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時(shí)間：2024-05-13 19:30:35 方案我要投稿

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方案英文8篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的方案英文8篇，歡迎大家分享。

方案英文8篇

方案英文篇1

　　教材分析：

　　本單元的核心內(nèi)容是萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)萬(wàn)圣節(jié)所需要的一些物品、動(dòng)物類單詞以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。

　　學(xué)情分析：

　　四年級(jí)學(xué)生的年齡，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。而且他們接觸英語(yǔ)已經(jīng)有一年的時(shí)間，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，應(yīng)提醒學(xué)生注意名詞的復(fù)數(shù)形式在詞形和讀音上的變化。句子的教學(xué)教師可以采用以舊帶新的方法，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型引出新句型。本單元所出現(xiàn)的動(dòng)物類單詞，緊密結(jié)合的是商店里的購(gòu)物用語(yǔ)，在教學(xué)中教師要注意創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景，讓學(xué)生熟練自如地運(yùn)用這些購(gòu)物的交際用語(yǔ)。我相信必能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元的新單詞today、Halloween 、Come in、of course.并能靈活運(yùn)用。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)模仿、操練、表演等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

　　3、情感目標(biāo)：了解萬(wàn)圣節(jié)的文化背景，感受異國(guó)文化，促進(jìn)中西方文化的交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　句型 Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能熟練運(yùn)用本課的句型進(jìn)行交際。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warming up and revision

　　1、Greetings

　　2、Chant

　　3、Sing “Happy New Year”

　　二、Presentation

　　When the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.

　　Say the sentences “Can I come in ? Of course !” slowly . Help the Ss understand the news .

　　1.Tell the Ss some details about “Halloween”

　　2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..

　　三、Practice

　　1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.

　　soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…

　　2、Review the sentence:

　　T: Can I have some…?

　　If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。

　　Listen to the tape , then repeat . Say the chant together . lastly get the Ss to say in their groups —— which group is the best ?

　　四、Consolidation

　　1、Say the chant .

　　聽(tīng)錄音，模仿學(xué)說(shuō)，熟練朗讀并會(huì)表演本單元會(huì)話內(nèi)容。

　　2、Show the copy.

　　收集有關(guān)Halloween的.知識(shí)，了解西方國(guó)家的其它節(jié)日。

　　五、Homework.

　　布置學(xué)生課后收集有關(guān)Halloween的知識(shí)，并了解西方國(guó)家的其他節(jié)日。不僅培養(yǎng)了學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)課后學(xué)習(xí)的情境，一舉兩得。

方案英文篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　A認(rèn)讀單詞mine,yours,argue,mattet,wear,hers,his,line,clean

　　B掌握句型It’s mine/yours/hers/his. It isn’t mine/yours/hers/his.

　　C理解課文

　　2、情感目標(biāo)

　　A通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，讓知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際更貼切，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　B教育學(xué)生不要與人發(fā)生爭(zhēng)吵，遇事要沉著、冷靜的分析。

　　3、技能目標(biāo)

　　能運(yùn)用It’s。/It isn’t。表達(dá)物品所屬。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用It's mine/yours/hers/his.說(shuō)明物品的所屬，熟練地應(yīng)用句型It’s/ It isn’t 。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　名詞性物主代詞的運(yùn)用。

　　學(xué)情分析：

　　五年級(jí)學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，而對(duì)于單詞也已經(jīng)有了掌握，能夠讀和書(shū)寫(xiě)。而對(duì)于名詞性的物主代詞和形容詞性的物主代詞講解單詞時(shí)已經(jīng)做過(guò)歸納。對(duì)于形容詞性的物主代詞也有了一定的掌握。講解本篇課文之前要求學(xué)生課前已經(jīng)提前預(yù)習(xí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) 、多媒體課件、單詞卡片、學(xué)生本人的書(shū)包、鋼筆、課本、外套

