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教師2021德能勤績廉五方面總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的教師2021德能勤績廉五方面總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師德能勤績廉五方面總結1
新年的鐘聲已經敲響,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下:
一、德
一學年來,本人熱愛中國共產黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高。 關心國內外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的.觀點和想法;在平日的工作中,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。
二、能
本學年度我擔任英語專業(yè)高年級的《高級英語》、《科技英語》、《國際商務》和研究生的《商務翻譯》4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。在教學中,我以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學年,我的教學工作量飽滿,擔任英語專業(yè)4門課程共384課時的教學工作,指導本科生論文8篇,上半年同時兼任外語學院科研秘書、職稱秘書和研究生教學秘書。出勤滿,準時到校上班。積極參加各種會議,認真聽課。此外,還協助有關領導做好各種工作。認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內外教學和科研活動.
四、績
由于不懈努力,取得了一定的成績。本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現象,也沒有遲到早退現象。還擔負學院的其他工作,做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,所在班級多位學生成績優(yōu)秀,成功保送到人大,對外經貿大學等重點高校。
五、廉
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。自覺抑制不正之風和腐朽現象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在科研能力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負大學教師這個光榮稱號。
教師德能勤績廉五方面總結2
20xx年工作以來,我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則,勤勤懇懇地工作著。現將一學期的工作總結:
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。在湖小,我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告,也學習了張振英老師的振英精神。我積極參加學校安排的每次思想教育活動,也積極學習科學發(fā)展觀,在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。教學思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
三年級的孩子,一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以,面對他們,我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人,一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次,孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾,始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行,并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。
二、能
本學期,我在各位老師和領導的關心和幫助下,開始了自己的'工作。學校給找了一位師父——王曉薇老師。因為有了師父和其他老教師的幫助,我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。 我堅持在聽完課后進行總結,前半學期,我主要關注老教師們的教學框架的設計,學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力,我開始了解基本的教學結構。此時,我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節(jié)問題,特別是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語,但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容,也可以通過舉例子來體會詞語,這樣就可以拓展詞語的范疇。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作,從不遲到早退。當要外出學習時,認真履行學校的調課和請假制度,將我的課調整好,并與副班主任蔣虹老師溝通好,做好班級的各項工作。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的班級學習,多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,很多時候還沒有找到很好的方法,今后我還要學會抬頭巧干。
四、績
(一)教學上有了進步
作為教師,首要的是組織好自己的教學。開學初,我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案,但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月,我堅持每天去要聽別的老師上課。為此,隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心。一開始,我堅持聽一課,上一課。我將課堂教學設計分為一下三步:自己獨立研讀教材,參考優(yōu)秀教案,形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式,對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改,并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最后參考《教學參考書》進行再次修改,將文本中的各個訓練點落實到位。
聽了別的老師上過課之后,讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握,我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然,我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中,我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學,第二課時則是體會文章的中心。
現在,我的教學逐步上了軌道。當然,每次領導來聽我的課后,我總能從領導那里知道自己存在的問題,例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中,我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目,讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音。
(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)
班主任工作是細小瑣碎的,而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上,我拼命學習著、嘗試著。之前,我總覺得班主任工作方面,我只要將大體方向上的事情做好,那就可以了,忽略了很多細節(jié)問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,我都沒有好好地考慮。如今,通過我和家長的溝通與交流,我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中,我也了解到了家長的想法,特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,秉著“孩子是夸出來的”的理念,我盡量多的夸獎孩子,放大他們的閃光點,讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。
五、廉
我堅持對學生負責,對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們,這是我應該做的。我時常想,若是孩子們都很優(yōu)秀,那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生,我想盡辦法讓他們進步,所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上,是我這一學期來的工作總結。這一學期,我成長了,我收獲了,但更發(fā)現了很多不足的地方,這些都是我在今后的工作中努力的方向。
