中學教學總結

時間：2024-08-25 12:51:12 總結我要投稿

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有關中學教學總結6篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的中學教學總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關中學教學總結6篇

中學教學總結篇1

　　在教學實習中，我真正深入教學一線，成為一名任課教師，從備課到上課再到課后反思，我真正體會了一個人民教師的酸甜苦辣。當然最重要的是，我的教學技能得到了顯著提升。以前我單純的認為教師不就是在講臺上講講課嘛，這有什么難的，但當我真正像一位人民教師一樣去工作的時候，我發現絕對不是這么一回事。站在講臺上并不難，難的是如何將知識講出來，并且讓每位同學都聽明白，這是一項技術活。頂崗最開始的時候，我最發愁的問題是如何吸引學生的注意力，如何調動課堂氛圍，而現在的我雖不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引學生注意力最重要的是你要知道學生喜歡聽什么東西，我發現學生喜歡與現實關系密切的故事或事物，比如說最近的新聞八卦，他們還喜歡名人軼事，比如說李白貴妃研磨、力士脫靴的故事等，既然知道他們喜歡什么，就要投其所好，在備課的時候多往這一方面準備，果然很有效果。

　　作為一名實習教師，我經常在課堂實踐中會有各種各樣的.困惑，這個時候和指導老師交流成了我最經常做的事，很感謝我的指導老師不厭其煩的給我介紹她的教學經驗。我實習的學校xx二中也是非常重視教師自身教學技能鍛煉的學校，在四樓設置了視頻教室，各年級各學科的任課教師可以隨時去視頻教室講課，便于其他教師的交流學習，如此得天獨厚的條件自然要好好利用，因此我總是在沒課的時候跑到視頻教室聽課，不僅聽語文課，就連物理化學也聽了不少節。每個學科有著各自獨特的魅力，每位老師又有著自己獨特的教學風格，真是讓我大開眼界，長了不少見識。

　　偉大領袖毛主席說過：沒有實踐就沒有發言權，以前我們在學校雖然也講過課、錄過課，但與真正的教學相比不過是紙上談兵。教師這個職業要求每一位老師都有著崇高的責任感，要求每位老師對待每一位學生都要視若己出，所以說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！這次頂崗實習讓我對教師這個職業有了全面的了解，也對自己將來的職業規劃有了新的打算。

中學教學總結篇2

　　感謝周校長的信任，本學期我擔任五年級兩個班的語文教學工作，并擔任五（3）班的班主任工作及五年級段的段長，結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃要求，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作做以總結，以便在以后的工作中再接再厲。

　　一、教學工作

　　教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，首先自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。課堂上，我把每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意。兩個班的語文課，雖然很累，但一段時間下來，我卻發現這對自身的教學水平的提高有著一定的推進作用。像有時一堂課在這個班不能及時完成課時目標，或問題設置不能為課堂很好服務時，我就可以及時調整教案，力求在第二節課達到最佳的教學效果。

　　課后我及時批改反饋。因為是兩個班，語文的作業形式又多，所以在批改作業上真的是有種“超負荷”的感覺，但即使如此，我還是利用午休和雙休日的時間，做到對學生作業的全批。針對兩個班的差生，我會利用中午十二點半這個空擋集中進行免費輔導，使這些孩子產生學習緊迫感，讓他們盡可能快的跟上其他同學學習的'步伐。還好，辛苦的付出也有了一定的收獲，本學期期末的語文測試，五（1）班的平均分有了一定的提高，有了這一激勵，我對自己也有了信心，下個學期我將會盡最大努力，繼續做好這兩個班的語文教學工作。

　　二、班主任工作

　　1、熱愛學生

　　作為一名班主任，首先要愛學生。“沒有愛，就沒有教育。”在我們班體現得淋漓盡致。我們班的黃靜同學父母離異了，為了填補情感的空虛，孩子有了偷竊的行為。這一現象被我及時的發現后，我和孩子進行了多次深切的交流，當我望著孩子那雙悔恨的眼睛時，我知道以往那個乖巧的孩子她終于又回來了。從那以后，孩子有什么事都會來和我說，而我在高興孩子轉變的同時，也再次深刻體會到了“愛”的偉大力量……

　　2、搞好班集體建設

　　一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血。當發現地面不干凈時，我會提醒學生彎腰撿一撿；課前兩分鐘，我會讓課代表組織學生朗讀《語文知識大全》，積累課外語文知識；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，輪到語文晨會的時間，我就把這一時間讓給孩子們，請每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，這樣既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。

