讀《暑假鷹計劃》有感
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的讀《暑假鷹計劃》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《暑假鷹計劃》有感1
《暑假鷹計劃》這本書個我的總體映像是驚奇、好玩和他們小伙伴們的思考，從而使我知道每一件事都沒有想像中的那么簡單，不能想怎么做就怎么做，需要冷靜的思考后再做決定。
這本書的侯天是主角，他一開始是沒有威信的，可后來他通過自己的實際行動證明了他自己的的確確是一個非常棒的、稱職的老大。
我覺得侯天起的這一個名字十分的好，原因侯天也說過了。這一個計劃很好，但是侯天他們還沒有全部都想好就貿然行動，希望他們下一次不會再這樣了。
侯天他們最后的處理很好，寫一部小說來做了結，值得我學習。
這就是我對這一本書的讀后感。
讀《暑假鷹計劃》有感2
暑假里，我讀了一本書《暑假鷹計劃》。這本書共分為二十二章，講的是：行動小組的暑假社會活動被命名為鷹計劃——到香樟村去解救一個被“拐賣”的博士姐姐。經歷了一番波折，行動小組的計劃失敗了，但是他們卻認識了社會，理解了責任對于人生的意義。我很認真地讀完了，從中也明白了在真實的生活中，要努力當生活的主角。
有些人認為只有那些名人才是新聞焦點，才是生活中的主角，而自己只是個配角，甚至是可有可無的角色。其實，生活的美由我們自己去增添，生活的新由我們自己去創造。不要把自己想得比沙粒都渺小，更不要把自己想得比塵土還要微不足道，因為我們每個人都是自己生活的主角。
生活像一面鏡子，你對它哭，鏡中的像就對你哭；你對它笑，鏡中的像就對你笑，你對生活的態度決定生活給你的感受。鏡中的像由你去支配，鏡子的美由你去裝飾，生活只屬于你自己，生活的價值由你自己去創造，因為你才是生活的主角。所以我要時刻告訴自己：“我也是生活的主角！”
生活又似一本油墨飄香的書籍。你我扮演著不同的角色，各自書寫屬于自己的生活故事，每一章，每一回都記錄著自己生活中的點點滴滴，都包含著自己的記憶。書籍因有你的故事而充實，書籍因有你的經歷而精彩。因為有你的演繹，生活才變得更加多姿多彩。所以我要時刻告訴自己：“我也是生活的主角！”
自己的人生要自己把握，沒有人會替你去做，也沒有人會帶你去走�；蛟S你的親朋好友會鼓勵你，支持你，但那只能引導你，真正的事要自己想，最后的決定也要自己做。在漫長的人生路途中遇到難題是必然會有的，或許時刻會面臨一些挫折，但要記得保持一顆樂觀積極的.心，在自己的生活舞臺上做好主角。
讀《暑假鷹計劃》有感3
在荷花飄香的時節，我在靜謐的書店遇見了它——《暑假鷹計劃》。
首先我就被它那霸氣的書名吸引住了，捧它在手心，那光滑的質感和撲面而來小清新的天藍色封面更如這炎炎夏日里的陣陣清風吹進我心里。我對自己說：買下吧。
抱著它回到家，便一屁股坐在沙發上，小心翼翼地翻閱起來。它的具體內容是一個行動小組的暑假社會活動被命名為鷹計劃——到香樟村去解救一個被“拐賣”博士姐姐。經歷了一番波折，行動小組的計劃失敗了，但是他們卻認識了社會，理解了責任對于人生的意義 。 這本書末尾有一段話令我浮想聯翩：“在我們的生活中，大家都要爭 當主角。在大家今后的成長路途上，生活提供給你們的舞臺可能很大，也可能很小，這個并不重要，重要的是，我們每一個人在屬于自己的 舞臺上，都一定要做自己生活的主角！”平日里，我總是不善于發現自己的長處，消極地甘當生活中的配角。我只是一棵野菊，沒有玫瑰 的妖嬈，也沒有牡丹的富貴。直到今天才明白，野菊的美，是真實而 純樸的美，它默默無聞地生活，卻也有自己的責任，也是自己生活的主角。
夕陽斜斜地照進窗戶，包裹著我。
每個事物都有存在的意義與責任。
每個人都是自己生活的主角。
讀《暑假鷹計劃》有感4
我最喜歡讀書了，其中有一本《暑假鷹計劃》給了我很大的啟發，就讓大家聽聽我的讀后感吧。