教師德能勤績廉五方面總結3
記得曾經有位名人說過,教師的高尚之處不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家、文學家,而在于他的人格力量,能夠以高尚的師德影響人,以優(yōu)良的師風教育人。
時間荏冉,我已經參加工作將四年了。在這四年教學生涯里,我感覺最大的樂趣就是和學生進行心靈的溝通,我講某一幽默哲理將他們逗樂,引起他們反思;或者有時他們一些搞笑動作或語言將我逗樂。每當感覺到學生將自己作為知心摯友時,心里未嘗不有一種無言的安慰。在這四年和學生的接觸過程中,也有過許多的酸、甜、苦、辣。但我想也許這就是融合的過程、也是人格魅力的形成和影響過程。形成的結果是否好壞,就取決教師點點滴滴的日常教學工作的體現,同時也是一名教師師德、師風的體現。其實我想師德、師風也和品茶一樣,滿時應讓人品味,空時應讓人回味,一生有滿有空,才過得有滋有味。下面就是我的師德、師風的一些體會。
一、師品:德高為師
一位哲人說過,道德能彌補才能的不足,但才能永遠彌補不了道德的不足,著充分說明了“為師先修德”的極端重要性。作為教師,其人格品行具有強大的示范和輻射作用。
教師是學生增長知識和思想進步的導師,你的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。當你要求學生不要遲到時,你首先不要遲到,當你要求學生守信時,你必須自己先守信。每當上午1、2節(jié)有課時,我總是提前15分鐘到達,準備投影,我也要求學生必須提前5分鐘到達課堂。每當有的學生走進課堂說,“老師又沒有你來得早”,我的心里就感觸無比的深,雖然這是一件微型小事,但卻說明一名老師在同學心中的威信以及對學生的影響。
教師素質重在師德,教師職業(yè)道德充分體現了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的'種子,給予學生鼓勵、幫助,使他們充滿自信、力量,為他們以后的人生之路導航,這是教育的出發(fā)點和根本點。一個有良好師德的教師凡是要求學生做到的,自己應首先做到,要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。學生在本質沒有好、壞之分,有的只是愿不愿意學習本門課程的概念。我在教課的過程中,發(fā)現一些調皮的學生反而比較聰明。雖然有時上課不愿意學習,但是如果碰到他自己感興趣的事情,卻做得的非常好。我想這不就是在于教師的引導嗎?另外確實有一些反應稍慢的學生,對于這樣的學生我就給他們講許多“笨鳥先飛”的例子。激勵上進。教師要密切觀察學生的情況。04—411有一個學生,上課時不注意聽課,我并沒有批評他,而是問他為什么不愿意學習?他講了很多的原因,最主要的原因是家庭的變故,聽完之后,我感覺到做為老師,一定要關心學生,不要一味的指責學生。沒有錯誤的學生,只有不負責任的老師。
一個有良好師德的教師應善于做學生的思想工作,是學生的榜樣、導師,為其他教師作出表率,樹立以人為本的觀念,工作中要以促進學生的終生學習意識和能力的發(fā)展為追求,以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為追求;因此在授課的過程中,我不僅教授學生書本的知識,額外找資料,將素質教育融入到課堂中。注重教學方式和教學方法。要想讓學生樹立終身學習的觀念,我必須自己首先樹立終身學習的觀念,記得曾經有一個學生這樣對我說,老師,我早上看見你跑步了、看見你上辦公室學習,我早上也起來了上班級學習了,我三級英語考試通過了。當學生說完這番話時,我的感觸非常深,我并不是有意這樣做的。因為當時我正在考研復習階段。也正是通過這樣一件事,我才懂得什么是無形的影響。把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,這種無形的方法能教會學生學會如何去理解他人,如何與他人合作,如何與他人交流思想,老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量,才能培育學生的高尚人格。
二、師智:學高為師
要培養(yǎng)高水平的學生,教師必須要學識淵博、學業(yè)精深、有個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超學術。站在三尺講臺上,靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統教學方式受到了沖擊,教師已不再是“講壇上的圣人”,不再是“先學先知”之師和信息的權威擁有者甚至唯一的傳播者。教學方法也由傳統的單向灌輸轉變?yōu)閱l(fā)建構,凸出認知主體的作用這就要求教師要重視素質的提高,不斷“充電”,并且學習和掌握現代教育技術,適應信息教育帶來的教學方法和教學手段的變革,不斷地去開拓創(chuàng)新,發(fā)展自己。要努力提高自己的業(yè)務水平,作為教師,就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習,增強改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識,在工作和實踐中與學生同成長,走在學生的前面,主動進行教育教學改革,成為教育改革的先行者。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙,傳授知識為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,全程育人。我所教的是計算機網絡方向的課程,基本每學期都是一門新課,這樣為了避免開學備課時時間倉促,我一般情況下就假期備課。待開學時,我為能更好的講好本門課程,基本上每節(jié)課的內容我都制作演示課件,查閱大量資料,進行補充。為了更好的進行教學,我利用業(yè)余時間到企業(yè)參觀考察、進行實踐。曾過北大青鳥培訓中心、華育國際培訓中心,進行教學方法、教學手段交流學習。走訪了大量企事業(yè)單位,進行調研,確定教學方向和教學目標,讓學生能夠學有所用。通過走訪企業(yè),不僅是對教學的提高,更是對老師轉變觀念和業(yè)務素質的提高。如果作為一名老師不能夠將課程講清楚,何能談上師風、師德?我曾經做過一項調查,調查學生對于教師的反饋,學生具有判斷教師講課是否認真?zhèn)湔n的能力。并且判斷十分準確,所以做為一名教師一定要備好課。
三、師表:身正為師
身正為師,教師不僅是知識的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。我國現代哲學家楊維說;“師者,人之模范也”。孔子曰:其身正不會則從,其身不正,雖會不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說;“教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,才是以對學生的整個起真實的影響,教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生。
有的畢業(yè)生曾經給我發(fā)EMAIL說,老師上您的課,我就感覺到信心十足。對于什么事情都非常樂觀。
其實,我本身也是一個十分樂觀的人。人的積極心態(tài)是非常重要的。教師的心情影響課堂質量,反之,學生的反應也影響教師的講課情緒。所以一定要適當調節(jié)。
教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
學生不一定能記住你所講授的知識,但是卻能記住你講的某一句有哲理的話語。現在有的學生給我通電話,有時提起我上課講的某一個笑話、某一個哲理小故事、某一個動作。
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德,良好的師風,共同撐起教育的藍天,體現出人生的自我價值!
教師德能勤績廉五方面總結4
這個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作總結如下:
一、政治思想方面:
這學期,我認真學習《語文課程標準》、《語文案例分析》《你在為誰工作》。積極參加各項培訓和活動,并做了大量的學習筆記。通過不斷地學習,努力做一名合格的好老師!
二、教育教學方面:
為了提高教學質量,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,努力讓學生做到安靜聽課、競爭學習,如增加了小組比賽學習,開小火車、比一比誰是朗讀小能手等激發(fā)學生的學習熱情,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,并給予激勵性的及時評價。我也注意在課堂上少講一點,多讓學生說一點,多給學生展示的機會,課下,置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、平時積極參與聽課、評課,虛心向老師們學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,融洽的師生關系促進了學生的`學習。
三、工作考勤方面:
在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。
總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
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