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高三上學期期中總結

時間:2024-09-08 16:42:28 總結 我要投稿
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高三上學期期中總結(精選11篇)

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的高三上學期期中總結(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。

高三上學期期中總結(精選11篇)

  高三上學期期中總結1

  大多數同學們這兩天都在進行期中考試。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好地學習呢?今天來談談期中考試的總結問題。以下有三個步驟:

  一、整體總結

  首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題:

  1.名次、成績是上升還是下滑?

  2.如果上升,是因為題目適合你,還是同水平的同學出現了失誤,還是自己的水平真實上升了。

  3.如果下滑,問題又出在哪里。

  二、知識點總結

  兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

  首先,同學們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的,不應只是錯題,還包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

  其次,同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。一道題錯了,可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

  所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

  三、考試技巧總結

  考試技巧的'總結上,請同學也問自己幾個問題。

  1.這次考試你的策略是什么?答卷時,時間安排是否合理?

  2.有沒有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,怎么能記住這個血的教訓?

  3.具體到每門學科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分等等。

  通過考試技巧的總結,想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間、安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結的記下來,這都是你最寶貴的經驗。

  高三上學期期中總結2

  一、期中考試之前的工作:

  1、周會安排:開了三次關于整改的班會。

  一次是考后的學習經驗交流會和紀律整頓會,首先讓各宿舍長宣讀本宿舍的宿舍公約和學習整頓措施,然后讓當次考試各科第一名作了經驗介紹。

  一次是做了班級基本情況調查,然后針對調查的情況開了一個以“家庭會議”為主題的主題班會。本次會議中學生們積極發言,從學習態度、紀律、同學關系、感恩等方面分析了班級的現狀,并且制定出了相應的措施。本次班會后學生們的積極性明顯增強。

  一次是請丁校長針對班級的情況開了一次班會,通過本次班會學生基本上解決了對學習的認識,從中獲得了動力,為期中考試做好了準備。

  2、制定了各科轉化措施,并且噴繪出來張貼在墻上。同時按照措施檢查學生的落實情況,對落實不到位的嚴厲懲罰。

  3、制定了一個班級宣言,每天早上早讀之前帶領全體同學宣誓。誓詞如下:

  我是高三(12)班的一員,面對現在的學習,面對未來的高考,面對父母和老師的期盼,我宣誓:時間不再浪費,合理規劃分配;知識歸類總結,改錯及時到位;加強限時訓練,做好能量儲備;努力就有收獲,成功舍我其誰;我相信我能行,我拼搏我會贏!

  二、期中考試成績的分析:

  總體成績有了進步,各分數段的人數都有了增加,但更重要的是學生從本次考試當中收獲了自信,這將成為以后支持他們不斷進步的動力。我班第一名同時也是普通班第一名,獲得這樣的成績后,她看到了自己的潛力,表示會再接再厲爭取下次的成績更好。

  各科成績中,物理、化學、生物的名次都提升了一名,優秀生人數分別比上次有所增加,語文、數學、英語的名次雖然沒有進步,但和其他班的差距在縮小。不過成績的背后是更大的隱患:六科成績中最好的名次是數學和物理的第5名,最差的'是語文和化學的第7名,所以今后的工作更應在細節上下功夫。

  尖子生不夠多是另一個嚴重的問題,這次前500名中共進入了5名同學,雖然比上次增加了1個,但仍然不多,因此接下來的工作中需要加強對尖子生的指導,讓他們均衡發展,并且穩定發展。

  三、期中考試之后的工作安排:

  1、繼續加強期中考試前的工作,對措施的落實檢查到位,堅持到底。

  2、加強對尖子生的指導和管理,增強他們的自信心,對他們的問題作有針對性地指導。

  3、針對冬三月這段學習的黃金時期,我班制定了《高三(12)班學習管理、狀態調整措施》,其中主要強調了要將各種方案和措施落實到底。同時對學生們的心理作了一定的指導。

  4、針對學生普遍不知道如何安排總結改錯和作業練習的關系,明確要求學生先做好各科的總結,再做題。對于總結,每周檢查一次,同時為了使總結真正落實到位并且出成效,規定每周日、一、三、六晚自習第二節課分別針對數學、物理、化學、生物的總結進行同學間的互測,目的就是回頭看,檢查總結的效果。

  5、對于分給老師們的推進生,我經常督促他們和老師溝通,同時要求老師們做好有針對的工作。

  6、班級紀律有了改觀,但必須堅持,因此我也要落實好監督工作,自習課在教室坐班。

  高三上學期期中總結3

  期中考試結束了,研究試題分析成績之后,有下面幾點認識:

  本次期中考試理科數學試題的特點:

  1、重視雙基,突出重點知識考查。

  試題對基礎知識的考查既注意全面性,又突出了重點內容。

  2、重視與實際生活相聯系,考查數學應用能力。試題考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力。

  3、重視數學思想方法的考查。數學思想方法在試卷中得到充分體現。

  4、試題的思維含量較大,計算量偏大,導致部分學習較好的同學在時間上感覺緊張,做不完。

  成績分析:

  1、與二中比較,不管是一線還是二線,比率上都略強于二中。

  2、感覺高分人數偏少,總分120、130以上很少,不正常。

  3、基礎的`題目,會做的題目做不對,導致二卷十分現象嚴重,二卷得50分就算是高分了,全年級總分平均分80分,不應該。

  今后的打算:

  1、立足課本,加強基礎知識的鞏固。讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質,并能靈活運用。

  2、重視定時訓練,使同學們解題效率得到提升。讓學生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。

  3、強化過程與方法,注意數學概念、公式的形成、發展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規律的概括過程

  4、加強數學思想方法的滲透,提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。以期提高高分段人數。

  5、加強對非智力因素的培養。嚴抓規范,嚴格解答題的步驟要求,

  6、重在落實,關注學生的作業與錯題本的完成與使用情況。

  高三上學期期中總結4

  年級組長把這次期中考試的所有數據都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名中,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的,但細細分析學生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:

  一、優生到底是我教會還是學生自己學會的。

  因為我校數學科在進行《高中數學必做100題》的實驗,本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經讓學生先做了,并且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!這其中的`原因是什么呢?反思平時的課堂,我經常是怕自己所講的內容學生不明白,于是不停地講,講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學生是不明白的,就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認為自己講了很多遍之后,學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明,只有讓學生經歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。

  二、嚴師不定有高徒,但不嚴的老師一定沒有高徒。

  人都有懶惰的天性,特別是我們學校那個層次的學生,他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的,所以,他們都會想方設法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好,還得在課堂上、作業上嚴格要求他們,并嚴防學生不做作業或假做作業。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業去落實,而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環,學生便會自暴自棄,而且師生關系惡化。所以,在今后的教學過程,對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外,還要對他們更加嚴格。

  三、個人教學水平提高了,學生的水平也會提高的。

  雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯系學生的生活實際,因而課堂上不能很好的調動學生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數學的興趣。同時,自己的教學思路不夠開闊,常常會固守于教材,學生在學的時候也學的較死,不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試,我要改革自己的教學方法,激發學生的學習興趣,特別是思考一些好的辦法去調動后進生的學習積極性,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。.在個人專業素養方面也努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜志,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經驗的老師學習。

  總結:以上就是高三頻道的高三數學期中考試總結分析的全被內容,小編建議同學們在每一次考試都能認真反思總結,祝愿大家學習愉快,誠意優異!

