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小學英語教研組工作計劃

時間:2024-09-03 11:45:08 計劃 我要投稿

小學英語教研組工作計劃(精選20篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的小學英語教研組工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學英語教研組工作計劃(精選20篇)

  小學英語教研組工作計劃 篇1

  本學期我們英語教研組將在校長室和教導處的領導下,切實落實新課程教材改革推出的新的課程體系,認真學習《新課程標準》和《新基礎教育》,進一步發展學校整體改革的思想。努力提高小學外語教學質量,并精致外語組教學管理。

  一、認真實施常規工作:

  1、嚴格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動,加強學習研究,組織校內外聽課和學習,吸收教改信息,研究教學動態,努力建設集教育、教學、科研于一身的“學習型”、“研究型”教研組。

  2、堅持備課、作業、隨堂聽課等教學常規檢查。要求各位教師制定出適合自己的教案,并設計好學生的課后作業。青年教師在備好詳案的基礎上寫出教后感。

  3、積極開展課堂教學研究,每位教師承擔一節教學研究課,并附上教案,組內全體教師聽課、評課。

  4、及時與家長溝通,通過家校聯系,全面了解、關注學生的發展,樹立良好師德形象。

  5、每位教師一學期校內聽課不少于10節,組長不少于15節,校外聽課不少于2次。積極參加各級教研活動,掌握新的.教學動態。

  6、認真落實大手牽小手的幫教活動,力爭小學階段100%的學科合格率。

  7、認真培養各年級學生良好的聽課習慣、作業習慣,養成良好的書寫習慣,嚴抓書寫質量,尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質量關。

  8、堅持落實“減負”精神,保證有效操練,切實減輕學生過重的課業負擔。

  9、認真做好教學資料的收集整理工作,教學課件整理刻盤,做到資源共享。

  二、積極開展特色活動:

  1、積極開展課題研究工作。

  2、積極撰寫教育教學論文和校園新聞,宣傳小學英語教學信息。

  3、認真對待區質量抽查工作 ,進行橫向比較,力爭名列前茅。

  三、時間安排:

  第一周 制定教研組及備課組計劃;

  第二周 教研組活動,理論學習;

  第三周 基地活動(中心校 朱慧娟老師);

  第四周 教研組活動(觀看錄象):

  第六周 基地活動;

  第八周 教研活動:

  第九周 組織期中考試;

  十一周 六年級英語單詞默寫比賽。

  十三周 教研組活動;

  十五周 四、五年級英語閱讀分析競賽;

  十六周 基地活動;

  十七周 三至五年級英語單詞默寫比賽;

  十八周 組織期末測試。

  小學英語教研組工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

  二、具體目標與措施:

  目標一:加強日常的教學與管理,提高教學的實效性。

  措施:

  1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容、本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》、領悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合、明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率、真正的開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的`作用。

  2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣。

  3、二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導。

  4、根據教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。

  目標二:抓好教研組基礎工作

  措施:

  1、備課:

  A、提高備課的實效性、根據學校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統一使用電子備課形式,并根據各班特點,在電子搞旁附加各自的修改、

  B、本學期除了加強個人備課外,還注重發揮集體備課的功效、集體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次、教師以一個個單元來劃分參與集體備課、集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備工作、"三定"是指:定時間、地點、內容;"四統一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學內容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思、"六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計、并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發言文字資料的收集,繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分。

  2、上課:

  A、課前熟悉教案,并做好課前一切準備工作,做好練習與示范操作。

  B、課堂教學中目標指定明確、具體,切實做到以學生發展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現代化教學設備運用水平,提高課堂教學質量。

  C、課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對后進生的關注度,盡量做到100%的覆蓋面。

  3、聽課

  A、教師每周聽課不少于1節。

  B、每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。

  目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質量。

  措施:

  學習教學新理念,并以市級課題為指導,繼續探討"提高學生在校生活質量"。

  目標四:課內學習與課外活動結合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養,讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,個性得到充分的發展,提高英語學習的質量。

  措施:

  A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發學生的學習興趣和學習主動性。

  B、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調,對于促進學生后續的英語學習,養成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

  C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

  三、日程安排:

  九月份:

  1、討論制定本學期教研工作計劃。

  2、認真學習"改進小學英語課堂教學的幾點意見",并在組內進行交流,以指導教師的教學實踐。

  3、根據各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,促使教學工作有條不紊地開展。

  4、組內教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質量。

  5、開展第一次備課活動。

  6、落實第一次3—5年級質量監控。

  十月份:

  1、認真做好質量監控后的分析,并總結經驗,吸取教訓。

  2、教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑、并交流各自經驗、互相取長補短、開展討論"什么是有效的課堂教學"。

  3、邀請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。

  4、開展第二次備課活動。

  5、組織學生參加區英語書寫、聽力、知識比賽。

  6、落實期中質量監控。

  十一月份:

  1、做好期中質量監控和質量分析。

  2、邀請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學質量。

  3、認真做好復習工作,迎接期中考試。

  十二月份:

  1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

  2、開展第三次備課活動。

  3、落實第二次3—5年級英語質量監控。

  一月份:

  1、期末考核期末質量調研分析。

  2、根據各年級,各班級實際制定復習計劃。

  3、教學教研工作總結。

  小學英語教研組工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為中心,以課程改革為發展契機,以新課程標準為教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結、推廣教學經驗,探索英語教學規律。在課程改革的實踐中,激發和培養學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高我校英語教學的質量,為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

  二、工作目標:

  1.搞好英語教學研究,組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

  2.深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

  3.加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,充分發揮整合的優勢,大力優化教學過程。

  4. 追求課堂實效,為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。

  三、工作重點及具體措施:

  (一)加強英語教師隊伍建設,提高全體英語教師業務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。

  1.四多即多聽課文錄音或配套的`英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。

  2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

  研究教材就要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元本課所要求的教學內容和學生的學習特點,研究教學方法。

  3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

  要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。

  4.一學即學習《英語課程標準》

  每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變原有觀念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

  (二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

  改變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有計劃地推出一些教學研討課。

  小學英語教研組工作計劃 篇4

  一、指導思想

  本學期我校英語組將根據學校、教務處、教研室的工作計劃;圍繞正常教學,提高課堂教學效率,進一步深化課程改革,通過教學研究提高教師駕馭課堂的能力,讓教師潛心于教學和教育,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中充分發展個性,讓“后進生”順利脫帽。開展務實和諧的教研活動,探索科學有效的課堂教學形式,結合教研組的實際情況和學生的英語學習情況,改進過去做得不夠的地方,為進一步提高我校外語教學質量做扎實的工作。

  二、工作目標

  1、深入學習《英語課程標準》,認真學習教材分析、教學模式、教學方法、學習方法。

  2、積極開展反思性教研活動,提高課堂教學質量。

  3、以“有效課堂——探究新課程語音教學”為主題,開展磨課活動。

  4、探索小題目的實踐研究,以課堂為中心,積極探索,注重實效,及時總結題目。

  5、努力提高英語教學質量,爭取在六年級畢業考試中取得優異成績。

  6、創造學習英語字母表,讓所有英語老師在這學期掌握。

  三、這學期的工作重點和措施

  1、備課上課。認真學習新課程標準和教材,分析學生實際,精心制定教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學媒體,注意教案的批注反思從常規到有效的細節反思的過渡,突出針對性和有效性,提高教師的反思能力,以教學反思增強備課和聽課的內涵。突出板書設計,課后練習設計。充分利用課堂作為主要教學陣地,以學生為中心,充分發揮學生的主動性和積極性。深入學習溫州《實施有效教學指導意見》和永嘉縣《關于改進學生作業、提高教學質量的實施意見》。指導實踐,并認真寫體驗。

