大樹的一封信15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信有助于增進人與人之間的交流。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編為大家整理的大樹的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
大樹的一封信1
小鳥！
你好
今天，我讀了你和朋友大樹的故事，我被你對大樹深深的友情打劫了！我知道，你在尋找大樹的過程中，一定遇到了很多困難，受了很多苦，你早晨飛到夜晚，一定又渴又餓。我想，你來到燈旁，見到用大樹點燃的'火，一定既高興又難過，高興的是找到了朋友，難過的是明年你們不能在一起了，不能為大樹唱歌了。
我也有兩位和你一樣的好朋友，我們也非常地珍惜友情。
小鳥，你不要難過，你還可以給好朋友的子孫唱歌，讓這份友情延續下去，難道不是嗎？
敬佩你的小朋友
20xx年9月30日
大樹的一封信2
親愛的大樹伯伯：
你好！
在這里，我要代表全世界對你說一句：謝謝你！
你不辭辛勞地為地球，為我們提供新鮮的空氣，清新的環境，為這喧雜的世界添上一抹朝氣，一片光明。抵制殘忍的風暴，洶涌的洪水……使我們幸福，不受干擾地生存下去！
在日常生活中，你也是積極地貢獻者自己微博的力量，那一幅幅生動形象的素描，映亮了我們的眼球，而你卻是那不可缺少的一位。那一只只鉛筆，凝聚了你無數兄弟姐妹的血和淚。那一幢幢精致的小木屋，放松了身心，而你是最主要的.組成部分。那一塊塊木板，棲息著無數兄弟精壯的靈魂。那一張張嶄新的桌椅，提供了方便予我們，而你也深深地存于其中。那一段段看不出原樣的木材，留連著無數不舍的目光。那一本本厚實的書籍，給予了學者無限的遐想，而你已經沉沉睡去。那一張張薄如蠶翼的紙張，殘留著父母淡淡的囑咐……
在炎熱的夏天，咬上一口清涼的果子那是一件多么愜意、舒爽的事。而這一筐筐的果子，也是你們一年辛苦培育的下一代，最后卻進了我們的肚子。
在炎熱的夏天，你又長大了！厚實的葉片一層連著一層，一束串著一束，為我們提供了一片無償的陰涼……手上拿著扇子，嘴里叼著果子，坐在大樹下，躲避著驕陽，大家說說笑笑，零散的陽光從葉片的縫隙中穿透，不熱，很溫暖！而這時，你卻在酷熱的天氣下，為我們撐起一片天！
可是，我們卻做了什么？
為了自身的利益，我們亂砍伐樹木，造成的傷害不可估量。雖然有植樹節，在這一天，大家也都積極地投入到當中，但是這么一天怎么可能彌補所有的過失！
謝謝你，親愛的大樹伯伯，為我們做了那么多，犧牲了那么多！可你卻從來沒有抱怨，推辭，還是一如既往地對待我們。
可是在謝謝你的同時，我也要對你說一聲“對不起！”
受你照顧的我們
大樹的一封信3
一棵樹的嘆息 我是人行街道旁的一棵樟樹，雖然我年齡不大，但我身強力壯，郁郁蔥蔥，但好景不長。 有些商店的服務員，他們不管我的死活，把什么被子、衣服……都掛在我的枝條上，一天到晚累得我腰酸背疼，這還算是好的，有的人甚至把長長的鐵釘釘在我的心臟上，再拉上一個床網，睡在上面像蕩秋千一樣躺著，使我身上難受死了，累得我上氣不接下氣，連水也喝不上一口，還有的小孩把橡皮筋掛在我身上跳皮筋，他們玩得很高興，可把我害慘了。還有更可惡的一些頑童，拿刀子把我一米以下的`皮全部剝光，熱天使我水運不上去，冷天使我顫顫發抖，俗話說：“人怕傷心，樹怕剝皮。”這叫我怎么生活。我最終冷死在這個冬天中，來年春季再也長不出綠葉子。 辛勤的園丁看見了將我連根撥起，又種上一棵小樹，我希望它不要像我一樣死于這些人的“毒手”之下。
大樹的一封信4
親愛的大樹朋友：我知道人們老是傷害你們，希望你們能夠盡快康復。在世界上的每一個角落、每一個地方，都有你們同胞死亡的聲音。尤其是在中國，我國國土的森林覆蓋面積越來越少，就連北京的樹木也不多。人們天天提倡要保護樹木，我其實挺想栽幾棵小樹苗的，可植樹節和平時我都有功課要做。不過，在暑假里，我會多種一些植物的。大樹朋友，我不知道傾盆大雨“嘩”地打在你們身上冷不冷；冰雹打在你們的.葉上疼不疼；更不知道雪灑在你們的眼睛上模糊不模糊？我聽大人們說，如果雨下得很大，把小花都淹了，許多植物都會死掉。那么，在你們幼小的時候有沒有下過這么大的雨呢？如果下過，那你們又是怎么挺過來的呢？不過大樹朋友，你們不用擔心自己會滅絕，因為人類現在已經越來越關心你們了，人們把用過的廢紙再回收利用造成白紙。這樣就不會再砍伐你們了。愿你們能在這個地球上永遠生存著，永遠做我們人類的好朋友！
