教學業績總結

時間：2024-11-10 03:27:41 總結我要投稿

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2021年教學業績總結（通用5篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，先準備一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的2021年教學業績總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021年教學業績總結（通用5篇）

　　教學業績總結1

　　我叫王玉萍，現年30歲，至20xx年參加工作以來一直擔任小學數學教學工作及班主任工作。大學本科學歷。

　　自參加工作以來，一直在教育教學一線上奮斗著，探索著，成長著，也收獲著。在學校黨支部和學校委員會的正確領導下，在老教師和同志們的熱心幫助下，自己的各項教學素質得到了較大提高和鍛煉，教學水平和教學技能有了質的飛躍，在教學中我能堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策，緊跟黨的的號召，以教學為己任，不斷加強教學研究和教學改革，積極參加各級教育主管部門的教學研究和教學改革活動，注重學科間的交流和合作。不斷探索新形勢下的教育教學方法和新思路。注重掌握現在教育教學技術的.運用，經常利用電腦進行多媒體教學的研究和利用，特別是教學的課堂教學效果明顯，得到學生和學校領導好評，取得了理想的教學效果。

　　作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質，培養他們的協作創新能力，讓他們逐步具有自學的意識，無論當科任教師還是班主任，無論教小學還是中學，我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規定的學歷本科，但自己并不滿足，還經常參加業務培訓，堅持參加教師的繼續教育，不斷提高自己的專業知識和業務水平，增強自己的“內力”。

　　在教學工作中，我對所教學科具有扎實系統的基礎理論和豐富的實踐經驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內在聯系以及其他相關學科的橫向聯系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求，區別對待，因材施教，促進學生個性的發展。在教學過程中，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，既減輕了學生的負擔，又培養了學生掌握和運用知識能力，學生對自己所教學科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣，學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。同時還虛心向同行學習，汲取他人的長處，這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式，業務水平有很大的提高。為了發展學生能力，每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動，這些活動的開展，極大地調動了學生的積極性，激發了學生的學習熱情。

　　業務技能競賽：近五年來，我參加了無數次這樣那樣的比賽，有教師書法繪畫活動比賽、教師演講比賽，教學設計，優質課比賽，并獲得無數次獎。如20xx年5月參加慶“五一”師生書畫展被評為優勝者。20xx年12月參加“科學發展育英才”演講比賽榮獲“二等獎”。20xx年11月學校舉行的隊列隊形體操比賽榮獲第一名指導獎。20xx年12月撰寫《“找規律”教學案例及反思》獲延安市20xx年基礎教育優秀教學成果文本類“三等獎”。20xx——20xx學年度教科研成果獲陜西省第十屆多媒體課件大賽“三等獎”。曾在20xx年，20xx年兩次被學校評為教科研先進工作者。20xx年6月被學校評為優秀中隊輔導員。分別在20xx年，20xx年，20xx年等多次被學校評為優秀教師。也曾多次被學校評為模范班主任。

　　學科成績：一路走來，一路進步，20xx年調入街道辦中心小學至今。20xx年擔任街道辦中心小學一年級數學教學工作及班主任工作從此我與這些小朋友一同進步一同成長至今。每學年同學們都有不同程度的進步。

　　教學業績總結2

　　我于一九八七年八月參加工作。從教二十多年來，我一直工作在教育教學的第一線。除教授數學課程外，還擔任過班主任工作，數學教研組組長，現副校長在職。我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業，關心學生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責。

　　在平時的教育教學工作中，我是這樣認為的：作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在此基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養。及時地批改作業，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量，培優補差工作至關重要。只要把培優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，對學生的作業情況、提問效果、課前活動及表現作出公正，準確的評價和登記，調動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。多年來，所教學科一直名列前茅。

　　通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩中有升，學生的學習風氣良好，特別是班主任工作很有成效，多次受到上級領導的好評。自參加工作以來，我曾多次被評為鎮級縣級優秀班主任、優秀教育工作者。20xx年，論文《數學情境教學中的.幾點誤區》獲縣級