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Warming-up

　　唱歌曲《The London Eye》。

　　復(fù)習(xí)單詞;出示準(zhǔn)備好的單詞卡讓學(xué)生看中文說(shuō)英文，并書(shū)寫(xiě)單詞。

　　教學(xué)新課

　　Step1 Talking with students

　　boys and girls. Look at my T-shirt. I washed it yesterday, so it’s very clean now. Did you wash it yesterday?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes, I did./No,I didn’t. 然后繼續(xù)問(wèn)學(xué)生Did Lingling wash her T-shirt? Do you know?Now Let’s listen the recorder then tell me!引入新課讓學(xué)生聽(tīng)課文錄音兩遍，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解。

　　Step2

　　跟讀錄音兩遍后學(xué)生自讀。之后小組之間相互檢查讀的情況，一號(hào)幫四號(hào)，二號(hào)和三號(hào)相互讀。組內(nèi)成員都讀熟后組長(zhǎng)到黑板在自己小組上劃紅旗。

　　Step3 比比看看誰(shuí)讀的最好。

　　小組和小組之間比賽看哪個(gè)小組能分角色有情境的讀的最好。評(píng)出讀得好小組畫(huà)紅旗。

　　Step4討論解決問(wèn)題

　　學(xué)生把在自己預(yù)習(xí)過(guò)程中打“?”的地方小組討論解決，意見(jiàn)不相同的邀請(qǐng)老師和其他小組共同討論。

　　Step5再聽(tīng)錄音，加深印象。

　　當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到mine/his/hers/lingling's等時(shí)，學(xué)生必需舉手，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快。

　　Step6趣味操練，鞏固新知

　　指著自己的T恤向?qū)W生說(shuō);This is my T-shirt.It's mine.板書(shū)句子。

　　然后又走向一學(xué)生并指著他/她的書(shū)說(shuō);This is your book.It's yours.板書(shū)句子。

　　接著拿出準(zhǔn)備好的書(shū)包向全班說(shuō);This is his bag.It's his. 板書(shū)句子。

　　拿出準(zhǔn)備好的的鋼筆對(duì)全班說(shuō);This is her pen.It's hers.板書(shū)句子。

　　拿出準(zhǔn)備好的外套說(shuō);This is Lingling's coat.It's Lingling's.板書(shū)句子與詞語(yǔ)Lingling's. 教師演示完這些句型后，用此方式讓學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)桌上物品所屬。

　　教師繼續(xù)演示拿起一男同學(xué)的鋼筆說(shuō)“It isn’t mine. It's yours.”教師繼續(xù)拿起一女同學(xué)的書(shū)包指著剛才的.男同學(xué)說(shuō)：“It isn’t his. It's her’s. 教師演示完這些句型后，讓學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)桌上物品所屬。

　　Step7游戲比賽

　　讓學(xué)生小組之間比拼，一個(gè)小組出示物品，另一個(gè)小組找到物品的主人。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)了名詞性的物主代詞，我們前面學(xué)的是形容詞性的物主代詞。那它們有什么區(qū)別呢?(指板書(shū))形容性物主代詞后面要跟著名詞，而名詞性物主代詞后面什么都沒(méi)有，它孤零零一個(gè)。

　　作業(yè)

　　用所學(xué)知識(shí)描述身邊的東西是誰(shuí)的。

方案英文篇3

　　Christmas Day-December 25-which celebrates the birth of Jesus Christ, the founder of the Christian religion, is the biggest and best-loved holiday in the United States. According to the Bible, the holy book of Christians, God decided to allow his only son, Jesus Christ, to be born to a human mother and live on earth so that people could understand God better and learn to love God and each other more. "Christmas"- meaning "celebration of Christ "- honors the time when Jesus was born to a young Jewish woman Mary.

　　Mary was engaged to be married to Joseph, a carpenter, but before they came together, she was found to be with child. Because Joseph, her husband, was a righteous man and did not want to expose her to public disgrace, he had in mind to divorce her quietly. But after he had considered this, an angel of the Lord appeared to him in a dream and said, "Do not be afraid to take Mary home as your wife, because what is conceived in her is from the Holy Spirit. She will give birth to a son, and you are to give him the name Jesus, because he will save his people from their sins."

