五四青年節主題團課總結

時間：2024-11-12 09:30:16 王娟總結我要投稿

五四青年節主題團課總結推薦度：
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2025五四青年節主題團課總結（精選11篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的2025五四青年節主題團課總結，歡迎閱讀與收藏。

2025五四青年節主題團課總結（精選11篇）

　　五四青年節主題團課總結 1

　　20xx年是“五四”運動xx周年，為弘揚五四精神，增強廣大青年的社會責任感和歷史使命感，激勵青年為實現我鄉大發展、大跨越的目標奉獻青春力量，開遠市羊街鄉團委在“五四”期間，組織團員青年開展了一系列的活動。活動得到鄉黨委、政府的正確指導和大力支持，現將活動總結如下：

　　一、召開機關青年座談會

　　羊街鄉團委結合“三嚴三實忠誠干凈擔當”主題教育實踐活動，積極組織機關青年召開青年座談會。座談會上，青年們紛紛發言，暢談人生理想，深化思想交流，傳授創業經驗，對如何服務黨政大局、服務社會、服務青年進行熱烈地討論。通過交流，機關青年不僅增進了了解，也明確了各自的責任和任務，對今后工作更好的開展發揮了重要的`作用。

　　二、青年文化活動

　　為努力打造具有鮮明時代特點、深受青年歡迎的“五四”青年節節日文化，豐富青年的節日文化生活，我鄉團委號召社區及村委會團總支開展了“五四”青年文化活動。5月4日晚在羊街社區活動場地大家點起了篝火，舉行篝火晚會，跳起了熱情洋溢的廣場舞，創造了良好的社會環境，取得了精神文明和娛樂鍵身的雙豐收。

　　三、號召青年志愿者積極參加“美麗家園”建設

　　為進一步深入開展“美麗家園”建設，營造清潔、整齊、優美的村莊環境，將志愿者精神深入貫徹到青年群體中，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，羊街鄉團委由社區入黨積極分子、社區文明青年及鄉政府青年組成的青年志愿者隊伍，結合“五四”青年節的到來，以“保護環境、持續發展、公眾參與”為主題，開展“五四”青年節志愿者活動。于5月4日，積極組織青年志愿者打掃衛生，引導青少年自覺樹立公共意識，充分發揮青年志愿者的精神，帶動全社會的廣大群眾形成“文明家園，人人有責”的濃厚氛圍。

　　此次五四青年節活動取得了圓滿成功，既引導我鄉廣大青年的積極向上，也形成良好的鄉鎮風貌;培養了青年奉獻社會，促進青年的思想健康發展。羊街團委一定再接再厲把這種氛圍延續下去以促進我鄉團委工作更好更快發展。

　　五四青年節主題團課總結 2

　　對此次活動的感想是我們班為進一步弘揚“五四”精神，引導廣大團員青年深刻認識和全面了解建黨96年的偉大歷程和輝煌成就，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，我們信管第一團支部為此作了比較充分的準備。

　　在活動開展的前期階段，我們班進行了比較積極的討論，我們對這次團日活動給予了相當大的重視。對于活動所要開展的內容，我們組織了班級各班委進行討論開展活動的具體情況。大家都積極地提出了自己的意見，積極的向大家展示了自己的看法。這使我們開展這次活動能夠正常和順利的進行奠定了基礎。同時，在活動開展的前期階段，我們對每一班委都部署了相關的任務，以確保我們這次活動能夠順利進行。在活動開展的過程當中，同學們都積極準時到達指導教室，在教室中，大家的十分認真地聽著演講人所做的演講，通過演講，使同學們了解到五四活動的現實意義。此外，我們還通過觀看愛國影片，來增強同學們的愛國精神。在紅歌隊上場齊唱紅歌時，紅歌隊的隊員們滿懷激情，高唱“光榮啊，中國共青團”，將愛團，愛國的精神融入了歌詞當中。歌唱后，同學們熱烈地鼓掌。在最后由本人演唱了“傳奇”，結束了本次的五四活動。

