有關(guān)師范實習(xí)報告模板錦集八篇
在日常生活和工作中，報告不再是罕見的東西，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的師范實習(xí)報告8篇，歡迎閱讀與收藏。
師范實習(xí)報告 篇1
致謝
三年的校園生活如閃電般飛逝而過，對于今天的我，成長中給予我?guī)椭拿恳粋�人都功不可沒。在校的這三年時間里真的很感謝老師對我的淳淳教誨，也很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會，讓我在學(xué)習(xí)之外，積累了更多的經(jīng)驗，給我的校園生活增添了更多色彩。在頂崗實習(xí)期間，我除了獲得了專業(yè)知識外，還真真切切的感受到
人情的溫暖，很感謝這樣的一群人陪我走過這樣一段難忘的實習(xí)時光。在這里，我感受到自己不是一個人，整個公司就是一個大家庭，有溫暖又歡樂，在這里，我要感謝實習(xí)期間給我提供幫助的老板和同事，讓我在工作中不僅學(xué)到了許多的知識，懂得了很多道理，也避免了很多彎路。當(dāng)感謝指導(dǎo)老師給予我的的引導(dǎo)和幫助，讓我能及時完成各項實習(xí)任務(wù)，完成實習(xí)報告的撰寫。感謝學(xué)校和漳州縱橫測繪有限公司給我提供這么好的一次實踐的平臺!謝謝你們給予我的期望，我會加倍努力。
致謝
以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，最后，再一次感謝實習(xí)老師在實習(xí)過程中對我的指導(dǎo)和幫助!最后，十分感謝老師們這些年來的培養(yǎng) 給我的指導(dǎo)，讓我對社會、對工作、對學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識，讓我在即將結(jié)束的大專生活中留下了美好的一頁.謝謝!我也要對所有老師說一聲謝謝，感謝他們對我的栽培 我要對同學(xué)說一聲謝謝 感謝這些年來對我的照顧!
致謝
時光飛逝，歲月如梭，四個月的'大學(xué)畢業(yè)實習(xí)工作即將畫上句點。回想起這四個月的實習(xí)生活，短暫而又美好，開啟了我未來的職業(yè)生涯，這段時光將是我人生中最寶貴的財富。感謝實習(xí)單位***為我提供實習(xí)地點，感謝***為我提供實習(xí)崗位，感謝指導(dǎo)過我的師傅***、組長***和***、經(jīng)理***和****、店長***，還有同事***等。他們都在工作中給過我莫大的支持和幫助，才讓我慢慢適應(yīng)了工作生活，度過了四個月快樂的實習(xí)生活。
感謝班主任***老師，她用嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的態(tài)度指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、用溫柔體貼的話語指導(dǎo)我們生活。感謝在專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師——***老師，她用嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的精神指導(dǎo)我找到適合自己的崗位，在工作中不斷啟迪引領(lǐng)我學(xué)習(xí)。在此對所有指導(dǎo)過我的老師表示衷心的感謝。 在將近三年的學(xué)習(xí)生涯中，我最應(yīng)該感謝的是我的父母，他們無私的給與我物質(zhì)和精神上的支持和鼓勵，特在此表示感謝。
最后，感謝在工作中給予過我?guī)椭娜藗儯瑸槲椅磥砺殬I(yè)生涯打開了大門。
致謝
處在這個與時俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時代，作為一名財會專業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎(chǔ);在財務(wù)實習(xí)的時候按要求認(rèn)真參與每一個實習(xí)的機(jī)會，總結(jié)實際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會計工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎(chǔ)，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
致謝
通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始。而且充分認(rèn)識到自己的不足，由于電算化并不是每一個單位都可以普及，現(xiàn)在我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會計核算，所以在實習(xí)的同時對學(xué)校沒有學(xué)到的珠算知識進(jìn)行自學(xué)。
致謝
最后，我要感謝四年的大學(xué)生活，感謝**大學(xué)班的所有老師同學(xué)以及我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠(yuǎn)的財富。
衷心感謝XX公司能夠給我這么一個寶貴的機(jī)會，使在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行這次實踐訓(xùn)練，使我學(xué)習(xí)的理論知識有了根基，提高了我對專業(yè)的認(rèn)識，實習(xí)也因此得以順利完成。
當(dāng)然，我也感謝我的指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)和幫助。老師淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對學(xué)生負(fù)責(zé)的高尚師德令我受益終生。
一道感謝在此次頂崗實習(xí)和實習(xí)報告寫作過程中給以我?guī)椭妮o導(dǎo)員以及企業(yè)指導(dǎo)老師。
致謝
首先感謝實習(xí)單位及實習(xí)單位的老師給我提供這次實習(xí)機(jī)會，在這里我充分理解實踐與理論知識結(jié)合的重要性，在大學(xué)期間我學(xué)到的知識是朦朧的概念，從未親身體驗，然而通過半年的頂崗實習(xí)使我身心得到鍛煉，在現(xiàn)場我們要拿出百分百的精神氣，全身心投入工作，雖然以后的道路很長，但我仍會繼續(xù)努力，創(chuàng)造一個美好的明天，再次感謝老師們的栽培。
師范實習(xí)報告 篇2
我們是在實習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的，詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作，師范生實習(xí)總結(jié)報告。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負(fù)責(zé)三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)------也就是希望我們負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多，明確說明了兩個星期對學(xué)生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立學(xué)生檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的.咨詢并提出意見和建議，實習(xí)總結(jié)《師范生實習(xí)總結(jié)報告》。
隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些細(xì)節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說著“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
