小學數學教師研修計劃

時間：2024-07-22 14:24:21 計劃我要投稿

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小學數學教師研修計劃

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的小學數學教師研修計劃，希望對大家有所幫助。

小學數學教師研修計劃

小學數學教師研修計劃1

　　為了使自己不斷提高教育理論學術水平，增強知識更新能力教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學校教學教研工作為指導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二教研目標

　　1積極實踐課改新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2積極探索，參課題研究，配合學校做好每兩周一次教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三教研措施

　　1加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師建議》等資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程理念，提高自己業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

　　2通過教師個人自學，網絡學習方法時了解最前沿教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平教學教研水平。

　　3積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差小組競爭方式提高教育教學質量良好習慣養成，以促進潛能生各方面能力提高。積極學習先進教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進理論充實自己提高自己。經常聽課，學習身邊老師寶貴經驗，提高自己教育水平。

　　4虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識不足。學會思考教育問題，積極把先進教育理念轉化為教師行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現問題有價值東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己教學過程中，時刻做到三個反思教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；

　　5認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀后有感教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習興趣，創設情景，提高學生發現問題分析問題解決問題能力，培養學生良好學習習慣。

　　6在提高自身素質同時，加強教師口語粉筆字普通話等訓練。做到學到老做到老。

小學數學教師研修計劃2

　　一指導思想

　　遵照區教研工作計劃，以學校教學教研工作為指導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二研修內容措施

　　1加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

　　2發揮網絡平臺優勢，開展網絡研修活動。積極參本校上級部門組織新課程網絡研討活動。

　　3認真解讀小學一至六年級數學教材《小學數學新課程標準》，準確把握教材內容編寫意圖以相應教學目標。

　　4積極參加各級部門組織各種教學教研活動，密切配合教導室搞好“送教下鄉”工作。

　　5深入課堂學習，開展聽課評課活動，充分發揮街道名師教壇新秀引領作用。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識不足，本期力爭聽課不少于20節.通過課堂展示，課后交流，相互促進，共同提高。

　　6通過個人自修網絡學習等方法時了解最前沿教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平教學教研水平。

　　7認真撰寫教研論文，不斷總結經驗，不斷積累選段，做到有質有量.

　　在以后工作中，我將切實按照上級主管部門學校總體計劃部署，根據自己實際情況，努力學習，奮發進取。

小學數學教師研修計劃3

　　校本研修，是指立足于本校工作實際，根據教師自身專業發展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業修養水平，促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。

　　為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1．通過學習，提高自身的師德修養。

　　2．通過學習，提高自身的業務水平。

　　3．通過學習，提高自身的科研水平。

　　4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

　　5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、研修內容

　　（一）仔細研讀《小學數學課程標準（新）》，透徹理解。

　　現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發現和提出問題能力的課程目標。

　　（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的.教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　（三）在實踐中進行教學研討。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　（四）加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總

　　結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　三、具體實施方案

　　1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自

　　己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

　　3．勤于動筆，提高教育科研水平。

　　(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

　　(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學數學教師研修計劃4

　　一指導思想

　　遵照市教研工作計劃，以學校教學教研工作為指導，立足課堂革新教學方式，提高課堂教學有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二教研目標

　　1積極實踐課改新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2積極探索，參課題研究，配合學校做好每一周一次教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三教研措施

　　一多讀對自己有用書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實更新自己專業知識，領悟生活化情境化課堂教學真諦，提高自己教學水平。同時，注意多鉆研勤思考，將自己教育教學實踐理論結合起來，在總結反思中來形成自己教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革問題解決教學》《新課程背景下有效課堂教學策略》等教育教學方面書刊，時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討提升。

　　目前進行新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師教師課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外教研活動，平時就當天發生教學突發事件，教學感悟反思，學生思想問題解決方法等同組教師交流學習。在實踐中提高自己教學能力。

　　三加強教育教學研究，做創新型教師。

　　在今后教學中我將嘗試運用多種靈活教學方法，來激發學生學習興趣。時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高反思教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫1篇較高質量教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　四具體實施方案