　　為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后給予積分獎勵，讓他們體驗到學習的歡樂。

　　3、家校聯系，搞好班主任工作

　　當學生的思想動態出現異�，F象時，我會及時和家長聯系，力求在最短的時間內找到問題的根源，為學生創造最佳的學習狀態；每天將作業，或考試情況等通過校訊通發到家長的手機上，讓家長能及時了解孩子在校的學習動態；期末將成績單親自送到孩子的家里，將孩子一學期的表現告知家長等。長此以往，家長也能主動與我建立聯系，而這都有助于我進一步做好班主任工作。

　　三、其他工作

　　積極參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。執教的《地震中的父與子》在鎮校本研修中展示，并獲得在場老師的肯定。

　　總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業務能力有待提高，學生的學習成績還需繼續得以提高，班集體建設還需繼續得以完善。

　　為了改善以上的不足，下學期我要從以下兩個方面努力：

　　1、多看書，多練字，多向有經驗的人學習，提高自身素質。

　　2、多研究學生情況，調動多方面因素，講求工作效率，使雙班的語文教學趨于和諧化，效率化。

中學教學總結篇3

　　很幸運，這次實習的學校是我的母�！獂x中學，帶著興奮激動的心情，三年后我再次踏入xx中學了，而這次扮演的角色不再是學生，而是生物實習老師。在實習期間，我主要是在教學工作、班級管理、教育調研這三方面學習。

　　在實驗課中，進行預實驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類、脂質、蛋白質實驗中，將糖類與蛋白質實驗原理講清楚是非常重要的，而且學生也經�；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實驗過程中，有些學生的試驗結果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準備。

　　評講試卷是我第一次的經歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡單的'，所以只需要用一節課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時也需要結合題目、學生實際情況進行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個同學每一道題目的得分，將得分較低的題目進行詳細評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導致時間不夠，經過第一次的教訓，我之后的4個班評講試卷都有很大的進步。

　　課外活動中，主要是負責教學生制作葉脈書簽。由于這是需要動手的，而且新奇，同學們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程，指導他們制作葉脈書簽，并進行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。

　　在這次實習中，我也帶領學生參與南海區“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題，在學校開展垃圾分類宣傳活動、環保作品大賽、葉脈書簽制作、調查問卷等內容，在這個過程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動等等，即使累，但學會了在學校開展活動，也為我以后參賽提供了好貴的經驗。

　　而在管理班級中，我每天都是負責巡查早晚讀、公區、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經驗。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情。首先，我們是現在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發現只有這個宿舍的同學出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最后，同學的手機還是消失得無影無蹤。放假回來后，同學仔細觀察舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他希望我能夠跟那個學生談談。當時我想應該了解一下那位同學，想主動跟他談。幸好班主任及時了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據，所以不可以單獨跟同學，這樣會傷害一個學生的自尊心。后來我細細地想，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會傷害到他的。因此，從此我學會了要好好保護學生的自尊心，不可亂來。

　　在教育教研中，我們跟隊友一起做好調研的方案，一起分工合作。在這個過程中，我們學習團結與分工的本質。這個也為我們將來工作提供了幫助。

　　在這次的實習中，我收獲的最大的就是教學與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經驗，為我以后的教學提供了非常好的幫助。

中學教學總結篇4

　　本學期，本人擔任初二語文課教學和教導處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；

　　另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。

　　通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件x個），備寫每一篇教案；

　　在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂x分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；

　　在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課x節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。

　　在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、加強協調，狠抓群體育人工作

　　從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

　　本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規范；并認真負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

　　六、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶初二x班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的'積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；對知識點的檢查落實不到位；對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下學期改進的措施：

　　進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；采取措施，加強訓練，落實知識點。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

中學教學總結篇5

　　1、上周六高三年開始安排上課集中輔導答疑。按照省教育廳文件精神，從本學期開始即將升入高三年級的學生在暑期可安排不超過兩周時間的答疑、輔導，高中畢業班可安排周六(上學期半天、下學期一天)進行答疑、輔導等形式的教學輔導。結合我校實際，上周六上午高三年開始安排上課輔導答疑。希望高三年老師們按照學校安排的功課表認真組織落實，充分利用這半天時間，合理安排考試和訓練，推進復習效果的提升。

　　2、周二下午召開20xx年春季表彰大會。會上表彰了20xx年春季先進班級、優秀班主任、三好學生、愛校積極分子、勞動積極分子、20xx年高考優秀生、20xx年中考優秀生、20xx年春季期末考試成績優秀學生、優秀團員干部、優秀學生會干部。校董會并向肖春梅等13位先進班主任、20xx年高考優秀生洪煌藝同學、20xx年中考優秀生黃心穎等8位同學以及初一年、初二年年段成績前十名洪馨茹等22位同學、高一年、高二年年段成績前八名杜向前等16位同學頒發獎金及榮譽證書。整個表彰會場面隆重、氣氛熱烈、秩序井然，尤其值得關注的是會后場地整潔，充分體現了我校學生良好的精神風貌，是學生思想道德素質的一次成功檢閱，表彰會達到了鼓舞人、激勵人、凝聚人的目的。