我最喜歡這本書的第十四章——正面出擊。這里面說了凌姐姐受到怎樣的待遇，過著怎樣的生活，寫得十分詳細生動，十分感動人。
其中有一句：他們呆若木雞地看著李拐子一手牽住繩子，一手拎起地上的木盆，對著凌姐姐大喝一聲：“回家去�！边@里形象地說明了李拐子對凌姐姐的態度非常惡劣，而孩子們卻只能眼睜睜地看著，心里十分難過，卻又沒有辦法能夠救凌姐姐。
還有一句：“我……我只是心里焦急……”候天臉紅紅地看著大家，“剛才那個李拐子，太過分了！”這里形象地描寫了候天十分緊張的面部表情，突出了候天急切地想救出凌姐姐的心理活動，之后他恢復了平靜，又變得很鎮定、很嚴肅。
另外還有一句：“啊？剛才那一聲呵斥，難道是候天發出來的？”這句話將孩子們的驚訝和疑惑表現得淋漓盡致……
《暑假鷹計劃》讓我愛不釋手……
讀《暑假鷹計劃》有感5
讀了這篇《暑假鷹計劃》我感受很深刻，給了我很大的啟示，讓我對暑假生活有了不一樣的想法。
這篇《暑假鷹計劃》里的主人公候天和他的同學們一起制定了一套暑假鷹計劃，為了救正在受苦的凌姐姐。雖然我們不認識這為他們口中說的凌姐姐，但是我很同情這為凌姐姐的遭遇，所以我們要救她。這件事的來源是這樣的；一天，候天在送垃圾的時候，遇到了一位正在哭泣的小妹妹，小妹妹告訴了候天自己的故事。她的凌姐姐得了一種病，被她的母親嫁到鄉下去了，小妹妹很想念她的凌姐姐，想把她的凌姐姐救出來。于是，她找到了候天，請他來救出她的凌姐姐。后天回去告訴了他的同伴們，讓他們一起來幫助他救出凌姐姐，于是他們制定出了暑假鷹計劃。
正好候天的老家在凌姐姐嫁到的地方，他們一起住在候天的家里。第二天，他們到了凌姐姐住的地方，看到了凌姐姐在門前洗衣服一點都不像有病的樣子，反而很漂亮，就在不久她的丈夫回來了，看到我們很驚訝。他的表情很嚇人像我們惹怒了他一樣，我們連忙退了回來，商量明天的計劃，第二天很快來到了我們又再次來到了凌姐姐家，看到了她的丈夫在前面割草很認真很慈祥的樣子。他突然說了一句話你們誤會我了我是在照顧你們的凌姐姐。相不相信隨便你們吧。這讓候天他們不知所措，難道冤枉他了，原來凌姐姐在這里很好是我們弄錯了，這真是個完美的結局。
這篇《暑假鷹計劃》讓我懂得了候天他們的勇敢機智，樂于助人，善良都值得我們學習，同樣我也很佩服候天和他的同學有這樣大膽的想法，我很敬佩。這就是我讀《暑假鷹計劃》的感受。
讀《暑假鷹計劃》有感6
“書是人類進步的階梯”。書可以拓寬我們的知識面，開闊我們的眼界。從而使我們進步。所以，學校開征文活動。要求每一位同學在暑假期間讀學校指定的一本書籍。當我拿到《暑假鷹計劃》這本書時，好奇心讓我走進了這個世界。
這本書讓我受益匪淺。主要內容是：由候天帶領的“春天在行動”小組在暑假期間，他們的社會活動被命名為“鷹計劃”。去了候天的老家香樟村去解救一個被“拐賣”博士姐姐。經歷了一番波折，行動小組的計劃失敗了，但是他們卻認識了社會，理解了責任對于人生的意義。
我最喜歡這本書的第十四章——正面出擊。這里面說了凌姐姐受到怎樣的待遇，過著怎樣的生活，寫得十分詳細生動，十分感動人。其中有一句：他們呆若木雞地看著李拐子一手牽住繩子，一手拎起地上的木盆，對著凌姐姐大喝一聲：“回家去。”這里形象地說明了李拐子對凌姐姐的態度非常惡劣，而孩子們卻只能眼睜睜地看著，心里十分難過，卻又沒有辦法能夠救凌姐姐。
還有一句：“我……我只是心里焦急……”候天臉紅紅地看著大家，“剛才那個李拐子，太過分了！”
這里形象地描寫了候天十分緊張的面部表情，突出了候天急切地想救出凌姐姐的心理活動，之后他恢復了平靜，又變得很鎮定、很嚴肅。
另外還有一句：“啊？剛才那一聲呵斥，難道是候天發出來的？”這句話將孩子們的驚訝和疑惑表現得淋漓盡致……
這本書可以表現出孩子的心理成長，用豐富生動的細節打動人心，這是作者謝倩貍成長小說的特色和長處，也是貼近孩子心靈·讓他們感覺親切的法寶。把生活中的細節上升為少男少女成長中的生命事件來寫刻畫的仔細·踏實和感人。