  高三上學期期中總結5

  高三期中考試已經結束,在分析這次期中考試也總結了許多問題,而這些問題是我們應該反思并在近期內需要去攻克的主要對象。在總結和分析期中考試試卷的時候,考試不好的大致問題如下:狀態不好、馬虎、不知道出了什么問題、著急等。

  可能每個人有每個人的表述,但其實在我看來,所有問題都會有一個非常集中的體現,那就是“心態”。

  就考試而言,我們從考前、考中、考后三個階段來談談學生正確心態的培養。

  (一)考前心態:適度壓力正常,實力大于運氣

  考試本來就是暴露問題的一種手段,問題只有暴露出來了,才能解決。考試成績的90%是平時的學習結果的反映,這是可控的和穩定的因素;而只有 10%是運氣,這也是不可控的和不穩定的因素。考前的復習,要更多的著重于梳理知識、總結題目、反思錯誤,從而真正的提高自身的實力,而不要意圖在押題這 種運氣行為上。如果基礎的90%沒有把握住,另外10%也不會起到什么作用。那么考試之后,我們針對考試暴露出來的問題,仔細反思,爭取不犯第二次就很好 了。

  (二)考中心態:客觀看待題目,保持個人節奏

  考試中的心態,往往也反映在考試的策略上。從應試的角度而言,能得高分的策略才是好策略。但是在實際的考試中,很多同學卻忽略了這一點。

  考試中最常見的心態失衡的表現就是“跟一道題死磕”,耗費太多的時間在一個小問題上(個人有不少學生在這次期中考試中,就仗著自己平時成績不錯,和難題死磕,最終成績并沒有達到一個較高的層次)。

  很多同學其實知道自己有這個問題,但是就是改不掉。那么在我們平時的訓練中,一方面要加強對自身的認知和控制,另一方面這部分同學往往在平時生活中就比較容易急躁、較真、較勁,更多的要在平時處理問題時,就有意識的培養良好的心態。

  考試中的另一種失衡心態是“攀比”,比如身邊有人翻卷子,就覺得別人做得快,從而影響自己的節奏。類似于此類的想法在考試中也是要不得的。

  好的考試心態是:無論出現什么意外,總能保持個人習慣的考試節奏應試。遇見難題可以跳過去,沒感覺的題過一會兒再想。不急躁,不自大,客觀、冷靜。身邊的人無論有什么反應,都只是別人的行為,我們只要爭取做到自己的百分百就夠了。

  (三)考后心態:重問題輕分數,不必大喜大悲

  考試后學生最緊張也最期待的.就是分數公布的那一下,這也是正常和可以理解的。我這里想強調的是,無論高興還是沮喪,分數只是一種表象,更重要的是找到扣分的原因,而不是在分數上過分糾結。

  首先,不要輕視任何小問題。總有同學說:“都會做,就是馬虎”,馬虎是學習習慣不良的典型體現,平時不重視,考試才會暴露,一定要抓平時,抓重 視。如果有知識上的問題,不能光抓一個知識點,要由一點引出這個知識相關聯的其他知識,做整體復習反思。如果是應試策略出了問題,也要在平時的小測驗、小 練習中就糾正。

  其次,試卷上得分的地方也是值得我們關注的。有些地方雖然得分了,但是我們不一定真正掌握這些知識了,可能是“蒙”的,可能是用錯的方法做對 的,不值得可喜。我們真正做對的地方,如果哪道題自創了方法,就可以繼續總結這些方法在什么情況下適用,有什么要點;如果哪道題以前錯這次對了,就可以繼 續總結自己用什么方法使自身得到了提高,從而加強自己的學習策略。一份試卷,我們從做對的地方學到的叫“經驗”,從做錯的地方學到的叫“教訓”,其實“經 驗”往往比 “教訓”更有幫助。

  能夠從以上的三個層面上認真分析我們剛過去的期中考試,我想,這樣的考試才是真正有意義的。

  高三上學期期中總結6

  高三數學復習不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理,更是已學知識點的歸納、總結與提高。期中考試后,考生復習應該仔細分析自己的試卷,找出失分的原因,總結失誤的經驗,使下一步的復習更加目標明確,這樣才能在下次的考試中取得好成績。

  黃華數學老師要提醒考生的是,期中考試后的復習中要注意:

  1.思想上要去掉依賴性,一些考生做題中習慣性地依賴老師的提示與點撥,孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。

  2.學習中要主動分析與思考問題,遇到問題,多問幾個為什么?

  3.考試后有強烈的糾錯意識,找出錯誤的地方,總結出錯誤的原因,爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

  學會找出錯誤

  一些考生在試卷發下來后,最關心的是分數,而不是努力地去找出錯誤的地方,這樣的學生就是在平時的作業、練習等在做完之后從不檢查,把做作業當成完成任務,應付了事,僅僅追求解題數量,而作業一旦批改后,或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下,錯的地方不是不會做、不懂,而是不夠仔細,沒有檢查,下次再做,然后再錯。

  學會自主學習

  每個高三的同學,都應該學會自主學習,有目的'有計劃地復習,特別是自己要學會知識整理與歸納,對老師上課講的內容、例題,對自己平時做的習題要進行分析,每個同學自己應該有自己的學習計劃、復習計劃,做到心中有底。一份試卷做完后,不但知道哪些會做,哪些不會做,而且還要知道哪些能得分,哪些會失分。

  學會分類解題

  高三學習過程中,效率問題非常關鍵。重點問題重點學習,難點問題認真鉆研,對一個比較難的知識點,要努力通過各種途徑,如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式,真正弄懂它,杜絕一知半解高三數學期中考試總結高三數學期中考試總結。

  函數、不等式、數列始終是高中數學的重點內容,解析幾何、立體幾何兩大幾何問題,通過幾何特征考查學生分析問題、推理論證的能力,同時運算能力的考查也蘊涵其中。導數、向量的工具作用在高考中也得到充分的體現,三角、復數、排列組合、概率雖說難度不大,但可以考察知識掌握的熟練程度和數學的基本功。