　　3、學校變壓器增容建設立項申請及經費撥款補助的申請獲批。我�，F有125千伏安變壓器是上世紀九十年代配備的，隨著學校發展，教學設施、生活設施的增加，電力負荷加大，已經超負荷運轉，同時因變壓器老化，時有斷電或停電現象發生，存在安全隱患，已影響到學校工作的正常開展。為保障安全供電，供電部門來校實地查看，確認需要把125千伏安變壓器更換為315千伏安的箱式變壓器，經預算需資金35萬元。張校長多方爭取支持，打報告，找市長，最終政府撥款35萬元作為項目工程款，即將開工建設。同時，為更長遠打算電力部門確定將申請的315千伏安變壓器改為安裝400千伏安變壓器，容量更大，為學校后續發展留更大用電空間。

　　4、周三，張校長到市政府李清安副市長辦公室匯報反饋近期學校工作。李副市長很關心學校創建二級達標高中工作，要求學校要盡快制定爭創二級達標高中工作規劃，作為學校三年奮斗目標。強調政府在資金上會大力支持學校創建二級達標高中，之前其他學校在創建達標時政府都有撥給一百萬元資金的支持，他指出爭創二級達標，既要有與之相配套的軟硬件條件，更需要有令人信服的學校管理、教師素質和辦學效益，而這一切的'取得離不開扎扎實實、科學高效的常規管理，希望我們要真抓實干，高舉質量立校的大旗，管理再有新突破，質量再有新提升，效益再上新臺階！

　　5、周三晚上召開了足球特色校工作布置會。日前教育部公布命名了8627所中小學為20xx年全國青少年校園足球特色學校，我校就是泉州市被命名的100所學校之一（福建省有328所，泉州市100所，南安市29所<其中中學8所>），這一命名是對我校多年來認真貫徹上級教育精神、認真實施素質教育的肯定。為了更好推進我校青少年校園足球的運動的開展，23日晚上學校召開了足球特色校專題會議。會上，就建設足球特色�；顒臃桨搁_展討論，并就具體活動計劃、工作分工、課程教學計劃、活動開展、比賽的組織計劃、實施要求進行布置。張校長對足球特色校工作的開展進行強調，指出既然爭得了“全國青少年校園足球特色�！泵@一榮譽，接下來積極推進足球特色學校工作勢在必行，且已成為目前學校的重要工作，要求大家要凝心聚力力，勠力同心，定計劃、明目標、抓落實。為了進一步推進足球特色校工作的深入實施，使工作更加扎實有效，學校將盡最大可能在場地、資金、人員等投入上給予支持，鼓勵大家要有信心、肯奉獻，共同為校園足球工作提升做出自己的一份努力。

　　6、本周教學公開周有13位老師開課，老師們都踴躍聽課。期初張校長在石井鎮中學片區教研會上強調課堂教學的發展方向是：“倡導問題教學，構建生態課堂，提高教學有效性”。在張校長的倡導推動下，本學期在初一年我們開始推動導學案教學，目的是改變課堂教學模式，課堂教學中積極創設問題情境，進一步激活學生的學習動機，調動學生參與學習活動的積極性和主動性，真正體現以學生為中心的教學觀。為此，我們在教研活動安排上也相應作出調整，這個學期，我們安排四周開展教學公開周活動。各個學科教學模式具有共性，也有學科的個性特征。我們更多的是提倡推門聽課，大家才能更好相互借鑒、反思、總結、交流、提升。同時，希望各教研組要及時、有效、深入做好評課活動，進一步提升公開課活動實效性。

　　7、星期三下午學校與邊防所聯合開展整治學生騎摩托上學的問題。要把禁止學生騎摩托進校園工作落到實處，為學生創建一個良好校園學習壞境，在這方面還是要通過加強宣傳教育入手，各班要給學生強調，今后再有騎摩托車上學，因為是無證駕駛，學校也將積極配合警方加強對學生的管理，一旦發現就貼牌拍照通知派出所，由派出所作為違法違規車輛把車扣留到派出所進行處置。