  2、定期的校本教研活動。開展以小課題為主題的各種教研活動,如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例學習、講座備課等。有計劃,有活動,有記錄,有總結,有發言人,有豐富的.內容,讓每一位組員在教研活動中盡可能的思考,發言,收獲。

  3、積極參加各種活動。根據學校教研室和縣市的相關教研計劃,我組將積極參加各種英語競賽。這學期有很多英語活動,比如英語視頻課評價、英語素質課評價、英語學科素質提升大賽、五年級英語寫作大賽、英語閱讀教學案例評價等等。

  4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習和討論,可以不斷提高我們的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學科研水平。積極參加學校、縣市舉辦的教師英語寫作競賽。充分發揮“有能力的老師”的作用,我們互相學習,多學習多反思,共同努力,共同成長。積極參與研究工作,在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學,將研究工作與教學實踐有機結合,提高自己的教學效果和理論水平。

  5、每克的具體工作

  五年級教研重點。

  a、將英語寫作教學融入日常教學活動,積極準備學生參加學區、縣市的英語寫作競賽。

  b、認真務實地對待口語練習,讓口語練習有效地服務于英語教學。

  c、引導學生走出課堂,課后講英語,真正把課堂知識運用到生活中。

  六年級畢業班的重點:

  a、認真做好畢業班工作,監控六年級教學質量,按教學部門要求落實學科計劃。

  b、做好與其他年級老師的資源共享,為六年級畢業學習做好充分準備。

  c、繼續培養學生各方面的能力,為中質量抽檢和期末考試做好充分準備。

  四、具體措施

  1、定期開展經常性的教學和科研活動。確定主題,指定發言人和時間。

  2、教研組全體成員要做好師生配對,學習教學經驗,做好教學創新,積極聽課,寫后反思。

  3、積極探索,進行小課題研究。

  4、積極參加各種教研活動和學科競賽。如英語視頻課評價、英語素質課評價、英語學科素質提高競賽、五年級英語寫作競賽、英語閱讀教學案例評價等。

  5、發揮群體優勢,集體備課,努力打造優秀課堂。

  6、三年級一定要做好英語基礎,六年級一定要提前做好畢業和升學。做好縣市教學質量調查準備。

  7、特別注意教學進度,由于課時有限,充分利用上課時間,與辦公室主任和其他老師討論決定增加英語課外閱讀時間,以保證教學進度和質量。

  小學英語教研組工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  1、以課改為中心,以素質教育為指導,進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育,為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

  2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

  3、加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化,充分發揮整合的優勢,大力優化教學過程。

  4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程,大面積提高教學質量,才能真正使素質教育落到實處。

  二、中心工作:

  1、深入學習《英語課程標準》,搞好課改,積極研究新課程深層次的問題,為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。

  2、加強剛帶英語的老師的業務培訓,提高全體教師的業務水平。

  3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

  4、組織教師搞好教學手段現代化的.研究與推廣。

  三、組內情況分析:

  本教研組共有英語教師三十八人,其中鎮專職英語教師三十二人,兼職六人,這些教師中,除三人是畢業于師范英語專業的,其余都是半路出家,英語知識功底相對薄弱,有的甚至發音不夠準確,書寫不夠規范,針對這種現象,教研組要求教師特別是專職英語教師積極上進,采取每雙周四下午全部集中到中心校統一研究下周上課的教案。而且我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊,如:《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報-小學教師版》、《學英語報-小學教師版》等,平時相互探討、學習先進的教學方法,用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語,強化自己的語音語調,教師的業務水平正在逐步提高,組內的范文艷老師獲得連云港市20xx小學英語專業技能比賽一等獎,顏艷老師代表贛榆縣參加市英語會課活動。所有的專兼職英語教師絕大多數能在鎮級以上的各類比賽中獲獎,能在鎮級教研活動中上研討課,能寫出較有價值的論文。

  四、具體內容:

  (一)加強青年教師隊伍建設,提高全體教師業務水平,要求教師做到四多三研二寫一學。

  1、四多即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。因我校教研組多數教師本身素質不是非常高,因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本教研組中做主備輔導,其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細教案,分發給教研組成員。另外,利用空課的時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。

  2、三研即研究教材、研究教法、研究學生

  研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元/本課所要求的教學內容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

  3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思

  要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。

  4、一學即學習《英語課程標準》

  每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

  (二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。

  1、改變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有計劃地推出一些教學研討課。

  2、樹立新型的課堂教學觀,加強對學生綜合能力的培養,在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此,我們將努力做到以學生為主體,以教師為主導,在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

  3、努力提高學科的整體教學質量,加強集體備課,優化教案,精心設計,優化教學過程;提高課堂教學效率;激發和培養學生學習英語的興趣,不斷鼓勵學生參加語言活動,幫助他們樹立學習英語的自信心,使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養,更加注重適當提高學生自學的能力。

  (三)加強信息培訓,學會制作課件

  青口鎮中心小學已經讓多媒體、校園網絡進教室,所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段,學會自己做課件,以此創造新的教學模式,優化教學進程。

  五、具體措施:

  (一)開展“六個一”活動

  1、基本做到每課有一次教學反思。(范文艷負責)

  2、每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,由教研組在每雙周的業務活動時探討,組長做好記錄。(吳從林負責)

  3、新教師上一節校級或以上研討課。(各個年級段負責人)

  4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。

  5、每學期寫十頁心得體會或教學摘記。(范文艷負責)

  6、制作一只課件,更好地體現教材。(方勇負責)

  (二)結合校教導處工作計劃,開展兩項評比

  學校每學期將組織一次論文和案例評比活動,教研組要求每位英語教師積極參評,讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

  (三)加強集體研討

  1、對于新教師的研討課,要充分發揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發。

  2、教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。

  3、形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

  (四)對口幫扶,加強聽課力度,促進青年教師茁壯成長

  1、對口幫扶(中心校——河南小學),加強對青年教師的日常教學指導,讓其迅速成長起來。

  2、組內教師互幫互助,相互聽課一學期20節以上。每學期組織一次鎮中心校英語教師到完小聽課或送教活動,促進完小的英語教學的開展。

  小學英語教研組工作計劃 篇6

  本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神,以課程改革為發展契機,以新課程標準為教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結、推廣教學經驗,探索英語教學規律。在課程改革的實踐中,激發和培養學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高我區小學英語教學的質量,為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

  一、學習教育教學理論,轉變教育觀念

  1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習,系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章,探尋以先進的、正確的教育教學思想,切切實實地改革課堂教學,提高教學效益的途徑和方法,將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

  2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的`目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,建立初步的學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記,,并努力內化成自己的教學思想,逐步體現在自己教學的一言一行中。

