家訪方案（精選19篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的家訪方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　家訪方案 篇1

　　為了落實縣教育局下發的關于做好假期家訪工作的文件要求，我校特成立了假期家訪領導小組，對假期家訪工作做了安排和部署。

　　一、領導小組

　　組長：郇義軍學區辦主任、中學校長

　　副組長：庫爾班江中學黨支部書記

　　組員：

　　二、具體分工

　　郇義軍、庫爾班江負責監督、指揮假期的家訪工作。

　　郭欣、楊波負責組織上阿山于子的家訪工作。

　　徐斌、覃峰負責組織下阿山于子的家訪工作。

　　黃鵬程、米吉提負責負責組織阿同、英塔木的家訪工作。

　　田杰、章思蜀負責組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。

　　三、家訪的主要內容

　　1、調查、了解學生假期的學習情況。

　　2、調查、了解學生假期的外出情況。

　　3、做好家長嚴格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會和游行。

　　4、向家長宣傳民族團結教育工作。

　　家訪方案 篇2

　　一、家訪的目的：

　　通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

　　明確畢業前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的學校。

　　二、家訪前的準備工作

　　1、了解學生

　　家訪前，對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　2、時間的選擇與控制

　　家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節后。

　　3、提前預約

　　家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。

　　4、內容和方法

　　家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，

　　三、家訪時注意的問題：

　　1、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　四、上門走訪的對象

　　被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優等生、潛力生等。

　　五、其他方面

　　對學生以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。

　　家訪方案 篇3

　　活動通知：

　　xx小學全體教師：根據中心學校安排，我校決定于8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動，請務必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領取表格并接受任務。（領取家訪記錄本）

　　活動目的：

　　了解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究，重點開展安全督導，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對監護人的責任要求，確保學生健康平安度過假期。

　　活動組織：

　　暑期家訪工作小組：組長：李xx 副組長 余xx 成員：孫xx 王xx 余xx 徐xx 任xx 徐xx 吳xx 朱xx 常紅 曹xx

　　活動時間：此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分布在整個暑假。

　　活動分工：因xx小學學生分布較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的為該組組長）

　　xx村（學校附近區域）：李xx（駕車） 王xx（請假） 徐xx 任xx；

　　xx村片區：余xx（請假）吳xx 曹xx 常xx（請假）；

　　xx村（村部附近藍天簿板一帶）：孫xx 余xx（駕車） 徐xx（請假） 朱xx。

　　活動要求：

　　1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務。（領取家訪記錄本）

　　2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務，做好家訪筆記（填好登統計表），提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄，交學校存檔。

　　3、利用這次家紡順便了解一下周邊區域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號碼），為下學期申辦學前班掌握一手資料。

　　4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。

　　家訪方案 篇4

　　為與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下：

　　一、家訪目標：

　　1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；

　　2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

　　4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

　　5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

　　二、家訪途徑：

　　1、打電話提前預約，登門家訪。

　　2、電話訪問。

　　3、邀家長來學校

　　三、整體策化，實施方案

　　開學初將根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪（家訪三位同學，家訪三次）。要體現家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。走進農家，走進古老，去探求有關學習的點滴。

　　家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

　　四、做好家訪記錄，及時反饋

　　每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

　　五、常與家長通電話。

　　把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質。

　　家訪方案 篇5

　　為加強教育行風和師德師風建設，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力，促進學生在寬松、和諧的環境中健康成長。根據雁塔區教育局文件精神，結合我校工作實際情況，為確保活動科學、有序、實效開展，制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　大家訪活動以“走進家庭，攜手育人”為主題，圍繞教師強素質、學生得發展、行業樹形象的總體目標，進一步提升教師職業道德水平，促進學生健康成長，健全家校共建的良性互動溝通機制，促進我校教育教學工作和諧、穩定、健康發展。

　　二、領導小組

　　組長：駱紅崗

　　副組長：穆敏娟 陶建文

　　成員：高小靜 楊俊峰 張煥武 王書興 黨秀杰

　　三、活動目標

　　深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力。家訪教育活動應完成以下目標：

　　1．通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

　　2．通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

　　3．活動組織實現“兩個全覆蓋”，即參與對象覆蓋全體教師、家訪活動覆蓋全體學生。

　　4．活動效果力求“四個面對面”，即“學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽”，從而達到學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長關系進一步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優化的目的。

