垃圾收集站

　　2、在教學樓和校園內醒目位置設置了十二個四分類垃圾收集處和大量兩分類垃圾收集處

　　3、在辦公室和教室全部投放了兩分類垃圾桶共100個

　　四、學校黨支部牽頭部分黨員干部參與進行了垃圾分類檢查

　　基于以上工作的開展我校師生垃圾分類熱情高漲，垃圾分類知識有了大大提升。

　　高中學校垃圾分類總結 4

　　地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有120xx噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環路以內有700多處，占地500多萬平方米，每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

　　我校在20xx年11月20xx年12月份，開展了垃圾分類系列活動。

　　1、提高環保意識，樹立分類觀念。

　　通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

　　2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

　　各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

　　3、開展垃圾分類班隊主題活動。

　　我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的'學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

　　4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。

　　學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環境能變得更加潔凈。

　　5、制定措施，落實到位。

　　學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

　　6、開展垃圾分類活動的意義。

　　通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。

　　（1）減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。

　　（2）減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。

　　（3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5-6億個，廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%-40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。

　　（4）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

　　高中學校垃圾分類總結 5

　　本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我校情況作如下總結。

　　一、明確任務和目標

　　嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。

　　二、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的意義

　　校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。

　　三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

　　1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

　　2、盡量避免使用一次性的'物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

　　3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

　　4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

　　5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

　　6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

　　7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

　　8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

　　9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真

　　做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”！

　　四、立足課堂教學，扎實開展環保教育

　　課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

　　五、利用活動載體，深化環保行為

　　我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生會干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。

　　垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。

　　普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。

　　在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

　　高中學校垃圾分類總結 6

　　金山中學作為首輪金山區學校垃圾分類試點學校，努力推動學校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區，營造全社會都來關心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。

　　一、建立機制，長效管理

　　1、部門聯動，全員參與：建立垃圾分類試點工作領導小組、學校黨支部、教導處、校務辦、工會、紅十字會等各部門形成合力，全體師生積極參與。

　　為了扎實、有效地推進垃圾分類和處理工作，加大對此項工作的組織協調，提高各級、各類人員的認識，我們成立了垃圾分類和處理工作領導小組。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關的專題講座，開設圖文并茂的專欄;校園潔凈，教室整潔，衛生無死角，垃圾分類統一處理，不對校園及周邊環境產生污染。教導處：負責各學科環境滲透教育，各學科教育中有滲透環境的計劃、教案及有關資料。總務處：為活動提供支持與保障。

　　2、創建模式，簡便易行：在學校構建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項回收的“小分類、大分流”收集模式。

　　3、創優評優，長效管理：將學校垃圾分類工作納入常態化管理。同時在校內通過評選垃圾分類優秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓勵先進。

　　二、做好垃圾分類設施設備布點和保障工作，逐步納入常規管理

　　1、將上級分發的不同分類垃圾桶合理的布點在學校校園之中，保證垃圾桶整潔、規范、齊全，周圍環境整潔。按照布局，適當添置垃圾分類設施設備，以便進一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。

　　2、嚴格按照上級要求，與有資質的垃圾清運(含參與垃圾清運)公司簽訂清運合同，并隨時監控垃圾清運情況。及時按照不同分類與垃圾清運公司聯系，完成分類清運工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的.清運工作。

　　3、安排保潔員進行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現象。

　　4、做好學校辦公類電子廢棄物按規定上報工作。

　　5、做好其他與垃圾分類工作相關的配套工作和相關教育活動的后勤保障工作。

　　6、經常性做好橫幅等宣傳工作。

　　三、制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則

　　①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。

　　②回收時間及地點：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理

　　③回收收入：各班回收收入充作各班班費。

　　④實施要點：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運處理。

　　四、全面推進垃圾分類教育宣傳活動，努力提升知曉率和踐行率

　　1、通過各種途徑開展垃圾分類專題常態宣傳活動。

　　學校通過教師大會、班會課、升旗儀式國旗下講話、健康教育、環境教育專題教育、紅楓葉廣播臺、板報、宣傳欄、宣傳橫幅、倡議書、告家長書、大屏幕、專題講座等多種形式開展的垃圾分類普及教育，不斷提高師生垃圾分類的知識和意識。總之，通過宣傳、教育、引導，強化學生人文素養和良好行為習慣，綠色環保意識在學生心中深深地扎下了根，保護環境的能力大大提高。