　　Although the exact date of the birth of Jesus nearly 2,000 years ago is not known, the calendar on the supposed date divides all time into B.C. (Before Christ )and A.D. ( a Latin phrase, Anno Domini, "in the year of our Lord.")For the first 300 years, Jesus' birthday was celebrated on different dates. Finally, in the year 354, church leaders chose December 25 as his birthday.

方案英文篇4

　　一、語(yǔ)言知識(shí)與技能

　　1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

　　2. 能夠表述詞語(yǔ)的基本含義、語(yǔ)法項(xiàng)目以及語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;

　　3．能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際，例如，能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；

　　4. 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，獲取相關(guān)信息。

　　5．能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式及所給提示簡(jiǎn)單描述人、物、事件等；

　　6. 能在教師的`指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演；

　　7.能正確地朗讀課文；能從簡(jiǎn)單的故事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息，抓住大意；

　　8. 每天課外閱讀量最少達(dá)到200詞。

　　9.能運(yùn)用本單元的詞匯和語(yǔ)言形式以及參照范例（文章結(jié)構(gòu)）描述系列圖片，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事等，包括起草和修改。

　　二、文化意識(shí)

　　了解語(yǔ)言的文化因素，體驗(yàn)跨文化交際。

　　三、學(xué)習(xí)策略

　　（1）利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯，利用上下文、非語(yǔ)言信息等理解詞義，聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯，構(gòu)詞法等。

　　（2）利用情境等理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表意功能，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律并舉一反三。

　　（3）復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。

　　（4）利用預(yù)測(cè)、語(yǔ)調(diào)、重音、問(wèn)題等來(lái)獲取聽(tīng)力信息。

　　（5）在課內(nèi)外活動(dòng)中借助體態(tài)語(yǔ)用英語(yǔ)交流。

　　（6）利用預(yù)測(cè)、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來(lái)獲取文章信息。

　　（7）仿寫(xiě)短文，準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。

　　（8）明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，

　　（9）了解并跨文化交際（恰當(dāng)使用）。

　　四、情感態(tài)度

　　樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)，敢于用英語(yǔ)表達(dá)，積極與他人合作，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

　　詞匯：

　　pencil, book, eraser,box,

　　pencil-box, schoolbag,

　　dictionary ,his ,mine,hers, excuse me, thank, teacher, about, what about, yours, for,thank you for help, welcome ,you are welcome,

　　語(yǔ)言形式：

　　(1)Is this your pencil?

　　Yes, it is./No ,it isn’t.

　　(2) Are these your books?

　　Yea, they are./No, they aren’t.

　　(3)What about thisdictionary?

　　（4）Thank you for your help.

　　You’re welcome.

　　詞匯：

　　baseball,watch,computer ,game, card,ID card,hotebook,ring,bag,in,library ,ask,ask..for,find,some,classroom,e-mail,at,call,lost,must,a set of

　　語(yǔ)言形式：

　　1.同前面的語(yǔ)言形式。

　　2.How do you spell it?

　　3.Ask the teacher for help.

　　4.Call me at 685-6034.

方案英文篇5

　　一、活動(dòng)目的：

　　為配合我院的第一屆大學(xué)生科技文化節(jié)，豐富校園文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦“中英文雙語(yǔ)演講比賽”，歡迎全院同學(xué)踴躍報(bào)名。

　　二、演講比賽內(nèi)容：原創(chuàng):

　　本次演講比賽分主題演講和即興演講兩部分。

　　⒈主題演講：

　　以“青春·信念·責(zé)任”（“··”）為主題，題目自擬。要求內(nèi)容積極向上，思想健康，主題鮮明，選材典型，能夠體現(xiàn)時(shí)代要求與大學(xué)生的精神風(fēng)貌。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)大學(xué)生明確新世紀(jì)肩負(fù)的歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，奮發(fā)成才。演講者可圍繞時(shí)代對(duì)青年提出的新要求，以及作為學(xué)院學(xué)生在新形勢(shì)下的體會(huì)和感悟進(jìn)行演講，（中英文一起）時(shí)間約分鐘左右。