大樹的一封信5
親愛的大樹：
你好！
聽說你想飛翔，想去尋找自由。那么你有沒有想過，飛上天空又會失去什么呢？
你如果用葉子當作羽毛飛上天，那么你會連根而起，再也吸收不到泥土里的營養。你如果越飛越高，你的葉子會被太陽烤焦。你如果飛上了太空，那么你連呼吸也困難了，最后你會死的！
大樹，你可以想想現在的自己。可以自由地吸收陽光雨露，自由地長葉開花，給小鳥做窩，這樣多好！而且，蟲子們鳥兒們都愛你，你可以開個酒店，讓他們陪你呀，不也是好極了嗎？為什么要飛上天空？這些不都是你的`自由嗎？
大樹，請你仔細想想，你如果不去吸收養分，不去開花長葉，只想著飛，那你連命也沒了，還要自由干什么？這兩個東西哪個更重要呢？
大樹，自由總是相對的，關鍵在于選擇有得必有失，現在想想，你又會選擇什么呢？
祝你收獲自由與快樂！
方XX
20xx年9月20日
大樹的一封信6
親愛的大樹媽媽：
您好！
我是您的落葉寶寶。我托小螞蟻帶給您這封信，是想告訴您，我特別特別想念您，您過的好嗎？不要急切地張望著我，我正在旅途中，認識了很多小伙伴，也遇到了很多有趣的事，如今我一切安好，您放心！
自從十一月二十三日，我被秋風帶走，就開始了隨風飄蕩的旅行，調皮的風兒一會兒把我吹到天上，一會兒又讓我和大地擦肩而過，經過一天的飄泊，我到達了一條小河。剛到那兩天，風和日麗，我靜靜地躺在河水里，悄悄地打量著陌生的環境。我有點害怕，也很想媽媽，我的頭腦中不停的閃現出我飄落時，大樹媽媽您那急切地目光，不舍的淚水。那兩日里，我常常回想和媽媽在一起的時光：細細地春雨中，我在媽媽的懷里搖晃著長大。夏日的驕陽下，媽媽為我從土里吸取源源不斷的甘霖。如今，我離開了媽媽的呵護，我好想念媽媽呀！
第三天下午，我像往常一樣在河面上曬太陽，忽然，一只黑色的小螞蟻，從天上掉到了我的身上，把我嚇了一跳，這個小螞蟻是個探險家，叫黑黑。他把我當成了船，在我身上爬來爬去，弄得我身上癢癢的。我看他沒惡意，就與他交談了起來，聊了一整天，我們倆成了好朋友。黑黑想到河對岸去，小河雖不太寬，可是我不能控制方向呀！這時，一條鯉魚從我身邊經過，我和黑黑一起叫喊，請她幫忙，這條鯉魚也是一個熱心腸的朋友，她十分愿意幫助我們，她在水里打了個滾，我往前移了一點，她往水面一跳躍，我又往岸邊移了點……在我們的'共同努力下，黑黑到達了岸邊。我們幫助了黑黑，我很快樂，鯉魚也很開心。
黑黑繼續他的探險，我讓他先帶封信給我親愛的媽媽。媽媽，當您看到這封信時，我已經在回家的路上了，媽媽，等著我，不用多久，我一定會回到您的身邊，甜甜地依偎在您的腳下，陪伴您！
寫信人：XXX
XXXX年XX月XX日
大樹的一封信7
親愛的大樹哥哥：
您好！
我知道，您經常因為不能像小鳥一樣有飛翔的自由而煩惱。但是，我想告訴你，這個世界并不像你所想的那么悲觀，世上沒有任何事物是完全自由或者不自由的。每個事物肯定都有屬于自己的自由。比如，小鳥有飛翔的自由。但一旦被射下來，那就是這只小鳥的生命終點。大樹哥哥，你也一樣有自由，但也有不自由的時候。
首先，我想告訴您，您也擁有屬于您的自由。您有什么時候生長的自由，您也有什么時候喝水吸收養分的自由。而且，您不光是有自由，還做出了許多貢獻，使您活在世上是值得的。您所做出的貢獻，不僅提供了遮風擋雨的.場所，您結出的果子還可以食用，補充能量。而且，樹哥哥還是很多小動物的家呢！當然，我知道您也有不自由的時候，有的時候，您也不能隨意走動，或飛去看這個廣闊的世界。
不過，現在，大樹哥哥應該懂得自己和小鳥的區別了吧？小鳥有小鳥的自由，而您，也有您的自由。
李XX
20xx年9月20日
大樹的一封信8
活動目標：
1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。
3、學習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。
活動準備：
1、教具：音樂磁帶《小樹葉》、范畫一幅、字卡若干、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。
