小學英語六下教學計劃

時間：2024-10-15 16:08:42 計劃我要投稿

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小學英語六下教學計劃范文

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學英語六下教學計劃范文，歡迎大家分享。

小學英語六下教學計劃范文

　　一、教材簡析

　　本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

　　本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。

　　二、教材重點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　三、教材難點

　　1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

　　2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

　　3、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

　　四、教學措施

　　（一）詞匯教學（Let’slearn）

　　1、注重詞匯的呈現方式

　　使用不同方法教學詞匯能產生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創造性運用教具，通過各種方式呈現新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設計有效的學習任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。

　　2、在實際交流當中教學單詞

　　教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據教學的需要，自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。

　　（二）對話教學（Let’stalk）

　　1、在聽力活動中感知新的語言（Let’stry）

　　這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’slearn部分學過的新詞，并在進入Let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。

　　2、理解語言的基礎上學說、操練語言

　　a、抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。

　　b、在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。

　　c、在會說的基礎上運用重點句型。

　　d.在會用的基礎上進行句型書寫。

　　（三）閱讀教學（Let’sread）

　　閱讀教學的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的活動。在這里，教師把教學重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學生的閱讀能力。具體教學建議如下：

　　1、復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

　　2、教師設計情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。