　　一等獎。20xx年，因班主任工作出色被遵義縣教育局評為縣級優秀班主任，20xx年，在省級刊物《試題與研究》上發表了論文《數學情境教學中的實施原則》，20xx年，因在兩基工作中工作出色，被遵義縣人民政府授予“兩基工作先進工作者”。

　　教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田，扎實地工作，贏得學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。我將一如既往地潛心于教育，不斷進取，做一個優秀的人民教師。

　　教學業績總結3

　　20xx學年度，本人在學校教研組、教科室、工會、黨委等各級各位領導的帶領下，堅持四項基本原則，遵紀守法，嚴格以教師職業道德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鉆研業務，關愛學生。現將本學年度的教學業績等作簡要總結：

　　一、在教學方面

　　本人認真鉆研新教材，領會新課改理念，認真查閱相關資料，虛心向同行請教，認真對待每一堂課，注重培養學生的自學能力和自主學習意識，并重視課后監督工作及時查漏補缺，在人格上和尊嚴上平等對待每一個學生。

　　第一學期我擔任高一（6）和高一（12）兩個班的語文教學工作，在學校期末統考中取得了優異成績，兩個班分別獲得教學一等獎和二等獎，20xx年教師節榮獲學校“優秀教師”稱號。

　　第二學期我擔任高二（10）和高二（16）兩個理科班的語文教學工作，這兩個班的語文基礎都比較差，學生學習熱情不高，缺少學習積極性。通過一學期的努力，學生在學習態度上有了很大轉變，成績進步很大。在全市期末統考中，高二（10）班獲學校教學二等獎。

　　二、在校報編輯方面

　　我獨立負責兩個版面的編輯工作，開辟了“考場作文”和“校園文藝”兩個有特色的欄目，充分激發全校師生的寫作興趣，努力培養學生的文學素養和藝術細胞，讓高中生活不再單調枯燥而是豐富多彩，讓學生的情感得到宣泄和傾吐，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學生之間以及老師之間有了一個溝通、交流的平臺。尤其是“考場作文”欄目，通過精心挑選的校園內外（包括歷年高考中）的'優秀作文，或者零分作文，讓學生從中有效地獲取高考作文經驗，輕松而有效地應對高考。大到版面設計和內容的選擇，小到一個字一個標點的校正，本人都做到嚴肅認真、客觀公正。在學校領導的帶領下，本人和主編陳現虎老師團結協作、共同努力，校報質量越來越好，得到了全校師生的好評，對高中語文教學起了一定的輔助作用。

　　三、在教研方面

　　本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學校還有上級部門組織的各項教研活動，并認真總結經驗，積極撰寫教學論文。

　　1、積極參加校級課題“提高學生課外閱讀能力”和省級課題“同課異構”的研討。

　　2、論文《談談寫作》20xx年5月發表于《貴州師范學院報》。

　　2、論文《高中語文教學之對聯》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會20xx年教育教學科研論文三等獎。

　　3、受高三年級組老師邀請，擔任“培優補差”班作文版塊的培訓工作，作了三次高考作文講座，聽課師生人次達一百多，效果較好。

　　4、在高二（16）班成功上公開課一節，聽課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學內容為《陳情表》。

　　四、在學校領導謝友、陳家群、余化梅的帶領和指導下，本人第一次創作了校園歌曲《愛我酒都高中，愛我巍巍中華》。

　　由音樂組老師朱琳作曲并指導兩個班級參加20xx年學校“一二九”歌詠比賽，參賽班級均獲獎。

　　五、在學校工作之余

　　本人還擔任仁懷市文聯文藝季刊《茅臺》的編輯工作。較好地完成了文聯領導交給的編輯工作，擁有了一批優秀的作者（像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等）。本人獨立編輯的書刊獲得了文藝界很多前輩的認可，擁有了一批熱愛文學的讀者，讓仁懷文學愛好者有了一個溝通交流的平臺和施展才華的空間，為我市的文藝事業作出了一定的貢獻。

