學校生活垃圾分類實施方案范文

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的學校生活垃圾分類實施方案范文，希望對大家有所幫助。

　　學校生活垃圾分類實施方案1

　　為落實楊浦區生活垃圾全程分類體系建設的總體要求、切實提升楊浦區學校生活垃圾分類實效，根據《上海市生活垃圾分類減量推進工作聯席會議辦公室關于印發〈上海市生活垃圾強制分類實施方案〉的通知》（滬分減聯辦〔2017〕7號）文件精神、結合楊浦區校園實際情況，進一步推進生活垃圾分類減量工作現結合我校實際，就推進學校生活垃圾分類減量工作制定本方案。

　　一、指導思想：

　　貫徹落實黨的十九大精神，以推進和諧校園、建設生態校園、促進校園文化建設為要求，以“科學規劃、全員參與、整體推進”為工作原則，積極推進生活垃圾分類減量工作，引導全校師生樹立綠色低碳、環保健康的生活理念，創造整潔、優美的校園環境，提升學校的整體文明水平。

　　二、工作目標：

　　1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。

　　2、逐步實現校園垃圾源頭減量，科學分類，無害處理。

　　3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。

　　三、主要措施：

　　（一）加強管理和監督，提高責任認識。

　　學校成立生活垃圾處理分類領導小組，組長：蔣鳴，組員:王暉、李佳盈、王瑋、唐紅蓓、各班班主任。

　　各班級要明確職責，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為評選文明先進班級的依據之一，積極做好實施和推進工作。

　　學校大隊部行為規范日常檢查將此項工作納入各班級檢查評比中，確保垃圾分類減量工作有序推進。各班班主任作為班級垃圾分類指導員，負責本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理、監督和檢查；各班勞動委員擔任班級垃圾分類“綠色小衛士”，負責監督本班的垃圾分類處置情況。

　　每天定時定點投放垃圾，中午12:15——12:25；下午16:40——16:50，（個別班級放學晚，班主任派指定同學投放垃圾）

　　每天有一名學管會學生在指定地點督促各班完成垃圾分類的投放，同時對每班的垃圾分類進行登記。

　　（二）加大宣傳和投入，完善設施設備

　　開展專題宣傳活動，提升垃圾分類知曉率。通過專題午會、國旗下講話、校園廣播、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。

　　多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。開展“光盤行動”，值日教師、團隊干部組成檢查團，每日對各班午餐情況進行跟蹤檢查，督促學生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實現垃圾減量，倡導學生爭做“光盤行動”的踐行者、推廣者、監督者，促使全校上下形成一種厲行節約、弘揚節儉的良好氛圍。

　　開展垃圾分類知識競賽、手抄小報、倡議簽名、微視頻評選等實踐活動，強化學生垃圾分類減量的意識，提高學生參與活動的.自覺性和積極性，倡導節約、環保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區關注垃圾分類減量，并積極配合、參與學校的相關活動中，攜手共建勤儉節約、綠色環保的美麗家園。

　　(三)、加強垃圾分類意識，明確垃圾分類標準

　　積極引導全校學生提升垃圾分類意識，根據生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。

　　1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。

　　2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。

　　3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。

　　4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。

　　學校生活垃圾分類實施方案2

　　我校初中校區有37個班級，1700多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用，另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環境污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不利于學生環保意識的培養。

　　一、指導思想

　　學校在“發展循壞經濟，建設節約型社會”的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，根據本校的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，使垃圾分類回收長期化、規范化、制度化。同時讓學生的良好習慣影響家庭和社區，為我區實施垃圾分類打好基礎。

　　二、組織機構

　　為了做好垃圾分類回收工作，成立工作領導小組。

　　主任:謝昱圣

　　副主任:胡志奎余向陽王艷清虞春芳

　　委員:潘麗云雷建平鄧永和陳福舂邱菁各年級中心主任

　　志愿者:班主任、物管人員、后勤服務人員、班級衛生委員、校園啄木鳥

　　領導小組負責組織、協調、監督檢查垃圾分類工作，并負責制定垃圾分類回收工作方案及日常具體工作。

　　三、責任分工

　　1.學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作，負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。負責信息報送、階段工作總結等。

　　2.工會負責對教師的宣傳教育，檢查各部門工作完成推進情況，負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。