2、學具：制作信件的若干材料。
活動過程：
一、預備活動。
師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。
二、感知活動。
1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。
2、教師出示教學范畫，引導幼兒觀察討論：這是什么季節？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶。
4、欣賞散文第二遍。
提問：小樹葉在信里對大樹媽媽說了些什么？鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的語句給予指導。
三、游戲活動。
1、散文中城市里出現什么樣的'高速公路？出示并學習字寶寶“筆直”。
2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養料中的“吸取”是什么意思？出示并學習字寶寶“吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學習字寶寶“露出笑臉”。
四、情感體驗。
讓幼兒說說媽媽是怎樣關心，愛護自己的，激發幼兒愛媽媽的情感。
五、操作活動：給媽媽的禮物。
幼兒集體寫信，或者畫出或寫下對媽媽的愛。收拾學具，集體去寄信。
大樹的一封信9
一、教材分析及教學策略
語言活動是幼兒園教育中的重要內容，幼兒通過聽、說、看和操作一系列活動不斷達到大綱中大班幼兒在語言方面的目標。而散文在語言活動中是比較難組織的，因為它雖然優美，但內容難理解，散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》運用了擬人手法，形象的表達了母親與寶寶之間互相友愛的情意。
在進行《小樹葉給大樹媽媽的一封信》這一活動時，我著重引導幼兒通過情境、經驗講述、觀察、討論、表演等方法讓幼兒了解秋季來臨時，葉子的變化及和大樹之間關系，感受大樹媽媽與小樹葉互相關愛之情，激發幼兒關愛媽媽之情感。切身感受散文中所展示的情感和精神世界，將散文的內容整合納入到幼兒自己的經驗范疇，從中提高幼兒創造性想像和語言表達能力
二、活動名稱：《小樹葉給大樹媽媽的一封信》（大班語言）
三、活動目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的`想法和感受，發展幼兒的口語表達能力和思維能力。
3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
四、活動準備：
1、活動前帶孩子在戶外觀察秋天的景色。
2、音樂磁帶《小樹葉》、多媒體課件、輕音樂。
3、樹葉標本貼在孩子的胸前,大樹模型。
五、活動過程：
一、導入活動：
1、老師扮大樹媽媽，孩子扮小樹葉，表演歌曲《小樹葉》進入活動室，
（設計意圖：情境表演《小樹葉》可以把小朋友帶入到小樹葉離開了大樹媽媽、想念大樹媽媽的情景中，激發了幼兒的學習興趣。）
2、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。
（設計意圖：創設講述環境，整合已有經驗，從而可以提高幼兒語言表達能力）
二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優美意境。
1、激趣提問，揭示課題
師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會寫些什么呢？（幼兒討論講述）
（設計意圖：通過幼兒的討論、講述，發散幼兒的思維，從而提高幼兒創造性想像和語言表達能力）
2、幼兒完整欣賞配樂散文
提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？
（設計意圖：完整欣賞散文，讓幼兒對散文有個完整、初步的印象）
3、結合多媒體課件分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容。
A、欣賞第一段散文，然后提問：
①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？