后來到了正式實習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀(jì)律最差的班時候，真正感覺到這個班學(xué)生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)重多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關(guān)系拉近了許多。
實習(xí)前沒有準(zhǔn)備教案，在實習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達(dá)的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。
找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最后理出了幾項測試：感覺運(yùn)動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運(yùn)動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細(xì)動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學(xué)生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學(xué)生進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。
師范實習(xí)報告 篇3
一、實習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí)，很重要，在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、實習(xí)內(nèi)容
1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí)，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，開班級常務(wù)會議一次。
2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇，上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課)，批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次。
3、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實習(xí)總結(jié)
9月15日，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月 23日，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>，第一次上臺，與在大學(xué)時技能課上的感覺完全不同，大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué)，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開。學(xué)生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。
有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的`一次。詩文是我的強(qiáng)項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤，教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進(jìn)行的。草草的準(zhǔn)備，盲目的自信，自己的無知， 讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。
在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
師范實習(xí)報告 篇4
那時是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，歷時兩個月的實習(xí)接近了尾聲。回想兩個月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校。前面的幾個禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習(xí)能早點結(jié)束，也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
之前一直在拖，第一次上臺講課是實習(xí)一個月以后。沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是還是臺下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他下面折騰，而是讓他一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了不管他有什么樣的舉動都將在意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，對我也沒有任何的拘束，看著我時候臉上都帶著笑容，真不知道是天真還是引誘他笑，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了想跟他羈絆就是那堂課以后慢慢形成的
學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，自從第一節(jié)課以后。原來一開始他誤以為我那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”這種感覺是以前沒有過的
甲型流感爆發(fā)，之后沒多久。學(xué)校里人心惶惶，因為學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假，學(xué)校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學(xué)校開放時間就早，這么一來我就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點半就早早的從床上爬起來，學(xué)校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會不老實，那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我班的學(xué)生免疫力個個都很好，那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊。進(jìn)行著正常的考試，有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，隨著時間的推移。有的`甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當(dāng)時還真有點后悔給了這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他任課教師也開玩笑說我人氣很旺，讓我著實風(fēng)光了一把。