　　為了進一步宣傳建設低碳城市與垃圾分類知識，引導全體師生人人參與到垃圾分類中，學校還將此活動延伸到家庭和社區，將開展“大手牽小手---百萬家庭低碳行，垃圾分類我先行”活動，鼓勵學生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深入人心。

　　通過這樣的講座，號召大家逐步養成低碳、環保、垃圾分類的好習慣，引導大家逐步轉變倒垃圾的習慣。低碳環保是一個全民的意識，我們大家都必須要有這個觀念，這才是低碳環保真正的意義。

　　2、通過各種活動踐行垃圾分類。

　　(1)通過十分鐘隊會、班會課等途徑，開展學生垃圾分類專題教育活動。

　　(2)通過電子小報、學生書畫和垃圾分類科技探究等活動，開展學生垃圾分類教育升華活動。

　　(3)通過結合清潔家園、上街宣傳、和社區結對共建等活動，開展師生垃圾分類社會踐行活動。

　　為充分開展環保活動，各班自主成立環保小隊，他們不但平時堅持學習、搜集、交流、宣傳環保知識，而且自覺開展活動，負責班內環境衛生保潔，隨時清除污物。

　　(4)開展垃圾分類識別、知識競賽等多種教育或實踐活動。

　　在垃圾分類活動中，學校大隊部發起的“我的環保主張”綠箱子廢電池回收活動在學校連廊舉行。隊員們熱情高漲，紛紛帶來了自己家中的廢電池，參加“我的環保主張”活動，將廢電池投入到綠箱子中，在“環保倡導”上簽上自己神圣的名字。負責的隊員們給參與的隊員貼上了“爭當低碳小衛士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環境的行為，倡導綠色行動。

　　(5)我們還將綠色行動向社區延伸，我們與共建單位簽署了“金山中學社會實踐基地”的協議，使學生能經常搞一些公益勞動、宣傳等，各種活動的扎實穩步開展，優化了社區環境，密切了社區關系，促進全社會都來保護自己的生存環境，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，帶動了家庭、社區的綠色行動。

　　把“垃圾分類工作”堅持到底!

　　高中學校垃圾分類總結 7

　　現在環境的污染是非常的嚴重的，盡管我們人類現在已經意識到了這個問題，但我們人類的活動對環境造成的影響是不可逆的，要用很多年才能夠讓環境恢復到之前那樣。在這幾十年之中環境被破壞的是非常的嚴重了，社會的發展給我們的生活帶來了很多的便利，但也給我們的環境帶來了很多負面的影響。所以為了保護好我們生存的環境，為了讓環境恢復到之前的美麗，開始垃圾分類是刻不容緩的事情。這次學校舉辦了垃圾分類的活動，就是想讓我們學習垃圾應該怎么分類，讓我們開始垃圾分類。

　　這一次的活動持續的時間是比較的長的，學校在各班教室都放置了四個垃圾桶，我們每天都要按照分類的方法去丟垃圾，丟錯了也是有懲罰的。同學們一開始的時候非常的有熱情，每天下課之后都在討論什么垃圾要丟到哪個垃圾桶里，但后來就沒有那么的有熱情的。我們是一直都有在堅持著去做好垃圾分類的，一段時間下來對于我們常用的垃圾應該要放到哪個分類也已經非常的了解了，也已經能夠做到堅持著垃圾分類了。

　　其實一開始的'時候是比較的困難的，同學們還沒有習慣這樣一個新的丟垃圾的方式，經常會丟錯，也有很多的垃圾不知道應該要怎么丟，搞不清楚它的分類。同學們確實是有不耐煩的時候，因為之前那樣的丟垃圾的方式雖然不是很環保，但是它非常的方便，并不是每個人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的，當一件事情的有害性沒有體現在自己身上的時候，他們是不知道痛的。所以我覺得想要讓每一個人都做到垃圾分類是比較的難的，但我相信總是會有人為了保護環境而努力的。

