小班下學期班主任的班務總結（通用6篇）

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的小班下學期班主任的班務總結（通用6篇），歡迎大家分享。

　　小班下學期班主任的班務總結1

　　在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了�；叵肫疬@一學期與孩子一起共同學習學、共同成長長的日子，真令人難忘。本學期，小班班級的各項工作開展的井然有序，收獲滿滿�，F將本學期幾個方面的工作進行總結。

　　一、班級幼兒基本情況分析:

　　我班幼兒共有25名，其中小男孩15位，小女孩10位。孩子平均年齡大概三歲半，孩子全部來自農村。由于孩子們剛進入幼兒園，對于一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發展。

　　二、教育教學工作：

　　1、孩子盡快的適應了集體生活。

　　由于多數幼兒是新入園，開始體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入園的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、注重常規教育，努力提高幼兒的自理能力，培養習慣的養成。

　　剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　剛入學的幼兒，沒有集體生活的經驗，作為他們的第一任老師，我特別注重孩子們習慣的養成。我們在堅持讓孩子們收玩具時先拆開玩具，然后送玩具回到自己的家。長時間堅持后我們班的玩具寶寶都能和玩具在一起，沒有玩具混亂的現象，下一次在玩玩具的時候，孩子們也是可以有整齊有序的玩具玩，保證了活動的有序的開展。

　　我們的活動室沒有孩子們的個人物品的擺放的專門的柜子，我們兩位老師積極的開動腦子，為我們的孩子每人提供一個個完全相同的塑料綠色的簍子，孩子們有了自己的簍子，可以擺放自己的物品，可以放自己的校牌，可以放自己的油畫棒，水彩筆，還可以擺放有些自己帶來的小物品。孩子們學會了自己收拾自己的東西，有了我的物品的“家”的意識。

　　班級的使用材料及物品較多，我們給小班的收拾柜子里的每一個塑料筐都標上標志，每一件物品都有自己的家，孩子們每一次活動完畢，都會把自己的操作材料和工具送回家，我們小班有剪刀的“家”，有膠棒的“家”，有輕粘土的“家”，有橡皮的“家”，有油畫水粉筆的“家”。在我們的引導下，孩子們學會了收拾，歸類。既培養了幼兒的動手能力，也養成了愛收拾的好習慣。

　　3、通過教育活動使孩子的各項能力提高。

　　本學期，我們注重孩子們的教育教學工作，認真的上好每一次課，堅持和家長共同進行課程的復習工作。

　　老師帶著孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發展、數學發展、藝術發展、等方面有了明顯提高。

　　從語言發展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。孩子們會背誦5-7首兒歌，會用普通話回答老師的問題。

　　從數學發展看，邏輯思維有一定發展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。會用圖形和其他的物品進行排序。對1-5的數數有了一定的掌握。對數學游戲類的活動產生濃厚的興趣。

　　從藝術發展看，幼兒的音樂水平有所發展，喜歡聽音樂和觀看舞蹈。繪畫能力得到提高，樂于觀看繪畫活動，喜愛涂色活動。我們小班本學期特別注重幼兒涂色活動的游戲活動，小班第一學期的孩子，如果對顏色有所認識，涂色活動可以提高幼兒的審美，可以為以后的繪畫活動打下堅實的基礎。孩子的動手能力在各種游戲活動中得到了充分的發展。.

　　三、保育工作：

　　1、關愛每一個孩子，注重孩子身心健康發展。

　　我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的

　　變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的`情況，使孩子感受到被關注的溫暖。

　　2、嚴格執行衛生消毒工作。

　　保育徐老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環境中生活，成長。

　　3、努力做好班級衛生工作，勤于打掃，擦洗，保持班級活動室和寢室的潔凈。堅持打掃園領導分配的保潔區，做到保潔區無雜草，無樹葉，無垃圾。

　　4、注重孩子的午餐習慣的養成

　　四、家長工作

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時，我們還利用多種媒介與通訊手段，有QQ家長群，有微信平臺，有微信的小班家長群，有學校和電信公司聯合的校信通平臺，有我們幼兒園的自己的網站，有做到經常性和簡潔性的溝通。我們將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便還有我們活動室走廊里的家長園地，這樣可以更加快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。我們在QQ群相冊里傳上孩子們活動的影像資料，便于家長下載和瀏覽。讓家長了解孩子們的在園情況。

　　20xx年11月召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。通過這次半日活動，我積極與家長交流、合作，培養幼兒的創新能力。

　　20xx年的1月份，我們開展了親子運動會，和小班幼兒自理能力的親子賽。家長們積極的踴躍報名參加活動，孩子們也感受到了活動的樂趣，知道了自己的事情要自己做。通過本次活動，加強了教師和家長之間的溝通，建立了更好地家園合作關系。

