推廣普通話活動方案
為了確保活動有序地進行,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案是整場活動的戰略,可以為活動指明方向。那么什么樣的活動方案才是好的呢?以下是小編精心整理的推廣普通話活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
推廣普通話活動方案1
經國務院批準,每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推廣普通話周)。作為推廣普通話的基本措施之一,推廣普通話周活動產生了廣泛的社會影響,在宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,促進全社會樹立語言文字規范意識,推動語言文字工作向縱深發展方面發揮了重要作用。2021年9月10日至16日是第21屆全國推廣普通話周。為搞好本屆推廣普通話周活動,現就有關事項安排如下:
一、指導思想:
以科學發展觀為指導,全面宣傳國家語言文字法規政策,進一步增強全體師生的語言規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識,扎實提高師生說普通話,用規范字的.意識與能力。為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環境。
二、宣傳主題:
“普通話——五十年推本文來自廣,新世紀普及”。配合國務院《關于公布〈漢字簡化方案〉的決議》、《關于推廣普通話的指示》發布50周年和《國家通用語言文字法》施行5周年宣傳紀念活動。
三、推廣普通話周活動領導小組成員
組長:
副組長:
組員:
四、活動內容安排
日期
活動內容
主持人
備注
9月8日
召開推廣普通話周活動領導小組成員會議部署工作
9月9日
1、校內拉二條橫幅標語并在醒目墻面張貼宣傳畫,橫幅:紅底白字內容:1、熱烈慶祝全國第九屆推廣普通話周活動到來2、普通話——五十年推廣,新世紀普及
2、教師會議,學習《通知》,語言文字規范化培訓。
9月11日
1、升旗儀式,校領導講話宣傳
2、校門口放置本屆推廣普通話周宣傳畫,印發全國推廣普通話宣傳周領導小組辦公室修訂的《推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》。
3、2至9年級每班5人,成立“啄木鳥”小隊,明確職責。
9月12日
1、利用校廣播宣傳有關文件、口號等。
2、每班出一期黑板報,周四檢查(拍照)
3、中小學生分頭進行“啄木鳥”活動
9月13日
下午晚托班時間,2至9年級每班抽三人參加校鋼筆字比賽。評出一、二、三等獎若干名(張榜公布)
9月14日
檢查各班黑板報(拍照)
9月15日
教師會議總結
其他
1、做好對外宣傳,擴大影響
2、要求全體教職員工、學生堅持講普通話
3、在教師中開展演講比賽、教學基本功比賽等活動,提高教師的語言規范意識和普通話教學水平
4、以普及普通話為主題開展班會、隊會、團會、課本劇表演、普通話比賽等活動,共青團和少先隊組織要以體驗教育為基本途徑,結合開展“民族精神代代傳”、爭“普通話章”等活動,在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。
5、參加全國教師語言文字基本功大賽、“愛我母語、愛我中華”第三屆全國語文規范化知識大賽、全國報刊邏輯語言應用病例有獎征集活動和全國青少年小記者征文(攝影)大賽。
推廣普通話活動方案2
一、指導思想
全面貫徹黨的各項方針政策,全面落實國家語言文字法律法規和規劃綱要,大力推廣和規范使用國家通用語言文字,提升全民語言能力,弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化,推動學校文化建設邁上新臺階。
三、活動主題
依法推廣普通話,全面建成小康社會
四、活動內容
(一)加強組織領導,落實推普活動
組長:蘇志強校長
副組長:李生轄副校長歐陽彩云副校長
組員:各班班主任
(二)營造推普氛圍,提高推普意識
借國務院發布推普60周年,在推普周期間,利用學校門口LED屏播放推普宣傳標語,并利用校園網、班班通、板報、廣播積極開展宣傳活動,利用課間操時間做進行推普周宣傳的專題倡議,營造濃厚的推普氛圍。
(三)開展推普活動,提高推普實效
1、將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中,開展督促規范用字,發揮老師以身示范的作用,要求教師授課用普通話、板書用規范字,并引導學生在校園中說普通話,在作業、答卷中用規范字。
2、在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的'標語、圖片,利用電子屏顯示“說普通話,寫規范字,做文明人”、“說好普通話,溝通你我他;使用規范字,方便千萬家”等宣傳標語,形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。
3、利用周一(9月12日)升旗儀式,進行推廣普通話的國旗下講話;利用班級微信群向全體家長發出倡議,要求家長參與到此次推普周活動中來;開展一次以“寫好規范字,講好普通話”為主題的主題班會,讓學生更深刻的明白推廣普通話的意義(每個年段上交一份相關班會教案);以“依法推廣普通話,全面建成小康社會”為主題,出一期黑板報。
4、組織一次推普社會宣傳活動。開展“我給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶當老師“活動,發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象,實現一個學生帶動一個家庭。
5、開展“啄木鳥行動”(四年級)
①組織學生走出校門,參加社會用字”啄木鳥行動”。
②在班級內開展“分享會”。各小組對所收集的錯別字進行分析整理,尋找造成使用錯誤的病因;總結出預防常見錯別字的方法,可用順口溜或兒歌等形式,也可整理出易錯字的表格。
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