　　現在環境被破壞得這樣的嚴重，都是我們人類造成的，若是不想讓更多的動植物因為我們的行為而滅絕的話，就應該要行動起來了，為了保護我們的環境，為了我們更好的生活。所以我們應該要行動起來了，從現在開始就做好垃圾分類。學校舉辦的這一次活動是有著很大的意義的，它讓我知道了垃圾分類的重要性，也讓我知道了很多垃圾的分類。之后在生活中我也會堅持著去做好垃圾分類，并帶動我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類，為了環境的保護貢獻出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做，環境一定會更加的美麗的。

　　高中學校垃圾分類總結 8

　　校園是來及生產比較多的地方，每天都會產生很多來及，有很多學生也生活在校園，每天的來及成堆的出現對學生的學習生活也是非常不便的，同時這些垃圾中有很多可以回收的來及，把這些垃圾回，能夠減少污染，并且在學校培養學生們養成還干凈，知道把垃圾分類，讓他們養成垃圾分類的好習慣是非常重壓的，因為他們是新生代，從這一代中培養讓他們知道分類的重要性，學會分類是非常有必要的。

　　在整個活動過程中每一個學生都認真的做好垃圾分類工作，對于一些不常見的來及或者不知道怎么分類的來及同學們都知道積極的詢問，知道向其他同學老師尋求幫助，沒有睡意丟棄來及，是非常好的。

　　在活動中每一個同學都把自己手上的垃圾及時分類到了正確的地方，就算放錯的地方也有其他同學及時提醒，在老師的知道下，在學生的積極學習下，很快大家就學會了垃圾分類，并且把校園里面的來及用工具撿起來丟到垃圾分類箱里。

　　每一個同學都心動起來了，每一個同學都做好了來及分類，雖然垃圾比較臟，但是也沒有人去說臟，也沒有人反對這次的`活動，因為大家都知道要保護環境，要從自己做起，對于來及分類也是非常感興趣，也做的非常好，沒有做任何的逃避，每個人都把垃圾分類做的最好，不斷的去更新自己的知識，不斷的去實踐，通過這次活動去了解一些常見的問題，每一個人都做到了，學校要求的，沒有人做錯，都認真的做好。

　　這次的垃圾分類活動做的非常好，每個同學都參與了，連老師也一起參加期中，并且在這次活動中老師和學生把校園從新打掃了一遍，讓校園煥然一新，同時也通過這次的活動讓校園的所有學生都已經學會了垃圾分類，都知道了怎樣去分類，對于期中的'一些需要掌握的也都已經掌握了，這次的活動很順利，也非常成功，因為通過這次活動學生學到了垃圾分類，并且行動起來，把該做的任務都做好了，這是非常值得高興的事情。

　　通過這次活動也讓同學們知道了垃圾分類的重要，讓他們養成丟來及要分類的習慣，知道了垃圾可以回收，有利于保護環境，減少資源的浪費，在老師和同學的共同努力下順利完成。

　　高中學校垃圾分類總結 9

　　一、活動的序幕

　　這些活動前的準備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的`意識，連帶這學校的環境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出許多優秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的知識。

　　二、知識的學習

　　在活動開始的時候，老師帶領著我們一起討論和學習了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。

　　我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學的垃圾分類管理的知識才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫知識雖然學者聽簡單，但當真正做起來的時候，卻發現自己有許多的盲點和錯誤的認識，班會課上的學習讓我們都有了許多發現，連老師都驚呼不斷。

　　在這次的知識學習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學校的小路上，許多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的知識。

　　三、活動正式開始

　　高中學校垃圾分類總結 10

　　這次的“校園垃圾分類，從我做起”活動從20xx年xx月xx日展開至x月x日，x天的時間里，學校得到了很大的改變，即使在活動結束之后學生們對垃圾分類活動的熱情依然沒有減少，因該繼續鼓勵這樣的行為，將垃圾分類的評比長期的加入每周的評比中。然后，在這次的活動結束之后，我們對這次的活動總結如下：

