【推薦】方案策劃四篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的方案策劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

方案策劃 篇1

　　活動目的：為宏揚奧運精神，推動石家莊“全民健身”活動的進一步深入，體現三利國際所倡導的健康、活力、時尚的理念，特舉辦此活動。活動主題：健康活力時尚活動時間：20xx年9月19日主辦單位：石家莊市總工會省商業聯合會承辦單位：北國商城聯辦單位：燕趙都市報河北青年報消費時尚參賽組別：

　　1、男子組：參賽人數300人

　　2、總指揮1名、副總指揮3名工作職責：負責大賽整體活動的協調與監督。

　　3、外聯組工作職責：負責大賽審批手續的辦理、市領導的邀請等外部聯絡工作。

　　4、宣傳組工作職責：負責大賽前期后期的媒體宣傳、賽道路牌宣傳、稿件的'撰寫及各種儀式的氛圍營造等工作。

　　5、裁判組工作職責：負責發令、計時、監督、檢查等工作。

　　6、安全組工作職責：負責賽事當日的秩序維護及安全保衛等工作。

　　7、競賽組工作職責：負責前期的報名工作、來訪接待、參賽服飾及用具的發放、比賽結果的統計、沿途工作人員的安排等競賽事宜。

方案策劃 篇2

　　一、模擬法庭簡介

　　模擬法庭是政法系的品牌活動，是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統一。

　　二、活動目的

　　通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養的基礎上培養實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協作能力，提高專業素養和綜合素養。

　　三、活動宗旨

　　“弘揚法治精神，促進社會和諧”即本年度的法制宣傳的主題。

　　四、活動對象

　　德州學院全體在校生

　　五、活動地點及時間

　　12月4日體育樓一樓法學實驗室

　　六、庭審預演階段活動安排

　　（一）策劃階段準備工作

　　在十一月中旬完成模擬法庭的.策劃工作以及案例選擇工作

　　（二）演員角色確定及培訓工作

　　1、確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。

　　演員角色根據審判的訴訟參與人初步確定為

　　審判長：一名

　　審判員：兩名

　　書記員：一名

　　公訴人：兩名

　　辯護人：三名

　　被告：一名

　　證人：兩名

　　法警：三名

　　2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。

　　A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

　　B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

　　（三）彩排

　　在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

　　第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

　　第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發言內容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

　　七、庭審階段

　　12月4日在體育樓一樓法學實驗室進行公開庭審，并由嘉賓及指導老師做點評，同時將邀請政法系領導和老師，共同探討模擬法庭在專業學習中的作用。并邀請各系法律愛好者參加.

　　八、庭審現場流程

　　1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

　　2、政法系模擬法庭活動正式開始。

　　3、庭審程序：

　　（一）、庭前準備

　　（二）、法庭調查階段

　　（三）、法庭辯論階段

　　（四）、法庭判決

　　4、庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

　　5、本次活動正式結束。

　　注：現場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

　　九、活動預期效果

　　通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

　　十、后期安排

　　為了更好的擴大該項活動的影響，在活動正式確定后在校內廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、條幅、傳單。活動結束后配合學部及系宣傳部門開展大規模的宣傳，包括新聞稿的發表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學院媒體的發布等。

　　十一、活動經費

　　模擬法庭用費（指導老師的紀念品，邀請人員的礦泉水）紀念品一份*60元+礦泉水20瓶*1.5元=90元

　　演員紀念禮品三個*10元=30元

　　經費共計：120元

　　主辦方：德州學院團委

　　承辦方：政法系團總支

　　德州學院法學社

方案策劃 篇3

　　【一】活動背景

　　有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂”主題教育活動，有著重要意義。

　　此活動為期一周：前期各班布置與節日有關的主題墻飾和節日環境，開展有關教師節主題教育活動，內容涉及語言、社會、美術、音樂、數學等領域，準備節日演出的節目;在教師節當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，了解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