校運(yùn)動會就要舉行了怎么什么事都在這兩個月里冒出來了接下來我工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動會的入場式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動員們一到中午，沒過多久。整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他發(fā)現(xiàn)，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，被班里的女學(xué)生拉著去了操場跟運(yùn)動員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。以為能贏我又是小孩子幼稚的想法，好歹我體育成績在以往就不遜色，跑步把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭，跳遠(yuǎn)也留給了一個很難跨越的記錄，相信，那次以后我心目中的地位肯定提高了不少，甚至能想象他崇拜的表情。
走著訓(xùn)練過的正步喊著熟悉到不能再熟的口號，一個禮拜之后。運(yùn)動會正式的開始了跑步，實心球，跳遠(yuǎn)，運(yùn)動項目雖然寥寥無幾，不過孩子們熱情不會因此減弱，那天我任務(wù)是計時，所以只能在一個點，不能看到所有的比賽的確有點可惜，不過偶爾會看見幾個頭上冒著汗的班的同學(xué)經(jīng)過，也忍不住幫他加油，雖然到最后還是跑了個最后一名，但是眼里名次根本不重要，重要的能跟自己的伙伴一起參加比賽。這也將是學(xué)生時代不可或缺的寶貴財富。運(yùn)動會在上午就全部結(jié)束，結(jié)束之后我叫齊了幾個沒拿到名次的一起在外面吃了午飯，就當(dāng)是給他安慰獎，其實對我來說也代表著我實習(xí)即將結(jié)束，那天我讓他破例喝了點啤酒，而且都保證回家絕不跟父母說，就當(dāng)是男人們之間的承諾。就這樣，運(yùn)動會之后的第二天也就是實習(xí)的最后一天也到來了其實那天上課的內(nèi)容也不是很重要，還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最后的一節(jié)課，下課鈴響后也像往常一樣跟著上來的幾個學(xué)生聊天，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時候考之類的問題，也難怪，沒告訴過他實習(xí)結(jié)束了也以為我還會上明天，后天甚至以后的課，那天放學(xué)后跟他打招呼也是明天見”因為我知道我還會回來給他講題目，就算以后我不在這所學(xué)校教書，但是算是第一批學(xué)生，凡是第一都是最難忘的兩個月之前的萬萬沒有想到這兩個月的實習(xí)生活更加堅定了當(dāng)初想當(dāng)老師的決心。
但我認(rèn)為我收獲很大，雖然兩個月的實習(xí)時間很短。相信在以后的日子里，隨著我深入學(xué)習(xí)和實踐，會當(dāng)好一名人民教師。
師范實習(xí)報告 篇5
自從3月30號開始實習(xí)以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了。雖然時間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解。在實習(xí)之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實習(xí)的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮。可是現(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了二小實習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了三節(jié)課，心里感受頗多。
目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當(dāng)語文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開始備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了，可是事實效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些，準(zhǔn)備地更加充分一些!
其次，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識面真是很寬廣，了解的知識相當(dāng)豐富，個別學(xué)生的知識面真的很令我吃驚。回想我以前上學(xué)的時候，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個方面的知識，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的`問題，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。
此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過程中，本來設(shè)計好的問題，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對我來說確實是老大難。聽實習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費(fèi)了時間也沒能及時完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
師范實習(xí)報告 篇6
時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月八號道十月二十八號，為期兩個月的實習(xí)活動結(jié)束了，在此期間，我受益匪淺。懷著激動又忐忑的心情被分配到十四中學(xué)實習(xí)，歲初中時代的美好懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己實習(xí)生活的向往，隨著我來到這所中學(xué)，所有的一切似乎都云開霧散。
我和其他倆名同學(xué)被廢配到九年二班，帶我們的老師，是為經(jīng)驗豐富，知識淵博，為人和善并且盡職盡責(zé)的好老師。我覺得自己必須要贊揚(yáng)這位老師，初三的同學(xué)面臨著升高中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領(lǐng)導(dǎo)力量必須在這時候充分發(fā)揮她的作用，本著本班同學(xué)積極緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師還要帶領(lǐng)我們實習(xí)生，有多大的困難，著是我們不能想象的，在這一點，我非常贊揚(yáng)老師。同時，我們實習(xí)生還要學(xué)習(xí)寫教案，備課，對于還未離開校園的我們，這是很困難的，沒有知識的積累，更沒有經(jīng)驗，我們試著寫所謂人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路。。。等等，唯恐我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心里還是害怕的，但是看見自己的成果被人認(rèn)可也是十分欣慰的。我們代課老師還特別用心的分析了我們每個人教案，真可謂是用心良苦啊！從教案開頭道教案結(jié)尾，老師每處都用紅筆作了標(biāo)記，之處我們得優(yōu)缺點。。。老師說，備教案，其實就是備學(xué)生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風(fēng)格，不能局限于老師講課的固定模板，其實我也認(rèn)為這是對的。
這次實習(xí)，我仿佛又回到了初中時代，回想起自己的老師，同學(xué)，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學(xué)老師身上，我感到了久違的熟悉......