　　一、活動宣傳

　　在活動開始前我們先開展了宣傳期，由各班的班主任召開班會學習垃圾的分類，要保證每個同學都能了解垃圾分類的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點，幫助同學們學習如何進行垃圾分類。同時我們還進行了新一輪的黑板報評比，讓同學們能更加深刻的了解垃圾分類。

　　在這個階段，可以看出有不少的同學都是非常有興趣的，畢竟現在垃圾分類將逐漸成為主流，對生活有關心的同學可能已經發現在生活中已將逐漸開展了垃圾分類活動。

　　之后我們還增加了分類垃圾桶，但是還沒有啟用，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾。在活動正式開始前的這段時間，也常有路過的同學駐足學習。

　　二、活動開始

　　在經歷了短暫的`幾天學習后，我們正式開始了垃圾分類，各班級也要求嚴格的按照分類將垃圾打包丟進分類垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進行評比。

　　在活動開始的前幾天，因為有些同學參與不積極，或是缺乏分類知識，被發現好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴厲打擊！由學生會隨時檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。

　　之后隨著活動的推進，垃圾分類的活動也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現了分類的攀比現象，校園的衛生環境也得到了進一步提升。

　　高中學校垃圾分類總結 11

　　根據中、省、市關于生活垃圾分類相關文件精神，為有效提升我市生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，改善我市人居環境，提升人居品質和文明素質，促進資源回收利用。市政府責成我局牽頭，市住建局配合負責市生活垃圾分類實施工作，現將工作開展情況總結如下：

　　一、工作開展情況

　　（一）加強組織領導。

　　成立生活垃圾分類專項工作小組，明確主要領導為第一責任人，分管領導具體實施，抓好生活垃圾分理各項工作，進一步落實生活垃圾分類責任分工，壓實工作責任，推動生活垃圾分類工作穩步開展。

　　（二）加強宣傳引導。

　　充分利用微信公眾號、微博客戶端等新型媒體以圖文并茂的形式宣傳生活垃圾分類知識及工作推進情況，進一步營造生活垃圾分類濃厚氛圍，引導群眾積極參與。

　　（三）完成基礎調研。

　　通過實地勘察、專業咨詢等多種方式開展基礎情況調研，掌握街面、小區、單位、宿舍的垃圾投放點設置、日均各類垃圾產生量、垃圾收運方式等現狀，為生活垃圾分類實施夯實基礎。

　　（四）完成前端工作。

　　學習外地先進經驗，組織生活垃圾業務骨干到、、等地對做得比較成功的小區進行參觀、學習，詳細了解垃圾分類的'智能化設計以及基層落實等情況，學習垃圾分類工作中的.有力舉措和先進經驗，并就如何順利推進生活垃圾分類工作進行充分溝通交流。

　　（五）完成試點選址。

　　經過前期的實地勘察及成功經驗借鑒，目前已確定試點點位共計20處，其中包含3個學校、8個鎮、2個醫院、2個小區、4個機關單位及1個街面垃圾投放點，以確保生活垃圾分類試點具有示范性、多樣性、復制性等特征。

　　二、存在的問題及困難

　　一是宣傳范圍不夠廣，市民對垃圾分類意識不強，參與度不高；

　　二是各垃圾分類責任主體協調不到位，在推進垃圾分類進鄉鎮、進校園、進小區、進單位等方面工作滯后；

　　三是對垃圾分類轉運和處理能力不夠。中端轉運和末端處理設施設備配套滯后，未形成產業閉環，未能出臺對資源化利用企業相關幫扶政策。

　　三、下一步工作

　　下一步，我局將根據市實際情況：

　　一是確定運行模式，目前，我局已對參與公司方案進行比選，同時將制定項目運營具體要求方案，報送市財政局審批通過后進行招標；

　　二是形成垃圾分類可行性報告，擬定“生活垃圾分類”實施方案，確保生活垃圾分類有據可依；

　　三是召開市城鄉生活垃圾分類試點工作動員大會，進一步強化生活垃圾分類意識，部署推進生活垃圾分類工作。

　　高中學校垃圾分類總結 12

　　在省、市發改委的正確領導和大力支持下，為策應全省生態文明試驗區建設，渝水區積極開展生態文明建設，全方面建設省級生態文明示范縣（區），在全省率先開展了生活垃圾分類處理工作，取得了一定的成效，為全省生活垃圾分類工作探索了路徑，積累了經驗，現將有關情況總結如下：