　　這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗：

　　①每年的9月10日是教師節，是老師的節日。

　　②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。

　　③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

　　④了解教師節相關的知識和信息。

　　【二】活動組織

　　(一)各年齡段主題活動目標

　　小班

　　1.知道教師節是老師們的節日，認識教師的角色，初步了解老師的工作。

　　2.愉快地參與教師節的活動，產生喜愛老師的情感。

　　中班

　　1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師節的由來、教師工作的意義。

　　2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

　　3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

　　大班

　　1.知道每年的9月10日是教師節，了解教師工作與自己的關系及教師工作的辛苦和意義。

　　2.能大膽地想像和創造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

　　3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節日快樂。

　　(二)活動準備

　　1.布置教師節的主題墻飾和節日環境。

　　2.制作并懸掛橫幅“老師，節日快樂”。

　　3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

　　4.布置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

　　5.張貼海報，歡迎家長來園參加活動。

　　6.鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節”的.圖片、錄像等資料。

　　7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了解國內教師節的慶祝活動。

　　(三)活動案例

　　★小班語言活動——老師，您真好

　　活動目標

　　1.知道教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。

　　2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。

　　3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

　　活動準備：

　　幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

　　活動過程：

　　1.談話導入，引起幼兒活動的愿望。

　　師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

　　2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。

　　(1)幼兒觀看視頻。

　　(2)教師提問。

　　師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?

　　3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。

　　師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

　　幼兒展示所學的本領。

　　4.介紹教師節。

　　師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

　　向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。

　　5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。

　　★中班繪畫活動——我親愛的老師

　　活動目標

　　>>知道9月10日是教師節，是老師們的節日。

　　>>學習畫出人物臉部的特征。

　　>>激發熱愛老師的情感。

　　活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)

方案策劃 篇4

　　一、活動目的：

　　為了豐富學生校園文化生活，提高學生形象素質，樹立良好審美觀念，同時展現當代學生風采。我校舉辦首屆學生形象素質比賽以引導學生塑造良好學生風貌以及自身形象。

　　二、 競賽范圍與參賽對象：全校學生

　　三、 競賽形式與要求：

　　競賽形式：

　　1、 自我展示

　　1) 中英文自我介紹。也可闡述自己對當代中學生的“形象素質”的看法，對自己做形象宣言。限時1分鐘。

　　2) 才藝表演由歌曲、書畫、朗誦詩歌、舞蹈等，限時3—4分鐘。

　　2、 實景表演

　　1) 涉及到學生的形象，合理搭配服裝，t臺秀 2分鐘，要求服裝能體現本專業的特色

　　競賽要求：衣著得體，舉止大方，表情自然，普通話標準，表達清晰，舞臺表現力強。才藝內容要求內容健康，積極向上。

　　競賽人數：采用個人報名，校區初賽，全校決賽形式。

　　四、競賽組隊報名方法：

　　各班在5月7日前填妥報名表(參賽者姓名、班級、才藝表演項目等)上交。

　　校區初賽在5月20日前完成，5月底舉行全校總決賽。

　　五、 競賽評委與評分標準：

　　邀請老師及學生組成評委組，成績由評委現場打出并公布。評分標準基定為10分。參賽選手最后得分為去掉一個最高分、去掉一個最低分后的算出平均值為此選手最終得分。

　　六、 宣傳：

　　1、 各班級負責同學在報名參賽時，展出海報以及口號等

　　2、 召集各班負責同學，宣傳相關比賽流程以及名單

　　3、 由相關同學負責把活動的.全程用相機記錄拍攝下來，再選取一些有代表性的相片，用相片的方式向學校展示本次比賽幕后花絮及精彩一刻。

　　七、 獎項設置與評選方法：

　　1、 主觀形象方面 (3分)

　　2、 現場才藝表演演繹水平(4分)

　　3、 即興回答表達清晰，舞臺表現能力較強，表情自然，舉止大方(3分)

　　最終評出十佳形象素質之星，并制作展板進行宣傳。

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