　　如果將活動的主旨歸結為兩個詞，那一定是“參與”與“收獲”。通過活動和游戲所收獲的知識，也許更能讓人記憶深刻。結果優劣，游戲成敗，這些都不是最重要的;活動只是一個途徑，一種過程，能通過活動讓同學們從中學到些什么，才是我們的目的和初衷。只要參與了，就一定可以有所感悟;活動的目的并不在于輸贏，而是讓大家在潛移默化中，將不能忘卻的`歷史牢牢銘記，將來之不易的現在好好珍惜，對即將到來的世博會，時刻準備著以主人翁的姿態迎接八方來賓;并且為大家提供一個提升自我素質，培養團結協作精神,磨練意志品質的機會，使同學們鍛煉能力，開闊眼界，豐富閱歷，增長見識，實現對自身的一次飛躍。

　　青年強則國強，青年有望則國家有望。胡錦濤同志在2009年的五四青年節上，對青年人提出四點希望：“希望同學們把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，希望同學們把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。希望同學們把奉獻社會作為不懈追求的優良品德。”這次的五四主題活動，正是把這些作為一個舉辦的宗旨，讓大家玩時感悟，樂中收獲，將或許嚴肅的主題以一種輕松的方式表現出來，既能讓同學們玩得愉快，也寓教于樂，使大家提高愛國、愛黨、愛團意識和社會責任感，掌握知識，提高素質，朝著一個合格的新世紀青年的方向不斷邁進。

　　最后,是大家各自發表對五四運動的認識和這次活動舉辦的意義,通過這次講座和看視頻學到了什么,以及今后如何發揚五四精神,自己肩負的歷史責任!

　　當祖國處于生死存亡的時候，當人民水深火熱的時候，是青年們首先站了起來，過去的歷史不容忘卻，那種以天下為己任的愛國精神青年更當繼承，梁啟超先生曾說過：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。五四的意義不僅僅只是段歷史，更應是一種精神。

　　通過這次五四活動，我認識到作為當代青年應當認真弘揚五四精神，將五四精神永遠傳承下去，從五四愛國運動中感受到作為青年對國家的重要和身上所肩負的責任，五四更多的意義是傳承，傳承五四的精神。同時，通過開展這次五四活動，增進了我們班集體的凝聚力以及向心力。這次活動之后,我們班第一支團支部的團員會更明白真正的愛國,若何愛國,以及自己所肩負的歷史責任!

　　五四青年節主題團課總結 3

　　1、“回顧光榮歷程，堅定青春信念”知識學習活動

　　為滿足少新隊員了解中國共青團95年來的發展歷程和取得的突出成績的要求，柳杜校決定開展學習中國近代史知識的活動。通過學習團的知識和團的.歷史，引導少先隊員知曉共青團和少先隊的密切聯系，黨團隊一脈相承的先進性。緊密團結在黨的周圍，展示青春風采。

　　2、“理想與責任”主題征文活動

　　結合少年兒童的成長特點，結合特色五四主題教育活動，開展“理想責任主題征文活動”。培養學生愛國熱情，對學生進行愛國主義教育和責任教育。

　　4、“放飛希望，成就夢想”中國夢主題班隊會活動

　　深入落實市教育局團委中國夢主題教育活動的通知，全面貫徹黨的教育方針，引導學生理解實現國家富強、人民幸福的“中國夢”內涵，培養同學們對社會主義祖國的樸素感情。

　　少先隊組織依托紅領巾廣播站、黑板報、主題班隊會等活動展示了學生熱愛祖國、昂揚向上的精神風貌，著力推動用實現中華民族偉大復興的“中國夢”培養學生、凝聚學生、激勵學生，營造良好的校園文化氛圍。

　　通過這次活動，回顧在黨的領導下中國青年運動的光輝歷程，進一步鞏固增強共青團員意識主題教育活動成果，促進團員對團史團情的深入了解，堅定永遠跟黨走的信心;同時弘揚愛國主義精神，構建和諧社會。

　　五四青年節主題團課總結 4

　　為了弘揚“五四”精神，了解“中國夢”，引導廣大團員青年繼承五四運動的光榮傳統，明確肩負的歷史使命，我支部精心策劃，細致安排，組織支部全體成員開展了一系列紀念活動，在支部營造出關注共青團、支持共青團的濃厚氛圍，有力地推動了我校共青團工作的科學發展。