  每一種題型的解題方法應有所不同,選擇題要巧做,如特殊值法、排除法等;填空題要細做,因為填空題只有一個答案,沒有過程分,方法正確,結果錯誤,是沒有分數的;基礎題要穩做,這是得分的關鍵,不能因為簡單而一帶而過,而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考壓軸題,得一半甚至一半以上的分數是很多同學可以做到的,能做好的同學卻不多。

  學會解題后總結

  學好數學關鍵在于解題,但只解題不一定能學好數學。在訓練時,首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時不要滿足于會做,更要注意解題后的反思,從中悟出解題策略,體會數學思想方法。

  近幾年高考中都有一些創新題,平時要注意一些新穎問題的解題方法,找到與所學知識之間的相互聯系,處理問題的方法的共同點,思考問題的突破口,使自己在遇到新問題時不會措手不及,能夠從容面對。此外,心態有時比學習方法更重要,在數學復習中培養興趣,保持進取狀態。

  高三上學期期中總結7

  高三期中復習策略:多做題不如看課本:

  整理一本錯題集

  采訪過程中,很多老師都建議考生要整理一本錯題集。有學生會覺得,把所有做錯的題密密麻麻的記錄下來,對考試怎么就有幫助了呢?對此,有老師認為,錯題集的記錄也是有技巧的。把做錯的題都記錄下來,堅持住,肯定會對成績有提高的。記錄的同時,要用不同的顏色注明哪些題目是因為不會而做錯的,有哪些題目是因為粗心做錯的,這樣就不會密密麻麻了。

  該老師表示,這樣針對性的整理,可以讓考生復習起來有所側重。比如那些因為不會而做錯的題目,就是重點復習對象;而那些因為粗心馬虎而做錯的題,考生在以后做題中稍加注意即可拿分,就不必過于擔心了。

  回歸課本打基礎

  期末考試,考查的是學生對整個學期知識的掌握,很多學生總會出現復習了后面忘了前面的尷尬狀況。針對這樣的同學,考生可以繪制一張樹狀知識結構圖。學生首先對這一學期的知識進行一個系統的總結,把重點知識內容放在樹干,次要的'知識內容作為樹杈,而具體的知識點則體現為枝葉。

  制作這樣的圖形的過程中,考生就已經把整個學期的知識點梳理了一遍。而這樣的圖形清晰明了,考生以后復習起來也很節省時間。

  多做題不如看書本

  復習過程中,總有學生認為,多做題,大量的題海戰術,總能蒙對一道兩道的考試題。而在老師看來,其實多做題不如回頭來看書本,做透例題,更有幫助。其實考試所出的題也是萬變不離其宗,只要學生能夠夯實基礎,把基礎知識理解透徹,對知識點能夠做到熟記、歸納、綜合運用,任何題型、任何考試都不成問題。

  期末復習可以說是一場長久戰,對考生的信心、耐心都是極大的考驗。考生在復習的同時,家長們也要及時鼓勵學生,為他們加油打氣,相信每一個認真付出的學生都會考得理想的成績。

  總結:高三期中復習策略一文就為您介紹完了,您掌握了么?希望您在2014高考時榜中提名!

  高三上學期期中總結8

  時間飛逝,感覺還沒有進入到學校里面讀多久的書,感覺才開學不久,我們就要進行本學期的期中考試了,這一次的考試也是我們高三學生最為重要的一次考試,不僅僅可以將我們之前的學習情況作出一個很好的檢測,也可以對我們之后的學習有一定的方向,可以通過這次的考試讓我們對自己在學習當中所存在的問題有一定的了解,也可以在自己之后的學習當中更加注重這些問題的完善和彌補。

  通過這次的期中考試,以及回顧自己之前的學習,我也想對自己的學習情況作出一個總結,高三的學習對于我來說也是非常的重要,對于自己的錯誤也需要去盡力的完善,也要熟悉自己之后所應該要努力的方向,通過這次的考試以及自己的總結,對自己之后的學習制定一個好的目標和方向,對自己之后的`學習有一個好的計劃,并且愿意去為之努力和奮斗,我也相信我可以變的更加的優秀和出色。

  這次的期中考試,自己的成績也還算理想,但是通過考試也可以看到自己的一些問題,在學習上很多的問題就這樣浮現出來,在很多的基礎的知識上面,我的基礎都還算可以,但是很多的時候是因為自己的粗心導致很多的基礎題目的失分,所以我也認識到自己的學習當中,我的基礎還需要去認真的鞏固,需要更好的提升自己的一些基礎性的知識,也真是因為自己的基礎不夠好,所以才會導致自己的基礎題失分嚴重,加上自己在考試的過程當中不夠細心和謹慎,也更加的導致了自己的錯誤,加上自己在學習的時候,也沒有注重自己更深層次的學習,所以很多的時候,盡管自己有用心的去學習,盡力的完成自己的學習,但是自己的學習效果都不難的盡人意,也正是因為這樣的原因,導致了自己成績一直沒有得到很大的提升,留給我們的時間也不算很多的,高考也即將要到來,更是對于自己的學習我也感到了前所未有的緊張,更是因為知道自己的缺陷,才會感到更加的緊張,以及在自己的學習中感到非常大的壓力。

  我清楚的知道自己的時間是非常的緊迫的,所以我也需要去盡力的完成好自己的學習,彌補自己的缺陷,在高考到來之前,盡力的去做好自己,做好自己作為一名高考生所應該要去做的,我也相信在自己之后的努力當中,我的成績會有所提高,我也會取得高考的勝利。

  高三上學期期中總結9

  由于高一高二階段學習的生物學基礎知識比較零散,很多同學對其概念、規律、原理等理解不清,不能靈活應用,導致成績不佳,到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。當然,這也是同學們學習生物的通病,沒什么大不了。因為高三生物復習并不是雜亂無章的,以下這些方法和技巧可供同學們借鑒。

  1、加強基礎知識的復習,把書本變薄,把知識變厚,提升理解能力。

  由于理綜試卷中生物試題量較少,知識覆蓋面較窄,考查內容偏少,因此很多學生不重視基礎知識。從近幾年高考試題看,基礎題仍占主要地位,做好了基礎題就拿到了基本分,失去了基礎題就失去了一切。如何抓住基礎?