　　四、活動內容

　　（一）家訪重點。

　　大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

　　（二）家訪內容。

　　一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，與家長探討促進學生健康成長的方法與途徑。

　　（三）家訪形式及時間。大家訪主要提倡教師登門拜訪，與家長面對面交流的方式，登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。也可將個別家長請入學校面對面的交流與溝通。除此之外，也可以結合各班學生實際，充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現代化信息溝通平臺和方式，加強學校與家庭的聯系。家訪時間無特殊情況一般安排在下午兩節課以后，選擇學校無重大集會及教育教學活動時間進行，并提前和學生家長預約。各班家訪活動小組成員一同前往。

　　說明：各班主任為各班大家訪活動的主要負責人。

　　（五）活動步驟。

　　此次家訪活動分為三個階段進行：

　　1．制定計劃階段。（5月中旬）

　　在活動開始階段，以班為單位，對學生進行科學的分類整理，結合學校實際擬定班級家訪計劃，做到“五個明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內容具體，操作方便；做好“四個”了解：要了解學校、了解學生、了解家庭、了解家長，提高家訪的實效。

　　2．推進實施階段。(5月下旬——9月底)

　　結合工作實際開展家訪活動，并認真填寫《家訪手記》。集中活動結束后，轉為經常性工作，建立家訪長效機制，開展全員定期家訪活動。

　　五、工作要求

　　（一）明確家訪任務。

　　登門家訪重點是針對六類特殊家庭學生。其他學生可以采用其他形式進行家訪活動。每名學生每學期無論接受何種形式家訪應不少于2次，其中對六類家庭學生登門家訪不少于1次。

　　（二）力求取得實效。

　　教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發現學生的優秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長；要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見和建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。每次家訪都要認真填寫《家訪手記》（見附件）。通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法。

　　（三）嚴守家訪紀律。

　　教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準要求家長安排車輛接送；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不準參與家長組織的娛樂消費活動；不準以家訪名義進行有償家教。學校要設立投訴電話和電子信箱向家長公開，掌握家訪在家訪活動中的`違紀違規情況。如違反相關紀律要求，經核實將嚴肅處理相關人員。

　　（四）確保出行安全。

　　教師家訪前要向年級行政負責人報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知年級行政負責人。

　　家訪方案 篇6

　　為深入推進師德師風建設活動，進一步深化教育體育系統“解放思想跨越發展大討論”暨“行風建設”活動（以下簡稱“兩項活動”）成果，推進教育科學發展，根據《濟寧市教育局關于開展“萬名教師訪萬家”活動》（濟教師字20xx4號）要求，經研究決定開展“萬名教師訪萬家”活動，特制定本方案。

　　一、活動宗旨

　　通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，改變以會代訪、電話聯系、網絡交談及讓家長到校面談等普遍存在的現狀，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象。

　　二、活動主題：

　　關愛孩子，攜手育人。

　　三、家訪內容

　　（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

　　（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

　　（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守兒童等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

　　（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　四、家訪形式

　　家訪要涵蓋本班級、學校所有學生，主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結合實際，采取懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯網等現代通訊工具或書信的形式家訪。

　　教師要統一填寫《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認真填寫《家訪記錄本》。采取上門家訪形式必須有家長的親筆簽字。

　　五、活動步驟

　　（一）準備階段（4月下旬至5月上旬）

　　1．加強領導，積極動員。學校成立以校長為組長，以各班班主任為成員的領導小組，統籌協調此項工作。

　　2．開展培訓。對教師家訪進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，同時下發《家訪記錄本》，做到人手一冊。

　　3．制訂計劃。學校要統籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對象，制訂家訪計劃，確定家訪時間和內容。非畢業班級班主任家訪人數不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業班家訪人數可由學校酌情確定。校長要帶頭家訪，其他學校行政干部也要進行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進行家訪，力爭全部家訪。

　　（二）家訪階段（5月至8月底）

　　1．預約安排。教師按照計劃，在課余、周末、節假日等時間對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

　　2．做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，并做好訪后

　　分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

　　3．反饋交流。家訪結束后，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。各學校對征求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。