　　五、和睦的同事關系

　　俗話說“團結就是力量”。首先，我覺得一個班級的工作中三個人必須團結互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才能順利進行開展。這方面我可以說我們做得很棒！我們本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。這為我們班“可持續發展”打下了堅實有力的基礎。

　　今年我和潘詩慧老師及徐夕青保育老師一起管理班級工作。三人是第一次搭班，在班級管理工作中，我們三人互相適應著各自的工作和班級管理習慣。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在班級區域環境創設和主題墻飾的布置中更是有商有量。潘詩慧老師能大膽的學習，不斷的創新，在環境布置和孩子們的常規管理方面盡心盡力。布置的主題環境簡潔明了，美觀大方，具有兒童情趣。我作為一名老教師，擅長做好班級的的家長工作，我們班的家長積極支持班級活動，我們在家長的大力支持下，開展了豐富多彩的活動，有八月半的中秋自助點心活動、有圣誕節的游藝活動、有班級為單位舉辦的《城堡》涂色比賽活動、有家長踴躍參加的親子體育競賽活動。徐夕青保育老師有愛心，耐心和細心，工作中，細心有加，每天堅持認真打掃我們的活動室和寢室，堅持消毒工作，堅持關注每一個孩子，小班的每一個孩子發燒，大小便在身上，徐老師都從不怕麻煩，都能早發現，早照顧，真正吧自己當成我們小班每一位孩子的保育媽媽。由于我們三人合作有商量，分工明確，所以我們小班本學期工作正常有序開展，能跟上全園的水平。每一次研討、教科研、督導活動都能出色完成園領導分配的任務。

　　美好而又充實的20xx過去了，我們在收獲。20xx年，我們繼續展望，繼續努力，繼續前進！

　　小班下學期班主任的班務總結2

　　一、概述

　　這的工作是緊張的，但又不失樂趣，緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟是無壓力的，有時候緊張的工作也被化解，這學期的工作我圓滿的完成教學管理內容，對于我們園內的情況我加深了了解，平時在工作之中更多的是對工作的態度，和跟孩子相處的過程。

　　一學期來我每天按時上班，從沒出現過教學上的問題，較好的完成的對孩子的教育，一學期來我按時向園長匯報工作，定期的跟每個小孩的家長溝通，對于園內的每一個孩子，的情況做好記錄，隨時的反饋到園內，隨時反饋給家長，工作中我從不打馬虎，對于孩子本應該就是要做到細致，我一直聽從園內的安排，做好的和方面的工資，跟措施，特別是對于孩子，我作為班主任是首要的管理責任。

　　再一個就是孩子的情況，每周日我會做一個小小的總結，對每個孩子在近一周來的表現，跟一些問題，我及時的`上報，做好記錄，這些工作是為了在每個月的匯報做準備，孩子的學習情況是要了解的，總是要不斷的跟進每一個孩子，每一件小小事，定期的觀察，還是能發現孩子們的進步，孩子的學習任課老師是關鍵，我一般都會向任課老師了解這些，這是最直接的，對學習上的事情作為班主任我是要做好充足的準備的。

　　二、關注孩子的動態

　　學期的工作中部分孩子是放不開的，我觀察到對于這個新的環境不能夠快速適應，在這個學期中我很關注這些問題，我會采取很多措施解決，幼兒園是很多孩子的生活學習環境，很多的時候會出現一些矛盾，孩子大多是不懂事的，發生一些小打小鬧也屬于正常，在這個學期的工作中也是出現這樣的情況，需要老師及時的發現作出調解。

　　孩子們學習的環境是要做大安全的，我很重視，這個學期花了大量的精力在排查園內的安全隱患，這些工作我做的很足。

　　工作不足也有，在今后還需改進，為孩子們成長繼續努力。

　　小班下學期班主任的班務總結3

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了，回顧這學期的工作，想說的太多太多，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰�，F將這學期的班主任工作總結如下：

　　一、思想道德方面

　　本人熱愛幼兒，熱愛教育事業，有愛心，有耐心，有責任心。積極參加政治業務學習，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，教育態度端正，積極更新教育理念，與時俱進，鉆研業務，工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表，師德高尚。

　　二、工作方面

　　1、保育工作

　　小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量要求并配合保育員共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

　　2、教育工作

　　積極參加教研組組織的各項教研活動，在骨干教師的指導下完成教學活動設計，擬好學期計劃、主題活動計劃、一日活動計劃。從幼兒的實際情況出發，注意調動幼兒參與的積極性和創造性思維，通過故事、兒歌、游戲等形式，培養幼兒養成良好的生活、學習習慣。本學期以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動，教學活動共分為“寶貝一家”、“車子叭叭叭”、“動物朋友”、“瓜果樂”、“嚕啦啦”等五個單元，每個單元活動初定分四周來完成，同時配套的還有“字寶寶樂園”和第二冊“洪恩英語”。我和配班老師由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。