  生物知識本身就很零碎,所以我們就要去皮抽筋,把主干給抓出來。把各知識串成知識鏈,把零散的知識點有機地串聯起來。以知識鏈為主線,通過聯想、發散、補充,把相關知識補充到主干上來形成知識網,對于回憶不起來的知識要及時復習課本相關章節。

  在對照著知識網絡復習時,準確掌握重要的`概念,不要似是而非,要準確,要精確。對重要的生物學概念,要花大力氣一次記牢,搞清它的內涵和外延。

  只有把基礎知識記牢,記準了,才能做到會做的題不失分。

  2、抓住生物三大重點

  俗話說“蛇打七寸”,生物學習的“七寸”在——生物的新陳代謝(必修1呼吸作用和光合作用)、必修2遺傳定律的應用伴性遺傳、必修3生命活動的調節。這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”,也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心,認真聽講老師的講解,將規律、方法和技巧“爛熟于心”,然后結合復習資料,分析涉及到的題型,并查閱自己經常出錯的題型,進行歸納總結,去悟,去咀嚼消化。除了思想上要高度重視外,還要對作業、考試中出現的差錯,及時反思,及時總結。

  3、培養實驗設計能力

  生物學本身是一門實驗性的科學,因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的高考試題看,理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題,所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。我經常給咱同學說,實驗設計就是“紙老虎”,只要把握住實驗原理,目的,材料,步驟,結果,結論。實驗題得滿分不是神話。怕的就是有同學不屑于做實驗題,平時遇到實驗題就繞道而過,為什么?得有大量的文字敘述,得寫字呀!所以同學們要克服惰性,動筆寫一寫。一勤天下無難事!

  高三上學期期中總結10

  期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結束近一周,是對學生進行思想教育的黃金時期,學生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學生進行了系統的一對一的交流式談話,詳細了解學生的各種心態及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現就期中考試工作總結如下。

  一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去

  無論是在學習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調整自己的學習策略、學習方法,想方設法地全力以赴朝著目標努力。

  在與學生的大量談話中,發現部分學生對自己學習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學,這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。

  首先,就自身學習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學,那么高考就有了分數目標。比如:想考清華北大這樣的學校,按照海淀給定的參考分數應該是656分,分散到各科大約應該是:語文125分數學140分英語130分綜合270分,各科的比例應該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數學93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續保持,根據考試情況調整復習策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來,適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學,那么高考成績就應該在630分以上,具體到各科:語文110分,數學130分英語120分,綜合270分,各科分數在總分一定的前提下,可以根據自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數不一定科學,但是最起碼給了學生一個奮斗的目標,使得他的學習有了方向性。

  其次是雖然有了目標,但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步,學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養成良好的學習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持,并幫助分析細節,讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。

  二、細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現了或日益凸現出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學生重申一個成功的秘訣,那就是細節決定成敗。

  考試成績出來,分析試卷時會發現這樣一個現象:學生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會做的題的分數。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白,考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說:平時書寫不規范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的`書寫嗎?考試是規定時間完成定量的題,而在這個關鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學已經注意到了這點,并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節練到極致就是絕招。

  三勤奮——高考必備的素質

  知識是死的,而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發展,最后形成自己的思維。在學習中要發揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學中的方程式、化學現象、物理現象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。

  臨淵慕魚不如退而結網,我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學生數學150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數學術語來說,就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

  四注意聽講

  有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉而做其他的作業,其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

  比如期中考試數學題中函數的單調性,反函數等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調,但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學生,這些都應引起學生的重視。“一件沒有預料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導致一次危機。”

  同學們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養你的雄心,膨脹你的野心!

  高三上學期期中總結11

  在學校各部門的正確領導和全體師生的共同努力下,本學期各項工作已經完滿結束。現將本學期工作總結如下。

  一、學生管理方面

  1、堅持以德育教育為首位,加強學生的思想道德品質教育,同時抓好學生的行為習慣的養成教育,規范學生儀容儀表,在每周一的升旗、早操、冬季長跑、眼保健操我們對學生都進行嚴格要求。每次學校舉行的活動如田徑運動會、元旦文藝晚會等集體活動中都要求全級學生遵守學校的各項規章制度。一學期來全年級沒有重大的違紀現象。

  2、開好每周的主題班會,各班利用班會使學生能樹立正確的人生觀和價值觀,本學期班會安排了法制教育、環境保護教育、安全教育等內容。

  3、為了提高學生的身體素質,豐富了學生的課余生活,高三年級參加了由體育科組組織的籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽。

  4、加強學生宿舍管理,強化宿舍的內務整理,培養學生愛護公物、節約水電、勤儉節約的品質。

  5、加強了衛生工作,進一步培養了學生良好的衛生習慣,配合德育處搞好教室、宿舍、清潔區的衛生。

  6、加強了學法指導,端正了學生學習態度,加強學風、考風建設,強化學習規范,注重學生的自我學習,全級學生積極做好高三的復習備考工作。

  7、20xx年10月29日高三年級的孩子們舉辦一個成人儀式,以表達我們對孩子們的祝福,更多的則是我們對孩子們敢于擔當的期待。十八歲是孩子生命旅途中的又一個里程碑,是他們走向成熟的重要起點。十八歲意味著長大,意味著感恩,意味著責任。成年之門、大學之門、夢想之門都將在這一年向孩子敞開。成人宣誓儀式是學生邁向未來的重要一步。有了正確的思想認識,才能少走彎路,避免迷失自己的方向。在今后的學習中不斷培養自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創新能力,不斷提高自身素質,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  8、第二次段考后,我們組織了家長會。目的是為進一步增進與家長的交流、溝通,并便于家長及時了解學校的教育、及子女前段時間在校學習、生活和思想等方面的情況,同時也使家長了解現在高考等各方面教育形勢,更重要的是為了學生下一階段學習取得更好的成績、思想方面更加健康地發展!家長會后學生學習認真,成績進步明顯。

  二、教師管理方面

  堅持以教學為中心,強化高考意識,一切以學生的學習為中心,切實提高教學質量。

  1、強化教學常規的檢查和督導,嚴格以學校制定的.各項要求為準繩,努力執行學校推行的各項教改措施,加強過程管理,堅持多種形式的常規檢查和跟蹤聽課制度,強化了教師責任意識,確保了教學投入,杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現象的發生。

  2、加強了教師隊伍建設,發揮備課組的作用,關注青年教師的成長,幫助和督促教學效率低的老師及時改變落后面貌。

  3、各備課組做好高考復習的備考工作,研究近幾年全國的高考試題,收集高考信息,各備課全力進行第一輪復習。

  4、根據高考復習的要求,制定了適當的教學新起點,科學合理地安排教學計劃,增加了早讀從6時30分開始和每周一到五下午6:20—7:00的晚自習。

  三、問題和不足

  本學期在取得一些成績的同時我們也清醒地認識到存在一些問題:

  1、由于全級差生面比較大,有一部分學生表現出厭學現象較嚴重。

  2、學生早戀現象有發展的趨勢。

  3、學生玩手機的現象還是存在。

  針對以上存在的問題,在高三年級的工作中應加強教育和管理。相信在學校的正確領導下,通過全級師生的共同努力,我們的各項工作將會做得更好。

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高三上學期期中總結(精選11篇)

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的高三上學期期中總結(精選11篇),歡迎閱讀與收藏。

高三上學期期中總結(精選11篇)

  高三上學期期中總結1

  大多數同學們這兩天都在進行期中考試。有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么,我們該怎么利用這次期中考試,今后更好地學習呢?今天來談談期中考試的總結問題。以下有三個步驟:

  一、整體總結

  首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題:

  1.名次、成績是上升還是下滑?