　　1919年5月4日中國爆發了以一批先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動——五四運動。五四運動也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。這場運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑。五四運動也孕育了“愛國、進步、民主、科學”的偉大精神。五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。90年過去了，五四運動中“愛國、進步、民主、科學”的思想，在今天仍然具有深刻的現實意義。借著這個契機，我支部開展了形式多樣的團日活動，充分調動大家參與活動的積極性，使大家盡可能多地了解五四運動，讓大家在精神上，身體上，心理上得到充分的鍛煉。在活動中大家有所收獲就是本次團日活動的意義所在。

　　同時在團活動中的“中國夢”環節中，在團支書的引領下，我們更加清楚地了解了什么是“中國夢”，“中國夢”的內涵是什么。讓青年團員了解和學習了精神，增強青年團員的社會責任感和歷史使命感，激勵團員青年為實現中華民族偉大復興的“中國夢”，迎接時代的挑戰，為祖國的發展做出自己應有的貢獻。另外也進一步加強了基層團組織建設，活躍了團內氣氛，增強了團內的凝聚力，打造了和諧且團結的團組織。當前的中國，比歷任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。我們響應了響應中央號召，在全國興起了學習中國夢精神思想的熱潮時，作為時代前沿，思想活躍，行動力強的一代大學生，抓住了此次機會對中國夢精神進行全面解讀和體會。

　　通過這次活動我對于那場運動所孕育的愛國、進步、民主、科學的五四精神，成為中國人民和中國青年在黨的領導下為中華民族偉大復興而不懈奮斗的`寶貴精神財富有了更深的理解。五四精神的核心，是偉大的愛國主義。五四運動體現的愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發展和進步的重要力量源泉。通過紀念“五四”運動，感懷“五四”精神，重溫“五四”歷史。使同學們再次感受“天下興亡，匹夫有責”的歷史責任感。在新時期，作為一名大學生，一名“五四”青年，應當如何報效社會、報效祖國。加強團員先進性教育，要堅持從具體工作、日常工作抓起，從而達到本次活動寓教于樂的教育目的和意義。而關于“中國夢”的環節則鼓勵了青年學生要勇敢追逐夢想，著力引導同學們堅定理想信念，勵志刻苦學習，將夢想付諸實踐，為譜寫美麗中國實現“中國夢”而扛起青年的擔當。

　　五四青年節主題團課總結 5

　　今年是中國共青團建團x周年暨“五四”愛國主義青年運動x周年，為進一步引導我校廣大青年學生深入了解共青團歷史，堅定跟黨走、建設中國特色社會主義道路的信念，充分發揮黨的助手和后備軍作用，積極投身教育健康、持續、和諧發展的大潮。經校團委研究決定開展以“承五四精神，揚青春風采”為主題的紀念建團x周年暨五四運動x周年系列活動。在本次活動中，校團委共舉辦如下活動：

　　1、按照市教育局關工委的相關文件要求，校團委從3月份舉辦了“美麗中國，我的中國夢”征文比賽，截止5月1日，共評選出優秀作品20篇，并將征文推薦表、活動調查表、征文電子稿等報送至市教育局關工委;

　　2、校團委學生會從4月底開始，舉辦“體育歡樂節”系列活動，共舉行高一年級男生籃球比賽、高一女生拔河比賽、高二年級男生排球比賽和高二年級女生跳繩比賽等活動;

　　3、5月5日的升旗儀式中，由高一(10)班的羊秀紅同學做題為《用青春譜寫生命的樂章》的`國旗下演講，并帶領全校師生重溫入團誓詞;

　　4、5月6日下午聯合高二年級組舉辦 “儋州市思源高中x屆會考動員大會暨成人宣誓儀式”，在大會第四項的成人宣誓儀式中，分為奏唱國歌、校團委書記郜時錦老師致十八歲生日賀詞、十八歲成人宣誓儀式、高二(7)班學生代表方佳妮同學發言、副校長高浩然同志作重要講話五個流程;

