學校疫情防控應急處置演練方案

時間：2024-10-03 02:18:41 方案我要投稿

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學校疫情防控應急處置演練方案

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的學校疫情防控應急處置演練方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校疫情防控應急處置演練方案

　　學校疫情防控應急處置演練方案 1

　　為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優化流程落實責任，確保突發事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，學校擬于開學前后組織疫情防控應急演練，演練方案如下:

　　一、人員分工及主要職責

　　校長xxx擔任演練總指揮，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:

　　(一)綜合協調組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員:校班子成員

　　2.主要職責

　　①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作:

　　②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等:

　　③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。

　　(二)疫情監測組

　　1.人員組成

　　組　長：xx

　　成　員：xx xxx xxx

　　2.主要職責

　　①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;

　　②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況確定確切接觸者;

　　③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。

　　(三)現場處置組

　　1.人員組成

　　組　長：xx

　　成　員：xxx xxx xxx

　　1.主要職責

　　①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治:

　　②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級:

　　③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

　　(四)對外聯絡組

　　1.人員組成

　　組長:xxx

　　成員: xxx xxx xxx

　　2.主要職責

　　①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

　　③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。

　　(五)消毒防疫組

　　1.人員組成

　　組長:xx

　　成員:宋x xx xxx

　　2.主要職費

　　①負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

　　②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

　　(六)宣傳教育組

　　1.人員組成

　　組長: xx

　　成員: xx xx　xxx

　　2.主要職責

　　①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒:

　　②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。

　　二、場景設置及處置流程

　　(- )每日晨檢演練：發現1名學生出現發熱等疑似癥狀

　　1.參與晨檢的`老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨檢準備。

　　2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按1米以上間隔距離有序進入校園。

　　3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

　　4.在演練中，發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常，迅速啟動應急處置流程。

　　(二)課堂教學演練：發現1名學生出現咳嗽等疑似癥狀

　　1.老師在上課過程中，發現1名同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.6C。

　　2.班主任立即上報學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。

　　(三)食堂就餐演練：發現1名學生出現腹瀉等疑似癥狀

　　1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排:三、四年級 11: 10-11: 30，五、六年級: 11: 50-- -12: 10。

　　2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。

　　3.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐距離在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

　　4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按1米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收點。

　　5.就餐過程中，發現1學生出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8C。

　　6.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。

　　(四)下午放學演練：發現1學生出現嘔吐等疑似癥狀

　　1.放學時，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。

　　2.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。

　　3.在放學過程中，某班發現學生出現嘔吐，體溫測量為37.9C.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。

　　(五)疫情發生后，啟動應急處置流程。

　　1.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、現場處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監測組)

　　2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(現場處置組、消毒防疫組)

　　3.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫: 如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用其它車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(疫情監測組)

　　5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報八道河總校和疾控中心。(綜合協調組、對外聯絡組)

　　6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)

　　7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(綜合協調組)

　　8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準:積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。( 宣傳教育組、疫情監測組)

　　三、總結反思及改進提高

　　演練結束后綜合協調組針對問題，進步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力確保開學前后疫情防控工作萬無一失。

　　學校疫情防控應急處置演練方案 2

　　一、演練目的意義

　　為做好學校疫情防控工作，落實中共教育部黨委組發布的《關于統籌做好疫情防控和教育改革發展的通知》，有效、及時防控和消除疫情危害，保障學校師生的身體健康與生命安全，全面提高我校師生應急反應能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，根據我校實際情況特制定本應急演練方案。

　　二、建立學校疫情防控領導小組

　　組長（總指揮）：校長，園長（疫情防控第一負責人)

