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寫給老師的一封信

時間:2024-08-13 05:59:22 書信 我要投稿

寫給老師的一封信1200字

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過信吧,書信有助于增進人與人之間的交流。那要怎么寫好一封信呢?以下是小編為大家收集的寫給老師的一封信1200字,歡迎大家分享。

寫給老師的一封信1200字

寫給老師的一封信1200字1

蔣教師:

  您好!

  你還記得我嗎?

  也許,十幾年中,您教育了無數的學生,啟蒙了無數懵懂的心靈。哪能個個記得?

  又也許,您對我們十分關心,把每個學生當作自己的孩子,說不定我還在您心里。

  十多年過去了,一切都變了。當年的小樹苗正漸漸長高,而那蔽護我們的大樹呢?是仍枝葉茂盛。

  突然想起,校內后院中有一棵又高又壯的老杏樹——比門衛劉爺爺晾的衣服還要高。蔣老師,那棵樹,它還在嗎?難忘那棵樹。有時它的枝頭微微顯綠,正吐著幼芽;這時會有大大的白翅蝴蝶繞著枝頭起舞,三五成群;而樹下的我們則三五成群地繞著樹干,手拉手地做游戲。有時滿樹長了綠葉,泥土中的小生命也充滿了活力。當我們趴在樹蔭下看著螞蟻回家的時候,您就會輕聲地喚一聲:“起來,地上臟。”有時黃葉敕敕掉下,飄落在黑色的土地上,干枯了。當我們看著空空的枝頭哇哇大哭的時候,您會拍拍我們的肩,笑著告訴我們一個落葉的童話。有時候樹上什么也沒有了,地上也是空空的。我想,也許大樹在睡覺。于是我就和大家一起躺在厚毯子上午休,跟大樹同做著來年的夢。每一天進校門,除了劉爺爺挺拔的身姿,除了老師您小小的灑窩,映入眼簾的就是那棵每天都在微微變化著的大杏樹了。是他給了天真的我們每一天的樂趣,而我們更如小樹般茁壯成長。

  蔣老師,您還記得嗎?

  您是否還記得手把手教我寫數數字時的動作?一遍又一遍,你的額頭滲出晶瑩的汗水。我忘不了您的耐心。

  您是否還記得背我去小診所的天氣?驕陽似火,您小跑前行。我忘不了您厚實的背。

  您是否還記得哄我午睡時的表情?嘴唇月牙似的彎起,兩個酒窩淺淺出現,您輕聲哼著肖邦的夜曲,我忘不了您的恬靜。

  記得有一次,我受傷了。那是一個滿地落葉的季節。金燦燦的`杏葉鋪滿了大地,像歡慶豐收的歌。就在不遠處的操場上,嬉鬧聲中透著股喜悅,仿佛受葉子們熱烈的情緒感染似的。滑滑梯上,我們正玩得不亦樂乎。我高興得左搖右晃,結果摔了下來,下巴狠狠地磕在黑土地上。再睜開眼時,強光照射著我。隱約看見幾個穿白褂的人。我又沒有感覺了。

  好久之后,我發現您拉著我,慢慢地在路邊走。下巴還隱隱作痛,但一摸更痛。疼痛讓年幼的我有一種想哭的感覺。店鋪一個個從身邊晃過,我只看著路邊的樹,心里有些空落落的,是不是心中也有樹正在掉葉子呢?突然,您蹲下,讓我“騎大馬”。我坐在您肩頭,有一種踏實的感覺,像是和媽媽在一起的感覺。

  “還疼不疼?”

  “嗯。”

  “沒關系的,千萬別用手碰。”

  “哦。”

  “真聽話,你比老師自己的孩子懂事。”

  我有一些開心的感覺。

  “你沒有流一滴眼淚,你真是一個小男子漢。”

  我沒有說話。我覺得這一次的受傷真的是值得的,真的。

  我會永遠記住這句話的,蔣老師,永遠。

  時間時間像飛鳥,

  一點一滴向前跑。

  等我戴上紅領巾,

  再向你們來問好。

  畢業后的一天,無意中哼唱起您教的《畢業歌》,不知怎的,淚流滿面。

  弗洛伊德說過:“我在幼兒時期學到的東西是最寶貴的。”蔣老師,作為一名幼兒園老師,你讓我在這段寶貴的時光里學到了很多比知識更重要的東西,比如別人的東西我不要,自己的東西收拾好;比如關心愛護小寶寶和小樹苗,見到老師長輩聞聲好……你不就像是那棵老杏樹,潛移默化地用美德影響著我們,讓我們在每一天的樂趣中成長?!

  “等我戴上紅領巾,再向你們來問好。”對不起,蔣老師,我失約了。我在另一個城市戴上了紅領巾,由于路途遙遠,我沒能去看您。

  您還在那個地方工作嗎?

  再過兩年,我一定會去看看老樹,去看看你。那時,一個小伙子站在你面前,一定會讓你既熟悉又陌生又驚喜。

  您的學生xxx

寫給老師的一封信1200字2

親愛的老師:

  您好!感謝您牽著我們的手渡過了五個春秋,感謝您把我們從無知的世界帶入知識的海洋,感謝您生活上給予我們的關懷,感謝您學習上給予我們的幫助。

  是您幫助我們成長,是您教育我們成人!

  老師,有些知心話我想對您講……

  如今,我們已經五年級的學生了,大家都覺得自已長大了,個子也跟爸爸媽媽差不多高了,身體在悄悄的變化,心理也在悄悄的改變著。

  部分女生開始學著媽媽戴耳環、戒子、手鐲、項鏈,買時髦的頭飾、發卡,有的還噴香水、抹香精……

  部分男生追求標新立異,走路晃膀子、吹口哨,說話不干凈帶臟字,有的人無視學校校規校紀,逃課上網吧,打游戲、聊天、打撞球……

  學習上,再也沒有一二年級時的拼勁兒,作業多一點兒就抱怨,課堂紀律與老師的溫柔程度成反比例關系,老師越溫柔,紀律越差,作業自然不堪入目。

  對于學校開展的`各項活動感情用事,心情好就參加,心情不好就不參加。

  有時我想:

  為什么長大了反而沒有小時候那么有集體榮譽感了呢?

  為什么長大了反而沒有小時候那么循規守紀了呢?

  為什么長大了反而更怕吃苦,更怕學習的負擔了呢?

  為什么長大了反而沒有了進取心了呢?

  這樣下去我們又會怎樣呢?

  如今社會競爭激烈,我認識的大慶路小學五年級的張俊蕾同學上完英語,上書法,學習勁頭足,思想單純。四年級的小同學蔡超英語成績比我高一個檔次,數學更是沒法說,每個老師都很看好他。他們都自愿報名參加了全省希望杯數奧比賽……

  我想要是同學們能到別的學校去看一看,比一比,一定會感到壓力的。

  如果帶領男生聽一聽公安局的叔叔講講法治知識,到少管所參觀一下,那些不良的舉動可能會少很多吧?

  如果老師能再多走近我們一些,蹲下身子跟我們站在同一高度,來看看我們世界,會發現這片藍天真的很美。

此致

敬禮

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