②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風中干什么？
B、欣賞第二段散文，然后提問：
小樹葉跟著秋風阿姨到過哪些地方？看到了哪些美麗的景色？
C、欣賞第三段散文，然后提問：
①小樹葉生病了，大樹媽媽是怎么做的？
②小樹葉是怎么長大的？
③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的？
理解大樹媽媽怎樣關心、愛護小樹葉，小樹葉又是怎樣愛媽媽的。
（設計意圖：此篇散文篇幅很長，所以我把它分成了三小段學習，便于幼兒理解。本環節我設計運用了多媒體教學，充分表現散文的優美意境讓孩子產生身臨其境的感覺，從而激發幼兒學習的興趣）
4、再次完整欣賞配樂散文詩，并進行簡單表演。幼兒可以自由表演，教師也可運用表情、體態引導幼兒表演。
（設計意圖：幼兒在已初步理解散文的基礎上，再次完整欣賞散文，并引導幼兒用表情和動作來表現一些描述意境的優美詞語，采用這樣的學習方式，能更好地幫助幼兒理解散文中的優美語句充分調動幼兒學習主動性。）
三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。
（設計意圖：為幼兒創設、提供一個想說、敢說、喜歡說的語言環境，鼓勵幼兒大膽講述，同時要注意孩子語言表達完整性，要適時幫助孩子加以概括、提升。）
四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。
師：你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關心大樹媽媽？
（設計意圖：本環節力圖拓展幼兒的思維，發展幼兒想象力和語言表達能力，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。）
五、操作活動：如果你是小樹葉，春天里你給大樹媽媽帶來什么禮物？讓幼兒將禮物畫下，并想好為對大樹媽媽要說的話。
將幼兒畫好的圖畫粘在大樹下，并對大樹媽媽說想好的話。集體圍繞大樹唱歌跳舞。
（設計意圖：幼兒在創設的情境中自由操作、表演，進一步擴散幼兒思維。促使幼兒在創造能力、思維能力和語言能力等方面形成整合發展的功能，并更真切地感受大樹媽媽和小樹葉互相關愛的情感。）
六、活動延伸：
討論：你的媽媽是怎樣關心你的？你長大了準備怎么報答你的媽媽？鼓勵幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事。
（設計意圖：遷移經驗，感受媽媽的愛。激發幼兒對媽媽的愛
大樹的一封信10
親愛的人們：
你們好！我是你們的好朋友——大樹。本來，我們各具一方，井水不犯河水，都生活得很好，可是事到如今，作為樹木成員，也就不能再坐視不管了！ 本來，我們安靜的生活在山清水秀、鳥語花香的山里。
可是自從有些地方劃分為國家風景區、旅游圣地的時候，就有一些游人不太友好，把我們渾身上下刻得遍體鱗傷。我們非常樂意為你們服務，為你們提供遮陰、乘涼的地方，你們玩累了，走累了都可以在我們底下休息。但是就有一些游人只顧自己好玩，在我們身上刻下“×××到此一游”之類的話語。我們雖然是植物，但也有生命，也會感覺到痛。就好比你們自己身上的皮膚被劃破了，不一樣會感覺到痛嗎？所以，親愛的'人們啊，請你們手下留情，還我們一個完美的身軀，不要再在我們身上亂刻字了！近幾年里，你們隨心所欲的砍伐著樹木，不加以選擇，有些樹木都只是被砍斷后就給遺棄了，這也讓大自然失去了許多珍貴的資源。
但當我看到兄弟們一個個離我而去時，我們真是擔心極了！就算是我們不顧自己的利益，但你們也要顧及自己的安危啊！要知道，我們是有許多用處的：你們人類賴以生存的的空氣，也是需要我們來凈化的；我們還可以用‘根’緊抓住地，讓洪水沒有再侵襲人類的機會；我們還可以美化環境，讓城市變的更美觀。
說了這么們多，希望你們知道我們用心良苦，好好‘保護’自己呀。要謹記“繼續破壞資源就是自作自受！” 因此，我在此大聲呼吁：“親愛的人們，你們快醒醒吧！讓大地‘綠’起來，不要讓樹木孤獨的‘流淚’。不要讓這份寶貴的意見書，成為樹木一族的最后的‘遺言’啊!