　　5、5月10日校團委書記郜時錦老師作為全校師生代表赴儋州福利院，為福利院的孩子們帶去了共計200元的愛心捐款，款項來源為我校團員學生參與“愛心漂流”活動拾瓶子所得;

　　6、5月10日上午，聯合校政教處舉辦“美麗中國，我的中國夢”主題演講比賽，我校高一年級共19名學生參與了本次比賽。

　　本次“五四青年節”系列活動，全校師生踴躍參加，進一步鞏固增強了針對我校共青團員和進步青年的主題教育活動成果，促進團員對團史團情的深入了解，堅定永遠跟黨走的信心，同時弘揚愛國主義精神，起到構建和諧校園的德育效果。

　　五四青年節主題團課總結 6

　　在五四青年節這一天，我們組織了一次以“傳承五四精神，勇擔時代使命”為主題的主題團課活動。本次活動旨在通過回顧歷史、展望未來的方式，激發廣大團員青年的愛國情懷和社會責任感。

　　一、活動背景與意義

　　五四運動是中國近現代史上一次具有深遠影響的歷史事件，它不僅標志著中國新民主主義革命的開端，也孕育了追求進步、勇于探索的五四精神。在新的歷史條件下，繼承和發揚五四精神對于當代青年來說尤為重要。

　　二、活動內容

　　歷史回顧：首先，由老師帶領大家重溫了五四運動的歷史背景及其對中國社會發展的影響。

　　小組討論：隨后，參與者被分成幾個小組，圍繞“如何將五四精神融入日常生活”等話題展開熱烈討論。

　　分享交流：每組選出代表上臺分享本組的觀點及建議，并與其他同學互動問答。

　　視頻觀看：播放關于當代優秀青年事跡的'相關紀錄片，鼓勵大家向榜樣學習。

　　三、收獲與感悟

　　通過此次活動，加深了對五四精神內涵的理解；

　　認識到作為新時代的青年應當具備的責任感與使命感；

　　明確了自己的發展方向，立志為實現中華民族偉大復興貢獻自己的一份力量。

　　五四青年節主題團課總結 7

　　本次五四青年節特別策劃了一場名為“青春激揚·夢想啟航”的主題活動，目的是為了進一步弘揚五四精神，增強青年群體之間的凝聚力。

　　一、活動亮點

　　創意展示：邀請了幾位來自不同領域的青年才俊進行TED風格的演講，他們用自己的故事詮釋了什么是真正的“青春”。

　　實踐體驗：安排了戶外拓展訓練環節，讓參與者在游戲中學會團隊合作的.重要性。

　　志愿服務：結合當前社會熱點問題，組織了一次公益志愿行動，如環保清潔等，以此來踐行社會主義核心價值觀。

　　二、心得體會

　　個人成長：通過聆聽他人的經歷，許多同學表示受到了很大啟發，對自己未來有了更加清晰的目標規劃。

　　團隊協作：在戶外活動中，大家深刻體會到了只有團結一致才能克服困難的道理。

　　社會責任：參與公益活動使大家意識到每個人都可以成為改變世界的力量之一，哪怕是最微小的努力也能產生積極的影響。

　　不僅豐富了同學們的精神文化生活，更重要的是讓大家從中汲取了寶貴的精神財富，激勵著每一位青年學子勇敢追夢、不懈奮斗！

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　　在五四青年節來臨之際，為弘揚五四精神，激發青年團員的責任感和使命感，我校成功舉辦了五四青年節主題團課。此次團課不僅豐富了團員們的思想內涵，也進一步加強了團組織的凝聚力，以下是對本次團課的總結。

　　一、團課準備

　　在團課前期，團委精心策劃，制定了詳細的團課方案。圍繞五四青年節的歷史背景、五四精神的內涵以及新時代青年的責任與擔當等內容收集資料，制作了生動有趣的 PPT，為團課的順利開展奠定了堅實的基礎。同時，積極組織各班團支書宣傳本次團課的意義和重要性，鼓勵團員們積極參與，確保了較高的參與度。

