疫情防控預演方案（精選6篇）

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的疫情防控預演方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　疫情防控預演方案1

　　一、演練目的

　　1、通過開展疫情防控演練，查找應急預案中存在的問題，進而完善預案，提高應急預案的實用性和可操作性。

　　2、完善準備：通過開展應急演練，檢查對應突發事件所需應急隊伍、物資、裝備、技術等方面的`準備情況，發現不足及時予以調整補充，做好應急準備工作。

　　3、鍛煉隊伍：通過開展應急演練，增強演練組織單位、參與單位和人員等對應急預案的熟悉程度，提高其應急處置能力。

　　4、磨合機制：通過開展應急演練，進一步明確相關單位和人員的職責任務，理順工作關系，完善應急機制。

　　5、科普宣教：通過開展應急演練，普及應急知識，提高公眾風險防范意識和自救互救等災害應對能力。

　　二、演練計劃

　　（1）演練時間：2021年1月14日

　　（2）演練地點：現代星城2號樓一樓大廳

　　（3）演練內容：疫情防控應急救援演練

　　三、演練組織機構

　　應急救援小組成員及職責

　　四、物資準備

　　測溫槍、醫用手套、消毒液、醫用酒精、洗手液、護目鏡、醫用口罩、防護服、隔離室

　　五、模擬場景

　　十五個場景：

　　通過對疫情防控現場處置演練，金辰物業認真查找存在的薄弱環節，對演練進行研討，查找不足，總結提升，從而實現突發事件快速有效處置。

　　疫情防控預演方案2

　　為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優化流程、落實責任，確保突發事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，學校擬于開學前組織3次疫情防控應急演練。演練方案如下：

　　一、人員分工及主要職責

　　校長xxx擔任演練總指揮，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：

　　（一）綜合協調組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；

　　②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；

　　③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。

　　（二）疫情監測組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測；

　　②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；

　　③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。。

　　（三）現場處置組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；

　　②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；

　　③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

　　（四）對外聯絡組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長；

　　②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；

　　③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。

　　（五）消毒防疫組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；

　　②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

　　（六）宣傳教育組

　　1.人員組成

　　組長：xxx

　　成員：xxx

　　2.主要職責

　　①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒；

　　②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。

　　二、場景設置及處置流程

　　（一）每日晨檢演練，發現一學生出現發熱等疑似癥狀

　　1.參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨檢準備。

　　2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。

　　3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

　　4.在演練中，發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常，迅速啟動應急處置流程。

　　（二）課堂教學演練，發現一學生出現咳嗽等疑似癥狀

　　1.老師在上課過程中，發現一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.6℃。

　　2.班主任立即上報學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。

　　（三）食堂就餐演練，發現一學生出現腹瀉等疑似癥狀

　　1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：10——11：30，一、二年級；11：30——11：50，三、四年級；11：50——12：10，五、六年級。

　　2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走，坐下吃飯的`最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。

　　3.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

　　4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

　　5.就餐過程中，發現一學生出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃。

　　6.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。

　　（四）下午放學演練，發現一學生出現嘔吐等疑似癥狀

　　1.放學時，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。

　　2.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。

　　3.在放學過程中，某班發現一學生出現嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。

　　（五）疫情發生后，啟動應急處置流程

　　1.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、現場處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監測組）

　　2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（現場處置組、消毒防疫組）

　　3.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。（綜合協調組、對外聯絡組）

　　4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（疫情監測組）

　　5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。（綜合協調組、對外聯絡組）

　　6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）

　　7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協調組）

　　8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。（宣傳教育組、疫情監測組）

　　三、總結反思及改進提高

　　演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱學生留觀等待區觀察、學校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。

　　針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！

　　疫情防控預演方案3

　　一、指導思想

　　為了科學有序地做好學校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反應和應急處理能力，有效地控制疫情在學校的傳播、蔓延。模擬開學后一天的各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規范化，提高學校防范和應急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。保證正常的教學和生活秩序，維護學校和社會穩定，落實好學校對新冠肺炎防疫突發性緊急處理能力，特制定本預案。