　　3.政教處負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率，并組織學生志愿者等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宜傳外，重點將宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。

　　4.總務處負責設置垃極分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。

　　要求室外垃圾桶三年更新。垃圾袋每年發放，宣傳設施五年更新維護。

　　5.班主任負責學生日常分類考核，制定班級垃圾分類管理制度，確定物品申報、領取和管理人員比并督促衛生委員做好日常值日和檢查、記錄，開展多種形式的活動。

　　四、工作步驟

　　(一)第一階段為宣傳教育、啟動階段

　　主要內容:

　　以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。

　　相關措施:

　　加強垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、班主任主題班會、黑板報、宣傳櫥窗、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理宣傳教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。

　　(二)第二階段為實施階段，校內推廣階段

　　主要內容:

　　1.一方面繼續多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規范，校園文化建設等工作有機結合，建立和完善相關的制度，加強管理過程的監督、整改。

　　2.組織開展“垃圾分類我踐行”活動，以點帶面，從校園輻射家庭、社區，宣傳和帶動垃圾分類行動，引導學生重視和保護環境，注意節約資源，創造良好的生活環境。

　　相關措施:

　　1.進一步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，并統一標識。

　　2.以“小手拉大手”、組織家長會等各類活動，全面開展“節約資源，垃圾分類從我做起”為主題的再生資源教育進社區實踐活動，以點帶面，促進學校周邊社區全面開展垃圾分類收集工作。

　　3.分別召開教師、班主任及學生會議，明確分類意義、工作要求，落實具體措施。

　　4.完善文明辦公室、文明班級評比制度，把垃圾分類處理工作與日常行為

　　規范養成教育工作有機結合起來，對積極參與垃圾分類處理工作的教師、學生、班級給予獎勵，以此促進全校師生積極參與垃圾分類處理。

　　(三)第三階段為完善總結階段

　　提高分類質量上下功夫，建立并逐步完善相應的制度、環保垃圾分類管理機制，力爭在兩年內，使我校和周邊社區的生活垃圾全部實行減量化、資源化、無害化處理。

　　五、具體分類

　　(一)具體落實

　　1.垃圾桶擺放:每個普通教室、辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放100升的'可回收物垃圾桶及50升的其他物品垃圾桶各一個。學校垃圾集中棚擺放100升的可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各若干個。

　　2.垃圾的投放:師生在學習、工作中產生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內、室外的垃圾桶內，有毒有害垃圾必須直接投放到垃圾集中棚的專用垃圾桶內，不得與其他垃圾混合。

　　3.垃圾的處理:各辦公室的可回收垃圾及其他垃圾由各樓層保潔員負責收集，送到學校垃圾集中棚內的分類桶中:各教室的可回收垃圾及其他垃圾有每天的值日生組長負責在放學時投放到垃圾集中棚內的分類桶中(千萬不可投放在各樓層配有的可回收垃圾及其他垃圾桶內)；各室有毒有害垃圾由專人負責(班級:班主任，辦公室:辦公室主任及負責人，專用教室:各室責任人)集中投放到垃圾集中棚相應垃圾桶內。所有垃圾都由總務處聯系環衛部門回收處理。

　　4.廚余垃圾的回收和處理:學校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集處理，等待環衛部門的有關實施設備到位后，再由環衛部門統一處理。

　　5.跟街道、環衛部門取得聯系，做到回收工作的順利對接。

　　(二)硬件配備

　　1.校園合適場所建設好垃圾集中棚。

　　2.校園相關場所放可回收、不可回收垃圾桶。

　　3.各班級、辦公室和專用教室發垃圾桶2個，為可回收，不可回收。(兩種顏色)

　　4.教學樓各樓層配有可回收垃圾及其他垃圾桶各一個。

　　(三)垃圾收集的類別

　　1.可回收物

　　主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

　　2.易腐垃圾

　　包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

　　3.其它垃圾

　　包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及果殼、塵土。采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。衛生紙、廁紙、衛生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有陶器、煙盒等。

　　4.有害垃圾

　　含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

　　學校生活垃圾分類實施方案3

　　為落實《宜春市生活垃圾分類行動方案》、《宜陽新區區垃圾分類處理工作方案》、宜春市《關于報送生活垃圾分類工作進展情況的通知》精神，全面推進垃圾分類工作，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為引領，積極營造低碳、健康、文明的教育氛圍，為創建“文明城市”發揮教育人積極的作用。