  2.如果上升,是因為題目適合你,還是同水平的同學出現了失誤,還是自己的水平真實上升了。

  3.如果下滑,問題又出在哪里。

  二、知識點總結

  兩種情況很可怕,一是根本不進行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

  首先,同學們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的,不應只是錯題,還包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

  其次,同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是,千萬不要就題論題。一道題錯了,可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

  所以,同學們應該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?

  三、考試技巧總結

  考試技巧的'總結上,請同學也問自己幾個問題。

  1.這次考試你的策略是什么?答卷時,時間安排是否合理?

  2.有沒有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,怎么能記住這個血的教訓?

  3.具體到每門學科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導致丟了一些不該丟的分等等。

  通過考試技巧的總結,想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間、安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結的記下來,這都是你最寶貴的經驗。

  高三上學期期中總結2

  一、期中考試之前的工作:

  1、周會安排:開了三次關于整改的班會。

  一次是考后的學習經驗交流會和紀律整頓會,首先讓各宿舍長宣讀本宿舍的宿舍公約和學習整頓措施,然后讓當次考試各科第一名作了經驗介紹。

  一次是做了班級基本情況調查,然后針對調查的情況開了一個以“家庭會議”為主題的主題班會。本次會議中學生們積極發言,從學習態度、紀律、同學關系、感恩等方面分析了班級的現狀,并且制定出了相應的措施。本次班會后學生們的積極性明顯增強。

  一次是請丁校長針對班級的情況開了一次班會,通過本次班會學生基本上解決了對學習的認識,從中獲得了動力,為期中考試做好了準備。

  2、制定了各科轉化措施,并且噴繪出來張貼在墻上。同時按照措施檢查學生的落實情況,對落實不到位的嚴厲懲罰。

  3、制定了一個班級宣言,每天早上早讀之前帶領全體同學宣誓。誓詞如下:

  我是高三(12)班的一員,面對現在的學習,面對未來的高考,面對父母和老師的期盼,我宣誓:時間不再浪費,合理規劃分配;知識歸類總結,改錯及時到位;加強限時訓練,做好能量儲備;努力就有收獲,成功舍我其誰;我相信我能行,我拼搏我會贏!

  二、期中考試成績的分析:

  總體成績有了進步,各分數段的人數都有了增加,但更重要的是學生從本次考試當中收獲了自信,這將成為以后支持他們不斷進步的動力。我班第一名同時也是普通班第一名,獲得這樣的成績后,她看到了自己的潛力,表示會再接再厲爭取下次的成績更好。

  各科成績中,物理、化學、生物的名次都提升了一名,優秀生人數分別比上次有所增加,語文、數學、英語的名次雖然沒有進步,但和其他班的差距在縮小。不過成績的背后是更大的隱患:六科成績中最好的名次是數學和物理的第5名,最差的'是語文和化學的第7名,所以今后的工作更應在細節上下功夫。

  尖子生不夠多是另一個嚴重的問題,這次前500名中共進入了5名同學,雖然比上次增加了1個,但仍然不多,因此接下來的工作中需要加強對尖子生的指導,讓他們均衡發展,并且穩定發展。

  三、期中考試之后的工作安排:

  1、繼續加強期中考試前的工作,對措施的落實檢查到位,堅持到底。

  2、加強對尖子生的指導和管理,增強他們的自信心,對他們的問題作有針對性地指導。

  3、針對冬三月這段學習的黃金時期,我班制定了《高三(12)班學習管理、狀態調整措施》,其中主要強調了要將各種方案和措施落實到底。同時對學生們的心理作了一定的指導。

  4、針對學生普遍不知道如何安排總結改錯和作業練習的關系,明確要求學生先做好各科的總結,再做題。對于總結,每周檢查一次,同時為了使總結真正落實到位并且出成效,規定每周日、一、三、六晚自習第二節課分別針對數學、物理、化學、生物的總結進行同學間的互測,目的就是回頭看,檢查總結的效果。

  5、對于分給老師們的推進生,我經常督促他們和老師溝通,同時要求老師們做好有針對的工作。

  6、班級紀律有了改觀,但必須堅持,因此我也要落實好監督工作,自習課在教室坐班。

  高三上學期期中總結3

  期中考試結束了,研究試題分析成績之后,有下面幾點認識:

  本次期中考試理科數學試題的特點:

  1、重視雙基,突出重點知識考查。

  試題對基礎知識的考查既注意全面性,又突出了重點內容。

  2、重視與實際生活相聯系,考查數學應用能力。試題考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力。

  3、重視數學思想方法的考查。數學思想方法在試卷中得到充分體現。

  4、試題的思維含量較大,計算量偏大,導致部分學習較好的同學在時間上感覺緊張,做不完。

  成績分析:

  1、與二中比較,不管是一線還是二線,比率上都略強于二中。

  2、感覺高分人數偏少,總分120、130以上很少,不正常。

  3、基礎的`題目,會做的題目做不對,導致二卷十分現象嚴重,二卷得50分就算是高分了,全年級總分平均分80分,不應該。

  今后的打算:

  1、立足課本,加強基礎知識的鞏固。讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質,并能靈活運用。

  2、重視定時訓練,使同學們解題效率得到提升。讓學生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。

  3、強化過程與方法,注意數學概念、公式的形成、發展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規律的概括過程

  4、加強數學思想方法的滲透,提高學生的數學素養及綜合解決問題的能力。以期提高高分段人數。

  5、加強對非智力因素的培養。嚴抓規范,嚴格解答題的步驟要求,

  6、重在落實,關注學生的作業與錯題本的完成與使用情況。

  高三上學期期中總結4

  年級組長把這次期中考試的所有數據都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名中,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的,但細細分析學生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:

  一、優生到底是我教會還是學生自己學會的。

  因為我校數學科在進行《高中數學必做100題》的實驗,本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經讓學生先做了,并且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好!這其中的`原因是什么呢?反思平時的課堂,我經常是怕自己所講的內容學生不明白,于是不停地講,講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學生是不明白的,就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認為自己講了很多遍之后,學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明,只有讓學生經歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。

  二、嚴師不定有高徒,但不嚴的老師一定沒有高徒。

  人都有懶惰的天性,特別是我們學校那個層次的學生,他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的,所以,他們都會想方設法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好,還得在課堂上、作業上嚴格要求他們,并嚴防學生不做作業或假做作業。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業去落實,而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環,學生便會自暴自棄,而且師生關系惡化。所以,在今后的教學過程,對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外,還要對他們更加嚴格。

  三、個人教學水平提高了,學生的水平也會提高的。

  雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯系學生的生活實際,因而課堂上不能很好的調動學生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數學的興趣。同時,自己的教學思路不夠開闊,常常會固守于教材,學生在學的時候也學的較死,不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試,我要改革自己的教學方法,激發學生的學習興趣,特別是思考一些好的辦法去調動后進生的學習積極性,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。.在個人專業素養方面也努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜志,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經驗的老師學習。

  總結:以上就是高三頻道的高三數學期中考試總結分析的全被內容,小編建議同學們在每一次考試都能認真反思總結,祝愿大家學習愉快,誠意優異!