　　二、工作目標

　　1、普及新冠肺炎疫情防治知識，提高全校師生員工的自我防護意識和能力，養成良好的.衛生行為和習慣。

　　2、完善疫情信息監測報告網絡。做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

　　3、建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制疫情在校內發生和傳播。

　　三、工作原則

　　統一指揮、快速反應、分級負責、預防為主、及時控制、校內外聯動群防群控、依法處理、加強保障。

　　4、演練內容

　　此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入校、體溫檢測、體溫復測、課間管理、錯時放學等演練項目

　　四、一日流程預演

　　（一）清晨校園消殺、值班教師提前到崗

　　1、防疫消毒人員入校，在校門口進行測溫、消毒、登記、之后準備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進行消殺工作。

　　2、值勤教師入校

　　校門口設置監測點，在校門口進行測溫、記錄，教職工測溫無問題后，方可入校。

　　（二）學生入校

　　1、學生入校列隊。為避免上學期間發生擁堵，學校將實行錯時上學制度，以《致家長的一封信》等形式告知家長按時將學生送到指定位置。

　　2、值勤領導、教師組成護導隊，提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴情況。

　　3、學生入校過程：值班教師測量學生體溫。學生體溫不高于37.3度的，學生正常進校。學生體溫高于37.3度的，按照有疑似病癥學生應急處置流程處理，應急處理教師帶學生到臨時隔離室，對學生體溫進行復測，并詢問病情，做好記錄。若學生體溫進行復測不高于37.3度，學生可正常入班。若學生體溫進行復測高于37.3度，應急處理教師應向學校防疫領導小組匯報，并告知班主任聯系家長到校接孩子。家長接走學生去就醫，班主任將追蹤學生情況，做好每日學生情況記錄。并每日向學校匯報，學生接走后對隔離室進行消毒。

　　（三）體溫復測

　　學生進入教室前，班主任還要對學生進行體溫復查，并填寫晨午檢記錄表。測溫時教師提醒學生保持安全距離。

　　（四）日常課堂情況演練

　　教室每天上下午開窗通風兩次，每次不少于30分鐘，教師課

　　前提醒學生上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，盡量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。

　　（五）課間安排

　　學生下課后，學生有秩序排隊走出教室，不打鬧，不聚集，保持1米距離。每一層樓都設有課間值勤教師，重點提醒學生如廁時講秩序、便后正確洗手。課間班主任老師對教室的門把手、講臺進行消毒。

　　（六）錯時放學

　　本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學時間的原則，學校制定了錯時分流放學實施方案。（時間間隔5分鐘）一二年級先離校，然后三四年級離校，最后五六年級離校。根據各班所處位置和2個出口，規劃各班的放學路線，每層樓東側的班級走東邊的樓梯，西側的班級走西邊樓梯。避免交叉擁堵，節省了時間。

　　（七）學生離校后教室消毒、校園消殺

　　學生離校后，后勤保障人員進行消殺。

　　疫情防控預演方案4

　　生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現場處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實際，特制定本方案：

　　演練時間：

　　2020年xx月xx日9:00-12:00

　　演練場所：

　　校門口、班級、食堂、宿舍

　　演練目的和要求：

　　1、提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。

　　2、落實“早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發事件得到及時有效處置。

　　3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從現場指揮人員的指導。

　　演練前準備

　　1、制定演練方案：由XXX副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。

　　2、進行集體培訓：

　　1)強調各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。

　　2)對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。

　　演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。

　　4、進行預演練：按照演練方案，根據職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。

　　成立應急演練領導小組:組長：XXX(負責統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。)副組長：XXXXXXXX(負責現場調度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作)成員：各班任課教師、班主任(負責協助組長、副組長的工作需要,負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒,對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導。)體溫測量人員：XXXXX(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄)秩序維護人員：XXXXXXXX(負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列)現場消毒人員：XXXXX(負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)疫情防控人員：XXXXX(疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。)聯絡上報人員：XXXXX(負責出現疫情后，及時聯系社區、疫情治療定點醫院，并通知學生家長;按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。)