這次實習(xí)不僅學(xué)到了課本知識，更是收獲了一份責(zé)任。都說人民教師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學(xué)眼中的百科大書。我們聽課的班級人數(shù)在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，于是我們相信每個人對事物的理解都是不同的.，或深或淺，或易或難。。。初中生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，肯定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很愿意和他們在一齊上課的。
以前的認(rèn)知是語文老師之需要將課本的知識講解給同學(xué)即可，可現(xiàn)在意識到，這種想法是錯誤的，語文教師要求巨白發(fā)散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文知識講好，好要求講解一些課外同學(xué)必須知道的知識，你考慮問啊，不僅考慮同學(xué)的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識，并且會應(yīng)用，這是非常困難的。而且語文教師還要平時多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文知識，要求設(shè)計方面廣，你不能說，在課堂上同學(xué)提問，你不會回答的現(xiàn)象，這是一個優(yōu)秀教師不能容忍的，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。
我覺得現(xiàn)在的自己缺乏鍛煉以及專業(yè)知識的積累。還不具備一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，單是既然有了目標(biāo)，就一定要為之努力。
感謝學(xué)校提供實習(xí)機(jī)會，使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學(xué)形式以及學(xué)生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)，不僅費(fèi)時費(fèi)力，還要擔(dān)心學(xué)生的個人本身的現(xiàn)狀。非常感謝學(xué)校。也感謝十四中愿意給我們同學(xué)提供一個平臺，還要感謝我們的實習(xí)教師對我們的教誨，照顧。
師范實習(xí)報告 篇7
一、實習(xí)基本情況
20xx年10月9日，我懷著無比興奮的心情和隊友來到位于廣西欽州市新華路北的廣西欽州市第一中學(xué)，開始了將近一個月的教育實習(xí)。我所在實習(xí)班級是1211班，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到了作為一個“人類靈魂工程師”的崇高與艱辛。在實習(xí)學(xué)校，我時刻牢記“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)，一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，努力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生的一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，尊重帶隊老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。20xx年11月6日，整個實習(xí)工作落下了帷幕，下面就是我對這次實習(xí)的一個總結(jié)：
二、實習(xí)的主要內(nèi)容
（一）教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。而剛開始的一兩個禮拜的主要任務(wù)是聽課。這期間，我聽了指導(dǎo)老師（張語薇老師）及羅老師和洛老師的課。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講；隨后，我也聽了本組成員其他同學(xué)的課，并且對一些比較優(yōu)秀的教學(xué)方法及思路進(jìn)行記錄，并對比別的班級學(xué)生和自己班級學(xué)生有什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師進(jìn)行交流。
2、備課
在實習(xí)之前，我已經(jīng)根據(jù)實習(xí)學(xué)校所給的進(jìn)度備好了所需要上的課，但“計劃趕不上變化”，到達(dá)實習(xí)學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)實際進(jìn)度并沒有那么快，而且備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容并想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力了，不但要用嚴(yán)謹(jǐn)且通俗易懂的語言來描述枯燥的化學(xué)知識，而且還要設(shè)法把它上得有趣味，讓學(xué)生感興趣，這頗讓我頭痛。所以在上課之前更是花了大量的精力去找資料，準(zhǔn)備教具，寫教案和制作PPT，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，修改好后，與小組成員及帶隊老師進(jìn)行多次的試教，吸取老師及同學(xué)好的建議，以確保在上課的時候讓學(xué)生易聽懂，且樂意去聽。