　　副組長：副園長、副校長

　　演練評估組：XXXXXXXXXXXX

　　衛生保障組：XXXXXXXXXXXX

　　現場消毒組：XXXXXXXXXXXX

　　隔離工作組：XXXXXXXXXXXX

　　宣傳維穩組：XXXXXXXXXXXX

　　重點人群信息排查組：XXXXXXXXXXXX

　　三、演練時間：xx年x月x日

　　四、演練地點：XXX學校校園內

　　五、職責分工

　　(一）校長、園長職責（總指揮）作為學校疫情防控小組負責人，全面指揮防控工作。

　　1、定時召開小組會議，傳迗并落實上級教育，衛生主管部門精神。

　　2、完善學校防控制度和預案，有計劃，又步驟的推動各部門員工熟悉，掌握防控流程和技能。

　　3、根據具體情況宣布學校疫情防控應急方案。

　　有確診病例向上級主菅部門、教委、疾病防控部門報告。

　　(二）后勤衛生保障組

　　1、負責落實與應急預案工作，完善育學校臨時隔離場所的設置，最好迖到遠離、通風、有獨立洗手池、獨立衛生間等要求。

　　2、為臨時隔離場所配備口罩、體溫計、消毒液、洗手液、清潔用具。

　　3、患者接觸過的所以垃圾做好消毒滅菌處里。

　　4、負責與發熱醫療機構接洽工作。

　　5、做好所有工作記錄，做好輿情防控。

　　(三）現場消毒組

　　1、接到防控組長通知后，迅速將發熱教職工、學生班級、姓名、發熱程度等基本情況傳迖疫情防控小組成員。在做好個人防護后，迅速到發熱患者班級或部門張貼“防疫班”標志。

　　2、使用含氯消毒劑濃度為1000mg/l的消毒液對班級內所有物品，進行消毒，有發熱學生使用的水杯、毛巾、牙刷等個人物品單獨高溫消毒。病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。

　　(四）隔離毒組

　　1、做好個人防護（戴口覃。手套、穿防護服）。

　　2、將發熱教職工或幼兒帶到臨時隔離場所，并為其戴上口罩，安撫情緒，等待家屬或監護人。

　　3、家屬或監護人到底后配合副組長將其送上私家車或救護車，至指定醫院發熱門診就診。

　　4、待診療結果出來，第一時間向疫情防控小組組長，副組長匯報。

　　(五）宣傳維穩俎

　　1、第一時間與教職工家屬或幼兒監護人聯系，告知具體情況，提醒其做好防護，迅速來校。

　　2、做好個人防護，詢問家屬或監護人選擇去醫院的交通工具，是救護車哈是私家車去發熱門診。

　　3、通知學生其他班級和各部門啟動弄班級應急預案，和做好防

　　4、指導教師做好班級及其他學生的心理輔導輔導工作。

　　5、指導教師做好班級學生的體溫測量和記錄工作，關注學生的身體、和情緒狀況。

　　6、指導教師做好家屬和家長的溝通和安撫工作。

　　7、收集整理突發一槍處理全過程的資料，負責起草學校突發疫情情況說明。

　　(六）重點人群信息排查組

　　1、做好個人防護。

　　2、通知保安人員實施高級別安保工作，學校實行封閉式菅理，外人不得入園。

　　3、了解記錄發熱人員所接觸到人員及范圍。病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的.家庭成員、鄰居同事、同學。并及時向組長和隔離組報告。

　　4、配合當地疾病預防控制機構做好流行病學調查、密切接觸者追蹤等疫情防控工作。

　　5、做好患者的追蹤工作，及時了解病情的發展。

　　(七）演練評估組

　　1、監督防控小組工作開展情況及上報程序是否正確。

　　2、對本次演練進行點評。

　　六、演練內容“學校上午晨檢中發現一名學生高燒、咳嗷，渾身發冷等癥狀，疑似xx病例，學校立即啟動疫情防控應急預案。并及時進行上報、隔離、消毒、停課等應急處置工作的演練”。（對于突發衛生事件也按此預案執行）演練步驟(1)

　　X月X日晨檢過程中某一學生發現高燒、咳嗷，渾身發冷等癥狀，由班主任立即上報防控小組組長。

　　(2)學校防控應急防控小組組長做好個人防護隔離，立即親臨現場指揮，要求隔離組立即給傳染病患者戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，并指派宣傳組馬上打“120”電話，并同時通知學生家長做好防護隔離到校，家屬或監護人到迖后配合隔離組將其送上救護車，至指定醫院發熱門診就診。同時學校護送組護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。病情確診后，第一時間報告防控小組組長。由組長按相關程序向向鄉政府、鄉防疫站和縣教育體局、縣疾控中心匯報，待得到上級決定后決定是否實行全校停課并采取一切有效措施，控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

　　(3)現場消毒組對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。使用含氯消毒劑濃度為1000mg/l的消毒液對班級內所有物品，進行消毒，有發熱學生使用的水杯、毛巾、牙刷等個人物品單獨高溫消毒，由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切染源。

　　(4)宣傳組讓廣大師生了解病情，做好秩序維護工作，安定人心，維護學校穩定。

　　(5)重點人群信息排查組配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

　　(6)演練評估組對本次突發傳染病演練進行點評。

　　七、后續工作

　　(一）防控組長

　　1、主動與疾病防御機構聯系溝通，為開展下一步工作提供便利。

　　2、撰寫詳細經過報告，上報上級教育、衛生先關部門。

　　3、做好家長輿情等工作。

　　4、全校師生熟知應急處置過程，做到應對突發事件鎮定、迅速、避免恐慌。

　　5、保證全體師生通訊24小時暢通。

　　6、保證演練安全，安排好不能參加演練的學生。

　　學校疫情防控應急處置演練方案 3

　　一、演練目的意義

　　針對當前新全球冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，認真貫徹落實教育局文件精神，有效預防和積極應對傳染病的發生，適應傳染病發生時的應急救援的需要，提高應對突發新冠肺炎疫情事故的指揮協調、快速反應、高效處置能力：做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行疫情防控應急演練。