　　1勤于學習，樹立終身學習觀念。

　　1堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習觀念。

　　2多渠道地學。要做學習有心人，在書本中學習，學習政治思想理論教育教學理論各種專業知識，增強自己理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚師德修養，豐富教學經驗，以達到取長補短目；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識不足，本學期聽課絕不少于20節。

　　3廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域知識技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建豐富自己知識結構。通過教師個人自學，網絡學習方法時了解最前沿教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平教學教研水平。

　　2善于思考，在實踐中探求感悟。

　　1認真制定學科教學計劃，平時要做到用心備課上課要有激情時撰寫課后反思精心設計作業耐心輔導學生。

　　2積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　3認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

　　4要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長；

　　審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。

　　時刻把工作思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　3樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

　　面對自己將來工作，我充滿了信心，也有許多美好設想。我將帶著自己激情規劃步入這富有挑戰性工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學數學教師研修計劃5

　　一、指導思想：

　　以學校的教學教研工作和《數學新課程標志》為指導，足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創新、發展為研修理念。扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、研修內容及措施：

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

　　2、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

　　3、積極參加各級部門組織的'各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

　　4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　4、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

小學數學教師研修計劃6

　　為了使自己不斷提高教育理論學術水平，增強知識更新能力教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一指導思想

　　二教研目標

　　1積極實踐課改新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2積極探索，參課題研究，配合學校做好每兩周一次教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三教研措施

　　6在提高自身素質同時，加強教師口語粉筆字普通話等訓練。做到學到老做到老。

小學數學教師研修計劃7

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、研修主題

　　提高教育教學能力。

　　二、研修要求:

　　（一）提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不

　　求索取，把自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

　　（二）加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。

　　（三）立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷

　　總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

　　（四）注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點

　　滴感悟記錄下來。

　　三、研修內容：

　　按照個人工作特點，制訂一學期的'發展研修計劃。在自己日常的教育教學工

　　作，理論聯系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發展同步推進。

　　（一）研讀課標。研讀《數學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把

　　握各學段目標要求。

　　（二）鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特

　　點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數學教材。

　　（三）數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高級教材及教材教

　　法，提高自身專業文化素質和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。

小學數學教師研修計劃8

　　為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,應采取課內外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優補差:

　　(一)思想方面的培優補差。

　　1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

　　2.定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　(二)有效培優補差措施。

　　利用課余時間和第八節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

　　1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

　　2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

　　3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。

　　4.培優補差過程必須優化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

　　5.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。

　　(三)在培優補差中注意幾點:

　　一、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.

　　二、根據優差生的實際情況制定方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

　　三、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的.作業情況,培養學習興趣,樹立對的信心。

　　四、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　五、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力去.

　　六、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。

　　在本期中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.

小學數學教師研修計劃9

　　一、指導思想：

　　以學校的教學教研工作和《數學新課程標志》為指導，革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創新、發展為研修理念。扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、研修內容及措施：

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

　　2、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

　　3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

　　4、通過教師個人自學，網絡學習的.方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于16節。

　　7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

　　在以后的工作中，我將切實按照小學數學新課標的要求和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，

小學數學教師研修計劃10

　　為了提高自己工作能力業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校工作實際，自身發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

　　一研修目標

　　1.通過學習，提高自身師德修養。

　　2.通過學習，提高自身業務水平。

　　3.通過學習，提高自身科研水平。

　　4.通過學習，促進自己對新課標理解。

　　5.樹立終身學習理念，為自身.可持續發展奠定基礎。

　　二研修內容

　　一多讀對自己有用書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實更新自己專業知識，領悟生活化情境化課堂教學真諦，提高自己教學水平。同時，注意多鉆研勤思考，將自己教育教學實踐理論結合起來，在總結反思中來形成自己教學風格。在近期內，我計劃精讀一些教育教學方面書刊，時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二在實踐中進行教學研討。目前進行新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外教研活動，平時就當天發生教學突發事件，教學感悟反思，學生思想問題解決方法等同組教師交流學習。