大樹的一封信11
大樹朋友們：
你們好！
我是堯山小學五年級的小學生武郁聰，我今天想以書信的方式跟你們聊會兒天。
首先，我要對你們說：“對不起，是我們人類毀了你們的家園。”你們本應該每天快樂地在陽光下生長，好好的預防洪水，凈化空氣。我們人類也應該好好的保護你們，幫你們澆水施肥。但后來變了，人類開始慢慢破壞森林，大肆砍伐。還把你們做成筷子、木碗、桌子、椅子等家具，把你們弄的遍體鱗傷，死傷慘重。
對不起，大樹朋友們，我卻阻止不了人類的暴行，同時也保護不了你們。如果再繼續這樣砍伐下去，東北林海將會消失，沙塵暴也會更加的放肆。你們已經為地球奉獻了許多生命，但我們卻沒有停止過對你們的傷害。
人類摧毀了你們的家園，讓你們無家可歸。你們的`家人親朋好友也在大量減少，抗沙能力也越來越弱。估計不久以后城市將會被淹沒，那時人類就應該悔之晚矣了！
對不起大樹朋友們，雖然我阻止不了人們砍樹，但我會堅持不扔垃圾，不讓你們被污染。另外，我還要向人們發出呼吁：保護樹木，保護我們的家園！
祝福你們早點恢復健康！
一名小學生：武郁聰
大樹的一封信12
一、教學目標及策略
我們知道語言活動是幼兒園教育中的重要內容，幼兒通過聽、說、看和操作一系列活動不斷達到大綱中大班幼兒在語言方面的目標。散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》運用了擬人手法，形象的表達了母親與寶寶之間互相友愛的情意。
在進行《小樹葉給大樹媽媽的一封信》這一活動時，我著重引導幼兒通過觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹媽媽與小樹葉互相關愛之情，激發幼兒關愛媽媽之情感。（重點）
解決難點：欣賞散文，知道秋季來臨時，葉子的變化及和大樹之間關系時，我以歌曲導入并采用提問法，讓幼兒結合自身經驗積極講述。
本次活動中，我運用的教具有：音樂磁帶《小樹葉》、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、范畫、字卡、制作信件的'材料若干。
二、活動名稱
《小樹葉給大樹媽媽的一封信》（大班語言）
活動目標：
1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。
3、學習并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。
活動準備：
1、教具：音樂磁帶《小樹葉》、范畫一幅、字卡若干、
配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。
2、學具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）
活動過程：
(一) 預備活動
師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。
(二) 感知活動
1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。
2、教師出示教學范畫，引導幼兒觀察討論：
這是什么季節？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？
3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶
提問：是誰給大樹媽媽寫的信？
大樹媽媽讀了小樹葉的信后心情會怎么樣？
4、欣賞散文第二遍
提問：小樹葉在信里對大樹媽媽說了些什么？
鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的語句給予指導
(三) 游戲活動
講講做做玩玩
1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？出示并學習字寶寶“筆直”。
2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養料中的“吸取”是什么意思？出示并學習字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學習字寶寶“露出笑臉”。
聽口令游戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）
(四) 情感體驗
讓幼兒說說媽媽是怎樣關心，愛護自己的，激發幼兒愛媽媽的情感。
(五)操作活動：給媽媽的禮物
幼兒集體寫信：——畫出或寫下對媽媽的愛。
結束活動：收拾學具，集體去寄信。
大樹的一封信13
親愛的大樹伯伯：
您好！我是一名小學生，叫蘇煊宸，今年十二歲。
我十分敬佩你們大樹家族。要不是你們，我們的地球就會十分缺氧，還好有你們頂力相助。我聽說，你們可以吸收大量對我們人類有害的二氧化碳。然后進行光合作用，使二氧化碳變成氧氣，真是太厲害了，簡直就是一個巨型氧氣制造廠。
聽說你們還能抵抗噪音。噪音會對我們人類造成聽力減弱，甚至耳聾，還有可能會使心臟、血壓、神經等出現異常。而你們大樹卻可以幫助我們阻擋噪音，真是了不起！
你們不但能阻擋噪音，還是一個天然的吸塵器。
你們的葉子是一個集塵袋。平時我們地球的'許多煤炭廠會排放很多的灰塵和粉塵。而你們卻可以將這些粉塵吸到自己身體，為我們做出了巨大的貢獻！
總之，你們森林家族是保護我們最好的衛隊。現在，世界各國已經開始進行大面積種樹，我國還規定了“植樹節”。請不要辜負我們的期望。
蘇煊宸
20xx年7月1日
大樹的一封信14
活動目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。
2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
3、理解"筆直、豐收、吸取"等詞語。
活動準備：
物質準備：自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》
經驗準備：已經有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經驗
活動過程：
一、以實物信件導入活動，激發幼兒的興趣。
師：我是大樹媽媽，今天早晨啊，我收到了一封信。信上寫著，快樂森林，大樹媽媽收。哎，這是誰寄給我的?對，是小樹葉，秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽，于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文，初步理解散文內容
(一)完整欣賞散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
教師：
①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。
②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?