　　二、組織機構

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　引導員：xx

　　值班領導：xx

　　隔離室觀察人員：xx

　　校門口測溫組：xx

　　物資負責人：xx

　　消毒組：xx

　　疫情報告負責人：xx

　　疫情演練監督負責人：xx

　　疫情演練信息上報人員：xx

　　三、演練策劃組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　其承擔的任務主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員;確定演練的性質與方法，選定演練的地點與時間，規定演練的時間尺度和公眾參與的程度;確定演練實施計劃、情景設計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調整計劃;檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發生的重大問題;協調各類演練參與人員之間的關系;組織演練總結與追蹤。

　　四、應急演練參與人員

　　按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中都應佩戴好口罩，相關人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。

　　1.演習人員

　　按該疫情防控應急預案規定所有內部應急組織和人員其承擔的任務主要包括：排查救助疑是病人，及時上報;保護公眾安全健康;與其他應急響應人員協同應對重大事故或緊急事件。

　　2.控制組

　　組長：xx

　　成員：xx

　　其承擔的任務包括：確保應急演練目標得到充分演示;確保演練活動對于演習人員具有一定的挑戰性;保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現的.問題;保證演練過程的安全。

　　3.評價組

　　組長：xx

　　成員：xx

　　其承擔的任務：觀察演練人員的應急行動，并記錄其觀察結果;在不干擾演練人員工作的情況下，協助控制人員確保演練按計劃進行。

　　4.模擬人員

　　場外應急組織模擬人員：xx

　　模擬病員：xx

　　五、演練地點時間

　　時間：2020年xx月xx日上午8:30分

　　地點：校門口隔離室前、隔離室中、初中教學樓及校園其他防控部位。

　　觀摩人員：所有參演人員。

　　六、演練內容

　　(一)學生佩戴在校門專用通道測量體溫，前后相鄰兩個間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常或有呼吸道疾病癥狀。

　　演練流程一：

　　步驟：

　　1.當高三(1)某個學生經測溫設備初次篩查，發現測得此名學生體溫38.2攝氏度。此時立刻終止其他學生測溫。值班主任范育權立即將情況報告給當天值班領導張雨。

　　2.值班領導張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學帶到應急隔離室，同時專業消毒人員對測溫通道、此學生到隔離室的途徑路線及時噴灑消毒液。

　　3.保健老師張慧用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發情況登記表》記錄。

　　4.經過5分鐘，測溫顯示該學生體溫為38.2，值班主任范育權立即報告值班領導張雨，張雨校長立即聯系鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯系總務處安排人員消毒，聯系家長到定點醫院。

　　5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。

　　6.班主任黃波對該名學生情況登記并上報因病缺課記錄。

　　7.疫情上報負責人汪仁奎上報縣教育局。

　　演練流程二：

　　步驟：

　　1.消毒藥水的正確配兌。由后勤張義珂老師、馮加權師傅演示。對每升濃度250--500毫克的次氯酸鈉消毒液按1:100(1升消毒液兌水100升)。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。

　　2.參觀學校洗手池。

　　3.參觀疫情防控物資儲備室

　　演練流程三：開學后，老師上課中發現疑似疫情者，我們學校作出以下應對演練措施。

　　步驟：

　　1.在上課時發現一名學生高燒、咳嗽，立即聯系班主任李占云。xx老師同時穩定班級秩序，帶領班級其他同學轉移至指定教室上課。

　　2.班主任即刻帶領該學生至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，發現體溫仍然異常，咳嗽不止，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校園疫情突發情況登記表》作詳細記錄。

　　3.學校應急小組領導立即親臨現場指揮，要求疑似傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察。當天值班領導張雨立即聯系鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯系總務處安排人員消毒，聯系家長到定點醫院。

　　4.現場副組長迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。

　　5.現場消毒組對傳染病病人所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

　　6.如傳傳染病、染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

　　7.配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

　　學校疫情防控應急處置演練方案 4

　　為了提高學校預防和控制突發疫情事件的能力和水平，減輕或者消除突發事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國國境衛生檢疫法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規范性文件，結合本校實際，特制定本應急預案。

　　《國家突發公共衛生事件應急預案》規定，突發公共衛生事件分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）4級。

