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最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會

時間:2022-03-12 08:13:48 心得 我要投稿

2022最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會800字(通用5篇)

  當我們經過反思,有了新的啟發時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的2022最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會800字(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

2022最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會800字(通用5篇)

  最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會1

  她說,每個學生身上都有一個“穴道”,這個“穴道”可能是特長、可能是興趣點、可能是隱藏的情緒、可能是獨特的品質,找準這個“穴道”點下去,學生的潛能就被激發出來了,教育就能切中要害、事半功倍。

  畢業的時候,每一位學生都會收到一張小卡片,上面有吳蓉瑾的微信號,還寫著:有困難找“云朵媽媽”,任何煩惱都可以。

  有一段時間,吳蓉瑾突然在朋友圈發了一個“戒咖啡的第一天打卡”。同事都好奇,都知道她酷愛喝咖啡,而且她有偏頭疼,每天必須拿一杯濃咖啡鎮定的。原來,畢業生里有位孩子病了,不吃飯,身體也受到了影響。吳蓉瑾輾轉得知后主動聯系,陪她散步、吃飯、聊天。她還跟孩子做了一個約定:“我最喜歡咖啡,我戒掉,你把你不想吃的東西多吃一口,我們一起努力。”大約是第400天的時候,她的朋友圈有了最后一次打卡:“為了一個美好的承諾,我戒了400天咖啡,盡管這段時間很難受,但是為了這份小美好,非常值得。”那個孩子說:“云朵媽媽把戒咖啡挑戰當作一個儀式,和我一起調整狀態,一段新生活即將開始,云朵媽媽會和我一起走向更好的明天。”

  “面對信息社會帶來的變化,教育如何改變與堅守”

  新學期,黃浦區盧灣一中心小學的孩子,每人都領到一本精心設計的“作業自評本”:完成作業用了多長時間、完成作業時心情好不好、家長評價孩子完成作業的態度是不是認真、有什么話要對老師說,音體美作業也有相應的設計……作業自評本上,學生將每一天完成作業的時間一一記錄,家長將孩子完成作業的狀態和老師溝通,老師根據大多數孩子完成作業的時間進行調整和完善。

  時刻關注學生需求,學習特點,將更多新技術、新的思想火花融入教育進程。“面對信息社會帶來的急劇變化,教育有怎樣的改變與堅守?”吳融瑾也開始了新一輪的研究,探索之路艱難,但她卻從未因為艱難而停止不前。牢牢把握教育的“不變”,關注人的全面成長,堅持德智體美勞“五育并舉”,“變”則是要駕馭新技術,借助技術的力量賦能教育教學。

  最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會2

  2004年起,吳蓉瑾和同事們開始探索構建“以情育情”的情感教育體系,探索研發情感教育課程。

  什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學教師賀春秋在2004年成為一名新教師時最好奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻:“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人,用情育人,情感教育就是和孩子一起學會愛。”

  2004年起,吳蓉瑾和同事們探索構建“以情育情”的情感教育體系,探索研發的情感教育課程,惠及學生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面,提高學生的溝通交流和情感表達能力。每周的學校課程之余,她都利用15分鐘的'時間,親自給學生上情感教育課,與學生們搭建起心靈交流的橋梁。

  如今,情感教育已開辟出三條育人途徑:課程、活動、交際。用民俗文化滋養孩子心田,是情感教育品牌活動之一,主題每五年輪轉一次,包括中國年俗老上海風情主題、中國戲曲主題、中國發明創造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。

  十幾年來,亦師亦友,耳濡目染,賀春秋眼里的吳蓉瑾,既是師傅,更是一位有愛的智慧姐姐。

  讓賀春秋印象深刻的是,有段時間,吳蓉瑾在朋友圈發了一個“戒咖啡的第一天打卡”,“當時我挺好奇的,因為身邊人都知道她酷愛喝咖啡,而且她有偏頭疼,每天必須拿一杯濃咖啡鎮定。后來得知,畢業生里有一個孩子病了,不吃飯,師傅便跟孩子做了一個約定:我戒掉咖啡,你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后,校長就每天都在朋友圈里發戒咖啡打卡。大約是第400天的時候,我看到了她最后一次打卡:為了一個美好的承諾,我戒了400天咖啡,盡管這段時間很難受,但是為了這份小美好,非常值得。”

  這個孩子也說:“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰當作一個儀式,和我一起調整狀態,一段新生活即將開始,‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天。”

  在教師和學生的眼中,吳蓉瑾就是這樣深愛著學校,愛著每一個孩子,拼盡全力,而且樂在其中。

  最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會3

  吳蓉瑾為青少年學子播種紅色初心。中共一大紀念館館長薛峰表示,吳蓉瑾16年如一日地打造“紅喇叭”小講解員社團,讓盧灣一中心小學一級又一級的學生在紅色文化中成長。她是生長在黨的誕生地、中國共產黨精神家園旁邊的“屋里廂”楷模。這樣的榜樣十分真實親切,看得見,摸得著,找得到。用生命承載教育,用平凡演繹偉大。黃浦區教育黨工委副書記、區教育局局長姚曉紅認為,吳蓉瑾是踐行“用愛潤心”的筑夢人,當前,黃浦正全力建設教育改革引領區、創新教育先行區和教育發展精品區,黃浦教育系統將深入開展“學習時代楷模,爭做‘四有’教師”的主題學習活動,弘揚高尚師德。