　　三加強教育教學研究，做創新型教師。在今后教學中我將嘗試運用多種靈活教學方法，來激發學生學習興趣。時對每節課進行反思，爭取每學期都能有1篇質量較高反思教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，時歸納時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　四在備課管理上，朝著A級管理奮斗，在原來基礎上向前一步。

　　三具體實施方案

　　1.勤于學習，樹立終身學習觀念。

　　1堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習觀念。

　　2多渠道地學。做學習有心人，在書本中學習，學習政治思想理論教育教學理論各種專業知識，增強自己理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經驗，以達到取長補短目。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

　　3廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域知識技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建豐富自己知識結構。

　　2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己教學水平。

　　3.勤于動筆，提高教育科研水平。

　　1時積累主題研究第一手資料。

　　2嘗試進行教學分析，把自己主題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

小學數學教師研修計劃11

　　一指導思想

　　根據縣教育局對我校重點工作要求，結合本校本人實際，20xx年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉”為契機，開展“科學解讀教材準確把握教學目標認真探究教材教法”為主題，以探討新課程教學模式為重點小學數學研修活動。以求實創新發展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養，為服務于小學數學教研教學工作而努力奮斗。

　　二教研目標

　　1積極實踐課改新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2積極探索，參課題研究，配合學校做好每兩周一次教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三具體計劃

　　㈠學習理論，更新觀念。利用每周業務學習時間進行教育理論學習交流，不斷提高師德修養業務水平。每周利用周三教研時間參集體教研，其余時間可以隨時教研。

　　㈡進行有實效性備課。

　　在新教育理念指導下認真閱讀課標教材，弄清所備內容在教材體系中地位，準確把握所備內容重點難點，提出教學目標；備教法學法；備教具多媒體教學；教學活動設計要科學合理；備可能生成問題結合以往教學經驗，并結合自己教學風格以本班學生實際情況進行調整。

　　㈢主要教學措施。

　　1切實加強基礎知識基本技能教學。

　　①數學基礎知識理解。

　　②處理好基本訓練創造性思維發展后繼學習關系。

　　2重視引導學生自主探索，培養學生創新意識學習數學興趣。

　　①教師應充分利用課本提供情境，給學生提供自主探索機會一個比較充分思考空間。培養學生肯于鉆研善于思考勤于動手科學態度。

　　②教師要關注學生個體差異，尊重學生創造精神。對學生在探索過程中遇到問題，要適時，有效幫助引導。

　　3重視培養學生應用意識實踐能力。

　　①數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用推廣”基本過程。

　　②在日常數學活動中要注意小課題研究實習作業等實踐活動，要加強這方面內容安排密度強度。

　　4把握教學要求，促進學生發展。

　　①教師要善于駕馭教材，把握知識重點難點以知識間內在聯系，根據學生年齡特點教學要求，開展教學活動。

　　②要注意在直觀感知廣泛背景下，通過自身體驗在分析整理過程中學習概念，不要用死記硬背方法。

　　5改進教學評估方法。

　　①教學評估要有利于學生發展，注重對學生學習過程考察。

　　②知識技能評估，試題類型要多樣化。

　　③評價應體現激勵作用。

小學數學教師研修計劃12

　　一、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數學教育的發展。

　　二、教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩步提升。

　　三、研修任務：

　　1、理論與技能;

　　2、觀摩實踐;

　　3、課題研究;

　　4、論文撰寫。

　　四、研修措施：

　　1.參加培訓時作好筆記，對學習內容及時反思。

　　2.向經驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。

　　3.積極與名師互動，提升個人的教學能力。

　　4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發學生的學習興趣。及時對這節課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學校的'教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

　　2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

小學數學教師研修計劃13

　　為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1．通過學習，提高自身的師德修養。

　　2．通過學習，提高自身的業務水平。

　　3．通過學習，提高自身的科研水平。

　　4．通過學習，促進自己對新課標的理解。

　　5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、研修內容；

　　（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的.書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外

　　的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　（三）加強教育教學研究，做創新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，

　　小學數學個人研修計劃