　　二、團課內容

　　回顧歷史，領悟五四精神

　　團課伊始，通過播放一系列珍貴的歷史影像資料，生動地展現了五四運動爆發的背景和過程。從巴黎和會上中國外交的失敗，到北京學生們的奮起抗議，再到全國各界人士的廣泛響應，團員們深刻感受到了那個時代青年的熱血與激情。在講解中，著重強調了五四精神的核心 —— 愛國、進步、民主、科學。團員們在回顧歷史的過程中，領悟到五四精神是中華民族寶貴的精神財富，是激勵青年奮勇向前的強大動力。

　　立足當下，展現青年風采

　　結合當下社會熱點和優秀青年事跡，講述了在新時代五四精神的傳承與發展。展示了在抗擊疫情一線勇敢逆行的青年醫護人員、在科研領域默默鉆研的青年學者、在脫貧攻堅戰場上奉獻青春的青年干部等眾多感人故事。這些生動的案例讓團員們明白，五四精神在不同的時代有著不同的表現形式，但不變的是青年對國家、對民族的責任與擔當。在新時代，青年們正以自己的方式為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗，他們是時代的先鋒，是國家和民族的希望。

　　展望未來，肩負青年使命

　　在團課的最后，引導團員們思考在未來的學習和生活中如何踐行五四精神。鼓勵他們樹立遠大理想，將個人的理想追求與國家和民族的命運緊密相連；努力學習科學文化知識，提高自身綜合素質，為建設祖國儲備力量；培養創新精神和實踐能力，勇于面對困難和挑戰，在實踐中錘煉自己。同時，呼吁團員們積極參與社會實踐活動，關心國家發展，為社會進步貢獻自己的智慧和力量。

　　三、團課形式

　　本次團課采用了多樣化的教學形式，以增強團課的吸引力和實效性。除了傳統的 PPT 講解外，還穿插了小組討論、知識問答、案例分析等環節。在小組討論中，團員們就 “新時代青年如何傳承五四精神” 這一話題展開了熱烈的討論，大家各抒己見，碰撞出思想的.火花。知識問答環節則激發了團員們的學習興趣，鞏固了他們對五四歷史和五四精神的了解。案例分析環節通過對具體案例的深入剖析，培養了團員們分析問題和解決問題的能力。這些多樣化的教學形式，使團員們在輕松愉快的氛圍中學習和思考，提高了團課的效果。

　　四、團課效果

　　思想認識提升

　　通過本次團課，團員們對五四精神有了更深入的理解和認識。他們深刻意識到五四精神在新時代依然具有重要的指導意義，作為青年團員，應當繼承和發揚五四精神，在國家建設和發展中發揮積極作用。許多團員表示，以前對五四精神的理解比較膚淺，通過這次團課，真正領悟到了五四精神的內涵和價值，也更加明確了自己的責任和使命。

　　增強團組織凝聚力

　　團課的開展為團員們提供了一個共同學習和交流的平臺，加強了團員之間的溝通與聯系。在團課過程中，大家積極參與討論、互動，增進了彼此之間的感情。同時，通過對五四精神的共同學習，進一步增強了團員們對團組織的認同感和歸屬感，使團組織的凝聚力得到了顯著提升。

　　激發青年行動熱情

　　團課激發了團員們的行動熱情，他們紛紛表示要將五四精神落實到實際行動中。在學習上，更加勤奮刻苦，努力提高自己的學業成績；在生活中，積極參與志愿服務活動，關心他人，為構建和諧社會貢獻力量。一些團員還主動參與到學校組織的各類實踐活動中，展現出積極向上的精神風貌和強烈的社會責任感。

　　五、不足之處與改進措施

　　雖然本次五四青年節主題團課取得了較好的效果，但在團課實施過程中，也發現了一些不足之處。例如，在小組討論環節，部分小組討論不夠深入，存在表面化的問題；在團課時間安排上，由于內容豐富，導致最后部分環節略顯倉促。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：在今后的小組討論中，加強對討論過程的引導，提前明確討論要求和重點，確保討論能夠深入開展；在團課時間安排上，進一步優化內容，合理分配時間，保證每個環節都能充分展開，提高團課的整體質量。

