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青年教師的培養計劃

時間:2024-07-05 10:48:18 計劃 我要投稿

有關青年教師的培養計劃范文

  時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的有關青年教師的培養計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關青年教師的培養計劃范文

  青年教師的培養計劃1

  一、指導思想和具體目標

  認真貫徹各級教育工作會議精神,堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、知名度較高的名師,帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高,以適應學校“十二五”期間教育發展的需要。

  二、主要措施

  1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領導小組,成員由學校領導和骨干教師擔任。

  2、經費保障。設置專項經費用于教師培訓、考察調研,科研等活動,以保障名師培養計劃的落實。

  3、要求教師制定個人發展計劃,建立健全教師成長檔案袋。

  4、打造有利于教師成長的校本環境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動。

  5、名師培養對象的確認:凡符合名師培養對象的基本條件的教師,經本人申請,學校“名師培養計劃”工作領導小組審核確認,即作為本校名師培養對象。

  三、活動計劃

  1、組織學科教研

  學校開展由名師培養對象組織的“自學-導學-練學”教學模式的課例研究,引導教師上好每一堂課,體現課堂教學參與、互動、探究、體驗等四要素,以提高課堂教學效益。

  2、開展名師、骨干教師課堂教學研討活動。

  3、開展“一幫一”活動,名師、學科帶頭人每人幫扶青年教師1人,活動做到有計劃、有目標、有活動、有效果,其表現作為名師考核重要一項。

  4、骨干教師發揮示范作用,帶動教師素質的整體提高。各學科名教師本學期進行一次獻課活動,以自己的教學實踐發揮模范帶頭作用,推動全校的校研之風。通過說課、評課,以座談、講座等形式加強教師交流互動,達到提高教師整體水平的目標。

  5、在教學實踐基礎上,認真反思,積極總結

  新課程的一個突出要求是教師必須學會反思,通過反思發現不足,總結經驗,以期提高。經過深入思考,以論文的形式進行整理,無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學年撰寫教學論文一篇,名師、學科帶頭人、骨干教師每學期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學思想,展示成果,形成向全鎮教學改革輻射與推廣的經驗。

  6、積極參加案例研究和課題研究

  案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學科,以課堂實踐為基礎,積極參加,從中發現規律,總結經驗,為今后的教學提供借鑒。名師、骨干教師應發揮示范作用,勇于牽頭,每人必須參加一項課題研究,每學期至少組織一次案例研究,推動教研活動健康高效地開展。

  7、同課異構研究。此項活動是由相同學科的培養對象就同樣的教學內容先獨立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的.差距,還能將研討推向深入。

  教師是學校最寶貴的財富,學校的每一步發展都離不開教職員工的團結奮斗,讓學生獲得全面發展的同時,讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,才是學校的立校之本。名師的產生是學校教育教學工作發展到一定階段的必然,也是學校走向成熟的標志,這需要全體教職工的共同努力,認真做好各項工作,積極進取,堅持不懈,只有這樣,“名師戰略”才能順利實施,才能為小五臺小學教育明天的輝煌奠定扎實的基礎。

  青年教師的培養計劃2

  一、指導思想和具體目標

  堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、在市內外知名度較高的名師,帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高,以適應學校教育發展的需要。

  具體目標是用3年左右的時間培養一定數量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優秀青年教師。

  二、名師培養對象應具備的基本條件

  名師培養對象分為特級教師培養對象、學科帶頭人培養對象、優秀青年教師培養對象三個層次。

  (一)優秀青年教師培養對象的基本條件

  1、熱愛教育事業,遵紀守法,具有良好的政治素質和職業道德,教書育人,為人師表,敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關規定。

  2、具備《教師法》規定的相應學歷(即具備合格學歷),并能積極參加高一層次學歷的.繼續教育。

  3、對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識,能獨立掌握所教學科的課程標準、教材。具備比較扎實的教學基本功和較強的教學組織能力,掌握必要的現代化教學手段。能勝任本學科各年級的教學。

  4、具有較強的教研科研能力和創新意識,掌握教學改革和發展的最新動態;積極參加校、區、市的教研活動和教學課題研究,積極撰寫并發表教學研究論文、論著。

  5、工作量飽滿,自20XX年9月以來承擔的教育教學工作量符合有關規定。

  6、年齡在三十五周歲以下,具有三年以上的教齡。

  (二)學科帶頭人培養對象的基本條件

  1、熱愛教育事業,遵紀守法,具有良好的職業道德,敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關規定。