　　二、總體目標

　　我校共有55個班級，3000余名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余垃圾等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境的污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良習慣，這也不利于學生環保意識的培養。

　　鑒于上述情況，學校在“發展循環經濟，建設節約型社會”的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣，同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區、為我校實施垃圾分類打好基礎。

　　三、組織機構：

　　為了切實做好垃圾分類管理工作，特成立工作領導小組。

　　組長：羅俊

　　副組長：潘國榮莫新華

　　成員：

　　各班班主任

　　四、責任分工：

　　1、學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作，負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。

　　2、校長室負責對教師的宣傳教育，檢查各部門工作完成推進情況，負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。

　　3、德育處負責制定垃圾分類工作方案和考評細則，加強對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的'知曉率、參與率并發揮“小手拉大手”作用，組織師生開展投放垃圾的分類實踐活動，切實宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。

　　4、總務處負責學校垃圾分類的落實工作，做好教室、辦公室等垃圾箱準備工作，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。布置學校垃圾分類大型和小型宣傳牌。

　　5、教務處負責垃圾分類納入課程計劃，指導學校垃圾分類“進課堂、進教材”活動。

　　五、目標任務

　　（一）宣傳動員。通過“國旗下講話、黑板報、主題班會”等途徑，大力宣傳垃圾分類知識，努力營造全體師生人人參與垃圾分類的氛圍。通過學科滲透，將垃圾分類知識滲透到課堂教學中，幫助全體學生樹立垃圾分類意識，了解垃圾分類的意義，掌握垃圾分類方法，培養學生愛護環境、珍惜資源的良好習慣，讓垃圾分類意識入手、入腦、入心。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

　　（二）開展小手拉大手活動，號召學生積極向家庭成員宣傳垃圾分類的意義，帶動家庭成員參與并踐行垃圾分類活動，讓垃圾分類成為家庭生活習慣，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。

　　（三）垃圾分類工作落實到位。學校將進一步加大投入，完善學校垃圾分類設施設備的添置，確保校園內教室、辦公室、公共場所合理設置足夠的垃圾分類箱，滿足實際分類需要。建立校園垃圾收運體系，并明確具體負責人，做好學校廚余垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾的分類、收集、運輸和處置工作。

　　六、步驟措施

　　（一）宣傳、啟動

　　主要內容：

　　以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。

　　相關措施：

　　1、加強垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、主題班會、黑板報、宣傳櫥窗、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理宣傳教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。

　　2、開展“垃圾分類”進課堂活動，營造“垃圾分類”的課程氛圍。

　　3、設置垃圾分類宣傳標語和宣傳牌。

　　4、建設垃圾分類管理硬件設施。

　　（二）實施、推廣

　　主要內容：

　　1、一方面繼續多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規范，校園文化建設等工作有機結合，建立和完善相關的制度，加強管理過程的監督、整改。

　　2、組織開展“小手牽大手”活動，力爭做到一個學生帶動一個家庭。

　　相關措施：

　　1、進一步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，并統一標識。

　　2、利用微信群、家長會等各類活動，開展“節約資源，垃圾分類從我做起”為主題的宣傳，以點帶面，促進學校周邊社區全面開展垃圾分類收集工作。

　　3、分別召開教師、班主任及學生會議，明確分類意義、工作要求，落實具體措施。

　　4、完善先進班級評比制度，把垃圾分類處理工作與日常行為規范養成教育工作有機結合起來。

　　七、具體分類：

　　校園垃圾主要包括：可回收垃圾、其他垃圾、有毒垃圾、廚余垃圾四大類。

　　1、可回收垃圾

　　包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五類。

　　（1）廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉，所以是不可回收的。

　　（2）塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

　　（3）玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖水瓶膽等。

　　（4）金屬物：主要包括易拉罐、餅干罐、罐頭盒、廢電線等。

　　（5）布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

　　2、有毒垃圾

　　主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品等。

　　3、廚余垃圾

　　主要包括飯堂吃剩的剩菜剩飯。

　　4、其他垃圾

　　可回收物、有毒垃圾、廚余垃圾以外的垃圾基本都是不可回收垃圾。比如口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、粉筆頭等。