  3、教師要轉變觀念,適應新的教學評價機制,小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

  二、引導校本教研,提高教研質量

  教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出,教研工作對于創造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質量,促進教師專業發展,提高學校課程建設能力,具有重要意義。

  1、加強課程管理,各校領導要認真對待,積極指導,努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源,拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學,以避免部分學生過早失去學習興趣和信心,造成高年級的兩極分化。

  2、積極幫助學校開發校本課程,研究英語學科在學校課程中的地位和作用,針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等,開展專項研究,注重研究實效,及時推廣研究成果。

  3、各校要加強對英語教研組工作的指導,根據“常州市中小學教研組建設章程”,定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

  4、積極參加市級“學習英語學科課程標準,改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍,把握課改方向,轉變教學行為,交流課改經驗,增強教師素質,提高教學質量。

  5、繼續征集教學設計典型案例,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

  6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法,鼓勵學生大膽運用英語。同時,積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發展智力和個性,促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽,六年級學生的書寫比賽,英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

  三、以教育科研為先導,以課題研究為抓手,深化教育教學改革

  各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作,真正做到以教科研來推動教學改革的發展。

  小學英語教研組工作計劃 篇7

  指導思想

  打造實驗小學品牌英語課,為了深化“新課標”在英語課堂的進一步實施,本學期英語組將繼續開展小組合作學習的探究。

  學以致用是英語學習的最終目的,“說流利英文”,給每位孩子展示自己才華的空間,本學期英語組將繼續開展低年級講故事大賽活動及第一屆高年級講故事大賽。

  工作重點

  1、繼續探討小組合作學習在英語課堂的`實施。

  2、每位教師上好一節微型說課。努力提高教師的教學能力。

  3、做好國際評估英語學科的評估工作。

  4、做好第二屆實驗小學“supper baby”的比賽工作。

  5、開辦第一屆三至五年級學生講故事大賽。

  6、備戰六年級畢業考試、

  二月份

  1、做好開學前的準備工作

  2、制定每位教師教研組活動主講話題(小組合作學習)

  3、布置學生成長記錄手冊的內容。

  4、建立英語組每位教師的教育教學檔案。

  5、檢查教師教案

  三月份

  1、配合京師達學校,做好劍橋英語的開班工作。

  2、組織學生參加英語國際評估賽

  3、三至五年級講故事大賽初賽。(分兩個賽場進行)

  4、專家講座(深入探討小組合作學習在英語課堂上的實施)

  5、英語組長推門課。

  四月份

  1、六年級單詞大賽。

  2、六年級英語課文朗誦大賽 。

  3、檢查教師教案

  4、抽查三至六年級學生作業。

  五月份

  1、英語教研組長推門課。重點檢查本學期教學重點實施情況。

  2、三至六年級英語教學質量抽測

  3、抽測總結會

  4、低年級故事大賽初賽。

  六月份

  1、低年級英語故事大賽決賽。

  2、三至五年級講故事大賽決賽。(分兩個賽場進行)

  3、本月工作重點為六年級畢業班畢業考試輔導及考試工作。力爭讓每位畢業班的學生以自己最優異的成績畢業。

  七月份

  1、檢查期末復習課教案

  2、教研組長聽復習課推門課

  3、檢查教師聽課筆記

  4、抽查各年級學生成長記錄手冊的使用情況。

  小學英語教研組工作計劃 篇8

  一、指導思想:

  本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

  二、工作目標:

  1、繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。

  2、圍繞各年級教學重點組織聽、評課。

  3、加強理論學習,搞好“后進生”轉化工作。

  三、工作措施:

  (一)加強理論學習,轉變教育觀念

  繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,組織英語教師,加強教學業務進修,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,并適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

  (二)規范英語教學常規管理。

  1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

  2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。

  3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的'發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。

  (三)加強研究,以科研促教學。

  開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

  四,各階段活動安排:

  九月份

  1、制定工作計劃

  2、遠程系統培訓

  3、制定后進生轉化工作計劃

  十月份圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動

  十一月份總結后進生轉化工作,做好常規教學

  十二月份研究復習方法,制定復習計劃

  元月份做好復習工作,努力提高統考成績

  英語組

  小學英語教研組工作計劃 篇9

  一、工作目標

  以仙桃市小學英語工作計劃為指導,進一步深化課程改革,突出工作重點,積極發揮教學研究的作用;以學習英語新課標為中心,切實抓好新課程標準的貫徹實施工作,努力更新教育教學理念、改革教研、教學及評價模式,及時向教師傳遞最新的教研動態,介紹最新研究成果、組織理論學習及信息交流活動。做好中小學銜接工作,確保小學英語課堂教學質量的穩步提高。

  二、工作要點

  (一)潛心課改,提高教科研質量

  1、 組織教師認真學習教育教學理論,探索以先進的、正確的教育教學理念,切切實實地改革課堂教學,引導廣大教師把教學理念轉變為教學行為,并使之成為一種教學“常態”。

  2、 組織教師認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的,對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”常讀且時刻牢記,并努力內化成自己的教學思想,從而逐步體現在自己的教學實踐中。

  3、 圍繞仙桃市20xx年秋季學期小學英語教研工作計劃開展各項工作。

  4、 寫經驗總結、寫教學反思 。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。積極向各級各類教科研投稿以及評比。

  (二)加強監控,提高教學質量

  1、加強教學常規調研,建立健全的分層次的教學質量分析制度,同時通過聽課、測試等形式,深入了解各年級的教學情況,及時研究,提出解決方法,并反饋情況,幫助薄弱學校提高教學質量。

  2、加強教學常規檢查,抽查任課老師的備課、作業布置和批改。

  3、加強教學質量調研,有計劃、有針對性地對學生英語學習的質量進行監控,對學生作業或檢測中存在的`普遍問題認真分析并采取對策有效解決問題。

  4、多聽課文錄音、多看教學參考書、多向有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記。要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本教研組中做主備輔導,其他教師提出修改意見,最后再由寫出詳細教案。另外,利用空課的時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。

  5、進一步完善電子備課制度,充分發揮多媒體教室的作用,提高電子備課實效,并加強檢查力度,以促進教學質量的提高。

  (三)開展活動,提高師生素質

  1、開學初做好本學期英語科各年級的教學計劃,定出教學目標。

  2、每月一次集體備課。(見集體備課的計劃與安排)

  3、 開展“六個一”活動

  (1)做到每周有一次教學反思。

  (2)每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,由教研組在每周的業務活動時探討,組長做好記錄。

  (3)40周歲以下教師上一節校級或以上研討課。

  (4)每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。

  (5)每學期制作一個課件,提高運用多媒體課件的能力,完善電子備課制度。

  (6)每學年參加一次業務培訓。

  小學英語教研組工作計劃 篇10

  一、指導思想:

  本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想,認真履行英語組新學期制定的工作要求,深入學習現代教學理論《英語新課程標準》,進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上,以課堂教學創新為主旋律,以提高教學質量為目的,創造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現有狀況,總結提升現有經驗,在目前的基礎上,使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

  二、現狀分析

  三年級英語對于他們是新學科,學生的興趣比較大。四年級的學員本學期希望在班主任老師的大力協助下,能把成績提高上來。五年級有幾名基礎不好的學生,這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班,為了能與初一接好軌,還是要下功夫的。