  2、具有較高的文化素養。有系統、扎實的學科專業知識及基礎理論知識,精通本學科課程標準(教學大綱)和教材。在本學科教學中對校內的廣大教師能發揮示范、指導作用。

  3、完成規定的教學工作量,學科教學經驗豐富,教育教學成績顯著,在市、區縣統一組織的教學質量檢測中成績優良。

  4、具有參加教育教學科研的熱情和能力,有自己主持或參與的課題。

  5、年齡在五十五周歲以下。

  6、具有高級教師職稱。

  (三)特級教師培養對象的基本條件

  1、熱愛教育事業,遵紀守法,具有良好的職業道德,敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。遵守“三要八不準”有關規定。

  2、具有所教學科系統、堅實的基礎理論知識和豐富的教學經驗;能自學更新教育教學觀念,及時把握現代知識更新趨勢和學科發展前沿動態,并運用于教育教學實踐,積極探索素質教育規律。

  3、教育教學成績顯著。教學水平和教學質量高,教學方法有獨到之處,教學效果好。在學生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的專長和豐富的經驗。

  4、積極承擔指導青年教師任務,在培養提高青年教師思想政治素質、業務水平和教育教學能力方面做出貢獻。

  5、是市級學科帶頭人或“三三三”工程培養對象:

  三、主要措施

  1、組織管理。學校成立“名師培養計劃”工作領導小組,組長由校長擔任,成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負責。

  2、經費保障。設立名師培養與科研補助經費,專款專用。用于培訓、考察調研,科研等活動,以保障名師培養計劃的落實(經費使用辦法和標準另定)。

  3、鼓勵教師制定個人發展計劃,建立健全教師成長檔案袋。

  4、營造有利于教師成長的校園環境,繼續開展“金中教師論壇”、“青年教師沙龍”等活動。

  5、建立名師培養對象的確認、培養、考核和管理制度。

  名師培養對象的確認:凡符合名師培養對象的基本條件的教師,經本人申請,學校“名師培養計劃”工作領導小組審核確認,即作為本校名師培養對象。在第一次確認工作之后,今后對未列入培養對象的申請者每學年確認一次。

  6、對名師培養對象實行目標管理。

  青年教師的培養計劃3

  為了使這批新進教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學水平高的教師群體,特制定以下培訓計劃:

  一、指導思想:

  為全面提高教育教學質量,不斷提升學校辦學品位,使學校可持續性發展,培養青年教師是我們的工作重點之一。如何充分調動青年教師的積極性和創造性,使之全面發展、迅速提高、健康成長,早日適應重點中學的教學要求,使三中教育教學人才輩出,青出于藍,教育事業蓬勃發展蒸蒸日上,使青年教師兩年內成為合格教師。

  二、培訓形式

  學校將采用集中培訓與分散培訓(自學研修)相結合,專題培訓與研討活動相結合,以聽、說、看、做、寫等多種形式開展。

  1、集中培訓:

  ①大集中:全體教師共同參與的理論及業務學習、研討、交流等。

  ②小集中:以學科組為單位的教師集中學習與研討。

  2、分散培訓:學校每學期指定部分學習材料,以教師個人自學為主。

  3、專題講座:由學校校級領導、教務主任、學科帶頭人、優秀教師、優秀班主任進行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念,激發教師自我提高意識。

  4、專題研討與交流:圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題,通過學習、研討、交流,提高認識,促使整體教學水平的提高。

  5、運用現代信息技術組織教師觀看有關課改、教學錄像。

  6、開展三課活動:以匯報課、研究課、示范課等形式進行,參與新課程教學改革實驗,在實踐中鍛煉提高。

  7、通過撰寫案例、論文、經驗、心得、反思等,提升教師基本素質和業務水平。

  三、培訓內容

  培訓內容主要包括:師德培訓、教育理論培訓、課堂教學技能培訓、教學基本功培訓等,重點是教材的處理能力,教學情境的設置能力,課堂教學調控能力。

  本學期具體培訓內容:

  1、組織新教師學習《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《陶行知教育名著》、《給教師的`建議》及各學科新課程標準等。

  2、組織新教師觀摩老教師的課。

  3、組織新教師每人上一節匯報課并及時評課。

  4、對新教師進行專業知識測試并及時進行學習指導。

  5、通過“師帶徒”拜師儀式,加深師徒感情,促進青年教師成長速度。

  6、師徒相互聽評課,在具體的教學崗位上不斷提高教學水平。

  7、專題講座:

  ①三中的辦學理念、辦學目標及發展綱要。

  ②教師高尚師德的培養。

  ③教師的專業成長。

  ④如何做一名優秀教師。

  ⑤如何做一名優秀班主任。

  8、專題討論:“我對新課程標準的認識”

  9、多媒體課件制作培訓、普通話培訓、粉筆字和鋼筆字書法培訓

  10、青年教師基本功大賽。

  11、專題交流:本學期在三中的成長反思

  四、培訓要求

  1、堅持學習教育教學理論,每人要寫20xx0字左右的讀書摘記或學習心得體會。

  2、每人至少要上三節以上匯報課或實踐課。

  3、每人要聽指導教師或其他教師課堂教學40節以上。

  4、注意積累總結教學經驗和成果,每學期完成兩篇以上的高質量的教學心得或教學論文。

  5、自覺苦練教學基本功。

  A、“三字”:鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。

  B、普通話:能達到《普通話水平測試》二級甲等以上(語文教師要達到一級乙等以上)。

  C、現代教育技術:必須通過市級信息技術中級考試,并取得合格證書。本學期要求所有青年教師能學會自制課件,并積極在校園網上參與投稿、研討、評論等。

  青年教師的培養計劃4

  一、指導思想:

  青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,是學校事業發展的希望,是學校可持續發展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業務水平直接關系到學校的生存和發展,青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務,是學校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進程,盡快建立一支高質量的,能適應我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的能力和水平,我們將把培養青年教師的工作作為一項關系到學校發展的首要任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快勝任教育教學工作,成長為我校教育教學可持續發的展骨干后備力量。

  二、培養目標:

  1、熱愛教育事業,具有強烈的事業心和責任感,具有高尚的職業道德修養,愛崗敬業,教書育人,為人師表。

  2、引導剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉換,由學生轉為教師,對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。

  3、狠抓教學常規,在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導,具有扎實的教學基本功。

  4、能夠熟練運用現代教育手段。

  5、實行師徒結對,我們對每位新教師配備1─2位富有經驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。

  6、具有扎實的基礎理論和專業知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任畢業班工作。

  7、建立學校考核制度,考核項目有:寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案,寫一份全面的工作總結。

  通過努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門,二年上課過關,三年業務達標,五年成為具有良好師德、較高學識水平和業務能力的校級以上教學能手。

  三、培養措施

  1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導,使他們熱愛教育事業、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學習相關文件、提高認識,以先進教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。

  2、加強青年教師的崗前培訓,為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋,加強青年教師培訓工作力度。

  3、明確具體工作和努力目標,對青年教師提出具體要求,加強青年教師隊伍的思想作風建設,使我們的青年教師能嚴格要求自己,努力學習,提高業務水平,關心學生的成長,做學生的良師益友,要求青年教師以高度的責任心,保質保量完成所承擔的`教學任務,虛心向老教師學習,努力做好教書育人工作,在教學實踐中不斷提高自己的素養。

  4、根據每位青年教師的具體情況,落實培養規劃,為他們聘任思想作風好,學術水平高,教學經驗豐富,治學嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔任指導教師。在較短的時間內,通過基本的教學關。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續開展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。發揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關心指導,督促青年教師愛崗敬業,自我加壓,開拓進取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

  7、抓教學基本功和教育常規,通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學能力。

  8、強化對青年教師的培訓,提高青年教師師資隊伍整體的業務素質。鼓勵青年教師進行專業知識、技能的學習,派青年教師外出學習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學科進行進修學習等,提高自身學歷水平和業務水平。

  四、定期抓好幾項工作:

  (1)開展四查:查對《新課程標準》的熟知程度,查備課,查作業批改,查輔導學生。

  (2)抓業務培訓:抓教學“六認真”工作,課堂教學的有效性落實情況。

  (3)利用教研組活動,為青年教師創設教學平臺,抓好一些活動。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創優課評比,說課、研討課等等。

  五、主要活動安排:

  1、制訂工作計劃。

  2、教師上崗前培訓(結合每年區教育局教研室:新教材培訓、新教師培訓)。

  3、拜師活動(師徒結對)。

  4、隨堂聽課,指導青年教師做好教學工作。

  5、走出去,請進來活動(請專家、校級交流)。

  6、青年教師課堂教學比武活動。

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