讀《暑假鷹計劃》有感7
這幾天我在讀《暑假鷹計劃》這本書，讀著讀著，我不知不覺被這本書深深地吸引了。仿佛是剛剛經歷了暑假探險而歸來，書的內容有趣，精彩，令我感到回味無窮。
《暑假鷹計劃》的內容精彩，引人入勝，這本書主要講的是：五年級的"春天在行動小組"的暑假社會活動被命名為——"暑假鷹計劃"。受一位三年級的小女孩——王紫云囑托，到香樟村去解救一個被"拐賣"的博士姐姐——王紫凌。在那兒，春天在行動小組成員想盡了各種辦法，并且經歷了一番波折后，春天在行動小組的計劃卻仍然失敗了，但是他們卻認識了社會，還理解了責任對于人生有著很重要的意義。
書中的《有一次聚會》這一篇章里面的情節十分感人，說的是：王紫云以為春天在行動小組把凌姐姐帶來了，滿懷興奮，卻不料凌姐姐沒回來，只托人帶來了一封信，在信中告誡孩子們要自己掌握自己的命運，做生活的強者，讓他們不要牽掛自己。王紫云幼小的心靈不能理解其中的全部含義，但王紫云這位可愛的小妹妹對凌姐姐的關心和牽掛已經深深打動了我，書中她還天真的認為只要凌姐姐在她自己家里就很安全，可以用自己的零用錢來幫助凌姐姐，就可以改變凌姐姐的命運。卻不知人世險惡，好多事都是由不得人的，這真是一個天真爛漫的小姑娘。
書中的這個春天在行動小組里的成員們每一位都很心地善良，雖然有些調皮，還喜歡打打鬧鬧，但到關鍵時刻就會團結一致。如果我們生活當中也有這樣的團隊，該有多好。
《暑假鷹計劃》這本書在我成長道路上畫上了濃墨重彩的一筆。
讀《暑假鷹計劃》有感8
《暑假鷹計劃》主要是圍繞“春天在行動”這個主題來寫的，內容非常真實有趣，令人沉思、給人啟迪。也把我從一個不愛讀書的人變成了一個想讀書、渴望讀書的人，想要從書里得到更多知識的人。
這本書主要講的是，侯天在一個偶然的機會里碰到了一個名叫王紫云的小妹妹，經過她的懇求，侯天與他的小組伙伴們來到一干二凈叫香樟縣香樟鄉香樟村的地方，也就是侯天的老家，尋找一個被“拐賣”的女博士。而這個女博士正是王紫云想要找的凌姐姐。經過多天的觀察，侯天與他的小伙伴終于找到了這個女博士，并且與她交談，但事情似乎并不向王紫云說的那樣，于是侯天和他的小伙伴就回城了。雖然他們沒能完成任務，但是這次暑假計劃對他們的影響一定很大，一方面鍛煉了自己的生活能力，其次還開拓了自己的視野，感受到了鄉下的美，呼吸到了城里呼吸不到的清新空氣。并且還完成了自己的暑假鷹計劃，幫助王紫云找到了凌姐姐。
讀完這本書后，我的感觸也很多，在大多數學校中，老師和學生們大都只重視課本知識，忽視了社會實踐對人的教育意義，最終導致學生們在實際生活中發揮的不盡理想。通過暑假鷹計劃，我認為我們也可以在暑假中去親臨社會實踐活動，這樣的社會實踐活動也許會對我們以后走出校園、走出課堂，走向社會的道路上有所幫助，還能激發自己的潛質，培養自己獨立能力、增長才干、磨練意志，在實踐中找出自己的不足、不段的完善自己，但是這一方面需要自己的勇氣和努力，另一方面需要家長的支持，如果家長不同意，我們就無法更好地去實踐，甚至無法實踐。在一些家長中，由于對孩子的過度寵愛，造成他們的獨立能力很差。而社會實踐活動正是一個好機會，可以鍛煉他們的獨立能力，有利于他們在社會中能夠更好的發展。可有些家長并不這么認為，一方面，他們認為孩子還太小，沒有父母陪伴在身邊是不安全的；另一方面，他們認為學生的主要任務是學習，學生的成績大于一切。不，家長都大錯特錯了，當今社會，學習成績只是學生整體成績的一部分，影響學生的成績還有多方面的因素；如學生的社會交往能力、獨立能力等。作為家長，在抓孩子學習成績的同時，也應該放開手讓自己的孩子擺脫自己，不再依賴自己，為以后適應社會打下基礎。
同學們，讓我們甩開家長的包袱，去親近大自然，去聆聽大自然，讓我們在大自然中實踐自己吧！
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