　　進行實戰演練

　　場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。

　　在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。

　　2)實行分時間段入學：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。

　　3)早晨學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。

　　4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒人員對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。

　　5)體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校。

　　6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區,送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。

　　場景2：進入班級體溫檢測演練

　　早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測

　　2)班級門口設有免洗消毒洗手液，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。

　　3)當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫對其再次進行水銀溫度計測量體量。

　　場景3：晨午檢演練

　　1)在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。

　　2)在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發現異常情況，聯系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內消毒，并把其他學生轉移至零時教室。

　　場景4、學生上課時演練

　　1)上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經測量為37.8℃。

　　2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。

　　3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫對該生再次進行體溫測量。

　　4)班主任組織班上其他學生轉移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。

　　場景5：學生就餐時演練

　　學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：

　　11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;

　　11：50——12：10高三;

　　12:15--12:35教職工

　　2)師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。

　　3)分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。

　　4)食堂分發套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即走。

　　5)實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

　　用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

　　7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。

　　場景5：宿舍中體溫異常情況演練

　　1)學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。

　　2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發現有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。

　　3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。

　　場景6：周未放學演練

　　1)把好離校關，周未放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：

　　15：30高一，16:00高二，16:30高三。

　　2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區域。

　　3)放學時各班級按照規定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的.指定接送點，每個班級確保學生安全。

　　4)放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

　　場景7：疫情確診后處置演練

　　1、發現學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。

　　2、由校醫將該生轉到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。

　　3、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。

　　4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程，相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。

　　5、班主任通知全班其他學生十四天內在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。

　　6、消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區域進行全面消毒。

　　7、對該生在校園內接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。

　　8、告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準。

　　反思與改進

　　1、對演練過程中發生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結改正。

　　2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發疫情的應急處理能力。

　　3、針對發生的問題，進一步優化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

　　疫情防控預演方案5

　　隨著國內新冠肺炎疫情逐步得到控制，為全力以赴做好迎接師生回校準備工作，檢驗學校錯時錯峰開學預案的科學性和可操作性，進一步落實細化各種應急方案，規范強化新冠肺炎疫情防控工作，建立健全傳染病的應急處理機制，提高學校防范和應急處置能力，確保突發事件得到及時有效處置，保障廣大師生的身體健康和生命安全。根據市教育局有關文件要求，經校委會研究，決定在各校區舉行一次新冠肺炎疫情防控應急演練。

　　演練前，在流沙北街道教育組和社區衛生服務中心的指導下，學校疫情防控領導小組詳細制訂了應急演練的方案，成立了以蘇華敏校長任組長的演練工作領導小組，并于3月25日上午召開應急演練工作籌備會，在堅持“統一指揮、分級負責、反應及時、措施果斷”的原則基礎上，就演練的流程、分工、職責進行了詳細安排和周密部署。

　　3月26日上午9:00，演練總指揮蘇華敏校長宣布演練開始，應急演練正式拉開帷幕。在“場景一”中，部分教職工和由教職工扮演的“學生”陸續到校，在門口保持一米間隔排隊接受體溫檢測后有序進入校園。進校過程中發現某同學體溫異常后，值班干部、校醫果斷處理，按照操作流程做好信息登記，通過逐級匯報制度詳細匯報情況，并讓家長將學生帶到指定醫院發熱門診就診。消殺人員隨后對相關區域進行徹底消毒。