　　本階段是“萬名教師訪萬家”活動主要階段，和準備階段同時開始。

　　（三）總結階段（9月至12月底）

　　1．征文評選。在“萬名教師訪萬家”活動開始的同時，開展“家訪心得”征文比賽。

　　2．家訪活動結束后，學校要組織召開經驗交流會，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。

　　六、活動要求

　　（一）高度重視，精心籌劃。要精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。要將本次活動與全縣教育體育系統“兩項活動”有機結合起來，加強協調，統籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實交通、通訊、資料檔案建設等費用，確保家訪活動安全有序。學校負責人要充分發揮示范帶頭作用，引領全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

　　（二）嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物；不準參與學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，

　　創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

　　（三）強化督查，嚴格考核。學校把“萬名教師訪萬家”活動作為師德考評的重要內容之一，教師完不成家訪任務的，師德考評不能定為合格，要把教師家訪作為評選師德模范、師德標兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到學校有臺帳，次次有記錄，家家可聯系。學校將采取定期抽查、隨機暗訪和開學檢查等方式，深入家庭，聽取意見。

　　（四）加大宣傳力度。在家訪活動期間，要及時發現總結和宣傳報道家訪典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關影像資料，家訪活動結束后，將對各個人開展活動情況進行督查和通報。

　　家訪方案 篇7

　　一、家訪目的：

　　通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度，促進教師工作責任感和使命感。

　　二、家訪內容

　　可以圍繞以下幾點進行家訪：

　　1、學生的家庭基本情況。

　　2、學生家庭有無經濟困難以及學生在家的表現。

　　3、學生在校取得的進步或發現學生存在哪些問題等等。

　　4、宣傳教育政策，征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

　　三、家訪對象

　　此次家訪，我主要采取“按住址分區”的形式進行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學生。

　　四、家訪時間

　　20XX-10-10日到11月

　　五、家訪前的準備工作

　　1、提前預約時間

　　與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺合適為宜。

　　2、深入了解學生

　　家訪前，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效。

　　3、家訪內容和方法

　　家訪內容要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。

　　六、家訪注意事項

　　1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規、學校課改情況。

　　2、認真聽取家長對學生辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念。

　　3、了解學生的思想情況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　4、把握談話時間，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　七、家訪具體操作流程。

　　1、20XX年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源、馮浩然、馮天文。

　　2、20XX年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝（留守學生）、馬懷斌、喬思佳。

　　2、20XX年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。

　　3、20XX年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

　　家訪方案 篇8

　　為進一步提升學校專業化服務能力，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關于轉發〈關于進一步加強我市中小學幼兒園家訪工作的意見〉的通知》文件精神。我校根據上級部門部署，特在全校組織開展家訪活動，貫徹落實文件精神。

　　一.領導小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　二.活動具體安排

　　（一）活動時間：

　　（二）家訪對象：

　　全體學生（初一年級新生必須在第一學期內完成）

　　（三）參與家訪教師

　　全體教師

　　（四）活動內容：

　　1.了解學生及其家庭狀況。重點了解學生的學習習慣和生活習慣，與家長共商提高學生學習能力、養成良好學習習慣和行為習慣的方法。

　　2.向家長宣傳教育法律、法規和教育政策。向家長通報學校及班級有關工作舉措，爭取家長的理解和支持，指導家長配合做好學生的家庭教育工作。

　　3.介紹近幾年教育的發展情況和學校教育教學工作取得的成績，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

　　4.征求家長對學校的意見和建議，并及時向學校及有關部門反饋，進一步提高社會、家長、學生對學校教育和教育系統的滿意度。

　　(五).活動要求

　　1.教師集中家訪活動的開展是實現家校溝通、構建和諧教育的有效途徑，各位教師要充分認識開展家訪活動的重大意義，切實抓緊抓好，確保活動實效。

　　2.每個家訪團隊要在訪前進行集體會商、備課，訪后及時分析、反饋信息。

　　3.家訪期間適逢教節日期間，全體教師必須廉潔自律，確保良好的師德形象。

　　（六）.活動步驟

　　1.宣傳發動階段（20xx年9月3日～9月11日）

　　成立組織機構，制定具體活動方案，召開全體教師動員會進行安排部署。各班級制定相應的家訪計劃。

　　2.組織實施階段（20xx年9月16日～20xx年5月30日）

　　按照學校的實施方案和班級家訪計劃，全面開展走訪新生社區、家庭活動。填寫家訪記錄表，通過文字、圖片等形式建立走訪檔案。

　　3.總結階段（20xx年6月1日～6月28日）

　　我校對走訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，開展家訪手記評比，撰寫總結材料并上報。

　　家訪方案 篇9

　　為優化教育發展環境，轉變工作作風，促進教育事業科學和諧發展，創辦人民滿意教育，經壩塘中心小學研究決定，開展“教師寒假全員家訪大行動”活動。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞創辦人民滿意教育目標，以“教師全員家訪大行動”活動為載體，圍繞教育改革、學校發展、學生成長、社會和諧這個中心開展工作，促進教育系統行風建設，保證教育健康和諧發展。