　　一、工作原則

　　1、生命至上、主動搶險

　　突發疫情災害事件出現后，要把救助人員生命作為首要任務，最大限度實施救助，及時疏散處于危險之中的人員，盡最大可能展開救援工作。

　　2、迅速報告、及時處理

　　突發疫情災害事件出現后，當事人、目擊者及領導要在第一時間內向上級部門和領導報告，及時開展應對災害事件工作。

　　3、依法管理、強化領導

　　嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責任。

　　4、預防為主、保護財產

　　宣傳普及防治知識；提高防護意識；提高校園公共衛生水平；加強日常監測，發現病例，及時采取有效的預防與控制措施；迅速切斷傳播途徑。積極搶救財產，把事故損失減少到最低程度。

　　二、組織領導

　　1、有效開展突發疫情災害事件處理工作，學校突發疫情事件應急處置領導小組辦公室會同相關職能處室，成立現場指揮部。

　　2、突發疫情災害事件處理工作領導小組履行以下職責：根據突發疫情災害發生情況，決定是否啟動本預案；核實災情，制定救災方案，負責重大問題的決策并落實救災措施。

　　3、學校成立突發疫情災害事件應急處置領導小組

　　總指揮：校長、書記（法人）

　　副總指揮：副校長（分管安全領導）

　　成員：中層以上領導、各處室主任、年級組、班主任、保安

　　由校長擔任救援總指揮，（副校級領導）任現場指揮。

　　搶險行動組組長：xxx

　　成員：xxx

　　疏散引導組：各班班主任

　　通訊聯絡組：辦公室

　　人員救護組：校醫

　　后勤保障組：總務處

　　4、職責范圍

　　搶險行動組負責發生災害時迅速組織人員開展現場營救，盡力減少或避免人員傷亡和財產損失；

　　疏散引導組負責指揮師生轉移到安全場所；

　　通訊聯絡組負責對內對外的信息溝通和上報工作；

　　人員救護組負責為現場傷員實施及時有效的救護，并在第一時間就近送至鎮級以上醫院；

　　后勤保障組負責妥善保管從現場搶救出來的物品，對貴重和危險物品要派專人看管并逐件登記造冊，以免重復損壞、丟失；為現場救護工作提供車輛、水、食物等物資服務工作。

　　三、預警預防

　　1、加強領導，廣泛宣傳

　　學校成立學校疫情災害事件處理工作領導小組及工作小組，并明確人員具體職責；平時加強師生員工的安全衛生常識教育，學會自救的措施和技能，按照應急預案的要求組織師生演練。

　　2、建立預警，信息收集

　　關注上級疫情預報，落實迅情預警預報措施，做到提前預防，及時發現，及時報告，正確應對。

　　3、落實值班，及時報告

　　強化值班制度，公布值班電話，白天、夜間專人負責看守，確保24小時有人值班，領導小組成員保證通訊暢通，做到提前預防。及時、如實、詳細地向上級做出匯報，確保報告數據詳實、可靠。

　　4、建立隊伍，保障供給

　　建立應急搶險救援隊，隨時待命，聽候調遣，準備處理突發事件。購置保障物資，確保用得上、足夠用。

　　5、安全自查，規范管理

　　學期始末，對學校進行拉網式安全自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。還要經常對建筑物、樹木，排水，供電、廁所等組織檢查，針對出現的問題，落實整改措施。開展愛國衛生運動，搞好食堂、教室、宿舍和環境衛生，為學生提供安全衛生的'學習和生活環境。

　　6、常抓不懈，養好習慣

　　（1）保持工作、學習、生活環境通風換氣。

　　（2）少去或不去人群聚集的地方活動。

　　（3）飯前便后要洗手、正確洗手。

　　（4）加強鍛煉，保證休息，增強體質。

　　四、監測報告

　　（一）突發事件監測

　　建立突發疫情災害事件的監測系統。健全學生晨檢、因病缺勤追查與登記制度。班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校（年級—校醫），學校要進一步排查，將學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人，進行登記，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

　　（二）突發事件報告

　　1、建立自下而上的突發疫情災害事件逐級報告制度，并確保監測和預警系統的正常運行，及時發現潛在隱患以及可能發生的突發事件。突發事件期間，學校實行24小時值班制，保障信息暢通。

　　2、嚴格執行學校突發疫情災害事件報告程序。在傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。各校應嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。

　　3、發現疫情要立即報告，任何部門和個人都不得瞞報、緩報、漏報突發事件。對違反規定的部門和個人，要嚴格疫情報告責任追究制度，依法查處，追究責任。

　　五、處置流程

　　班級處置流程：

　　1、日檢：每早關注學生的健康狀況，統計出勤人數。

　　2、報告：一旦發現疑似病人，立即告知年級、校醫。

　　3、勸說：發現身體不適或發熱學生，必須勸其看病，在家休養。

　　4、記錄：及時統計患病具體情況（班級、人數、癥狀、就醫情況、上課情況、目前康復情況）并上報學校。

　　5、跟蹤：每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察。

　　6、家訪：積極做好患病學生的家訪工作，經常保持聯系。