(二)分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容，鼓勵幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文教師：
①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了，小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?
②小樹葉們參加了什么活動?(小樹葉旅行團)
2、欣賞第二段散文，結合圖片，幫助幼兒理解教師：
①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文，通過扮演游戲，實現師幼互動，幫助幼兒更好地理解散文
①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的?
②大樹媽媽很愛小樹葉，每天拼命的從土壤里和陽光里吸取養料把小樹葉養大，誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養分的?誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎么做的?
教師：我們低頭看看，大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉，現在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?
(三)引導幼兒說說媽媽的愛，激發幼兒愛媽媽的.情感體驗教師：
①看完了這封信，大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?
②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?
教師小結：每個媽媽都愛自己的孩子，我們平時也要主動的愛媽媽。
(四)教師小結，伴隨音樂《小樹葉》結束活動。
教師：在這封信里呀，小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色，大家想不想去參加旅行團?來，我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。
大樹的一封信15
親愛的喜鵲、啄木鳥、貓頭鷹：
你們好！
我是你們的朋友大樹，聽到你們每天不停的在爭吵，我很難過。不知道勸誰，你們都有各自的理由，我想來想去，為了化解你們之間的矛盾，我決定給你們每人寫一封信。希望你們以后可以和平相處。
今天我來給你們當一次解說員，讓你們彼此都深刻了解對方。我們先來了解一下喜鵲，只有大家相互了解，我們的森林才沒有爭吵聲。喜鵲有一副美妙動聽的嗓子，為了給森林帶來快樂！它每天都不停的為我們歌唱，當你心情不好的時候，聽到喜鵲的聲音，所有的不開心都會煙消云散。正因為喜鵲每天都為大家歌唱，森林的我們才不感覺寂寞。
再說說貓頭鷹，雖然貓頭鷹都是白天睡覺，晚上出來工作，吵到了大家休息，但是你們知道嗎？貓頭鷹也很辛苦！毛頭鷹為了幫助農民伯伯莊稼不被田鼠吃掉，它只有等到晚上才能出來工作，當別人都在睡覺的時候，晚上貓頭鷹就悄悄的來到田地。睜開它那雙鋒利的眼睛不停地在尋找田鼠，生怕逃掉一只田鼠。如果沒有貓頭鷹，農民伯伯的.莊稼可能就被田鼠吃光了！你們說貓頭鷹是不是一位勤勞的奉獻者！
接著，最要感謝我們森林醫護者啄木鳥！去年的一天，我們的小樹不知道怎么了，生了一場大病，身上的樹皮都掉了一層，滿身綠顏色的頭發都發黃了，似乎被病痛折磨的快死掉了！這時來了幾位啄木鳥醫生不停的診斷治療。小樹慢慢的有了生機。過了幾天小樹又搖起它那綠色的頭發，在微風中不停的跳起舞來。正因為有你們這些勤勤懇懇的醫生。每天在我們身上輕輕用那尖尖的嘴巴“篤篤篤……”啄了幾下，幫我們消除身體內的害蟲，我們才能健康成長、枝繁葉茂！才能有我們美麗的森林，幸福的家園！
森林正是有了你們才有了歡聲笑語，才有了生機勃勃。你們每天都忙著各自的工作，如果這森林少了你們任何一位朋友，我都會感到遺憾！所以，請你們以后不要再吵架了，讓我們相互理解，相互尊重，一起守衛我們的家園！
你們的好朋友：大樹
20xx年xx月xx號
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