　　二、組織機構

　　壩塘中心小學成立全員家訪活動領導小組。

　　組長：張學良

　　副組長：童智星

　　成員：楊志娟、王偉紅、熊定之、各班正副班主任

　　三、時間安排

　　1、XX年12月29日——30日：宣傳發動，制訂工作方案

　　2、XX年1月4日——1月28日：分組開展活動

　　3、XX年1月31日：活動總結

　　四、人員安排

　　1、知曉學生家長姓名、聯系方式以及家庭情況。

　　2、知曉學生在家表現情況。

　　家訪方案 篇10

　　面實施素質教育，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。

　　一、活動主題

　　走進學生家庭關愛學生成長

　　二、活動的目的：

　　家訪以實地走訪為主要形式，各年級家訪以班主任為主，以村委會分村分管、其它科任教師都要參加，盡量做到每個學生都能家紡。通過家訪宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強全員關愛學生教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

　　三、活動時間

　　20XX年11月15日——12月31日

　　四、活動內容和形式

　　（一）、成立學校家訪工作小組

　　（二）、實施辦法

　　1、家訪主要采取登門走訪的形式；

　　2、家訪人員以班主任、課任教師為主。年級組分管領導采取分年組、分班級包干的辦法，由領導小組統一布置安排參加家訪。

　　年組負責領導和責任人

　　1、負責指導各年級布置、落實家訪工作計劃；

　　2、對各年級、各班家訪工作計劃的執行進行全程指導和監督；

　　3、及時匯總家訪中反映出的各種現象和問題，并加以總結上報學校；

　　4、協調處理家訪工作中出現的偶發事情。

　　（三）確定家訪對象，做好家訪計劃

　　1、確定家訪學生名單。首批確定的被家訪的學生要有代表性，重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、輟學傾向的學生。

　　2、根據計劃，組織實施家訪。根據學生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動有上門家訪或電話聯系，每次家訪要及時作好家訪記錄。

　　（四）家訪內容

　　1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生的成長。

　　2、了解學生（特別是貧困生、單親生、出去打工人員的子女、農村留守學生、三類殘疾兒童少年）的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等，探求有效的助學方式；

　　3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

　　4、宣講有關學生健康成長的心理、生理、民族團結等方面知識；教育及“交通安全、飲食安全”等安全知識；。

　　5、聽取家長對學校及教育部門的意見和建議等

　　6、每個教師建立一份家訪檔案；

　　7、搞好活動的總結評比工作，樹立一批教書育人典型人和事。

　　對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

　　五、活動要求

　　1、加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織負責落實。

　　2、活動將根據教師自行填寫的家訪記錄為證，結合家長的意見，由學校家訪領導小組進行考評，并納入學期教育教學考核范疇。

　　3、將本活動與師德建設緊密結合。各教師要明確活動的的目的意義，從加強行風建設，提高師德素養的角度出發，以積極的心態投身到本活動中。

　　4、將本活動與提高教育教學質量緊密結合。各教師要以關愛學生、服務學生為出發點，通過家訪，了解學生的思想動態、生活環境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。

　　在家訪時教師要有針對性地選擇家訪對象，根據學生的不同特點，落實好家訪內容，切實解決一些實際問題，并考慮家長的不同情況，采取相應的家訪形式，力爭取得最佳效果。

　　六、總結階段（20XX年1月底）

　　20XX年1月底，各班對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并撰寫總結報告報送學校少先隊部。同時學校要求每位家訪的教師都要上交一篇家訪記錄作為家訪憑記。

　　家訪方案 篇11

　　一、活動目的

　　進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。

　　二、活動時間安排

　　活動時間為20xx年5月4日開始，為期一月。

　　5月為集中家訪月，請各班的班主任、班輔導和學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的25%。（總數很多于10人）