  三、工作重點及具體措施

  1、教研組建設:

  本學期的教學工作安排中,教研組的建設是本學期的重要工作之一,尤其是本學期我校新增了兩名英語教師,教研組團隊意識與合作意識有待加強,教師之間更要增加經驗交流的機會,實現真正的資源共享,做到更好的同伴互助。

  2、提高學生的英語實際應用能力

  以發展性評價研究為突破口,優化課堂教學,從傳統的教學中吸收他人先進的'教學方法,使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學,在課堂中完全釋放學生的能量,使學生的語言交際能力得到更好的提升。

  3、各年級具體工作

  三四五年級教研重點

  a.英語學習興趣培養。

  b.課本知識盡量100%掌握

  c.開展英語表演賽。

  d.做好集體備課

  e.做好后進生輔導工作。

  f.認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

  六年級畢業班工作重點:

  a.認真做好畢業班工作,監控好六年級的教學質量,按照教導處的要求落實好學科計劃。

  b.與其他校老師們做好資源共享工作,為六年級畢業復習做好充分的準備。

  c.繼續訓練學生各方面的能力,大膽的改變目前學生害怕開口說英語的習慣

  小學英語教研組工作計劃 篇11

  一、指導思想:

  本學期英語組將在學校教導處的指導下,認真履行教導處新學期制定的工作要求,深入學習現代教學理論《英語新課程標準》,以校本研修為主平臺,開展“優化設計,落實目標”為主題的學科研修工作。以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高教研組教研工作水平。

  二、工作目標:

  1、切實增強學生學習英語的興趣,進而提高學習效率,初步培養學生英語交際能力。

  2、不斷優化課堂教學,努力提高教育教學質量。

  3、積極參與課題研究,并適時進行總結,物化成果。

  4、教學中滲透中西方文化知識,增強學生的世界意識,對學生進行愛國主義教育。

  5、努力提高教學質量,為六年級畢業考做好積極準備。

  三、現狀分析:

  學生情況:三年級學生整體情況不理想,對于英語的學習和接受能力不如上屆學生,不過英語對于他們是新學科,學生的興趣比較大。四年級學生普遍情況較好,有個別后進生對于英語接受能力較差。五年級學生對于英語學習興趣較大,熱情高。六年級學生因面對畢業考,對英語學習付出了更多的努力。

  教師情況:組內共有專職英語教師5人, 雖然年輕,但均熱愛本職工作,愿意為小學英語教育事業貢獻自己的力量。

  四、工作重點及具體措施:

  1、備課組建設:

  集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。結合教導處的集體備課要求,本學期集體備課活動安排如下:

  (1)固定時間、地點、人員:全體英語教師固定兩周一次(結合業務學習時間)在辦公室進行集體備課,備課組長做好考勤記錄。

  (2)固定各次備課內容:為了減少盲目性,開學初組織一次教材整體梳理集體備課,主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題,再根據教材編排體系,制定集體備課計劃,并安排好備課內容和中心發言人,讓每個教師都心中有數,使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

  集體備課時,主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,大家有備而來,發言踴躍,不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質得到充分的展現與提高。

  (3)安排人員整理:每次集體備課時均由組內教師輪流執筆,負責把備課內容整理好后在下周一分發給教師,以便老師們參考、設計下周的教案。

  (4)結合學生實際進行修改:各教師領到資料后,必須根據學生具體情況對教案進行修改補充,甚至再創造,力求體現一種共性和個性完美的結合。

  (5)及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗,總結教訓,要求老師一課一反思,記下課堂發生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感,并將教后感上傳校園網共享,必要時請有關專家解難釋疑。

  2、主題研修

  同課異構,周密規范研修活動。根據市教研室“優化設計,落實目標”的主題,本學期教研組將在“優化活動設計,落實單詞課的教學目標”為重點,注重過程與時效,延伸細化主題,實現人人參與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄及時、清楚,逐步實現檔案電子化,并根據主題,每位老師撰寫反思稿或學習心得。

  3、日常研修

  結合聽課周活動,安排每位老師每學期上一堂教研課,每次課前認真組織備課,并在課后完成上課教師的反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學期執教一節公開課,設計一篇典型教案,撰寫一篇教學論文,命一份學科試卷。完善聽課周制度,要求每位教師在聽課周活動聽課2節或以上,可進行跨學科聽課,在三個工作日中將聽后感上傳學科研修平臺。組內繼續組織兩周一次的業務學習,實施主持人制度。加強理論學習,研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學業務雜志,積極摘抄讀書筆記,撰寫讀書心得,做十五張或以上閱讀記錄卡,努力提升教師的自身專業素養。年輕教師是教研組的新鮮血液,鼓勵年輕教師積極參加“EPI”俱樂部,在條件允許下向老教師多進行課堂觀摩與學習。

  4、提高英語教學質量

  落實課堂常規,扎實開展教學。要進一步強化課堂目標意識,有效地利用課堂上的每一分鐘,讓每一位學生在每一節課上都有自己應有的發展。每位教師要按照教學常規完成每一件工作,規范我們的教學行為,要向課堂40分鐘要質量。反思以往學生在畢業考中的表現,學生失分主要在口語考中的拼讀部分,因此在培養學生英語學習興趣的同時,三、四年級打好學生書寫關和口語關,并加強學生拼讀能力的'培養,五、六年級的學生注重培養音標的學習拼讀和閱讀的能力,在課堂教學中注重直拼教學的落實,為提高學生的拼讀能力打下基礎。

  5、開展校園英語文化建設活動

  為促進學生全面、主動發展,倡導“聽說領先,交際為主,情景教學”的英語課堂教學模式,使學生積極地開口說英語,快樂學英語,創設環境,營造氛圍至關重要。因此,本學期將繼續進行校園英語文化建設活動:

  (1)開展英語日活動:確定每周五為英語日,在晨讀時間進行讀《英語周報》活動,在中午寫字課練習英語書寫。

  (2)安排英語小競賽:三、四、五年級安排英語書寫比賽,六年級安排朗讀比賽。

  (3)結合“雛鷹”廣播站播出英語節目。

  6、以科研帶動學科發展。

  本學期12月份將是奉化市課題《小學校園英語文化的構建與研究》的結題時間,在這段時間內,我們將組織全校學生更好的參與到校園文化的建設中來,為學生們的英語學習增加一些色彩。

  五、具體工作安排:

  九月份

  1、教研室教研組長會議。

  2、小學英語“EPI”俱樂部活動。

  3、校聽課周活動。

  4、主題研訓第一階段――學習思辨。

  5、集體備課――三年級:Unit 1 ,四年級:Unit 2。

  十月份

  1、校聽課周活動。

  2、奉化是學科骨干教師課堂展示活動。

  3、小學英語“EPI”俱樂部活動。

  4、主題研訓第二階段――實踐探索。

  5、以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題,編寫準備教案。

  6、集體備課――五年級:Unit 3 ,六年級:Recycle 1 。

  十一月份

  1、校聽課周活動。

  2、小學英語“EPI”俱樂部活動。

  3、主題研訓第三階段――研討交流。

  4、04-07新教師參加奉化市通識培訓。

  5、組織并參加在本校進行的奉化市以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題的教研活動。

  6、集體備課――三年級:Unit 4,四年級:Unit 5 。

  十二月份

  1、校聽課周活動。

  2、小學英語“EPI”俱樂部活動。

  3、校三、四、五年級英語書寫比賽,六年級朗讀比賽。

  4、主題研訓第四階段――總結反思。

  5、集體備課――五年級:Unit 6 六年級:Recycle 2 。

  一月份

  1、期末學科教學質量檢測。

  2、各種資料整理、歸檔。

  小學英語教研組工作計劃 篇12

  圍繞縣教體局小學教研室及xx鎮小學教研室20xx年教研工作計劃,結合我校實際,制定石河完小英語教研組工作計劃。

  一、指導思想

  以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點,以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行科學有效的反思。進一步推進網絡教研,加強學法指導,重視語言學習的工具性和人文性特征,倡導語言學習為生活服務,為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。

  二、工作目標

  嚴格落實縣教研室及鎮教研室工作部署,突出教學質量,緊抓學生英語口語、書寫和閱讀教學、做好教師教學常規管理,做好專項教研工作,再提教學質量。

  1、進一步深化教學改革,以課標為依據,促進教學過程優化,構建規范化、高效化、現代化的課堂;

  2、貫徹新課標理念,激發和培養學生學習英語的興趣,樹立學生學習英語的自信心。

  3、以提高教學質量為重點,注重學生英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能的掌握及英語綜合語言運用能力的培養,尤其是加強學生書寫的指導和口語的練習。

  4、做好英語閱讀教學和聽說教學活動,重視學生能力的培養,形成初步的英語技能。

  三、工作重點

  (一)加強教師理論學習,提高理論修養

  1、加強理論學習,深入學習《英語課程標準》和《小學英語教學策略》,正確領會課標精神和策略,提高自己的`理論修養。

  2、鼓勵教師開展教學改革實踐,邊教邊研究,要不斷反思自己的實踐,總結經驗,提高自己的教學水平。

  (二)規范英語教學,全面提高教學質量

  1、備好課。組織教師鉆研課程標準和教參,鉆研教材,熟悉教材內在聯系和編寫意圖,目的要求和重、難點;必須研究面對的學生,熟悉他們的已有認知和能力,充分利用各種信息,豐富教案,做好教學反思,不斷總結課堂實踐中的得失,優化教案,加強校本研究。

  2、上好課。一節課,要關注學生的生活和情感,要關注情感態度和價值觀的提升。在上課的過程中,更要關注語境的真實、自然,設計的活動要有目的,即活動是任務型活動,使學生在真實的語境中。

  3、做好練習。使用好基礎訓練,精心批改,尤其要求學生書寫端正清楚,訂正要嚴格認真,一絲不茍。

  4、輔導好學生。做好提優補差,教師要充滿愛心,耐心細致地對待后進生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。

  (三)開展豐富多彩的學生活動,促進學生特長發展

  落實好英語口語及寫字教學,針對不同年級的學生開展不同的競賽,如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等,激發學生學習的積極性,重點放在口語及書法上,重點培養這兩方面的特長生。

  四、具體安排

  三月份

  1.梳理本學期工作重點

  2.英語集體備課

  3.英語基礎訓練聽力材料錄音制作

  四月份

  1.英語集體備課

  2.觀摩參加市縣英語技能比賽活動

  五月份

  1.英語集體備課

  2.觀摩市縣英語優質課評選人員PK活動

  3.英語口語抽測

  六月份

  1.英語集體備課

  小學英語教研組工作計劃 篇13

  一、指導思想

  以科學發展觀為指導,圍繞“辦一流教育,出一流質量”的總目標,在教導處工作計劃的引導下,努力提高英語教學質量,加強英語教學的研究,全面提高學生學英語的興趣和水平。

  二、工作目標

  1、以人為本,優化育人環境,讓學生素質得以展示,教師才能得以施展,促進學生、教師、教學的可持續發展。

  2、深化英語教學課程改革,優化英語課堂教學結構,提高英語課堂教學效率。

  3、實施多途徑、多渠道來激發或保持學生學英語的興趣,以提高全校學生的'英語水平。

  4、對英語教師的備課、上課以及作業批改等進行有目的、有計劃地檢查,以促動英語教師的教育教學工作。

  三、具體工作安排

  二月份:

  1、制訂三至六年級英語教學計劃。

  2、檢查新學期開學提前備課情況。

  3、開展“靜校教研”活動。

  4、明確集體備課、“ 一人一課 ”的時間和課題。

  三月份:

  1、組織教學工作月度檢查。

  2、組織參加鎮骨干教師公開課聽課活動。

  3.繼續開展“靜校教研”活動

  4、開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動。

  四月份:

  1、組織“一人一課”聽課活動并做好相關記錄。

  2、開展“讀書沙龍”活動,撰寫教育教學論文。

  3、組織四年級學生英語書寫競賽活動。

  4、繼續開展“靜校教研”活動。

  五月份:

  1、組織“一人一課”聽課活動。

  2、開展五、六年級英語手抄報競賽活動。

  3、繼續開展“靜校教研”活動。

  4、加強學科《課程標準》的研討,圍繞教學目標及科研目標開一節研究課。

  六月份:

  1、開展《課堂作業本》使用情況調研。

  2、組織期終復習、期終考試,做好試卷分析、評價和小結。

  3、做好學期結束前各項材料的檢查工作,并進行總結、評價。

  小學英語教研組工作計劃 篇14

  一、上學年教研、教學工作中的典型情況

  1、主要成績

  (1)大部分學校的領導和教師比較重視英語教學工作,能按《英語課程標準》規定開設英語課,擠占英語課的現象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習,增加了學生在一周內接觸英語的時間和機會。

  (2)英語教師的專業知識和教學能力整體上有所提高,骨干教師的教育、教學水平進步喜人,起到了很好的引領作用。在區、片教研活動中,老師們說課、作課、議課的水平有較大提高,參加市“三優”評比活動,我區教師獲優質課評比一等獎、二等獎各一名,獲小學英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。

  (3)片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內容豐富,基本解決了英語教師常規教研活動無法保證的問題。

  2、主要問題與不足

  (1)大部分學校未設置了英語早自習,課時之間間隔過長,違背了記憶規律,影響了教學效果。

  (2)英語教師教學負擔仍然過重,極大地影響了全區教學質量。除吳家山地區外,其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務,有的學校全校四個年級的英語課由一個教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲于應付,無暇深鉆教材,精心設計教案,抽不出時間參加市、區組織的培訓和教研活動。

  (3)英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大,部分教師專業底子太薄,不能勝任英語教學,導致全區小學英語教學質量極不平衡。

  二、本學年工作目標

  教學常規落實到位;片、校教研活動有序有效;骨干引領作用明顯;教師素質整體提高;教學質量穩中有升。

  三、主要工作及措施

  1、切實加強片、校教研組、備課組的建設,從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學應單獨成立英語教研(備課)組,只有一位英語教師的學校教師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯系校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關學校。