3、上課
在我上第一節(jié)課前，指導(dǎo)老師提醒我說，講臺下坐著的不再是與你一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生，他們可能不會像你的同學(xué)那樣，準(zhǔn)確無誤地答出問題，也可能不會那么踴躍的舉手發(fā)言，他們需要真正的思考或等待著我們的解答，在聽不明白的時候，會突然提問或者干脆就趴在桌子上看書或睡覺。還可能會出現(xiàn)講小話，做小動作的學(xué)生。所以你要做好充分的思想準(zhǔn)備。在后面的教學(xué)過程中，還真多虧了老師的提醒。
剛站上講臺上第一節(jié)課的時候，我感到自己的每一個細(xì)胞都繃得緊緊的，并且粉筆都感覺有點拿不住。隨著新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順利，又因為是新老師的原故，所以學(xué)生都很興奮，前半節(jié)課同學(xué)們都很積極，也聽得明白，慢慢地就不緊張了，但后半節(jié)課，也就是講到“HCl的形成過程中，其化合價發(fā)生變化的本質(zhì)原因是什么”時，學(xué)生們就難以理解了（第一節(jié)課講的是“氧化還原反應(yīng)”）。特別是講到“共用電子對”問題時，有學(xué)生就直接提出疑問：“為什么是這樣？”“一方拿出一個電子共用，電子拿出來了，不就沒了嗎？為什么雙方就能達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)了？”多虧上課前指導(dǎo)老師的提醒，讓我有心理準(zhǔn)備，要不然就自亂陣腳了。第二節(jié)課上的是“氧化劑和還原劑”的內(nèi)容，由于學(xué)生已經(jīng)沒了第一節(jié)課的好奇，且內(nèi)容比較枯燥，再加上剛好是同學(xué)們睡午覺上來的第一節(jié)課，所以教學(xué)效果甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無幾。但前面那些只是造成收效甚微客觀原因，而最本質(zhì)的原因是自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗，不懂得如何才能把枯燥的知識講活，不懂得怎樣才能喚醒沉睡狀態(tài)的同學(xué)們，不懂得怎么樣才能激起同學(xué)們的興趣。這些都是作為一個實習(xí)老師需要深刻思考的問題。
4、后勤
課后，認(rèn)真詳細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)是必須的。通過作業(yè)，可以反應(yīng)學(xué)生對知識點的掌握情況，從而可以針對性地在班上講解一些普遍存在的問題，對個別掌握知識比較差的學(xué)生，可以課后特別輔導(dǎo)；另外，課后要多找指導(dǎo)老師交流，讓老師多提自己存在的不足，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容；及時寫實習(xí)日志，對自己教學(xué)的優(yōu)缺點進(jìn)行總結(jié)提升。
（二）班主任工作
1、在工作準(zhǔn)備方面
首先熟悉實習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。記得剛開始到實習(xí)學(xué)校時，我和美萱就急著找班主張老師了解班級情況，向老師要學(xué)生名單以及座位表等。班主任很快就把名單和座位表復(fù)印給了我們，但對于班里的學(xué)生情況，班主任并沒有直接告訴我們，而是讓我們用自己的眼睛用心去觀察去了解這個班級及學(xué)生，這樣會了解得更深刻，對學(xué)生的認(rèn)識也更全面。
2、在班級日常管理方面
我和美萱還通過班主任了解班級的日常管理，及作為實習(xí)班主任的要求。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。每天早上6:50前，監(jiān)督學(xué)生完成包干區(qū)的清潔工作，并在此時間前上到教室監(jiān)督學(xué)生早讀，9:00-9:20看學(xué)生做課間操，下午14:25前要上到教室監(jiān)督學(xué)生午聽，晚上18:50前要上到教室輔導(dǎo)學(xué)生并在19:10-19:25監(jiān)督學(xué)生晚讀，23:00后檢查宿舍紀(jì)律情況。另外，還有作業(yè)的上交情況、自習(xí)課情況及星期一、三、五檢查學(xué)生的穿校服情況等等。每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。常常與他們交流感情，盡量幫助學(xué)生解決日常學(xué)習(xí)生活中的問題。
3、班級活動方面
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的'。因此，在學(xué)校舉辦的“世界名曲”歌唱比賽文化節(jié)活動中，我主動積極參與當(dāng)中，無論選歌還是歌唱的訓(xùn)練，都與學(xué)生一起。并告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了、問心無愧即可。果然，在“合唱”比賽中，榮獲了“一等獎”，每個同學(xué)都感受到了自己是班級的一部分，班級的榮譽(yù)需要每一個人的共同參與。