  高三上學期期中總結5

  高三期中考試已經結束,在分析這次期中考試也總結了許多問題,而這些問題是我們應該反思并在近期內需要去攻克的主要對象。在總結和分析期中考試試卷的時候,考試不好的大致問題如下:狀態不好、馬虎、不知道出了什么問題、著急等。

  可能每個人有每個人的表述,但其實在我看來,所有問題都會有一個非常集中的體現,那就是“心態”。

  就考試而言,我們從考前、考中、考后三個階段來談談學生正確心態的培養。

  (一)考前心態:適度壓力正常,實力大于運氣

  考試本來就是暴露問題的一種手段,問題只有暴露出來了,才能解決。考試成績的90%是平時的學習結果的反映,這是可控的和穩定的因素;而只有 10%是運氣,這也是不可控的和不穩定的因素。考前的復習,要更多的著重于梳理知識、總結題目、反思錯誤,從而真正的提高自身的實力,而不要意圖在押題這 種運氣行為上。如果基礎的90%沒有把握住,另外10%也不會起到什么作用。那么考試之后,我們針對考試暴露出來的問題,仔細反思,爭取不犯第二次就很好 了。

  (二)考中心態:客觀看待題目,保持個人節奏

  考試中的心態,往往也反映在考試的策略上。從應試的角度而言,能得高分的策略才是好策略。但是在實際的考試中,很多同學卻忽略了這一點。

  考試中最常見的心態失衡的表現就是“跟一道題死磕”,耗費太多的時間在一個小問題上(個人有不少學生在這次期中考試中,就仗著自己平時成績不錯,和難題死磕,最終成績并沒有達到一個較高的層次)。

  很多同學其實知道自己有這個問題,但是就是改不掉。那么在我們平時的訓練中,一方面要加強對自身的認知和控制,另一方面這部分同學往往在平時生活中就比較容易急躁、較真、較勁,更多的要在平時處理問題時,就有意識的培養良好的心態。

  考試中的另一種失衡心態是“攀比”,比如身邊有人翻卷子,就覺得別人做得快,從而影響自己的節奏。類似于此類的想法在考試中也是要不得的。

  好的考試心態是:無論出現什么意外,總能保持個人習慣的考試節奏應試。遇見難題可以跳過去,沒感覺的題過一會兒再想。不急躁,不自大,客觀、冷靜。身邊的人無論有什么反應,都只是別人的行為,我們只要爭取做到自己的百分百就夠了。

  (三)考后心態:重問題輕分數,不必大喜大悲

  考試后學生最緊張也最期待的.就是分數公布的那一下,這也是正常和可以理解的。我這里想強調的是,無論高興還是沮喪,分數只是一種表象,更重要的是找到扣分的原因,而不是在分數上過分糾結。

  首先,不要輕視任何小問題。總有同學說:“都會做,就是馬虎”,馬虎是學習習慣不良的典型體現,平時不重視,考試才會暴露,一定要抓平時,抓重 視。如果有知識上的問題,不能光抓一個知識點,要由一點引出這個知識相關聯的其他知識,做整體復習反思。如果是應試策略出了問題,也要在平時的小測驗、小 練習中就糾正。

  其次,試卷上得分的地方也是值得我們關注的。有些地方雖然得分了,但是我們不一定真正掌握這些知識了,可能是“蒙”的,可能是用錯的方法做對 的,不值得可喜。我們真正做對的地方,如果哪道題自創了方法,就可以繼續總結這些方法在什么情況下適用,有什么要點;如果哪道題以前錯這次對了,就可以繼 續總結自己用什么方法使自身得到了提高,從而加強自己的學習策略。一份試卷,我們從做對的地方學到的叫“經驗”,從做錯的地方學到的叫“教訓”,其實“經 驗”往往比 “教訓”更有幫助。

  能夠從以上的三個層面上認真分析我們剛過去的期中考試,我想,這樣的考試才是真正有意義的。

  高三上學期期中總結6

  高三數學復習不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理,更是已學知識點的歸納、總結與提高。期中考試后,考生復習應該仔細分析自己的試卷,找出失分的原因,總結失誤的經驗,使下一步的復習更加目標明確,這樣才能在下次的考試中取得好成績。

  黃華數學老師要提醒考生的是,期中考試后的復習中要注意:

  1.思想上要去掉依賴性,一些考生做題中習慣性地依賴老師的提示與點撥,孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。

  2.學習中要主動分析與思考問題,遇到問題,多問幾個為什么?

  3.考試后有強烈的糾錯意識,找出錯誤的地方,總結出錯誤的原因,爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

  學會找出錯誤

  一些考生在試卷發下來后,最關心的是分數,而不是努力地去找出錯誤的地方,這樣的學生就是在平時的作業、練習等在做完之后從不檢查,把做作業當成完成任務,應付了事,僅僅追求解題數量,而作業一旦批改后,或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下,錯的地方不是不會做、不懂,而是不夠仔細,沒有檢查,下次再做,然后再錯。

  學會自主學習

  每個高三的同學,都應該學會自主學習,有目的'有計劃地復習,特別是自己要學會知識整理與歸納,對老師上課講的內容、例題,對自己平時做的習題要進行分析,每個同學自己應該有自己的學習計劃、復習計劃,做到心中有底。一份試卷做完后,不但知道哪些會做,哪些不會做,而且還要知道哪些能得分,哪些會失分。

  學會分類解題

  高三學習過程中,效率問題非常關鍵。重點問題重點學習,難點問題認真鉆研,對一個比較難的知識點,要努力通過各種途徑,如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式,真正弄懂它,杜絕一知半解高三數學期中考試總結高三數學期中考試總結。

  函數、不等式、數列始終是高中數學的重點內容,解析幾何、立體幾何兩大幾何問題,通過幾何特征考查學生分析問題、推理論證的能力,同時運算能力的考查也蘊涵其中。導數、向量的工具作用在高考中也得到充分的體現,三角、復數、排列組合、概率雖說難度不大,但可以考察知識掌握的熟練程度和數學的基本功。