　　總之，本次五四青年節主題團課是一次成功的思想教育活動，通過回顧歷史、立足當下、展望未來，讓團員們深刻領悟了五四精神的內涵，明確了自己的責任與使命。在今后的工作中，我們將繼續開展形式多樣、內容豐富的團課活動，為團員們的成長和發展提供更好的思想引領。

　　五四青年節主題團課總結 9

　　五四青年節是青年們的節日，也是傳承和弘揚五四精神的重要時刻。為了讓青年團員們更好地了解五四精神的真諦，激發他們的愛國熱情和社會責任感，本次五四青年節主題團課在熱烈的氛圍中圓滿結束。以下是本次團課的詳細總結。

　　一、籌備與組織

　　本次團課的籌備工作歷時數周，團委組織了專門的籌備小組，負責團課的整體策劃和資料收集。籌備小組深入研究了五四運動的歷史資料、五四精神的內涵解讀以及新時代青年的特點和需求，確保團課內容既具有深厚的歷史底蘊，又能緊密聯系實際。

　　在組織方面，通過學校團委向各團支部下達通知，明確了團課的時間、地點和要求。各團支部積極響應，認真組織團員參加，確保了團課的高參與率。同時，為了營造良好的團課氛圍，對團課教室進行了精心布置，張貼了與五四青年節相關的標語和圖片，讓團員們一進入教室就能感受到濃厚的節日氛圍和五四精神的氣息。

　　二、團課內容與呈現

　　歷史的畫卷：五四運動的深度解讀

　　團課從深入解讀五四運動的歷史背景開始，詳細講述了當時中國面臨的內憂外患局勢，包括列強的侵略、封建軍閥的黑暗統治以及民族工業的艱難發展等。通過這些背景介紹，團員們深刻理解了五四運動爆發的必然性。接著，生動描繪了五四運動的全過程，從北京學生的示威游行到火燒趙家樓，再到全國范圍內的罷工、罷課、罷市，展現了青年學生在運動中的先鋒作用和人民群眾的偉大力量。在這個過程中，穿插了大量的歷史圖片和文獻資料，讓團員們仿佛穿越時空，親眼目睹了那段波瀾壯闊的歷史。

　　精神的傳承：五四精神的內涵剖析

　　在了解五四運動的歷史后，深入剖析了五四精神的內涵。強調五四精神是愛國、進步、民主、科學的統一體，每一個元素都有著深刻的含義和時代價值。通過舉例說明，如愛國精神在不同歷史時期的表現，從革命年代青年為民族獨立拋頭顱、灑熱血，到和平建設時期青年為國家發展奉獻青春和智慧，讓團員們明白愛國是五四精神的核心，是貫穿始終的主線。同時，對進步、民主、科學的內涵也進行了詳細講解，引導團員們思考在新時代如何將這些精神融入到日常的學習和生活中。

　　時代的使命：新時代青年的責任擔當

　　團課的重點之一是探討新時代青年在五四精神指引下的責任與擔當。結合當前國際國內形勢，分析了新時代青年面臨的機遇和挑戰。從科技發展的日新月異到國際競爭的日益激烈，指出青年作為國家發展的主力軍，應當如何在科技創新、文化傳承、社會建設等領域發揮積極作用。列舉了許多新時代青年的優秀案例，如在航天領域為實現中國夢貢獻力量的年輕科研團隊、在國際體育賽事中為國爭光的青年運動員等，這些案例激勵著團員們樹立遠大理想，勇于擔當時代賦予的重任。

　　行動的號角：踐行五四精神的具體路徑

　　最后，為團員們指明了踐行五四精神的具體路徑。鼓勵他們從自身做起，從身邊小事做起。在學習上，要勤奮刻苦，培養獨立思考和創新能力，努力成為有真才實學的人；在生活中，要樹立正確的價值觀，積極參與志愿服務活動，關心社會弱勢群體，弘揚社會正能量；在思想上，要保持積極向上的'態度，關注國家大事，增強民族自豪感和自信心。同時，倡導團員們積極參與學校和社區組織的各項活動，在實踐中鍛煉自己，將五四精神轉化為實際行動。