　　3、家長工作

　　讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和配班老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的'話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

　　三、轉化后進生

　　在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能互相協調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不愿入廁、挑食、偏食的現象都有，熊佳儀小朋友情況特殊，她是中途插班生，性格內向，不善言語，進餐緩慢，尤其是小便要及時提醒和特別輔導，否則便是褲子里外都濕透，我和配班老師、生活老師就耐心地隨時提醒他上廁所，不厭其煩地詢問，再帶她去上廁所。同時，也經常教育她，尿尿并不是一件難以啟齒的事，沒有必要害羞，如果想要尿尿，就大膽地告訴老師。抓住每一個教育契機，給予熊佳儀小朋友各種鼓勵，讓她勇敢地面對在幼兒園尿尿。經過我們的不懈努力，現在熊佳儀小朋友基本上沒有尿褲子了。

　　四、努力的方向

　　1、加強教師自身素質的提高。

　　2、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心，使他們在各方面都能有所進步。

　　3、加強幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育。

　　我們是孩子的老師，是孩子的朋友，是孩子玩耍時的伙伴，讓我們一起去尊重孩子、了解孩子，用一顆童心去走進孩子的童話世界。

　　小班下學期班主任的班務總結4

　　看著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、不斷學習，提高自身素質

　　只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

　　本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，開拓活動領域

　　在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。

　　如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

　　三、堅定信心，規范良好常規

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

　　本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

　　一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。

　　二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果。

　　四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，爭取更大進步。

　　四、突出特色，打造雙語教學

　　作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

　　除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的`空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

　　工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

　　五、德育工作，以環保為載體

　　從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自然的意識。

　　六、密切聯系，增進家園互動

　　為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有：xxx、xx、xxx、xx、xxx等。

　　為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

　　時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

　　小班下學期班主任的班務總結5

　　時間過的真快，不經意間這下學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務�，F主要做如下幾項工作總結：

　　一、與幼兒的情感交流方面

　　我很注重與幼兒之間情感的交流。

　　熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區�；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。

　　二、常規方面

　　小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。

　　許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養價值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。

　　三、教學方面

　　針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。

　　我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動。本學期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的'區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。

　　四、家長工作

　　善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。

　　幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于總結、反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己。希望領導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進。

　　小班下學期班主任的班務總結6

　　在下學期的幼兒園班主任工作中，我的工作能力并不突出，但是由于我的性格和孩子比較相處得來，因此工作完成得還算順利，盡管我是中途接手這個班的班級管理工作，但通過平時輔助其他班主任進行班級管理的工作，我也能夠從中學會怎樣做一個班主任，以下是我這個階段的工作總結。

　　由于所帶的班級是幼兒園小班，因此有時也會感覺自己并不是一個老師，而是一名保姆，因為這個年齡階段的孩子學習課本知識并不是最重要的，他們應該以了解生活常識為主，也就是說需要培養他們的生活習慣，小班的孩子需要做到主動吃飯和午睡，不挑食，為了培養他們的想象力，我也讓他們嘗試著畫畫和搭建積木，對于小班的孩子來說，想象力是最為關鍵的，當然平時我也會帶他們玩一些游戲，其實這便是幼兒園孩子平時學習的方式，通過這種方式先培養出他們的學習興趣，然后再去進行教授。

　　除了與孩子打交道以外，我還要負責和孩子的家長進行溝通，孩子中午的時候不想吃飯，那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書包里面塞了零食，這個年齡階段的孩子是容易被家長溺愛的。不過我們幼兒園每個班都建立了班級群，有些孩子回去比較晚的，我會提醒家長來接，總之孩子在幼兒園的時候我就要做好他們的安全管理工作，身為他們的班主任，這方面的責任我還是要主動承擔的。

　　下個學期我就成為中班班主任了，所帶的班級是由現在的小班晉升而成的'中班，由于都是原來的孩子，因此我在管理班級的時候會輕松許多，我說的話他們也會聽一部分，如果換了一個全新的班級的話，那我可就要從頭再來了。由于天氣炎熱，孩子的體質比較差，生病的幾率還是比較大的，另外夏季的蚊蟲比較多，會影響孩子的午睡情況，這方面我應該要留神注意，只有做好孩子的安全管理工作，我這個班主任才算是稱職的。

　　小班下學期的班主任工作就這樣結束了，接下來便是暑假了，想到這么長時間看不到孩子們還真是有些舍不得，不過我也應該要好好利用這段時間學習一番，提高一下自己的教學質量，不僅僅是孩子們要學習，我也要追求上進。

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