　　三、活動情勢：

　　1．主要采取登門走訪的情勢，3-5人。

　　2．有特殊情況的答應邀請家長來校約見或進行網絡交換。

　　四、家訪活動的要求：

　　（一）重點內容

　　教師與家長就學校“一平常規·十個習慣”實施情況進行交換

　　1.“一平常規·十個習慣”具體要求傳達給家長。

　　2.“一平常規·十個習慣”這項活動展開以來，對家庭生活有何增進作用。

　　3.這項活動展開以來，學生在校的進步表現。

　　4.這項活動展開以來，還需家長配合的事項。

　　（二）常規內容

　　1.在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

　　2.各班級家訪學生比例不得少于25%，盡可能擴大家訪面。

　　3.家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特點，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特點。

　　5.了解學生的思想狀態，家庭狀態、成長環境、個性特點、和學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

　　6.教師在家訪活動中要特別留意安全。

　　7.在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特永生、優等生、潛力生等。

　　8.在家訪進程中，要講求家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交換溝通。決不答應粗魯地對家長發怨氣、批評指責學生，果斷反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　家訪方案 篇12

　　為落實《xx市教育系統“強作風，樹形象，優服務"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風，推進《“童揚”家風》省品格提升工程。共創xx市文明校園標兵校。經研究，決定組織開展xx實驗小學“大家訪"活動。

　　一、活動主題

　　校風引領家風，共助學生成長。

　　二、總體目標

　　1.全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；

　　2．向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；

　　3．與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；

　　4．向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策（創建星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升項目等）

　　5．征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。

　　三、領導小組

　　組長:

　　副組長:

　　組員：

　　參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

　　四、家訪對象

　　本次家訪對象是全體學生。（尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。）

　　五、活動形式

　　1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50％。指導“星級紅領巾小書房”的創建等“童揚”家風品格提升項目落實。

　　2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

　　3、通過電話、書信、網絡等多種形式，與學生家長有效溝通。

　　六、實施階段

　　從20xx年11月開始,至20xx年6月結束。整個活動分為三個階段:

　　1.準備階段(20xx年11月12日至11月16日)

　　(1)積極發動。成立工作領導小組,公布活動方案,召開相關會議,周密部署,提出工作要求,落實責任。

　　(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員,培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等,對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。

　　(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象,制定家訪計劃,確定家訪時間和內容。對全班學生,采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中,上門走訪的學生數每班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

　　2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

　　(1)預約安排。教師按照計劃,對家訪對象提前預約,合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識,做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真,尤其要以介紹學生優點為主,鼓勵學生全面發展。

　　(2)做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄,認真撰寫家訪活動記錄表,并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調整教育教學方法。

　　(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。

　　3.總結階段(20xx年6月10日)

　　集中家訪結束后,各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡訊及時上報政教處,由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體,寫一篇家訪總結。

　　家訪方案 篇13

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以為學生成長負責、為學生發展服務、以學校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我校可持續發展的育人環境。

　　二、活動目的

　　通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。

　　三、領導小組

　　組長：校長

　　副組長：校領導

　　組員：各位班主任

　　四、目標任務

　　(一)進一步促進教師與家長、學校與家庭聯系。

　　家訪時，教師要及時通報學生在校期間思想、學習等方面的表現情況;讓家長了解學生的任課教師情況，讓學生、家長了解班主任家訪的目的和意義;增進學校與家庭、班主任與家長的聯系，確實使學生及其家長感受到學校領導、老師的關心與愛護。

　　(二)進一步增進教師育人工作的針對性，提高其工作水平

　　家訪時，教師要深入了解學生及其家庭情況和成長環境，進一步了解學生的思想動態及校內外表現;感受家長對孩子的希望和盼望，準確了解學生及其家庭存在的實際困難，了解特殊群體學生的思想動態，通過教師的家訪，增強教師的工作責任感，切實改進教師工作作風，增強教師德育工作、班級管理的實際能力水平，促進教師隊伍的專業化、職業化、專家化發展。

　　(三)進一步改進學校教育教學，促進家校攜手育人

　　通過家訪，向學生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，對教育政策進行面對面的解答，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，并及時向學校領導反饋;對家訪中發現的問題進行有針對性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關系，實現家校攜手育人。

　　五、家訪內容：

　　一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等;

　　二是向家長反饋學生在校期間的思想、學習情況和綜合表現等;

　　三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持;