　　一、總體情況

　　20xx年6月，渝水區在良山鎮、姚圩鎮啟動了生活垃圾分類（一期）試點工作，涉及26個行政村，235個自然村，2個居委會，71211人，區域面積248平方公里。

　　10月份試點工作主體工程建成并投入運行，項目完成總投資775萬元，新建有機垃圾處理站2個，垃圾回收兌換站15個，垃圾分類屋200個，配置勾臂式垃圾箱503個，勾臂式垃圾轉運車4輛，垃圾分類車330輛，分類桶3.4萬個，廣告式垃圾箱140個，垃圾分類鉗330把。按照“戶分類、鎮收集、區處理”的原則，探索了“兩次六分法”的分類處理、“垃圾不落地”的轉運方式、有機垃圾處理站就地資源化利用等模式，實現了生活垃圾科學分類和減量化、資源化、無害化處理。

　　二、運行模式

　　（一）“兩次六分”的分類處理方法

　　1、農戶（單位）初次兩分。

　　在各自然村和單位、企業、學校張貼垃圾分類圖指導農戶（單位）進行一級分類，按可腐爛和不可腐爛兩類對垃圾分別倒入對應垃圾箱，可回收利用垃圾自行賣給可回收利用垃圾收購站點或向“垃圾回收兌換站”兌換物品；可腐爛漚肥垃圾，直接投放至漚肥池（窖）、菜園、果園、稻田作肥料利用，餐飲店的潲水由分揀員收集，直接送往有機垃圾處理站進行處理。建筑垃圾由鎮政府監督指導，由行政村負責就地處理，主要采取鋪路填基、砌塘砌溝渠、填埋的方式進行減量化處理。

　　2、垃圾分揀員再次四分。

　　鄉鎮成立垃圾分揀隊伍，并進行專業培訓。垃圾分揀員對各農戶和駐鎮單位、企業、學校上門收集垃圾，對所收垃圾按可回收利用垃圾、可腐爛漚肥垃圾、有毒有害垃圾、其它垃圾進行二級分類，指導農戶與單位將未分辨出的可回收利用垃圾賣給可回收利用垃圾收購站點或向“垃圾回收兌換站”兌換物品；可腐爛漚肥垃圾倒入封閉式垃圾箱；有毒有害垃圾和其他垃圾倒入相應的專用垃圾桶。

　　（二）“垃圾不落地”的轉運方式

　　為最大化減少垃圾對環境的影響，渝水區取消了村內露天垃圾坑，實現垃圾從投放到處理全程不落地。首先是戶分類。即每家每戶門口設兩個密閉垃圾桶或兩格式垃圾桶，農戶自行投放后，垃圾分揀員利用密閉分類轉運車定時上門收集，按照二次分類方法將垃圾倒入密封或專用垃圾箱。其次是鎮收集。

　　鎮政府負責一次清運各村所分類垃圾，可回收垃圾轉運至垃圾收購站點回收利用，無人收購的`可回收利用垃圾轉運至鎮儲存站；可腐爛漚肥垃圾直接轉運至有機垃圾處理站進行處理；有毒有害垃圾轉運至鎮儲存站；其它垃圾轉運至垃圾中轉站壓縮。

　　最后是區處理。區委農工部負責將其它垃圾二次轉運至永清環保垃圾焚燒發電廠焚燒發電；區環保局負責將有毒有害垃圾轉運至專業處理站，進行無害化處理（因我區無危險廢物填埋資質，目前正在和豐城、進賢、貴溪3家公司洽談處理費用事項）；區供銷社負責將可回收利用垃圾轉運至資源利用企業，進行資源化處理。