  2、提高教研活動的針對性和有效性。

  (1)開展教研活動必須實行“五定”,即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容 “以周教學內容(或周主要教學內容)為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

  (2)各片、校英語教研組要落實集體備課制度,根據片、本校實際組織教師認真學習教材和教參,提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究,不要好高騖遠,腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節,怎樣培優補差、防止分化等問題。

  3、加大教學質量過程管理的力度,規范階段目標檢測、關注階段質量的`形成,認真做好階段測試和質量分析工作。此項工作雖強調多次,但大部分學校仍不重視。本學年再次強調教研室的要求:(1)檢測按時,信度高; (2) 數據比較分析、歸因分析及時,相關資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責,及時把質量分析上傳給教研室。

  4、切實抓好教師崗位自培工作,真正落實教師的專業知識學習計劃,提高教師的專業素質。

  (1)各學校英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃,認真落實并做好學習筆記。每月下旬教研組長檢查教師讀書筆記,對沒有按計劃學習的人要提出批評。

  (2)教研室擬定以下三項為我區小學英語教師常規學習的內容:

  1)聽教材錄音,看錄像,跟讀、模仿。每天不少于半小時。

  2)《初中英語語法大全》(廣西師范大學出版社)。

  3)東西湖教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發布的內容。

  5、抓好畢業班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃,應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題,把考試的標高、題型融入到平時教學中,切實抓好培優補差工作,每節課給學生布置一道綜合題(完形填空、閱讀理解、書面表達等),以提高學生運用語言的能力。

  6、加強課題研究,推廣本學科《“任務型”教學中師生活動的設計》實驗課題的經驗,課題《小組合作學習在小學英語教學中的運用》爭取在區教科室立項。

  7、加強對本學科區級“學帶、優青”的管理與指導,壓擔子,搭臺子,使他們真正發揮“立足學校、輻射全區”的引領作用。

  8、積極參加“三優”評比活動。本年度市教研室將繼續舉行論文、案例評比等話動。區教研室也開展相關活動,請各校關注此項工作,鼓勵本校英語教師踴躍參加。

  小學英語教研組工作計劃 篇15

  一、指導思想

  以學校總體工作教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,以新課程改革為契機,以更新教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平和教師的教學水平。

  二、工作目標

  1、以新課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。

  2、圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。

  3、加強理論學習,教師共同商討后進生轉化等教學過程中遇到的難題,為本校質量的'提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。

  三、教研工作要求

  (一)加強理論學習,更新教學觀念。

  重點學習《新英語課程標準》;積極開展教育教學實踐改革,根據小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

  (二)實實在在搞教研,真真切切談教學。

  抓好教學常規,采取一切有效,重點抓好課堂教學的研究,優化課堂教學結構,以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動,認真進行備課、說課、上課活動,加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養,切實提高教師業務水平。不搞形式主義,切實提高課堂教學效率。尤其重視的訓練,培養學生良好的學習習慣。

  四、教研工作措施

  (1)充分發揮教研組作用,每隔周周五下午三點準時在既定校區進行聽課研討。并確保教師備課的充分與講課的質量。聽課教師真實評課,共同商討,爭取課堂教學行為更快更大的進步。

  (2)教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級,并以班六年級語法教學為重難點,以對話課、詞匯課、閱讀課、課為基本研究課型。積極、共同進步。

  (3)參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課,跟上信息時代步伐,實現英語教學的改革與創造性研究。

  小學英語教研組工作計劃 篇16

  一教導思想:

  本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據,以進步教研質量和教育質量為方針,增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果,以新課程變革為關鍵,以更新教育教育觀念為先導,以講堂教育變革為要點,以培育學生的創新精力和實踐才能為要點,不斷深化講堂教育變革,全面進步我校英語教研組教研教育水平。

  二詳細方針與辦法:

  方針一:加強日常的教育與管理,進步教育的實效性。

  辦法:

  1、英語組的活動改動單一的聽課和評課方式,添加教研組學習的新內容。本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》。領會《新課標》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中,真實做到理論與實踐相結合。清晰英語課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來教導平時的講堂教育,以進步講堂教育效率。真實的展開好活動,讓教研組的活動發揮其實際的效果。

  2、進行"快樂英語閱覽"專題的研討,在所有的語言技術中,閱覽才能是最容易保持的,學生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步,就能進行自助學習,到達授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,捉住愛好、情形、活動三個要點,在閱覽過程中進步英語才能,體會不同國度的文明習俗,享受學習英語的趣味。

  3、二—五年級每單元檢驗一次,仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表,及時進行補差教導。

  4、依據教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動,反饋一周的教育聽課情況,團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的`主張。

  方針二:抓好教研組根底教育

  辦法:

  1、備課:

  A、進步備課的實效性。依據校園、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統一運用電子備課方式,并依據各班特色,在電子搞旁附加各自的修正。

  B、本學期除了加強個人備課外,還重視發揮團體備課的功效。團體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與團體備課。團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的準備教育。"三定"是指:定時間、地點、內容;"四統一"是指:主備教師有必要精心研討所承當的教育內容,評論議課教師有必要亮出自己的觀點,主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案,其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課,上課后有必要對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指:有必要備學情、備三維方針(其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃。并且分低年段和高年級小教研組活動,經過每月展開一次備課組活動,做好詳細的活動講話文字材料的收集,持續與每月的精細化備課教案查看相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點,單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思,每月定時交教導處查看評分。

  2、上課:

  A、課前熟悉教案,并做好課前一切準備教育,做好操練與示范操作。

  B、講堂教育中方針指定清晰、詳細,實在做到以學生發展為本,激勵學生主動參與教育活動,培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導,積極推廣運用電化手段,逐步進步現代化教育設備運用水平,進步講堂教育質量。

  C、講堂教育過程中重視全體學生的學習,特別要加大對后進生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。

  3、聽課

  A、教師每周聽課不少于1節。

  B、每位教師仔細做好聽課記錄,做到有主張,有點評。

  方針三:進行課題研討,深化二期變革,進步教研活動質量。

  辦法:

  學習教育新理念,并以市級課題為教導,持續探討"進步學生在校日子質量"。

  方針四:課內學習與課外活動結合,擴展英語輸入量,重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育,讓學生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發展,進步英語學習的質量。

  辦法:

  A、鼓舞安排學生參與學科競賽活動,在競賽中取得學習的快樂和成就感,以激起學生的學習愛好和學習主動性。

  B、建立英語晨讀準則。英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調,對于促進學生后續的英語學習,養成杰出英語習氣很有協助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。

  C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下,感受英美國家的文明,同時進步英語學習的愛好,耳濡目染中習得英語,添加英語輸入量,進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。

  三、日程安排:

  九月份:

  1、評論擬定本學期教研教育方案。

  2、仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見",并在組內進行溝通,以教導教師的教育實踐。

  3、依據各年級的實際情況,擬定實在可行的教育方案,促進教育教育有條有理地展開。

  4、組內教師互聽互評,多反思,多溝通,取長補短,進步教育質量。

  5、展開第一次備課活動。

  6、執行第一次3—5年級質量監控。

  十月份:

  1、仔細做好質量監控后的剖析,并總結經驗,吸取教訓。

  2、教研組會議:評論溝通教育中的得失與困惑。并溝通各自經驗。互相取長補短。展開評論"什么是有用的講堂教育"。

  3、約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量。

  4、展開第2次備課活動。

  5、安排學生參與區英語書寫、聽力、常識比賽。

  6、執行期中質量監控。

  十一月份:

  1、做好期中質量監控和質量剖析。

  2、約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量。

  3、仔細做好溫習教育,迎接期中考試。

  十二月份:

  1、安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得。

  2、展開第三次備課活動。

  3、執行第2次3—5年級英語質量監控。

  一月份:

  1、期末考核期末質量調研剖析。

  2、依據各年級,各班級實際擬定溫習方案。

  3、教育教研教育總結。

  小學英語教研組工作計劃 篇17

  一、指導思想:

  本學期長新小學英語教研工作,將以《英語課程標準》為準繩,以學生的發展為主題,以提高教學質量為中心,以提高教師專業化水平為目標,以課堂教學為主陣地,注重培養學生良好的英語學習習慣,始終圍繞著“營造英語氛圍,激發學生的學習興趣,注重課堂實效性”的教研主題,結合我校英語教學的實際,開展形式多樣的教研活動,從而提高我校英語教學整體水平,努力構建有利于學生語言學習能力的發展的務實有效的小學英語課堂教學。

  二、工作重點:

  1.充分發揮集體備課的作用,把握重、難點,研究如何突破難點、突出重點,如何備課,如何精心設計教學上的每一個環節,采用什么樣的鞏固練習等,要求全體英語老師參與研討,做到人人參與,個個發言,組內研討,共同進步。

  2.開設校本公開課,聽課評課,共同研討,如何提高課堂的'實效性,并且在平時多聽隨堂課,在動態的教學研究中,共同提高英語教學水平,促進教師專業成長。

  3.組織學生參加各種競賽活動,注重培養學生良好的英語學習習慣,對學生進行學法指導,注重從聽、說、讀、寫各個方面提升學生的英語語言運用能力,營造積極學習英語的氛圍。

  4.組織學習《英語課程標準》精神,以課堂為主要陣地,結合課堂教學實踐,開展話題沙龍,理論結合實際,解決一些實際教學問題。

  5.積極參加縣、市各級各類培訓,盡可能多的到兄弟學校聽課取經。看其它學校的教學方法,教學理念,教學手段。多交流,多思考,多學習。

  三、工作安排

  一制定教研組工作計劃,組織學習集體備課

  集體備課6A Unit1 The King’s new clothes(Cartoon)

  二集體備課5A Unit2 A new student(Story)

  新教師課堂教學聽課與指導

  三集體備課4A Let’s make a fruit salad(Story)

  校本教研6A Unit7 Protect the Earth(Story),評課

  四集體備課3A Unit3 My friends(Story)

  新教師課堂教學聽課與評課

  五集體備課6A Unit3 Holiday fun(Story),階段測試反饋分析交流

  英語書寫比賽初賽(班級)

  六集體備課5A Unit4 Hobbies(Story)

  英語書寫比賽決賽(年級)

  七集體備課4A Unit4 I can play basketball(Story)

  理論學習與實際教學問題反思交流(話題沙龍)

  八集體備課3A Unit5 Look at me(Story)

  階段性測試復習準備工作交流

  九集體備課6A Keep our city clean(Story),階段測試反饋分析交流

  校本教研4A Unit5 (Story),評課

  十集體備課5A Unit6 My e-friend(Grammar)

  英語手抄報比賽準備

  十一集體備課4A Unit6 At the snack bar(Fun & Rhyme )

  英語手抄報比賽評比與展覽

  十二集體備課3A Unit7 Would you like a pie?(Cartoon)

  校本教研3A Unit6 Colours (Story),評課

  理論學習與實際教學問題反思交流(話題沙龍)

  十三集體備課6A Unit7 Protect the Earth(Grammar),階段測試分析

  校本教研6A Unit8 Chinese New Year(Story),評課

  十四集體備課5A Unit7 At weekends(Checkout)

  校本教研6A Unit8 Chinese New Year(Story),評課

  口語比賽準備

  十五集體備課4A Unit8 Dolls(Cartoon)

  口語比賽評比

  十六集體備課3A Unit8 Happy New Year(Fun)

  學期英語教學工作總結與反思

  十七階段測試反饋分析交流,復習課及復習計劃研討

  單詞聽寫比賽準備

  十八復習工作反饋分析交流,復習資料準備

  單詞聽寫比賽

  十九復習工作反饋分析交流,試卷評講交流研討

  書面表達比賽準備

  二十復習反饋分析交流,答題技巧交流研討

  書面表達比賽

  迎期末考試

  小學英語教研組工作計劃 篇18

  本學期小學英語教研工作以新課標精神、小學英語教學指導綱要為指導,進一步深化小學英語課程改革,圍繞課程實施中的問題而開展教學研究。提高小學英語的教學質量,根據小學英語的特點和學校實際情況,努力提升我鄉英語教師的專業水平和教學水平,進一步提高我鄉小學英語的教學質量。

  一、教研工作的基本思路

  1、把握課堂教學這個中心環節,探索新課程理念下的小學英語教學。根據小學生學習的特點,構建以活動為主的教學模式,培養學生的學習興趣,重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的能力上,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式,鼓勵學生大膽表演,同時發展初步的讀寫能力。

  2、進一步轉變觀念,適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位,培養學生運用語言進行交際的能力。充分調動學生的學習主動性和積極性,堅持學生的評價形式有多樣性和可選擇性,以學生平時參與的教學活動的表現和使用能力為主要依據。

  二、提高教研質量

  1、重點抓好課堂教學常規的落實,定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段,作好英語學科質量導向與把關工作,確保課堂教學質量的穩步提升。

  2、加強課程管理,各校領導要認真對待,積極指導,努力開展好各個年級的`英語課程。教師可以利用多個教學手段如:網絡信息、音像等資源,拓展學習英語的渠道,使學生愛學習,避免學生‘厭學’。

  3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和語言的運用能力。根據小學生的特點創建不同的課程類型,采用歌曲。表演等教學模式,鼓勵學生大膽說英語、運用英語。

  三、組織多元活動,促進教師專業成長。

  由于我鄉較為偏遠,教師數量不足,專業老師欠缺。因此,我們更需要促進教師的專業成長。

  1、盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優質課,強化說課活動,充分發揮公開課的研討示范作用,營造良好的教學研究氛圍,為實現校教育的跨越式發展做好奠基工作。

  2、抓好新任英語教師的跟蹤及聽課指導,幫助他們盡快掌握教學常規,提高課堂教學能力。

  四、具體日程安排

  九月份:

  參加襄城縣教研室“小學英語作業設計及教學評價”主題教研活動

  十月份:

  六年級第一次月考質量檢測

  十一月份:

  組織第一次質量檢測

  十二月份:

  鄉級英語課聽課及其點評

  一月份:

  1、常規檢查

  2、制定復習計劃

  3、期末總結

  小學英語教研組工作計劃 篇19

  一、指導思想

  本學期,學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”核心價值觀為宏觀目標,以東莞市小學英語教研室、長安鎮教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向,結合本校結合創建“xx”教育教學品牌特色目標,以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口,以高效教學課堂為主陣地,充分調動教師參與教科研的積極性,促進英語教育教學質量再提升,努力實現“創英語教育教學特色,揚xx文化品牌精神”工作目標。