　　四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子;

　　五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(包括心理輔導和學習輔導)及其他助學活動;

　　六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長有效方法與途徑。

　　六、家訪工作重點家訪活動要重點關注六類學生家庭：一是經濟困難學生家庭;二是學習困難學生家庭;三是思想和學業上有重大變化的學生家庭;四是留守兒童(含孤兒、單親子女)家庭;五是農民工子女家庭;六是殘疾學生家庭。

　　七、家訪工作準備

　　(一)家訪前要做到以下準備:

　　1、提前與家長預約，定好時間。

　　2、確定家訪學生，要保證家訪學生占班級學生人數的90%以上。

　　3、了解學生近階段在學校各方面的表現.(科任學科及集體活動中的表現等)

　　4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

　　(二)家訪時要遵守以下要求：

　　1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

　　2、樹立良好的教師形象，對待家長的態度要誠懇，贏得家長對學校教育工作的理解和支持。

　　3、要注重方式方法，對不同情況的學生采用不同的形式，提高家訪的質量。

　　4、要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的表現。

　　5、要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。

　　6、要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后三日內給家長進行答復，并做好記錄。

　　(三)家訪后要做到以下要求：

　　1、家訪結束后，教師要把家長反應的問題、建議及時向學校領導匯報。

　　2、家訪結束后，教師要認真填好家訪學生情況登記錄。

　　3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

　　4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

　　八、活動安排

　　1、學校召開班主任會議，學習家訪活動方案，各班確定家訪對象，上報名單及家訪活動計劃。

　　時間：7月25日

　　參加人：領導小組成員及各位班主任教師

　　2、深入學生家中家訪。

　　時間：20xx年8月

　　3、家訪總結會議。

　　時間：20xx年9月3日

　　參加人：領導小組成員及各位班主任教師。

　　家訪方案 篇14

　　一、指導思想：

　　家訪是為了加強教師與家長、社會的聯系，爭取家長、社會的支持了解學生在家表現，體現學校德育工作的制度化、規范化管理。臨近期末，為了強化家校合力育人，共同做好期末復習工作，做好特殊群體的家庭教育工作，我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：

　　二、家訪主題：

　　關愛特殊群體合力期末復習

　　三、家訪人員安排

　　各班正副班主任與語數教師（每班走訪2名學生。）

　　四、家訪內容：

　　1、向介紹孩子在學校的表現；

　　2、聽取家長對學校工作的建議；

　　3、合力做好特殊群體學生、特別是關注學生的家庭教育工作；

　　4、合力做好期末復習工作，切實提高學生學業成績；

　　5、提醒寒假活動事項。

　　五、家訪工作要求：

　　1、端正思想。

　　教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學校良好的教師形象。

　　2、了解學生。

　　家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　3、提前預約。

　　家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　六、行政人員跟班安排（第一人為主要責任人）

　　一年級：袁X、蔡X

　　二年級：魏XX、鄭X

　　三年級：張XX

　　四年級：周X、陳X

　　五年級：張XX、康XX

　　六年級：吳XX

　　七、家訪注意事項

　　1、講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。

　　2、尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個家

　　長對老師的偏見，絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。

　　3、不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家中同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。

　　4、態度誠懇，重視家長意見。對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導；對家長因不了解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。

　　5、請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片并發到學校群里（群號：51622561）。

　　八、其它補充說明

　　1、本次家訪時間為1月14日---1月15日。家訪對象：我校施教區的部分學生（每班2——3名學生）。請老師合理安排時間家訪。

　　2、因考慮到路線問題，本次家訪學校不做統一安排，請各位老師自行前往。

　　3、家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片（請在1月21日之前交到政教處）。

　　家訪方案 篇15

　　為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現，就孩子需要努力提高的方面進行商討，采取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發展，學校決定組織開展2018年秋季家訪活動。

　　一、家訪時間：

　　20xx年11月26日至30日

　　二、家訪人員：

　　全體科任教師

　　三、家訪對象：

　　此次家訪，各科任教師要重點關注班級學困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學生、殘疾學生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討采取切實有效措施，使學生能健康快樂成長、全面發展。

