中學生個人讀書計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的中學生個人讀書計劃,希望能夠幫助到大家。
中學生個人讀書計劃1
歌德有一句名言:“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。”讀書給我們帶來的益處有很多,能陶冶人的情操,可以提高個人的修養和寫作水平,還能拓展我們的知識面。知識就像無邊無際、浩瀚的海洋,只要你愿意去翱翔它、去探索它、去挖掘它、去發現它,就一定會得到很充足的收獲,人一生再多的時間也不可能看完世界上所有的書,但至少能做到多讀書、讀好書。一本好書就像一個藏寶箱,蘊藏了寶貴的精神財富。即使你物質貧窮,但書也能讓你成為精神上的.富翁。高爾基曾說過:“書記是人類進步的階梯。”
讀書是一件快樂享受的事,人們一般總是把它當作一件雅事、正事來做,但在生活中它其實是一種偷懶和貪圖享受的行為。書是生活賜予我們的珍品,世上凡于人有好處的事,無不困苦艱難,比如良藥是苦的,工作是累的,想獲取某些生活的利益就要付出相應的勞動。唯有讀書,不僅有益、有趣,更簡便易行。
2月1日至3月1日讀完《西游記》并寫好讀書心得不少于600字。
3月1日至4月1日看完《唐詩素描》摘抄優美語段并背誦寫好讀書心得不少于600字。
4月1日至5月1日看完《童年》摘抄優美語段并背誦寫好讀書心得不少于600字。
5月1日至6月1日看完《雅舍小品》摘抄優美語段并背誦寫好讀書心得不少于600字。
書籍是精神的食糧,是人們增長知識的途徑,也是擴展知識面的途徑之一。讀書,可以給人精神上的食糧,也能夠把快樂帶給讀書的人,所以我們更要用心去讀書。
中學生個人讀書計劃2
高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。所以,為了豐富課外知識,于是,我制定了以下幾點計劃:
一、選書
這是關鍵的第一步,要看一些思想健康的、內容積極向上的'書,比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。
二、閱讀時間
每天要堅持讀書至少半個小時,最好是一邊讀書,一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來,以備查找。
三、積累
閱讀當天要寫讀書筆記或者讀后感,因為這樣可以加深對這本書的印象,同時對提高自己的寫作水平大有幫助。
四、過程
1、遇到不懂的詞語和句子要反復的閱讀,直到理解了、消化了為止,實在弄不明白可以上網查資料或是向別人請教。
2、看完書后要及時送還給同學、老師、圖書館、書店,不能占為己有,還要做到不弄臟、不撕頁,文明閱讀。
以上就是我的幾點讀書計劃,我一定會按照這個計劃嚴格實行的,讓讀書成為一種好的習慣。
中學生個人讀書計劃3
閱讀可以發展人性,提升修養,拓展人生:閱讀可以豐富生活,愉悅身心,靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,積淀文化內涵。新學年又開始了,結合自己的實際情況,特制訂個人讀書計劃。
一、讀書目標:
1、以“讓讀書成為習慣”為出發點,要講求實效,按照學校讀書活動實施計劃的要求,扎扎實實地投入到這次規模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2、通過閱讀,使自己作文能力及口語表達能力增強。
二、讀書活動安排:
1、自購圖書閱讀,加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關雜志《小學生天地》,我要充分利用課余時間閱讀,尋求先進的'學習方法,提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己觀點和看法,所謂“不動筆墨不讀書”,要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2、除閱讀自己訂閱的書籍外,還可以借閱其他同學的刊物,廣泛涉獵,開闊視野,不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源,在網上尋找好的資源幫助學習。
3、讀中外文學名著,豐富自身文學素養。名著是人類精神文明瑰寶,平時要多閱讀名著,可以提高自身的精神層面,凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本,每學期精讀2—3本。構建家庭書屋,倡導藏書。
4、積極參與讀書交流活動,討論讀書的收獲與困惑,讓讀書活動與課堂學習結合起來。
5、要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記,字數不得少于500字。
6、平時要與家長一起共讀書,創造家庭讀書氛圍,共同養成良好讀書習慣。
三、計劃讀書內容
1、經典閱讀:《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2、選讀書目:《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》
3、每月必讀:《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》
中學生個人讀書計劃4
一、活動目的
1.激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的熏陶。
3.培養學生良好的課外閱讀習慣。
4.使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。
二、讀書宣言
讀書口號:將閱讀進行到底!
讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!
我們的做法:一有時間就讀書!走進教室更要讀書!
三、活動措施
1.環境優化措施
(1)建立班級圖書角,發動每個學生至少帶來兩本書,使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻兩本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。
(2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現“好書換著看”。
2.內容落實措施
(1)教師根據學生的年齡特征,結合語文課堂教學,聯系生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。
(2)憑借課外讀物提供的材料,采取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來,促進學生有效積累。
3.時間保證措施
(1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少于30分鐘。
(2)每周開設兩節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀后交流課、讀書筆記指導課等。
4.活動保障措施
(1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。
(2)指導學生編輯讀書小報。
(3) 在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容,并由書的主人批閱。
(4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內容,評點書中的'人物或事件,交流讀后的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。
(5)提供展示習作平臺。利用班上的“展我風采”,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。
5.評價促進措施
根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、 “小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權,如可以無限制到圖書館借書等。
四、閱讀書目:
共讀書目:《一百條裙子》《愛的教育》《綠野仙蹤》
泛讀書目:《格林童話》《窗邊的小豆豆》《笨狼的故事》 《調皮的日子》《木偶奇遇記》《草房子》《假如給我三天光明》
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