　　8、學生宿舍管理大為改觀，面貌煥然一新。在暑假，學校校董會對學生宿舍投入資金進行改造，使得學生宿舍條件明顯改變；同時培森老師對以前的宿舍管理辦法作出了修改和補充，更加明確了責任，完善了機制，本期以來，宿舍管理落實到位，責任落實到人，定時檢查，對存在的問題及時處理，學生宿舍管理初見成效，內務干凈整潔，紀律井然有序，環境舒適清凈，效果顯。

　　9、班主任控輟保學工作亮點。漢澤老師班上有一位學生因家庭經濟困難，面臨輟學，漢澤老師了解情況后立即自己拿出錢給學生做生活費用，幫助困難學生克服困難，避免輟學。我們要為洪老師這種及時關心、關注學生困難、及時伸出援手的大愛精神點贊。在我們學校學生因困難面臨輟學的問題，其實無論是學校還是班主任一直以來都在為解決這一難題做著不懈努力，也有很多感人的事例，這都是值得我們學習和發揚的。

　　10、總務處溫馨提示：因財政發給學校的公用經費是通過零余額帳戶撥款的，今后我們老師公務報銷是可能不能夠及時拿到報銷款的，要等到學校申報用款計劃、財政審核下達指標、銀行受理批準后才領取，帶來的不便請老師們理解。

中學教學總結篇6

　　在新課程標準以"學生為中心"的教學改革中，我們的課堂變得更為重要。課堂是提高教育教學質量和水平的"主陣地"，在課堂教學中我們經常會遇上一些突發事件影響教學的正常進行。那么該如何處理這樣的突發事件呢？下面就我在平時教學中的幾點做法和大家交流一下

　　1、以幽默的語言化解

　　案例 a：在我記憶中，那還是初中，一天下午第二節課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過來，"啪"，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖的說："怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個學生。"說完就走回了講臺。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒有再睡覺，更沒有聽課。

　　案例b：一次我上數學課，那是一個早上，一位同學打磕睡，我知道他們每天都很累，于是笑呵呵走過去用手指敲敲他的桌子說："快別睡了，再睡我可要你給大家跳舞了，正好運動運動，就當鍛煉身體，先說說夢中都夢到什么了，這么美"學生被我說的很不好意思，當時就沒了睡意，人也來了精神，專心致志的聽起課來。

　　這些都是本著對學生負責的態度，糾正其錯誤。但是前者-我以前的老師居高臨下的嚴肅批評，使我當時很難接受，而后者-我不想變成那樣，于是我選擇變嚴肅為幽默，這樣做不但沒有損害學生的自尊心，也使學生覺得老師給他留了"面子"，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點達到"親其師而信其道"的教育效果，這會使師生關系更加融洽。

　　2、設身處地，從學生出發

　　案例c有次上課時，教室里總有同學在嘀咕著什么，好一片繁榮的景象。我正納悶，平時5班是個好班，不見誰說話啊，今天怎么這么鬧騰。沒有出現過這種情況，是怎么回事？注視著學生，不過他們沒有什么反應。我回頭悄悄問了個學生，這才知道，原來是有個學生上課睡覺流口水了，并且還說了夢話。這可是學生無聊生活中的一件趣事，他們覺得很好玩，于是都在小聲的議論。

　　學生每天都很早起床，天還說黑著，他們就來到了班里，默默的開始一天的學習。對于長身體的他們而言，學校的伙食不是特別好，想吃好吃的也得回家才會有，夢中夢到有好吃的也情有可原。作為教師，有時我們應該放下老師的"架子"，在不失去原則的情況下，從學生的角度去看待問題，緩和師生之間緊張的關系。

　　3、用暗示方法柔風細雨解決

　　案例d課堂上我正講得投入時，發現有兩個學生在悄悄說話，離的遠我沒聽見他們在說什么。這時，我停了一下，沒有繼續進行教學，教師里頓時安安靜靜的，學生不知道發生了什么事，都一臉迷茫的模樣，這時，我說“咱們班出了兩個璀璨的相聲演員，他們想為我們表演，如果大家歡迎的話，就用熱烈的掌聲歡迎，歡迎他們下次課的.表演”我的話說了三分鐘，學生才反應，他們明白了我的意思，哈哈的笑了起來，笑過之后班里安靜了，我也繼續我的教學，說話的學生也不說了，開始安靜的聽課。

　　當學生個體的違紀行為沒有影響到其他同學時，我們可采用暗示方法。如果通過暗示，該生未察覺，或者根本不領情、不買賬，我們則可出其不意地提出一個問題讓其回答。這樣，學生的注意力便迫不得已地集中到課堂上來了。這種冷處理法，不用多說，而用眼神示意或用手語暗示，一般來說是挺奏效的，而且不會引起正面沖突，破壞課堂氛圍。課堂上我們可多多進行"大聲表揚、悄悄批評"，用眼光、手勢、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達到自我適調困擾的目的。

