2021數學研修計劃范文（精選6篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的2021數學研修計劃范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學研修計劃1
一、研修目標：
1、提高自身的師德修養、敬業精神。
2、提高自己對信息技術教育的理解，更新自己的教育理念。
3、努力學習信息技術的有效應用，提高信息技術水平。
4、提升自己的信息技術教育能力，轉變自己的教學行為，利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量和教學效果。
二、研修主題：
現代信息技術在課堂教學中的有效應用
三、實施步驟：
1、根據實際情況，針對性地制定個人研修計劃。
2、每天利用2—3小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項學習任務，及時完成并提交作業。
3、利用平臺積極向各位老師和同仁學習。
4、做好筆記，撰寫學習日志。在反思中完善自己，提升自己。
5、積極參與研討，積極發言，加強與各位學員的互動交流，取長補短。
6、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作，在學習中不明白的問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家幫助解決，提升自己的信息技術應用能力。
7、把學到的信息技術適時及時地應用于教學實際，提高教學效果。
四、預期研修成果：
能把所學的知識運用到實際教學中，能恰到好處地，更加熟練地掌握信息技術在課堂教學中的應用。
數學研修計劃2
小學數學個人研修計劃一很幸運我有機會加入臨川二小小學數學美麗幽蘭工作室學習，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質，適應現代課堂，走上教師專業化發展的道路，特制定個人研修計劃。
一、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀；改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數學教育的發展。
二、教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩步提升。
三、研修任務：
1、理論與技能；
2、觀摩實踐；
3、課題研究；
4、論文撰寫。
四、研修措施：
1、參加培訓時作好筆記，對學習內容及時反思。
2、向經驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。
3、積極與名師互動，提升個人的教學能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發學生的學習興趣。及時對這節課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
數學研修計劃3
一、指導思想：
以學校的教學教研工作和《數學新課程標志》為指導，革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，以求實、創新、發展為研修理念。扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修內容及措施：
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于16節。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
在以后的工作中，我將切實按照小學數學新課標的要求和學校的總體計劃部署，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取。
數學研修計劃4
6月25日，我滿懷著欣喜與興奮的心情來到廣東第二師范學院參加了20xx年省中小學骨干教師培訓班的學習。十天的培訓過程中，我聆聽了專家、教授、主持人的專題講座，通過與培訓老師、專家、同學的深入交流、研討，使我每天都能感受到思想的巨大沖擊，以及在教育教學理念上的提升。作為一名教育者，這些經歷令我受益匪淺，感想頗深。為此，制定個人研修和發展計劃如下：
一、指導思想：
通過骨干教師培訓，不斷提高教師道德修養、自身的專業理論水平和業務能力，以適應現代教育的發展需求，走專業化發展的道路，肩負起到骨干教師的'引領作用
二、研修目標：
1、通過培訓提升我的思想政治與教師職業道德水準，以及專業知識與學術和教育教學能力等方面。
2、優化課堂教學和教研活動，提煉自己的教學風格，使自己從學習型教師向專家型教師轉變，逐漸提高教學質量和水平。
3、潛心課題研究，做課題研究的牽頭人，和老師們共同探索教學中的難點問題和創新性問題。
三、研修要求：
1、不斷學習，充實自我
加強教改理論學習，不斷充實自我。廣泛閱讀教學方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業知識，不斷提高自身素養。
2、積極開展教學教研活動，提高業務能力
數學研修計劃5
第一，更新觀念
過去我們奉行的“要給學生一碗水，首先要有一桶水”，顯然已經過時了。在我們的工作中，我們發現時代在進步，我們的知識在不斷更新。如果我們還站在原地不動，就會被社會淘汰。所以，我們不能只要求自己有一桶水，而必須“來自一個活水的源頭”。為此，我們必須樹立終身學習的理念，不斷更新我們的教育理念。改進原有的教學方法、教學行為和教學方法，進入和理解新課程、新課程標準，提高教學藝術，通過多種渠道，特別是現代信息技術，學習各領域的知識和技能，不斷構建和豐富我們的知識結構。
第二，培養目標
1、通過學習，提高自己的道德修養。
2、通過學習提高自己的專業水平。
3、通過學習提高自己的科研水平。
4、通過學習促進你對新課程標準的理解。
5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
第三，具體措施
1、積極參加師范學校組織的線下培訓。
2、堅持每天認真看
3、積極參與問答，和沙龍一起學習的老師一起探索交流，借鑒老師的經驗，分享自己的收獲，共同進步。
4、理論聯系實際，學以致用，把學到的先進
5、按時保質完成作業。
數學研修計劃6
一、研修主題
為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村中學數學學困生的轉化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。
三、學習內容
1、《新課程標準》中學數學，
2、《教師轉化學困生的有效策略》
四、研修過程
（1）摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。
（2）具體實施幫扶轉化措施：
1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優生吃得飽，讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
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