　　三、團課形式的多樣性

　　為了提高團課的吸引力和實效性，本次團課采用了多種形式相結合的教學方法。

　　專題講座與互動交流相結合

　　邀請了歷史專家和思政教師進行專題講座，他們憑借深厚的專業知識和豐富的教學經驗，深入淺出地講解了五四精神的相關內容。在講座過程中，設置了互動環節，團員們可以隨時提問，與專家和教師進行交流。這種互動式的教學方式，激發了團員們的學習興趣，使他們能夠更加深入地理解團課內容。

　　多媒體展示與案例分析相結合

　　充分利用多媒體資源，通過播放視頻、展示圖片、PPT 演示等方式，豐富了團課的呈現形式。視頻資料包括五四運動的歷史紀錄片、新時代青年風采展示等，生動直觀地向團員們展示了五四精神在不同時代的體現。同時，結合大量的實際案例進行分析，使抽象的精神內涵變得具體可感，讓團員們更容易接受和理解。

　　小組討論與個人發言相結合

　　組織團員們進行小組討論，圍繞 “五四精神與我的成長”“新時代青年如何踐行五四精神” 等話題展開討論。小組討論后，每個小組推選一名代表進行個人發言，分享小組討論的成果。這種方式不僅培養了團員們的團隊協作能力和思考能力，也為他們提供了一個表達自己觀點的平臺，促進了團員之間的思想碰撞。

　　四、團課效果評估

　　知識與思想層面

　　通過團課前后的問卷調查和現場提問發現，團員們對五四運動的歷史背景、五四精神的內涵等知識有了更全面、更深入的了解。在思想上，團員們對五四精神的理解不再停留在表面，他們深刻認識到五四精神對當代青年的重要意義，愛國情懷和社會責任感得到了顯著增強。許多團員在團課后表示，以前對五四精神的認識比較模糊，通過這次團課，受到了很大的啟發，將更加積極地傳承和弘揚五四精神。

　　行動意愿層面

　　從團員們的反饋來看，團課激發了他們踐行五四精神的強烈意愿。他們紛紛表示將在今后的學習、生活和社會實踐中，以五四精神為指引，努力成為有理想、有本領、有擔當的新時代青年。例如，部分團員主動報名參加學校的志愿服務社團，計劃參與更多的志愿服務活動；一些團員制定了學習計劃，決心在學業上取得更好的成績，為將來報效祖國打下堅實的基礎。

　　團隊凝聚力層面

　　團課的開展也增強了團組織的團隊凝聚力。在團課過程中，團員們共同學習、討論和交流，增進了彼此之間的了解和信任。通過對五四精神的共同追求，他們更加深刻地認識到自己作為團員的身份和責任，對團組織的認同感和歸屬感進一步提高。這種團隊凝聚力將為今后團組織開展各項活動提供有力的保障。

　　五、不足之處與改進方向

　　不足之處

　　盡管本次團課取得了較好的效果，但在實施過程中也存在一些不足之處。一是團課時間有限，雖然內容豐富，但有些部分只能淺嘗輒止，無法進行更深入的探討，導致部分團員對一些知識點的理解還不夠透徹。二是在小組討論環節，個別小組組織不夠有序，部分團員參與度不高，影響了討論效果。三是團課的評價機制還不夠完善，對團員學習效果的評估主要依賴于問卷調查和現場提問，缺乏更全面、客觀的評價方法。

　　改進方向

　　針對以上不足，我們將在今后的團課組織中采取以下改進措施。首先，在內容設計上進一步優化，突出重點，對一些關鍵知識點進行深入講解，對于一些拓展性內容可以通過推薦閱讀資料或線上學習平臺讓團員們自主學習。其次，加強對小組討論環節的組織和引導，提前對小組組長進行培訓，明確討論規則和要求，確保每個團員都能積極參與討論。最后，完善團課評價機制，除了問卷調查和現場提問外，增加團員實踐成果評價、小組互評等方式，全面、客觀地評估團員的學習效果，以便更好地改進團課內容和形式。

　　總之，本次五四青年節主題團課是一次富有意義的思想教育活動，通過豐富的內容和多樣的形式，讓青年團員們在五四精神的滋養下茁壯成長。我們將總結經驗教訓，不斷改進團課質量，為培養更多優秀的青年人才而努力。