　　4、調動他們的積極性

　　案例一次，我在上課。我要問個問題，看你們誰能回答出，同學們都躍躍欲試，我走到徐雷身邊，“徐同學，你來回答這個問題”，平時特別喜歡說話的一個學生，“有個東西總是不停轉到，那你知道他轉一周是多少度嗎？”“這，這………應該是360度吧”“回答的很好，是360度，請坐”很聰明的一個孩子，就是每天不學習，總說話。

　　一般喜歡說話的學生都是表現欲望很強的人，那就給他表現的機會。多提些開放性的問題，讓所有同學舉手，選幾個起來發言，他不舉手就繞啊繞的，一邊讓別人回答，一邊走到他身邊，等把他周圍的同學都叫起來發過言之后，差不多的時候就問“某某同學，你覺得呢？”他回答什么，回答的對錯都不重要，重要的是讓他發言。努力讓這種學生有課堂主人翁意識。他們很多不愿意接受“老師教，學生聽”的這種方式。所以可以嘗試下，多采用啟發式的提問，讓學生參與到課堂教學中來，讓一對多的授課，變成互動的教學。

　　5、特殊學生，特殊對待

　　案例e 在我教的班級里，1班有個讓我頭疼的學生，每次上課，他都不會坐到那認真聽課。當我正進行教學時，他不停的四處走動，和四周的人說話，這時我就讓他站到教室后面，拿著課本聽課。

　　我遇到此例問題很多，他們是最讓我頭疼的，這些“特殊”生，他們在班上不學習，搞突發事件不是一回兩回，而是經常性的。我覺得這樣的學生哪個班級都會出現，雖然是極少數，對于這樣的學生我首先要摸清他們的"底細"，多方了解有關此學生的信息，找到這個學生的薄弱點，一針見血地指出并用愛心加嚴格要求進行鞏固。這樣的學生我會付出很多的的愛心，不厭其煩地進行教育、感化，用語言、用行為來感化他。

　　6、找學生談話

　　案例晚自習上，我將一個平時學習不錯的學生叫出來，進行了十分鐘的談話。“你是一個好孩子，學習成績也不錯，怎么就和他們那樣瘋玩，你還要你的學習不了，如果想要學好，那很不容易，但是想要學壞，那可是很容易。你還想不想學習了。老師覺得你是一個可塑之才，將來能考上個好學校，不要讓自己放棄，也不要讓我失望啊”，老師，我錯了”。簡簡單單的一句話我看到了他的誠意，我相信他能做到，隨后的自習上我看到了他的改變。

　　在大多數學生有進步的前提下，對還沒改正的個別學生直接談話。向他陳述同學們的進步，指出他的問題。然后他自己找解決的方法。如果他沒辦法，給他出主意，一個辦法是自我約束，學會自己管自己，還有一個辦法，就是自己約束不住自己，主動找同學幫忙，讓周圍同學監督自己，只要發現有隨意行為，在不影響課堂教學正常進行的原則下，進行

　　提示。如果他有強烈的自尊心，一定不讓同學幫助，而自行解決，這就激發了他改正缺點的意志。

　　7、利用輿論力量

　　案例f 班里有個學生每次在我上課時都說話，屢教不改，并且誰說他都不聽，面對這種情況，我沒法去不停找他，一次可能會有效果，但是次數多了，效果明顯不好，這時，我想到了利用大眾的力量。我告誡班里的學生誰也不許和他說話，誰和他說話誰上課站著，并且每天抄五道數學題，這件事說完后，班里沒一個學生在和那個學生說話。上課時班里也安靜了，教學能夠順利進行下去，效果很好。

　　對于無所顧忌，屢教不改的極個別學生，向他施加輿論壓力，強迫他服從�？梢杂勺约簬ьI也可以由兩個班干部帶領，讓他向被他影響的周圍同學逐個進行采訪，由于自己的上課說話肆無忌憚，給同學造成什么不良影響，并記錄同學的陳述�；丶覍懻J識，包括同學對自己的反應，自己對這個問題的認識，和今后改正的辦法。公開向全班同學道歉，并請求全班同學幫助監督。

　　教學中我們會遇到各種各樣的問題，我們要有愛心和耐心，其次是要講究藝術和方法。作為一個教師要 " 多用情，少用氣 " 。要以情感人，親切和藹，心平氣和。教無定法，貴在得法。通過課堂中的突發事件，我們的教學技能得到了提高，在處理的同時，我們不但增長了經驗，也學到了知識，這對我們而言是最大的財富。

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