　　⒉即興演講：

　　主題演講結(jié)束后，每位選手進(jìn)行即興演講，舉辦方將預(yù)備若干詞語(yǔ)，選手根據(jù)隨機(jī)抽取的詞語(yǔ)進(jìn)行即興演講，（中英文一起）時(shí)間秒鐘以內(nèi)。

　　⒊出場(chǎng)順序賽前抽簽決定。

　　三、演講比賽組織形式

　　⒈參賽對(duì)象：全體在校學(xué)生

　　⒉組隊(duì)方式：各系派出～名選手參加預(yù)賽，并確定一名選手作為本系參賽小組聯(lián)絡(luò)人。

　　⒊賽制安排：

　　本次比賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，在預(yù)賽中，每位選手須在限定的時(shí)間內(nèi)（中英文一起，約分鐘）自由演講，題目自定，評(píng)委會(huì)將評(píng)出優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽，所有通過(guò)預(yù)賽的選手即取得決賽資格。

　　四、比賽時(shí)間：

　　初賽：待定

　　決賽：待定

　　五、比賽地點(diǎn)：

　　初賽：學(xué)生多功能廳

　　決賽：學(xué)生多功能廳

　　六、比賽規(guī)則：

　　⒈中文、英文演講依次進(jìn)行。

　　⒉表意明確，健康向上。

　　⒊中英雙語(yǔ)達(dá)要求口齒清楚，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)有節(jié)奏感又不缺乏感情。

　　⒋舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。

　　⒌較強(qiáng)的'應(yīng)變能力和溝通能力。

　　⒍有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。

　　七、演講比賽活動(dòng)流程

　　⒈比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段。

　　⒉各系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部將“青春·信念·責(zé)任”演講比賽參賽人員名單、制定聯(lián)絡(luò)人、年級(jí)、班級(jí)、聯(lián)系方式等，報(bào)至院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，時(shí)間截至×月×日。

　　⒊進(jìn)行預(yù)賽，通過(guò)預(yù)賽的選手正式進(jìn)入決賽階段。

　　⒋正式進(jìn)行決賽。

　　⒌決賽包括現(xiàn)場(chǎng)英文提問(wèn)，計(jì)總成績(jī)，演講時(shí)間總計(jì)不超過(guò)分鐘超時(shí)扣分。英語(yǔ)提問(wèn)不得超過(guò)分鐘，英語(yǔ)回答不得超過(guò)分鐘。

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　、中英文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)流利，節(jié)奏感強(qiáng)；

　　⒉話題圍繞“青春·信念·責(zé)任”（“··”）的主題，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚科學(xué)，奮發(fā)成長(zhǎng)。

　　⒊選于自信投入，熱情洋溢：

　　⒋配以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言；

　　⒌臺(tái)風(fēng)自然大方，不怯場(chǎng)；

　　⒍回答問(wèn)題積極思考，不急不躁；原創(chuàng):

　　⒎問(wèn)題分析解答深刻透徹，見(jiàn)解獨(dú)到，令人耳目一新；

　　⒏中英文演講時(shí)間總計(jì)不得超過(guò)分鐘，回答問(wèn)題不超過(guò)分鐘，超時(shí)扣分；

　　九、比賽評(píng)判及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　⒈本次比賽決

　　賽階段邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師擔(dān)任評(píng)委，采用～人制評(píng)分，依據(jù)思想性、語(yǔ)言、儀表、感染力等方面量化評(píng)分。

　　⒉比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，最佳組織獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

　　院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

方案英文篇6

　　一. 活動(dòng)名稱：WORD SHOW

　　二. 活動(dòng)目的：

　　1.培養(yǎng)和提高全體會(huì)員對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;