　　四、家訪要求：

　　1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。

　　2、每位科任教師最少家訪五名學生，要按要求有針對性家訪，要到學生家里去看看實際情況，了解查找學生出現問題的真實原因，認真填寫好家訪表，并同時拍好照，要用手機橫拍，畫面里最好有老師、家長、學生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如XX班XX學生，照片一個老師一個文件夾，標清上老師的名字，內含五張家訪照片，活動結束后要上交政教電腦桌面相應的文件夾里。

　　3、家訪過程中，要注意方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。

　　6、王旭燦老師負責家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負責家訪電子照片上交檢查登記公布。

　　家訪方案 篇16

　　受新冠肺炎疫情影響，學校持續延遲開學。為了進一步落實“停課不停學”精神，精準了解學生線上學習情況，校委會特商定開展線上線下家訪活動，具體方案如下。

　　一、活動形式及要求

　　為使本次家訪工作扎實開展，將效果落到實處，真正的了解學生的在線學習情況，根據班級學生的實際情況，本次家訪可采用線上（微信、電話、釘釘等形式）和線下（入門入戶一對一）兩種形式。其中班內的學困生、特困生、留守兒童（特殊情況）、成績波動較大的學生必須采用一對一入戶家訪，有針對性的了解學生在上課、學習等情況，并給予針對性的解決辦法；其余學生可靈活采用線上的方式進行家訪。

　　二、活動時間：

　　3月28日--4月5日(9天）

　　三、活動要求

　　1.各班班主任及任課老師根據線上教學工作開展以來的實際情況進行分析，列出需線下家訪的學生名單，并劃定路線逐一進行實地家訪。線上家訪學生，合理安排時間進行多形式溝通。

　　2.家訪中，老師們嚴格按照師德要求，態度和藹，語言親和，詳細了解孩子在家的表現，對學生當前線上學習情況詳細詢問，實時了解學生在這個特殊時期的個人身體、生活和學習狀態，做實做細家訪記錄，針對當前存在的作業上傳困難、網絡有時會卡、學生不自覺家長又要外出做事沒人管等問題進行點對點聯系、點對點幫扶，解決實際問題，確保一個不漏，讓在疫情期間困難家

　　家訪方案 篇17

　　一、活動宗旨：

　　切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康都得到良好發展，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

　　二、組織領導

　　組長：徐xx

　　副組長：周xx

　　成員：教導處成員、級部主任

　　三、活動時間：

　　xx年7月10日—xx年8月20日

　　四、參加人員：

　　所有教師

　　五、活動形式與步驟：

　　形式：

　　級部以班級為單位，班主任和配班以及學科教師合理分工，要求對班級所有學生進行家訪。

　　步驟：

　　1、準備階段（7月4—7月9日）積極發動，開展培訓，制定方案。

　　2、家訪階段（7月10—8月15日）教師家訪，做好記錄，反饋交流。

　　3、總結階段（8月16日—8月20日）認真總結，分析得失，寫好手記。

　　六、活動內容

　　1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

　　2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

　　3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　4、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

　　5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

　　6、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　七、家訪要求

　　1、各級部擬定好家訪工作計劃，做好宣傳動員工作，合理安排好家訪時間，各位教師要以強烈的責任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準備，深入了解學生的家庭情況和思想狀況。

　　2、家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

　　3、教師要對每個家訪對象做好記錄，在家訪時要留有影像資料（如照片），做好訪后分析，總結家訪工作經驗，并認真撰寫家訪手記。在活動期間，以級部為單位隨時將家訪手記上傳到校園網，注意及時更新，8月20號之前，各級部做好家訪活動結束的匯總工作，寫好家訪總結。紙質材料開學以級部為單位收齊，電子發至教導處郵箱，注明級部家訪資料（含級部總結、優秀手記每班一篇，部分照片）。開學初，教導處做好全校家訪工作總結，上報景區科教文衛處。

　　4、教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴格廉潔從教的規定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。

　　5、學校加大宣傳力度。在家訪活動期間，鼓勵各級部及時對本級部的家訪活動在景區、揚州市教育網站上宣傳報道。

　　家訪方案 篇18

　　為了改進我校德育工作，密切學校與學生家庭的聯系，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解和支持，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，根據教體局文件精神，結合我校的實際，特制定以下活動方案：

　　一、活動目的

　　通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，使家長了解學生在校表現，教師了解學生的家庭狀況和成長環境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，營造尊重教育規律，因材施教，激發學生潛能、張揚學生個性的育人環境，引導學生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學生社會責任感和民族使命感，使學生身心健康得到良好發展。通過家訪進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優良形象。