  每一種題型的解題方法應有所不同,選擇題要巧做,如特殊值法、排除法等;填空題要細做,因為填空題只有一個答案,沒有過程分,方法正確,結果錯誤,是沒有分數的;基礎題要穩做,這是得分的關鍵,不能因為簡單而一帶而過,而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考壓軸題,得一半甚至一半以上的分數是很多同學可以做到的,能做好的同學卻不多。

  學會解題后總結

  學好數學關鍵在于解題,但只解題不一定能學好數學。在訓練時,首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時不要滿足于會做,更要注意解題后的反思,從中悟出解題策略,體會數學思想方法。

  近幾年高考中都有一些創新題,平時要注意一些新穎問題的解題方法,找到與所學知識之間的相互聯系,處理問題的方法的共同點,思考問題的突破口,使自己在遇到新問題時不會措手不及,能夠從容面對。此外,心態有時比學習方法更重要,在數學復習中培養興趣,保持進取狀態。

  高三上學期期中總結7

  高三期中復習策略:多做題不如看課本:

  整理一本錯題集

  采訪過程中,很多老師都建議考生要整理一本錯題集。有學生會覺得,把所有做錯的題密密麻麻的記錄下來,對考試怎么就有幫助了呢?對此,有老師認為,錯題集的記錄也是有技巧的。把做錯的題都記錄下來,堅持住,肯定會對成績有提高的。記錄的同時,要用不同的顏色注明哪些題目是因為不會而做錯的,有哪些題目是因為粗心做錯的,這樣就不會密密麻麻了。

  該老師表示,這樣針對性的整理,可以讓考生復習起來有所側重。比如那些因為不會而做錯的題目,就是重點復習對象;而那些因為粗心馬虎而做錯的題,考生在以后做題中稍加注意即可拿分,就不必過于擔心了。

  回歸課本打基礎

  期末考試,考查的是學生對整個學期知識的掌握,很多學生總會出現復習了后面忘了前面的尷尬狀況。針對這樣的同學,考生可以繪制一張樹狀知識結構圖。學生首先對這一學期的知識進行一個系統的總結,把重點知識內容放在樹干,次要的'知識內容作為樹杈,而具體的知識點則體現為枝葉。

  制作這樣的圖形的過程中,考生就已經把整個學期的知識點梳理了一遍。而這樣的圖形清晰明了,考生以后復習起來也很節省時間。

  多做題不如看書本

  復習過程中,總有學生認為,多做題,大量的題海戰術,總能蒙對一道兩道的考試題。而在老師看來,其實多做題不如回頭來看書本,做透例題,更有幫助。其實考試所出的題也是萬變不離其宗,只要學生能夠夯實基礎,把基礎知識理解透徹,對知識點能夠做到熟記、歸納、綜合運用,任何題型、任何考試都不成問題。

  期末復習可以說是一場長久戰,對考生的信心、耐心都是極大的考驗。考生在復習的同時,家長們也要及時鼓勵學生,為他們加油打氣,相信每一個認真付出的學生都會考得理想的成績。

  總結:高三期中復習策略一文就為您介紹完了,您掌握了么?希望您在2014高考時榜中提名!

  高三上學期期中總結8

  時間飛逝,感覺還沒有進入到學校里面讀多久的書,感覺才開學不久,我們就要進行本學期的期中考試了,這一次的考試也是我們高三學生最為重要的一次考試,不僅僅可以將我們之前的學習情況作出一個很好的檢測,也可以對我們之后的學習有一定的方向,可以通過這次的考試讓我們對自己在學習當中所存在的問題有一定的了解,也可以在自己之后的學習當中更加注重這些問題的完善和彌補。

  通過這次的期中考試,以及回顧自己之前的學習,我也想對自己的學習情況作出一個總結,高三的學習對于我來說也是非常的重要,對于自己的錯誤也需要去盡力的完善,也要熟悉自己之后所應該要努力的方向,通過這次的考試以及自己的總結,對自己之后的學習制定一個好的目標和方向,對自己之后的`學習有一個好的計劃,并且愿意去為之努力和奮斗,我也相信我可以變的更加的優秀和出色。

  這次的期中考試,自己的成績也還算理想,但是通過考試也可以看到自己的一些問題,在學習上很多的問題就這樣浮現出來,在很多的基礎的知識上面,我的基礎都還算可以,但是很多的時候是因為自己的粗心導致很多的基礎題目的失分,所以我也認識到自己的學習當中,我的基礎還需要去認真的鞏固,需要更好的提升自己的一些基礎性的知識,也真是因為自己的基礎不夠好,所以才會導致自己的基礎題失分嚴重,加上自己在考試的過程當中不夠細心和謹慎,也更加的導致了自己的錯誤,加上自己在學習的時候,也沒有注重自己更深層次的學習,所以很多的時候,盡管自己有用心的去學習,盡力的完成自己的學習,但是自己的學習效果都不難的盡人意,也正是因為這樣的原因,導致了自己成績一直沒有得到很大的提升,留給我們的時間也不算很多的,高考也即將要到來,更是對于自己的學習我也感到了前所未有的緊張,更是因為知道自己的缺陷,才會感到更加的緊張,以及在自己的學習中感到非常大的壓力。

  我清楚的知道自己的時間是非常的緊迫的,所以我也需要去盡力的完成好自己的學習,彌補自己的缺陷,在高考到來之前,盡力的去做好自己,做好自己作為一名高考生所應該要去做的,我也相信在自己之后的努力當中,我的成績會有所提高,我也會取得高考的勝利。

  高三上學期期中總結9

  由于高一高二階段學習的生物學基礎知識比較零散,很多同學對其概念、規律、原理等理解不清,不能靈活應用,導致成績不佳,到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。當然,這也是同學們學習生物的通病,沒什么大不了。因為高三生物復習并不是雜亂無章的,以下這些方法和技巧可供同學們借鑒。

  1、加強基礎知識的復習,把書本變薄,把知識變厚,提升理解能力。

  由于理綜試卷中生物試題量較少,知識覆蓋面較窄,考查內容偏少,因此很多學生不重視基礎知識。從近幾年高考試題看,基礎題仍占主要地位,做好了基礎題就拿到了基本分,失去了基礎題就失去了一切。如何抓住基礎?