　　2.通過(guò)參與活動(dòng)讓全體會(huì)員學(xué)會(huì)記憶單詞，熟練掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。

　　三.活動(dòng)意義：使協(xié)會(huì)所有成員在活動(dòng)的參與中增進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)，活動(dòng)的策劃中增進(jìn)能力，活動(dòng)的組織中增進(jìn)交流，使英語(yǔ)協(xié)會(huì)的活動(dòng)更加貼近同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)。

　　四.活動(dòng)時(shí)間：2x11年3月中旬，每周舉辦并評(píng)選出優(yōu)勝團(tuán)體及個(gè)人且于年終決出最強(qiáng)團(tuán)體及個(gè)人。

　　五.活動(dòng)地點(diǎn)：英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦公室或申請(qǐng)合班教室(有具體情況而定)

　　六.活動(dòng)人物：面向英語(yǔ)協(xié)會(huì)全體會(huì)員

　　七.策劃承辦單位：團(tuán)總支英語(yǔ)協(xié)會(huì)

　　八.活動(dòng)流程：

　　前期工作：1.文娛部干事負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃及整理并提交策劃書(shū)。

　　2.宣傳部在活動(dòng)前兩天將宣傳版置于食堂,教室門口，及公告欄處進(jìn)行海報(bào)宣傳。

　　3.辦公室通知全體會(huì)員參加活動(dòng),并告之活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)事宜;聯(lián)系參賽人員(臨床系，藥學(xué)系，護(hù)理系，醫(yī)技系，人文科學(xué)系，英語(yǔ)系各5名)并選出3位評(píng)委進(jìn)行評(píng)分;整理并做好檔案記錄。

　　4.編輯部將準(zhǔn)備的相關(guān)資料存入多媒體，便于活動(dòng)播放。

　　5.學(xué)習(xí)部根據(jù)策劃書(shū)內(nèi)容收集準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的單詞的資料.及信息(高考及四六級(jí)詞匯)。

　　6.組織部協(xié)助各部順利進(jìn)行活動(dòng)的各項(xiàng)流程并負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律及衛(wèi)生。

　　7.會(huì)長(zhǎng)邀請(qǐng)學(xué)生中優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行演講(相關(guān)內(nèi)容以下會(huì)涉及)。

　　8.每部每周按值班順序出兩名主持人主持本周活動(dòng)，并制作本周活動(dòng)道具。

　　中期工作: 活動(dòng)的'開(kāi)展,時(shí)間暫定2小時(shí)

　　后期工作: 在會(huì)員中反饋意見(jiàn),建議,指出不足并加以改正并于例會(huì)討論及解決本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

　　九.活動(dòng)內(nèi)容：題型——必答題，搶答題，附加題

　　a.必答題環(huán)節(jié)：

　　(1)單詞競(jìng)賽

　　一. 活動(dòng)名稱：WORD SHOW

　　二. 活動(dòng)目的：

　　1.培養(yǎng)和提高全體會(huì)員對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣;

　　2.通過(guò)參與活動(dòng)讓全體會(huì)員學(xué)會(huì)記憶單詞，熟練掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。

　　四.活動(dòng)時(shí)間：2x1x年3月中旬，每周舉辦并評(píng)選出優(yōu)勝團(tuán)體及個(gè)人且于年終決出最強(qiáng)團(tuán)體及個(gè)人。

　　五.活動(dòng)地點(diǎn)：英語(yǔ)協(xié)會(huì)辦公室或申請(qǐng)合班教室(有具體情況而定)

　　六.活動(dòng)人物：面向英語(yǔ)協(xié)會(huì)全體會(huì)員

　　七.策劃承辦單位：團(tuán)總支英語(yǔ)協(xié)會(huì)

　　八.活動(dòng)流程：

　　前期工作：1.文娛部干事負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃及整理并提交策劃書(shū)。