　　二、指導思想：

　　以著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡為目標，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

　　三、活動領導小組：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：全體教師

　　四、活動總體目標

　　(一)按照學校的工作目標，著眼于每一位學生的成長與進步，加強學校與家庭的經常性聯系，及時通報學生在家校的表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法;

　　(二)狠抓學生行為習慣，塑造學生良好的行為品質;加強師德教育，弘揚教育優良傳統，塑造教師良好形象，做家長滿意的教師，做社區滿意的教師，做社會滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　五、家訪要求

　　1、每學年進行一次全員家訪。

　　2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

　　3、家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯系等其他方式代替家訪。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等)和行為偏差生(學困生和其他行為失范的學生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施。

　　4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

　　5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

　　6、家訪教師和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。

　　六、活動內容與形式

　　1、家訪內容：

　　(1)家訪時了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

　　(2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀;

　　(3)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;要向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

　　(4)雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合;

　　(5)協調學生與家長的關系;

　　(6)征求家長對學校的意見和建議等。

　　2、家訪形式：

　　(1)家訪采取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。

　　(2)由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

　　(3)行政干部分別參與本年級的學生家訪。

　　七、家訪工作安排

　　1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。

　　2、年級長：

　　①成立年級家長委員。

　　②負責做好年級家訪工作的存檔工作。

　　③督促落實年級老師家訪的情況。

　　3、各班主任：

　　①每學年制定家訪計劃。

　　②落實家訪教師和家訪對象。

　　4、全體教師：

　　①做好家訪記錄(記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。)

　　②家訪故事期末交(突顯典型事例及家訪體會)。

　　5、每學年末召開一次家訪工作體會、經驗交流會或座談會。

　　八、總結

　　1、每學年由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處。

　　2、選取優秀家訪工作體會編輯成冊。

　　3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

　　九、考核

　　每學年6月份前完成本學年的家訪任務，并做好家訪登記，上交家訪材料到德育處。該項工作完成與否，將作為年度考核，評優評先入圍條件。

　　家訪方案 篇19

　　一、活動主題：

　　增進家校溝通，了解學生情況，探究改進方法。

　　二、活動時間：

　　2012年10月22日至25日，每天下午放學后由家訪老師帶領受訪學生到該家家訪。晚上自習課相互調整。本月每位老師家訪四名學生。

　　三、活動背景：

　　為了增進學校與家長的聯系，想學生所想，急學生所急，將家訪工作落到實處，不將家訪工作停留在形式上。搜集到真實有效的、能反映學生具體、具有代表性的信息。特舉辦本次家訪。

　　四、活動目的：

　　向學生監護人了解學生的家庭成員情況，家庭經濟狀況，家庭人員健康信息；學生行為習慣，心理情感等方面的信息，促進學校與監護人之間的聯系。

　　五、活動地點：

　　學生家里

　　六、主辦單位：

　　冷水小學心理情感組。

　　七、活動過程報告：

　　前期準備：

　　1、確定被家訪的學生名單。

　　2、選擇家訪路線，盡量讓所走路線最短，受訪學生人數最多。交通工具要本著環保、

　　3、提前與家長預約，考慮好農村作息時間的特殊性，定好時間，免得跑空路。

　　4、電話了解家長，該生最近的情況。

　　5、和受訪學生談心，了解一些學生的基本情況。

　　6、家訪應考慮學生的學習，生活，心理等各方面的內容，盡量在有限的時間里對學生作最多的了解。

　　7、確定好家訪的對象，路線，原則上以本班科任老師家訪本班學生。

　　8、教師本著對學生的一份愛心，根據學生在校的一些具體表現，向家長反映學生在校的情況，并和家長探討一些改進的方法。是否寫一下改進方法，請考慮。

　　9、準備好隨身用品。

　　后期工作：

　　1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校上報。

　　2、教師要認真做好家訪學生情況記錄表，照片的采集，并及時上交相關資料。

　　3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與科任教師溝通，以便各任課教師作出更有針對性的教育。

　　4、各教師要認真總結經驗，找出不足之出并提出寶貴的修改建議。

　　八、活動評估：

　　家訪過程中各教師時間靈活安排，交通工具自主選擇，收集的信息必須是真實可信的，具有針對性的。

　　九、經費安排：

　　每個學生每次家訪五元。

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