4、主題班會
在實習(xí)期間，我一共策劃并參與主持了兩次主題班會。第一次班會為了緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，增加同學(xué)間的了解，增進(jìn)同學(xué)間的友誼而開的，此班會主題是：開心團(tuán)體你贏？我贏？共贏！以小組為單位，玩腦筋急轉(zhuǎn)彎及猜謎語的游戲，并設(shè)立了一定的獎罰制度，同學(xué)們的思維異常活躍，而且各小組之間競爭非常激烈，同學(xué)們玩的興奮到了極點，起到了預(yù)期的效果。但那場面有點難以控制，同學(xué)們有點不聽指揮（如：游戲規(guī)則規(guī)定必須站起來才能回答問題，但很多同學(xué)座位上就直接喊出答案了）。第二次班會，吸取了第一次班會的不足，開展了以“創(chuàng)新引領(lǐng)潮流”為主題的班會，這次同學(xué)們聽話多了，同學(xué)們也充分感受到了創(chuàng)新的重要性，感受到要在學(xué)習(xí)生活中勇于創(chuàng)新、在實踐中不斷超越自己！
（三）教育調(diào)查報告開展方面
要寫好教育調(diào)查報告，就必須要有敏銳的洞察力，在實習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)一些與教育相關(guān)的一些問題，并開展調(diào)查，收集資料，整理成文章。在這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，也不知道是這些學(xué)生對化學(xué)不感興趣，還是教學(xué)方式不當(dāng)?shù)脑颍蚴莿e的什么原因，所以，我設(shè)計了有關(guān)于“化學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度，教學(xué)方式，多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)”這些方面的調(diào)查問卷。并在我所帶班級：廣西欽州市第一中學(xué)高一11班，發(fā)放調(diào)查問卷。教育調(diào)查開展得很順利，發(fā)放的問卷全數(shù)收回，并得到了具有一定代表性的數(shù)據(jù)（在“教育調(diào)查報告”中詳細(xì)分析了這些數(shù)據(jù)）。
三、對本次實習(xí)工作的建議
讓實習(xí)生多上課。師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合，只有多上課，才能把理論更好地聯(lián)系實際。國外的教師本體知識研究提出，教師在學(xué)科知識和教育（課程）知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。而它的獲得，需要一定的教學(xué)經(jīng)驗，多小時的課堂教學(xué)時間，而本次實習(xí)的上課機(jī)會相對較少，對于這個目標(biāo)，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。
對于教學(xué)的過程，我們應(yīng)該盡可能按照自己有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。這次實習(xí)中，隊員們基本上都是按照指導(dǎo)老師所給思路上的，連板書設(shè)計都規(guī)定得很死，組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)。換而言之，為了按照指導(dǎo)老師所給思路來完成教學(xué)任務(wù)，常常會忽視突發(fā)的提問和意外，而且也會常常因不是自己的思路而出現(xiàn)“短路”。當(dāng)然，好的設(shè)計思路是值得借鑒的，但也是是完全照搬照抄，要根據(jù)具體情況而定。而對教學(xué)過程的有效控制，是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
四、實習(xí)總結(jié)與體會
在教學(xué)工作方面，以前我是一個不敢在臺上講課的人，可是通過實習(xí)，我深深的喜歡上了上課，并且還努力去爭取上課的機(jī)會。而且，我也掌握了一些教學(xué)技巧：要多表揚(yáng)學(xué)生，切忌說消極的話語，對于教師來說，知識一句平常的表揚(yáng)話語而已，但對于學(xué)生來說，那是老師給予的肯定，那是榮耀；走下講臺，一方面拉近與學(xué)生的距離,另一方面學(xué)生也會不由自主地增強(qiáng)自我控制力,他們覺得老師在看著他.有時候,走下講臺也不失是一個控制課堂紀(jì)律的好方法；要準(zhǔn)備好幾種臨時應(yīng)對突發(fā)狀況的措施；另外，還要適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱囊袅俊⑻釂柼貏e吵鬧的學(xué)生、上課以學(xué)生為主體上課時注意情感的把握等等。通過這一個月的實習(xí)，我覺得自己離合格的人民教師越來越近。
班主任工作方面，期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。關(guān)于班主任的工作給我印象最深的就是后進(jìn)生的改造方面了，先讓他們明白現(xiàn)在自己還有哪些不足，再幫助這些后進(jìn)的學(xué)生制定計劃，最后通過每天完成一部分的計劃來鼓勵學(xué)生看到自己的進(jìn)步。