　　在場景二教室突發疫情演練中，班主任對學生進行午檢時，發現某學生體溫異常，立刻上報主管領導，并聯系校醫到教室將學生帶到隔離室再次測量腋溫確認體溫，隨后登記詳細信息并按照流程逐級上報，并配合醫療防控部門將學生送診。學生離開教室后，班主任隨即對班級其他學生逐一測溫，并將學生帶離教室，消殺人員立刻對相應教室進行全面殺毒并通風處理。

　　之后還進行了學生乘車、就餐及就寢的.演練，各部門人員各司其職，各項工作均按照預定方案有條不紊的進行。

　　演練結束后，教育組領導及蘇華敏校長進行現場點評，并提出改進意見，希望通過這次演練進一步完善流程，細化措施，力爭人員到位、物資到位、措施到位，做好隨時迎接學生開學的準備。

　　疫情防控預演方案6

　　一、演練主題

　　慶同小學學校新冠肺炎疫情防控應急演練

　　二、演練目的

　　為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學校傳播蔓延，進一步完善學校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學校對新冠肺炎的應急反應能力，做到分工協作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。

　　三、演練時間

　　2020年4月17日（星期五）下午12：30。

　　四、演練地點

　　雙林慶同小學

　　五、演練場景設置

　　（一）校車上下車的演練和異常情況處置；

　　（二）學生晨檢過程中發現學生體溫異常的應急處置；

　　（三）學生進教室后在學習過程中發現體溫異常的應急處置；

　　（四）學生食堂就餐過程的演練；

　　（五）教室、寢室、臨時觀察室消毒處置的演練.

　　六、演練參加人員

　　慶同小學全體教職員工144人。鎮衛生指導人員3人。

　　七、演練組織機構及職責分工

　　1.現場指揮部：

　　現場總指揮：

　　成員：

　　職責：負責統一部署應急預案的實施工作，及緊急處理措施.負責配合上級部門進行演練工作處置等。

　　3.新冠肺炎疫情演練工作小組

　　（1）組織協調組

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責組織預案的演練，及時對預案進行調整、修訂和補充。負責組織人員和物資疏散工作，

　　（2）校車演練組

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責學校校車上下車的演練及發現學生體溫異常情況應急處置等工作。

　　（3）校門監控組

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責組織本次校門口體溫檢測及異常情況應急處置。

　　（4）課堂演練組

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責本次演練課堂異常情況應急處置演練工作。

　　（5）食堂演練組（負責食堂有序就餐）

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責學生就餐的安排，本次學生就餐演練的全部程序。

　　（6）后勤保障組（負責緊急救助醫療、校園消毒）

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責學校防疫物資的'采購準備，學校場所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。

　　（7）輿情應對組（負責宣傳、對外信息發布）

　　組長：

　　組員：

　　職責：加強校園輿情管理，引導全校師生及家長不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；一旦發現輿情信息，立即啟動輿情分析、判斷機制和處置機制，了解相關情況，及時化解，減少輿情的影響范圍。

　　八、演練的依據

　　《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《國家突發公共衛生事件應急預案》、《學校衛生工作條例》、《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理工作規范（試行）》、《中小學校傳染病預防控制工作管理規范》、《南潯區學校和托幼機構新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南（征求意見稿）》、《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛生清潔與消毒指南（試行）》

　　九、演練的程序及內容

　　（一）準備階段

　　1.指揮所有參加演練的師生到達相應地點，做好演練前的準備；

　　2.維護演練區域的秩序，確保安靜；

　　3.總指揮宣布演練開始。

　　（二）演練流程和主要內容

　　1．學生在校車停靠站點上車發現體溫異常學生

　　2.校門口晨檢發現體溫異常的學生。

　　3．602班學生進教室后，在學習中發生體溫異常；

　　4．602班全體學生上午最后一節課后去食堂就餐，模擬開學后學生有序取餐和間隔就餐；

　　5．開學后教室每天用含氯消毒劑消毒2次；學生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次；臨時觀察室發熱學生使用后的消毒處置。

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