　　總之，身為新時代的女性，不管是作為一名高中語文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通女性，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特征和人格尊嚴；對長輩孝，對晚輩愛，對朋友真，對同事誠；熱愛生活，熱愛本職工作；遵紀守法，明禮誠信；熱愛家鄉熱愛祖國！并在自己的工作崗位上作出了一定的成績！希望在以后的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優秀、更完美！

　　教學業績總結4

　　一、師德表現方面

　　熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學方面

　　1、認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　2、教學中，注重差生的輔導，課堂上更關注差生的表現，經常利用課余時間面對面輔導，同時，經常跟差生談心，讓他們對自己更加有信心。

　　3、教學中虛心向老教師請教，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，加強師生間的.溝通，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。課后及時反思、總結，書寫教學后記。

　　4、積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學能力，任職期間經常參加校級、縣級和市級的教研活動，并且取得了一定的成績，我堅信，我付出才有回報，經歷了才能成長！在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干教師。

　　5、作為一名骨干教師，認真幫帶青年教師，新教師崔老師在學校教學活動嶄露頭角。在平時的工作中，我注重引導青年教師研讀新課標和教材，并指導青年教師寫好教案，在教學方法、學生學習方法、板書設計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術等方面進行指導，并且細致地解答他們提出的問題，使她快速成長。

　　三、信息化建設工作方面

　　除了學科教學工作以外，在任職期間本人還擔任過辦公科室負責人，學校功能室微機室負責人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達組織協調中得到同事的認可與好評。微機室管理方面，環境整潔優美設備運、運維良好，為師生提供了大量技術支持。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導檢查中一直優秀從無整改反饋意見。工作中還勇挑重擔，承擔學校信息化建設工作。是學校網站負責人，三通兩平臺建設中多個網站工作管理員，柳河教育信息網信息上報員，還擔任“體質健康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統管理員。在此類各項工作中，我做到了數據統計真實，上報更新及時。同時整理相應檢查項目材料，在各級各類領導檢查中得到上級部門的認可與好評，為學校獲得信息化先進單位的殊榮貢獻全部力量。

　　四、業績方面

　　回顧多年的教學工作，也取得了一些成績，連續多年在教學工作中成績顯著，參加上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；雖然我在以前的工作中取得了比較優異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經驗與教訓，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

　　教學業績總結5

　　如果說興趣是學生搞好學習的關鍵，那么熱愛教育則是教師搞好教學工作的前提。我一直懷著對這份工作的熱愛，在將近20xx年的教學生涯中，始終都是滿懷激情的投入到一切工作中。

　　從教以來，一直擔任的有班主任工作。為了更好做好班務工作，我抓住20xx年的班主任網上培訓的機會，認真學習理論，積極參與討論，有效地運用于實踐，使得班務工作有了新的起色。

　　在教育工作中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

　　在教學中，我切實上好每一堂課。課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂。認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念。

　　我喜歡在網上看特級教師的觀摩課，查看優秀教師的先進教學設計，學習他們好的教學方法，哪怕是簡單的'對學生的鼓勵的話語，對學生感情朗讀的指導，優秀的板書設計等。

　　倘佯其間汲取營養，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。比如：在教學《橋》這篇文章時，打破傳統的按起因、經過、結果去分析課文，從語言動作感受人物品質。

　　我從最后的那三句話入手教學，老太太被人攙扶著祭奠兩個人，她丈夫和兒子。從祭奠一詞入手，引出老太太為什么祭奠，究竟什么原因值得這樣做？接下來讓學生通過自讀課文，抓住人物言行和當時的情況去感受，最后討論交流。

　　我還根據不同課文內容分別進行了畫一畫、演一演、仿一仿等活動，這樣不僅激發學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發情感；飛揚個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

　　回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我想：在今后的教育教學工作中，我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奮斗，像一個田里埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

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