  二、主要重點工作:

  (一)加強隊伍建設,搭建平臺,促專業成長

  1、教師要加強師德師風建設,提高老師們做事的積極性,努力做好本職工作,以積極的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》、《義務教育學校管理票準(試行)》、《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界,必須要不斷加強業務學習,不斷鉆研課堂教學,提高自身知識和能力水平。

  2、發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創造各類條件,提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則:自愿性、公平性、針對性、系統性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。

  3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外,還要充分發揮骨干教師指導、引領作用,讓他們上研討課、做微型講座等。

  4、開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師,劉春梅老師帶余詠嘉老師,在教學業務方互交流,結對幫扶。

  (二)加強教學常規工作管理

  1、教學常規既是規范教師教學行為的必要制度,又是引導教師努力學習新課程新理念,自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作:一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求,把握好單元的教學重點和難點,在認真分析教材的基礎上,精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標,發揮教師的主導作用,要積極開展教學改革,運用微課、優課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環境。在教學中做到內容要精,過程要簡,方法要活,把知識教學,能力培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定布置課外作業,作業要求明確,緊扣教學目標,習題要精選,做到形式多樣,切實減輕學生課業負擔(檢查重點)。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合,重視提高學生綜合能力。

  2、科組要求每位英語教師至少要參加專業業務案例學習5篇(次),并要做好詳細的學習內容記錄和收獲。學校將定期檢查學習記錄本,以確保教師認真學習,不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業等教學常規情況。

  (三)開展教學研究,促進教師專業成長

  提高教學質量是教育的`永恒主題。保證教學質量目標的實現,是教師的工作中心,是學校服務于學生的辦學精髓。

  1、落實新課標精神,運用先進教育教學理念引領教學工作。

  繼續做好《課標(20xx年版)》的學習,轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法,也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內容和教法,了解各冊教材的教學內容及其編排理念,把握好教材編排上的整體理念,用新的理念作指導,用好、用活教材。

  2、以精講多練、精講善練為研究重點,繼續開展研究。

  “高效課堂”的推進是一項系統工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能,更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點,大力開展“高效課堂”研究,并以此作為抓手,推進英語“高效課堂”建設。

  3、積極開展課改研討活動,要以新的觀念上公開課。

  力求“扎實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后評價,以此改進,深化教學改革,共同提高教育教學水平。

  4、進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。

  在關愛后進生的同時,不忘記關注優生的學習需要和成長;畢業班英語教學工作的好壞,關系到整個學校的聲譽,因此要花更大力氣做該好工作。

  (四)加強校本科研力度

  1、繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題

  截止目前,繼續做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續工作。各教師繼續深入學習和運用Phonics教學先進理念,結合PEP小學英語教材的教學目標,在日常教學中滲透拼讀教學,力爭培養學生“看詞讀音”的英語拼讀能力,力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。

  2、切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。

  目前,英語科組正在研究的有兩項市級課題,分別是:王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小,提升高段小學生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作,并整理課題研究的相關材料,撰寫結題,并及時上傳到市的科研平臺,爭取結題。

  3、結合校本英語教學實際,籌劃新的科研項目,爭取向市鎮申請立項新課題。

  4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例,組織學生寫各類英語習作,爭取發表到各類報刊雜志,或者參加各級各類評選活動。

  (五)進一步深化英語特色教育教學工作。

  落實學校提出“創建xx文化特色,促進教育教學質量再提升”的目標,同時結合我校一直一來創建英語特色工作情況,要努力在深化課堂教學改革,提高教學效果的工作基礎上,積極總結和探索創建英語教學特色的和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。

  1、充分利用學校的教學音像資源,鼓勵和要求學生多聽、多模仿,提高學生英語聽力能力和發音準確性,培養學生預習、等學習能力。

  2、開展英語活動,提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比賽活動,以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動,以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。

  3、做好英語科組資源庫建設工作。

  教師要注意保存、好日常工作中產生的教學資源,如試題等,按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起,科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料,以及各類練習、試題。上交電子版途徑:“公共資料—英語科組—英語組資源庫”內。

  (六)做好對長安教育網的宣傳工作

  教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發生的教育教學事件,撰寫新聞報道,或者轉載相關資料,上傳至長安教育網。具體輪值安排見后面附件2

  (七)其他工作

  本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素,對學生滲透德育教育,例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等,努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才,彰顯我校“xx文化”品牌特色。

  小學英語教研組工作計劃 篇20

  一、指導思想:

  結合小學英語教學的特點,主要激發學生學習英語的興趣,培養良好的語言學習習慣,進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養學生良好的學習習慣,教學常規,課堂語言的規范,以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力,為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。

  二、學情分析

  本學期我擔任一,二,五班的英語老師,大部分生在第一學期的基礎上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合,也適應了我的教學方法與節奏,這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言,并且帶著學生瀏覽課本,感受課本的內涵,使學生對新課本有一定的.了解,從而發自內心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師,應該始終保持學生學習英語的興趣,在學習知識點的同時,能夠滲透英美文化,知識和區分其差異。

  三、教材分析

  A、牛津版版教材:

  本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點,又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

  牛津1B的教材內容:包含4個模塊,共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成:Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn,主要呈現詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力。Singandsong的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

  B、攀登英語教材:

  學習內容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)。兩個部分。另外還有晨間故事和睡前故事,迪斯尼神奇英語,對主要學習內容復習和拓展。

  (a)日常英語:

  日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話,每段對話有1———2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

  (b)歌曲童謠:

  共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例,要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準大部分歌詞。

  C、兩套教材的教學目的:

  A、吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養,教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際,體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中,從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點,在起始階段采用“全部動作反應法”,讓學生在有節奏的說唱中體驗語言,在輕松愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學,在唱中學,在表演中學,從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

  B、培養學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

  四、教學方法及措施

  a、興趣培養。可利用學生已知的外語,告訴學生我們已經會說不少的英語了,只是在這個基礎上要落實到寫,讓學生們感到學習英語很有趣,從而激發他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

  b、會話教學:

  要融會話教學于情景表演之中,讓學生在表演中練、在交際活動中用。

  c、詞匯教學:

  要充分利用游戲形式,使用實物或卡片,讓學生更好地認知這些詞匯,注意單詞發音的示范性教學。

  d、階段復習:

  要多采用一些學生樂做的游戲,如:指說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

  e、鼓勵教學:

  給予學生鼓勵,采用多種形式:如個人評價,小組評價,語言鼓勵,心靈鼓勵,及時總結,交流和展示,引起學生的注意,其實要想學好英語并不難,只要從現在開始,上課認真聽講,按時完成預習作業,大膽說,積極做,努力唱,就能學好英語。平時特別注意發現學生的閃光點,及時表揚和鼓勵,從而激起他們對學習的自信心,提高成績。

  對于成績差不敢開口的,接受能力較慢的學生,應該在上課時給予一般難度的題,讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間,從課堂的督促到課下的輔導,步步緊跟,從而孩子的英語學習得以提升。

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