　　區衛生計生局負責醫療垃圾的收集和無害化處理（我區委托新余市奉獻德業醫療廢物處置有限公司處理）。垃圾從出門到進入最終處置環節全程不落地。

　　（三）有機垃圾處理站就地資源化利用方法

　　渝水區在兩個試點鎮各新建一座有機垃圾處理站，對可腐爛漚肥垃圾進行資源化利用。處理站主要通過有機微生物對有機垃圾進行高效分解，固體變成有機肥料，對產生的氣體進行多單元分解，最后將產生的二氧化碳與水直接排到室內或室外，不會產生污染。

　　從有機垃圾變成有機肥時間約60天，整個過程衛生、方便、運作無噪音、無異味、無毒、無二次污染，對人畜無害。有機垃圾減量率80%，剩余20%也轉變為富含氮磷鉀的有機肥，是蔬菜瓜果的優良肥料。

　　三、機制保障

　　（一）高位推動。

　　為加強垃圾分類試點工作，我區成立以區長為組長，相關部門單位主要負責人以及良山鎮、姚圩鎮政府主要負責人為成員的渝水區農村生活垃圾分類工作領導小組，領導小組辦公室設在區委農工部，對垃圾分類工作進行統籌協調。

　　試點鎮也成立相應的組織領導機構，實行“黨委一把手”親手抓，班子成員分片負責，鎮村干部具體抓，基層黨員戶戶抓的措施。定期召開渝水區生活垃圾分類工作領導小組會議，調度全區生活垃圾分類工作進展情況，研究解決存在的主要困難和問題。

　　（二）統籌規劃。

　　出臺了《渝水區農村生活垃圾分類試點工作實施方案》，兩個試點鎮根據自己的實際情況，因地制宜，制定了詳細的操作性強的垃圾分類實施方案。區農業局、環保局、供銷社、衛計局等相關單位分別出臺了《渝水區農村生活有機垃圾處理實施方案》、《渝水區農村生活有毒有害垃圾收集處理實施方案》、《渝水區供銷社推進可回收利用垃圾收集處理工作實施方案》、《渝水區醫療衛生機構醫療廢物管理規定》等配套方案。

　　（三）多渠道籌集資金。

　　建立“政府支持、群眾繳費、社會參與”的'資金籌集模式。

　　一是前期建設資金由區財政解決。區政府在項目正式開工前預撥400萬元啟動資金給良山鎮、姚圩鎮，加快基礎設施建設。

　　二是運行費用主要由鄉（鎮）財政和農戶解決。通過宣傳，每戶家庭一年繳納衛生保潔費12元，其余由鄉（鎮）財政兜底，包括保潔員工資、有機垃圾處理站運行維護等后續管理費用。

　　三是積極引入社會資金，探索市場化經營模式，目前正在草擬實施方案。

　　（四）考核激勵。

　　一是加大考核力度，將垃圾分類處理工作納入黨政領導班子年終績效考核，由區委農工部牽頭，每月考核一次，將考核結果在全區通報。

　　二是探索激勵機制，采取評比獎勵等管理辦法，調動村民對垃圾有效分類的自覺性和積極性，提高村民垃圾一次分類和保潔員二次分類的質量。

　　四、工作成效

　　從兩個鄉鎮的試點來看，生活垃圾分類工作改善了農村環境質量，減少了垃圾危害，提高了資源利用率，促進了生態文明示范區建設，產生了顯著的生態、社會和經濟效益，為打造“整潔美麗、和諧宜居”生態渝水，走出了一條符合實際的生活垃圾污染治理新路子。

　　一是垃圾減量化資源化大提升。

　　良山、姚圩兩鎮自10月份啟動垃圾分類試點以來，垃圾減量化明顯。目前已處理垃圾4500噸，其中：有機垃圾2205噸，可產有機肥440噸，用于焚燒發電垃圾943噸，可回收利用垃圾1350噸，有毒有害垃圾2噸。垃圾集中收集處理率達100%，垃圾無害化處理率達100%，減量化資源化率達80%。