　　2.宣傳部在活動(dòng)前兩天將宣傳版置于食堂,教室門口，及公告欄處進(jìn)行海報(bào)宣傳。

　　4.編輯部將準(zhǔn)備的相關(guān)資料存入多媒體，便于活動(dòng)播放。

　　5.學(xué)習(xí)部根據(jù)策劃書(shū)內(nèi)容收集準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的單詞的資料.及信息(高考及四六級(jí)詞匯)。

　　6.組織部協(xié)助各部順利進(jìn)行活動(dòng)的各項(xiàng)流程并負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律及衛(wèi)生。

　　7.會(huì)長(zhǎng)邀請(qǐng)學(xué)生中優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行演講(相關(guān)內(nèi)容以下會(huì)涉及)。

　　8.每部每周按值班順序出兩名主持人主持本周活動(dòng)，并制作本周活動(dòng)道具。

　　中期工作: 活動(dòng)的開(kāi)展,時(shí)間暫定2小時(shí)

　　后期工作: 在會(huì)員中反饋意見(jiàn),建議,指出不足并加以改正并于例會(huì)討論及解決本次活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

　　九.活動(dòng)內(nèi)容：題型——必答題，搶答題，附加題

方案英文篇7

　　實(shí)施方案的英文：

　　executive plan

　　executive是什么意思：

　　adj. 有執(zhí)行權(quán)的；實(shí)施的.；行政的

　　n. 主管；行政官；行政部門

　　They executed a spy.

　　他們處死了一個(gè)間諜。But will it do execution?

　　但它能奏效嗎？the execution of steps

　　舞步表演 lethality; execution; antipersonnel force

　　殺傷力 an agency of the executive branch of government.

　　政府的行政分部的一個(gè)專業(yè)行政部門。 plan是什么意思：

　　n. 計(jì)劃，打算；平面圖，示意圖

　　v. 計(jì)劃，打算

　　If you fail to plan, you plan to fail.

　　如果你不做計(jì)劃，那就是在計(jì)劃著失敗。 imperative planning

　　急需的計(jì)劃 planning parameter

　　規(guī)劃參數(shù)；規(guī)劃規(guī)范 counter planning

　　制訂對(duì)應(yīng)計(jì)劃 economic planning

方案英文篇8

　　促銷方案英文版

　　Mobile promotion programmes during the International Labor Day Mobile promotion’s title: Blessed Night SMS write message speed

　　Mobile phone’s promotions: 7:30---9:30pm every day during the International Labor Day

　　Mobile promotions :within each Apple store

　　Phone promotions’objective: to improve store image and brand, and popularity, improve sales, because the weather is hot now, so day rarely was to visited store of, General is in night, and friends or relatives shopping together , so we using night for promotions activities, to attracted passers-by of vision, to improve night store in of popularity and to using activities publicity themselves to let more of customer night to browse store.

　　Cell phone promotions: mobile store is ready for a variety of styles and functions, as well as all brands of mobile phones, then called upon to interested customers to write a text message contest! In the stipulated time, who wrote the message up to, and you want to send your friends or loved ones, store each

　　customer to write a text message is: Dear friends, night months sober mind, I write speed in Apple stores to participate in SMS activity, take this opportunity, I brought you my blessing, I wish you happy every day!

　　Competition, customers can select their favorite phone or their familiar mobile game,

　　Every night, you can make several rounds of competition

　　Prize sets: the first is 100yuan? Second is 50yuan? The third is 20 yuan? Publicity in the early activity: Zhejiang TV advertisement. First: attracting the eyes of passers-by! The interaction between the customer and store, fully mobilize the

　　communication between the customer and store

　　Second: through the activity, you can let customers know to shop some of the phone's performance, meet some customers of their mobile phones, and vanity, because some phones prices expensive, customers can only dream of owning

　　Third: through the activity, more customers use store phone, sent to their loved ones and friends a blessed, and invisible mobile phone stores do a good publicity

　　Forth: fully mobilize the enthusiasm of the customers and purpose to the customer。

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