  生物知識本身就很零碎,所以我們就要去皮抽筋,把主干給抓出來。把各知識串成知識鏈,把零散的知識點有機地串聯起來。以知識鏈為主線,通過聯想、發散、補充,把相關知識補充到主干上來形成知識網,對于回憶不起來的知識要及時復習課本相關章節。

  在對照著知識網絡復習時,準確掌握重要的`概念,不要似是而非,要準確,要精確。對重要的生物學概念,要花大力氣一次記牢,搞清它的內涵和外延。

  只有把基礎知識記牢,記準了,才能做到會做的題不失分。

  2、抓住生物三大重點

  俗話說“蛇打七寸”,生物學習的“七寸”在——生物的新陳代謝(必修1呼吸作用和光合作用)、必修2遺傳定律的應用伴性遺傳、必修3生命活動的調節。這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”,也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心,認真聽講老師的講解,將規律、方法和技巧“爛熟于心”,然后結合復習資料,分析涉及到的題型,并查閱自己經常出錯的題型,進行歸納總結,去悟,去咀嚼消化。除了思想上要高度重視外,還要對作業、考試中出現的差錯,及時反思,及時總結。

  3、培養實驗設計能力

  生物學本身是一門實驗性的科學,因此生物實驗一直是高考試題必考的內容。從近幾年的高考試題看,理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題,所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。我經常給咱同學說,實驗設計就是“紙老虎”,只要把握住實驗原理,目的,材料,步驟,結果,結論。實驗題得滿分不是神話。怕的就是有同學不屑于做實驗題,平時遇到實驗題就繞道而過,為什么?得有大量的文字敘述,得寫字呀!所以同學們要克服惰性,動筆寫一寫。一勤天下無難事!

  高三上學期期中總結10

  期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結束近一周,是對學生進行思想教育的黃金時期,學生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學生進行了系統的一對一的交流式談話,詳細了解學生的各種心態及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現就期中考試工作總結如下。

  一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去

  無論是在學習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調整自己的學習策略、學習方法,想方設法地全力以赴朝著目標努力。

  在與學生的大量談話中,發現部分學生對自己學習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學,這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。

  首先,就自身學習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學,那么高考就有了分數目標。比如:想考清華北大這樣的學校,按照海淀給定的參考分數應該是656分,分散到各科大約應該是:語文125分數學140分英語130分綜合270分,各科的比例應該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數學93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續保持,根據考試情況調整復習策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來,適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學,那么高考成績就應該在630分以上,具體到各科:語文110分,數學130分英語120分,綜合270分,各科分數在總分一定的前提下,可以根據自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數不一定科學,但是最起碼給了學生一個奮斗的目標,使得他的學習有了方向性。

  其次是雖然有了目標,但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步,學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養成良好的學習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持,并幫助分析細節,讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。

  二、細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現了或日益凸現出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學生重申一個成功的秘訣,那就是細節決定成敗。

  考試成績出來,分析試卷時會發現這樣一個現象:學生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會做的題的分數。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白,考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說:平時書寫不規范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的`書寫嗎?考試是規定時間完成定量的題,而在這個關鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學已經注意到了這點,并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節練到極致就是絕招。

  三勤奮——高考必備的素質

  知識是死的,而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發展,最后形成自己的思維。在學習中要發揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學中的方程式、化學現象、物理現象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。

  臨淵慕魚不如退而結網,我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學生數學150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數學術語來說,就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

  四注意聽講

  有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉而做其他的作業,其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

  比如期中考試數學題中函數的單調性,反函數等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調,但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學生,這些都應引起學生的重視。“一件沒有預料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導致一次危機。”

  同學們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養你的雄心,膨脹你的野心!

  高三上學期期中總結11

  在學校各部門的正確領導和全體師生的共同努力下,本學期各項工作已經完滿結束。現將本學期工作總結如下。

  一、學生管理方面

  1、堅持以德育教育為首位,加強學生的思想道德品質教育,同時抓好學生的行為習慣的養成教育,規范學生儀容儀表,在每周一的升旗、早操、冬季長跑、眼保健操我們對學生都進行嚴格要求。每次學校舉行的活動如田徑運動會、元旦文藝晚會等集體活動中都要求全級學生遵守學校的各項規章制度。一學期來全年級沒有重大的違紀現象。

  2、開好每周的主題班會,各班利用班會使學生能樹立正確的人生觀和價值觀,本學期班會安排了法制教育、環境保護教育、安全教育等內容。

  3、為了提高學生的身體素質,豐富了學生的課余生活,高三年級參加了由體育科組組織的籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽。

  4、加強學生宿舍管理,強化宿舍的內務整理,培養學生愛護公物、節約水電、勤儉節約的品質。

  5、加強了衛生工作,進一步培養了學生良好的衛生習慣,配合德育處搞好教室、宿舍、清潔區的衛生。

  6、加強了學法指導,端正了學生學習態度,加強學風、考風建設,強化學習規范,注重學生的自我學習,全級學生積極做好高三的復習備考工作。

  7、20xx年10月29日高三年級的孩子們舉辦一個成人儀式,以表達我們對孩子們的祝福,更多的則是我們對孩子們敢于擔當的期待。十八歲是孩子生命旅途中的又一個里程碑,是他們走向成熟的重要起點。十八歲意味著長大,意味著感恩,意味著責任。成年之門、大學之門、夢想之門都將在這一年向孩子敞開。成人宣誓儀式是學生邁向未來的重要一步。有了正確的思想認識,才能少走彎路,避免迷失自己的方向。在今后的學習中不斷培養自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創新能力,不斷提高自身素質,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  8、第二次段考后,我們組織了家長會。目的是為進一步增進與家長的交流、溝通,并便于家長及時了解學校的教育、及子女前段時間在校學習、生活和思想等方面的情況,同時也使家長了解現在高考等各方面教育形勢,更重要的是為了學生下一階段學習取得更好的成績、思想方面更加健康地發展!家長會后學生學習認真,成績進步明顯。

  二、教師管理方面

  堅持以教學為中心,強化高考意識,一切以學生的學習為中心,切實提高教學質量。

  1、強化教學常規的檢查和督導,嚴格以學校制定的.各項要求為準繩,努力執行學校推行的各項教改措施,加強過程管理,堅持多種形式的常規檢查和跟蹤聽課制度,強化了教師責任意識,確保了教學投入,杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現象的發生。

  2、加強了教師隊伍建設,發揮備課組的作用,關注青年教師的成長,幫助和督促教學效率低的老師及時改變落后面貌。

  3、各備課組做好高考復習的備考工作,研究近幾年全國的高考試題,收集高考信息,各備課全力進行第一輪復習。

  4、根據高考復習的要求,制定了適當的教學新起點,科學合理地安排教學計劃,增加了早讀從6時30分開始和每周一到五下午6:20—7:00的晚自習。

  三、問題和不足

  本學期在取得一些成績的同時我們也清醒地認識到存在一些問題:

  1、由于全級差生面比較大,有一部分學生表現出厭學現象較嚴重。

  2、學生早戀現象有發展的趨勢。

  3、學生玩手機的現象還是存在。

  針對以上存在的問題,在高三年級的工作中應加強教育和管理。相信在學校的正確領導下,通過全級師生的共同努力,我們的各項工作將會做得更好。