　　二是人居環境大變樣。

　　兩個鎮啟動農村生活垃圾分類試點后，垃圾不落地，堆放、轉運等環節二次污染明顯減少，原來的衛生死角都變得干凈了，群眾反映蒼蠅、蚊子變少了，臭味沒有了，改變了原先“一場大雨、一河垃圾”的現象。環境的改善倒逼居民不好意思隨手丟垃圾，自我約束和文明素質也在不斷提升。

　　三是鄉村旅游大發展。

　　以良山鎮下保村為例，自開展垃圾分類以來，整個村莊干凈、整潔，推動了鄉村休閑游，據初步統計，20xx年下保村接待游客人數20余萬人次，創旅游年綜合收入3200余萬元，村民人均增收6000余元，比20xx年增長20%。

　　五、問題和困難

　　我區的生活垃圾分類工作雖然取得了一定的成績，但在試點的過程中也遇到了一些困難，暴露了一些問題。

　　一是干部及村民思想認識不到位、習慣難糾正。

　　一些鄉村干部認為，垃圾分類連城市都還沒做到，現在要求農村先開展垃圾分類，有點本末倒置，小題大做，難度較大。群眾意識不強。垃圾分類首先要做到農戶分類投放，在試點過程中存在群眾不配合，垃圾混合投放問題。對此，我們加大了宣傳教育力度，通過標語、墻報、互聯網等宣傳手段和監督、提示、教育等方法，以期提高村民意識、規范村民行為，但效果不是很理想。

　　是有毒有害垃圾處理存在一定的困難。我區無危險廢物填埋資質，只能委托區外有資質的公司進行處理，但目前兩個鎮產生的危廢垃圾量不大，目前只有2噸左右，總處理費用大約3萬元左右，由于量小，專業公司也不愿及時裝運處理，只能先暫存在鎮里儲存站，待達到一定量后再運走處理，這對人居環境或多或少造成一定的危害。

　　三是資金投入壓力較大。成本測算方面。兩個鎮垃圾分類處理試點基礎建設投入770萬元，經測算，每一年的運營成本達522.21萬元，其中：動力費用118.15萬元，人員工資福利312.48萬元，勞保工具費用4.51萬元，垃圾兌換站和儲存站費用73萬元，設備修理費用14.07萬元。運營收入方面。

　　運營總收入192.00萬元，其中達產后有機肥銷售收入130.49萬元，可回收垃圾收入32.67萬元，每年每戶繳納12元保潔費共29萬元。由于垃圾分類工作采取了財政兜底模式，僅試點的兩個鎮一年的財政投入就達330萬元，如全區鋪開，區各級財政每年要投入運營資金近2000萬元，壓力較大。

　　六、懇請解決事項

　　以上我區各級財政每年投入的2000萬元項目運營資金是在有機肥銷售收入和可回收垃圾收入均正常的情況下測算的，如遇到市場變化，實際投入會更大。

　　另外我區擬引進第三方機構開展市場化運營垃圾分類處理，目前正在草擬《渝水區鄉村生活垃圾第三方治理實施方案》，經咨詢，因第三方機構垃圾分類管理更規范，垃圾分類處理效益更高，每年購買服務費用會比目前稍高，就我區目前財政狀況來看，難以承受每一年的服務費，壓力較大，懇請上級部門對我區垃圾分類項目予以資金支持，以緩解我區財政壓力。

　　高中學校垃圾分類總結 13

　　為貫徹落實新修訂的《x市生活垃圾管理條例》，扎實做好生活垃圾分類治理工作，昌平區城管執法局高度重視，第一時間部署落實，穩步推進各項工作，現將開展情況小結如下：

　　一、工作部署情況

　　一是及時動員部署，全面有序推進。結合市局工作的總體部署和要求，我局下發了《20xx年生活垃圾分類專項執法工作方案》以及《關于開展生活垃圾分類集中強化執法季的通知》，要求基層執法隊結合轄區實際情況，制定工作方案及細化措施，全力做好生活垃圾分類管理工作。

　　二是加強法規學習，夯實執法根基。要求執法隊員觀看《x市生活垃圾管理條例》網絡培訓視頻，將新舊條例做對比，對新規進行細致解讀，規范執法行為，提高執法隊員生活垃圾專項執法水平。