當(dāng)然在實習(xí)期間，我也有很多不足，比如上課的時候不是那么放得開，有時候在說話時容易形成口誤；課堂上沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生，而是大部分采取講授法；在如何調(diào)動學(xué)生的積極性方面還有所欠缺；表揚(yáng)學(xué)生的語言和方式多樣性都不夠等。指導(dǎo)老師也說了，這是一個漫長的過程，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問題，經(jīng)驗都是一次次的失敗積累出來的，但是一定不能氣餒。另外，班主任說，不要太過于縱容他們，要樹立好威信，但是由于是第一次和學(xué)生接觸我們都很興奮，所以，開始都有點于心不忍，所以問題頻出。班主任有句話說的很好：“我們可以和學(xué)生一起談心、游戲，但是我們始終是老師，要讓學(xué)生把我們當(dāng)做老師而不是朋友。”以后我會把這句話深深的牢記在心。通過這次實習(xí)，帶給我們許多珍貴的回憶，與學(xué)生建立了友情，在這個過程中我深切的感受到我的成長，也學(xué)到了很多，懂得了作為一個班主任該如何去管理一個班級，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
這次經(jīng)歷也是我們離開學(xué)校邁進(jìn)社會前的不可或缺一步。這一個月的親身體驗，讓我了解到了教師這個行業(yè)的偉大和神圣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們不僅要傳給學(xué)生知識技能，還要用心地去幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功的大門。看到他們都健康快樂的成長，這才是作為一名教師最大的意義所在。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面，如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。這也是我今后努力的方向。
師范實習(xí)報告 篇8
一個階段到另外一個階段需要一個跨越的過程,昨天我踏入實習(xí)的中學(xué),由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為實習(xí)老師,現(xiàn)在記錄兩天來的感受.
我是初二x班的實習(xí)班主任,剛進(jìn)去就聽人說這個班的紀(jì)律不是很好,這也給我很大壓力,我從來沒有面對過怎么多的學(xué)生,并且是這樣的一個班.但是當(dāng)我看到他們的時候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個時候我覺得他們真的很可愛.但是通過這兩天和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性確實很差,我都在想辦法這樣去做好去當(dāng)好一個班主任.
今天我第一次正式上課了,站在講臺上確實有點緊張.當(dāng)他們走進(jìn)教師以后我發(fā)覺我不太緊張了,因為我覺得如果講課失敗了我更知道自己的缺點到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認(rèn)真的講給同學(xué)們.這些學(xué)生實在是太頑皮了,我本想用親切的言語和笑容對待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大.一節(jié)課下來了,還算好,看我上課的老師和同學(xué)都表揚(yáng)了我.到我上音樂課的第2節(jié)課,就是我們班的學(xué)生,這節(jié)課可以說也是很難忘的,同學(xué)們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說話聲傳遍整個教室.
我說了一遍又一遍,終于在忍無可忍的情況下爆發(fā)出來了.當(dāng)時大家都安靜了,可能沒有想到我會這樣吧.中午我看到了班主任,他問我音樂課情況,我把經(jīng)過都說了,結(jié)果他狠狠的批評了同學(xué)們,因為不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差,所以基本上的'同學(xué)都被扣了操行分,我很心疼他們.到了下午,居然聽其他老師說班上紀(jì)律很好,感到很差異,班主任得知這個消息給同學(xué)們都加了操行分.我也真為他們高興.班上的同學(xué)們其實看起來都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實習(xí)的這段時間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變,不知道這個愿望能不能實現(xiàn).
除了在音樂室和教室,我有大部分時間還會在老師辦公室,既然是實習(xí)班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔(dān)一些事情.所以這兩天都過得很充實,我也學(xué)到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師.
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