  上海市教衛工作黨委書記沈煒表示,中宣傳部授予上海市黃浦區盧灣一中心校長吳蓉瑾“時代楷模”光榮稱號,這是對她扎根基礎教育、潛心教書育人、真情呵護孩子們身心健康和全面發展的巨大褒揚,也是對全市32萬余名教職員工的有力鞭策。上海教育系統一定要大力宣傳吳蓉瑾視學生如親子的大愛情懷,教育引導全市教師向“時代楷模”學習,把理想踐行在學校教育崗位上,把信仰落實到課堂教學中,把桃李滿天下作為人生最大榮耀,把青出于藍而勝于藍作為人生最大幸福,回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個時代交給學校和教師的根本命題,培養好全面發展、身心健康的社會主義建設者和接班人。

  上海市教衛工作黨委副書記、市教委主任王平認為,吳蓉瑾獲中宣部授予“時代楷模”殊榮,這不僅是吳蓉瑾個人榮耀,也是上海教育系統的榮光。上海一定要以全面落實教育“十四五”規劃和啟動實施教育綜合改革國家示范區建設為契機,堅持把打造一支“四有”好教師隊伍作為教育事業改革發展關鍵環節,把辦好每一所學校、教好每一名學生、成就每一名教師作為辦學的價值追求,把師德師風建設擺在首要位置,把促進教師專業發展作為核心任務,把為教師創造人文化的教學工作環境、人情味的校園生活氛圍作為重中之重,不斷提高教師地位待遇,持續健全教師榮譽體系,讓教師成為令人羨慕的職業,集聚優秀人才培養更優秀的未來人才,夯實教育發展基礎和城市長遠發展根基。

  最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會4

  在地處我國西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉,護邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國的邊境線。數十年來,她親手在帕米爾高原刻下10多萬塊“中國石”。

  如今,布茹瑪汗的兒女們也成為護邊員。“我們全家用腳步丈量祖國神圣領土的決心不停,巡邊護邊的信念不改,心系祖國的愛國之情不變。”布茹瑪汗說。

  赤誠報國,心系人民健康福祉

  “因為我是中國人,祖國是我的根,我絕不能忘本……”每當被問到為什么選擇回國,李桓英總是這樣堅定地回答。

  20世紀50年代,她謝絕世界衛生組織挽留回到祖國,將國外先進治療方法與中國實際相結合,使瘋狂肆虐數千年的麻風病可控、可治。2016年,李桓英榮獲首屆“中國麻風病防治終身成就獎”。同年,95歲高齡的李桓英遞交了入黨申請書。

  傳承紅色家風,持續紅色血脈

  甘公榮是“將軍農民”甘祖昌和全國道德模范龔全珍的三女兒。幾十年來,她時刻謹記父輩“一心為公,恪盡職守”的囑托,用實際行動傳承紅色家風。

  她熱衷扶貧幫困,先后成立龔全珍工作室和龔全珍愛心救助基金會,募集資金幫助貧困學生和困難群眾;她傳承紅色基因,為全國各地的黨員干部授課,講述父輩艱苦奮斗的故事……

  立德樹人,為黨育人、為國育才

  家長口中的“秒回校長”,同行眼中的“種子校長”……每一個親切的稱呼,都如同一枚閃亮勛章,映照出上海市黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾的育人初心。

  她創建全國首個小學生講解員社團,以情育人促進品德養成,她利用信息技術與教育教學的深度融合,主張因材施教呵護學生成長……吳蓉瑾積極探索新時代教育教學方法,被稱為“新時代‘四有’好老師的典范”。

  最美巾幗奮斗者發布儀式心得體會5

  教育均衡的踐行者:將優質教育資源輻射推廣

  教育均衡發展是吳蓉瑾“教育夢想”的重要內容,將優質教育資源和創新實踐的成果輻射到薄弱地區、薄弱學校是她一貫的追求。作為教育部信息化資源庫專家,她擔任校長工作坊主持與培訓任務,多次到青海、貴州、陜西、四川、重慶、云南等省教育薄弱地區,積極為當地教師開展培訓,并為萬名校長提供在線學習。青海、陜西、貴州等地的250多所學校學習和借鑒了黃浦區盧灣一中心小學的教育教學模式。她牽頭承擔了上海市松江區、奉賢區2所市郊學校8年的委托管理任務,以及四川省都江堰市天馬山中心小學的重建和支援工作,受助學校教學質量進步明顯,學生學業成績均由區內、縣內末端變為名列前茅。

  作為特級校長,她受組織派遣流動到上海市嘉定區盧灣一中心實驗小學擔任校長。通過3年的努力,將這所鄉村學校真正辦成了家門口的好學校。

  智慧校園的先行者:因材施教呵護學生成長

  吳蓉瑾大力提倡課堂教學與信息化深度融合,在全國率先提出“云課堂”這一教學模式。十余年里,她帶領師生積極投身于“云課堂”的探索實踐,她探索的智慧課堂,打破了傳統“教室”概念,隨時、隨地、隨需助力因材施教,教師可以通過信息系統,了解每個學生的課堂進度、學習習慣等,用數據讀懂學生的成長規律,并以此為依據提供個性化指導。吳蓉瑾還牽頭開發了多個“云系列”產品,“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。

  她和老師們齊心協力,通過信息技術呵護學生身心健康成長,促進學生全面發展。“上海市中小學學業質量綠色指標”綜合評價結果顯示,在保持學業水平領先的同時,學生學習興趣指數持續上揚,學業負擔指數持續下降,信息化助力教育教學作用顯著。目前,學校二年級以上學生都已具備簡單的編程能力,在國家級信息科技相關競賽中共獲獎30個。

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