　　三是梳理摸排建帳，明確工作目標。要求基層執法隊對現有餐飲單位餐廚垃圾管理臺賬逐一進行走訪，力爭做到執法檢查全覆蓋，及時更新臺賬登記事項，對存在的`主要問題，認真梳理，嚴格檢查，及時復查。

　　二、工作開展情況

　　一是加強宣傳引導，營造良好氛圍。通過電子顯示屏、小區宣傳欄、發放宣傳材料等多種途徑，開展垃圾分類政策法規和執法工作宣傳，加強對轄區單位、餐飲企業、小區居民的'宣傳告知、教育引導，營造社會關注、全民參與的整治氛圍。

　　二是開展執法檢查，督促問題整改。結合生活垃圾分類投放、收集運輸、消納處理等環節，分階段、有側重地開展執法檢查，及時將檢查單錄入巡查系統，完善工作臺賬，全面掌握轄區單位和小區垃圾分類的情況。

　　高中學校垃圾分類總結 14

　　隨著社會的進步與發展，垃圾分類已經成為人們生活中不可缺少的一部分，它即符合科學發展觀的要求，又能實現資源的再循環與可持續發展，利于經濟、社會與壞境的和諧發展。根據吳江區政府及教育局的相關要求，我校以“垃圾分類，從我做起”為主題開展豐富多彩的活動，現將活動情況總結如下：

　　一、成立領導小組

　　組織全體教師認真學習相關文件，成立垃圾分類工作領導小組，由顧建榮校長任組長，指定專人負責，并明確職責，落實到人。

　　二、配備相關設施

　　在校園、教室、食堂等處分別設置不同規格的垃圾分類回收箱，貼好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等標識，由專人負責管理，并組織學生成立校園護衛隊，經常提醒全體師生注意“垃圾分類，從我做起”。

　　三、加強宣傳教育

　　利用學校宣傳櫥窗、班級公告欄張貼有關于垃圾如何分類及愛護環境等環保知識，發放“垃圾分類，從我做起”倡議書，同時利用升旗儀式、晨會或黑板板對全體學生加強教育，使學生了解垃圾分類的意義和概念，傳授垃圾分類的知識和方法，不斷提高分類意識，逐步形成自覺的環保行為。

　　四、開展主題班會

　　在德育處的精心策劃下，各班認真開展了有關垃圾分類的主題教育活動。通過幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學生了解更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

　　五、組織志愿隊伍

　　學校成立了由32名教師、64名學生組成的垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負責在師生團隊中宣傳垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對工作認真的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，鼓勵學生都來了解垃圾分類，都來參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，以此達到減少生活污染的目的。

　　六、開展系列活動

　　5月21日，學校德育處、少先隊組織全校學生開展“垃圾分類，以物換物”活動，讓學生親身體驗垃圾分類，提高參與活動的積極性；10月22日，吳江人民廣播電臺聯合區城管局、教育局走進xx小學，開展了“小手拉大手，垃圾分類進校園”活動。區廣播電臺副臺長朱林珍、區城管局市容科科長孫潔、區人民廣播電臺新聞綜合頻率部總監張晟以及吳江電視臺、吳江日報的記者參加了本次活動。

　　孫潔科長給參加活動的同學、老師作了一個關于“小手拉大手，垃圾分類我先行”的講座，孫科長結合視頻用通俗易懂的.語言給學生們介紹了垃圾分類、回收、焚燒的意義，讓學生們了解垃圾是如何分類、再回收利用等等。接著，由電臺主持人與學生進行互動，開展現場有獎知識竟答。同學們積極互動，踴躍參與，通過垃圾分類知識問答，進一步加深了解了垃圾分類的目的、意義。活動中，電臺和城管部門的“大手”拉起學生們的“小手”，倡導學生垃圾分類從我做起、從小做起、從身邊做起！平時生活中，學會廢物利用，處理好生活垃圾，齊心協力共建文明、和諧的市容環境！

　　在校園中開展垃圾分類活動，既能培養學生保護環境的意識，又能普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實垃圾分類的相關政策，構建綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，xx小學將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。