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物理老師個人研修計劃

時間:2021-07-24 10:19:29 計劃 我要投稿

物理老師個人研修計劃(通用7篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的物理老師個人研修計劃(通用7篇),歡迎大家分享。

物理老師個人研修計劃(通用7篇)

  物理老師個人研修計劃1

  經過這一段時間的培訓,我收獲了很多,感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進,不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中,能夠得以聆聽眾多專家、著名教授的講座,傾聽他們對初中物理教學的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學,學習他們的教學技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。主要收獲如下:

  一、通進這次培訓看到了差距,學到了方法。

  對于教研,我不懂,也認為沒有必要。然而,我心里特別清醒,我的課存在很大的隱患,隨意性太強,現在有效有益的授課過程在新課程中的表現我并不知曉,通過這段時間的學習,從他們身上學到了物理課堂教學和課下指導的最有效的方法。這也增強我繼續把物理課講好的信心。所以這次培訓對于我來說,是一場及時雨,一次再教育,一次生動的手把手的教練。

  二、做研究型教師,不斷反思,不斷進步。

  從反思中研究,從研究中提高。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學行為,哪個教學環節有效,哪個教學目標無效,什么時候學生發言積極,什么原因課堂氣氛活躍等等;反思后進行研究,尋找出優缺點,優點發揚,缺點改進,然后形成自己的教學優勢,讓一個個教學優勢搭建成一架走向優秀教師的階梯!課后反思,課前還需要研究。研究教材,研究學生,讓每一篇教學設計都有一個亮點,讓自己的每一節課都有一個笑點;學期之始還要規劃。規劃整個學期的教學目標和教學內容,其中重點規劃寫作教學內容,要摒棄“教材即課程”的想法,用好教材,同時又超越教材。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  三、心心相通,做學生喜愛的教師。

  教學工作是辛苦的,但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心,不能忽視師生溝通,生生溝通,我們要走進學生之中,做他們的良師益友,親其師方能信其道,與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長,收獲到學生的成長,進步以及教學帶給我們的快樂。

  物理老師個人研修計劃2

  計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師,也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃,現制定我個人的成長計劃,以作鞭策。

  一、現狀分析

  不知不覺,從大學畢業進入中學已經五年時間了,在這五年中,我從各方面學到了許多知識和經驗,從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的物理專業教師,同時這幾年中自己能感覺到自己的進步,責任心一學期比一學期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。

  仔細分析了一下自己的現狀,特別是不足之處,羅列如下:

  1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

  2,課堂教學能力雖有所進步,但還有巨大的發展空間,在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。

  3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

  二、個人發展目標

  1、、師德方面

  本人堅決擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛教育事業。遵守學校規章制度,規范自己的道德,提高自身的素質。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關愛每個學生,一切為了學生,為了學生的一切,關注學生的長遠發展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業,對每個學生負責,引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養,甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業,為學校,社會的教育事業添光彩。

  2、教育教學能力方面

  教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

  在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

  a、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

  b、因材施教的能力。不管是學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當的鼓勵和支持,培養他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。

  c、完善課堂教學的能力。認真備課,是上好一堂課的基礎;臨場發揮,是教師自身素質的體現;認真反思,是把課上得更好的必要條件;認真鉆研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學生,與眾不同。

  三、教科研能力方面

  1、積極努力學習關于自己專業的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

  2、積極主動地撰寫論文,寫高質量的論文,做到每年至少能有一篇論文獲獎或發表。

  四、信息技術方面

  學習信息技術,動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中,電腦的運用大大推進了社會的發展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學習信息技術,制作較難的課件,使信息技術與新課程相整合是我的.又一個發展規劃。藍圖已經畫好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:

  1、始終保持專業的情懷——激情

  教育是一項需要獻身的職業,也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”,這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。因為,熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

  因而,教師要先有激情,而后激起學生的激情,從而,在最大程度上提高學生的課堂參與度,增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學,能夠使學生帶著高漲的激動的情緒從事學習和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學生在學習中感受到自己的智慧和力量,體驗到創造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

  2、要有終身學習的決心和行動,如今的知識經濟社會日新月異,知識在不斷創新,知識的更新換代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語的學習和積累,時刻準備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內外的時事動態,保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對教育理念的學習,不斷地學習先進的教育理念,指導自己的教學實際,使自己少走彎路,更快地成長起來。因此,我每年訂一本專業期刊《物理教師》,每月看兩本雜志,每天讀一篇好文章。

  3、教學的創造性體現在:對教材的處理;編制和優化教法;富有個性的教學風格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標準,努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇于創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習,得到專業化的發展。主要由以下幾種方式:

  1)教學反思

  2)學習合作,追求雙贏。

  3)樹立終生學習理念,與時俱進。

  相信在未來的八年里,在學校領導和同事的幫助和我自身努力下,我一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮,吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業,我愿意為此付出,我會在這條路上越走越好。

  物理老師個人研修計劃3

  通過二十年在一線的物理教學,我一直以來認為我是一個比較稱職的老師:學生喜歡上我的課,各位領導對我的教學很是滿意,各位同仁也把我當成他們學習的榜樣。但通過這次的網上學習,我深刻體會到自己在教學中存在很多問題。通過這次物理培訓學習,我深深體會到我們教師必須轉變教育觀念,應該樹立“以學生為本”的教學理念,運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望,激發學生學習的興趣,對于教學中存在的一些問題在此作如下總結。

  一、讓學生懂得做好筆記的重要性。

  現在所使用的教材,內容是經過濃縮的,可我們不能只讓學生學習“精華”,還得把內容講細,講完整,要補充很多知識,所以讓學生做好筆記,把各知識點進行完善是很有必要的,而且,有了筆記,對學生課后的鞏固、復習也相當重要,否則,學生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學中一個不可少的環節。

  二、牢記基礎知識

  有人說物理是理科中最簡單的一個學科,可我認為物理是理科,卻又像文科,要記憶的東西特別多,如:密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規律、原理等,這些知識在上新課的時候,逐漸向學生介紹,一段時間后,再進行歸納、小結,讓學生讀、寫,讓學生記。每天給學生總結一點重點,讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。

  物理老師個人研修計劃4

  一、個人教育宗旨:

  想學生之所想,急學生之所急,忙學生之所需。與學生建立起良好的關系,全心全意投身于教育事業。

  二、個人操守:

  在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,不違背黨和國家的方針政策與言行,奉公守法,不做違法的事情。要廉潔從教,做到不搞第二職業,對學生一視同仁,不偏私任何學生。

  三、個人進修措施:

  1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論,并在實踐中不斷總結,反思,找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊,學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神,學習他們的樂觀向上品質,學習他們容納百川的胸懷,讓自己不愧為人師。

  2、了解學科的發展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識,學活學精,同時還要達到與其他學科的整合,讓自己樣樣通,豐富自己的頭腦。

  3、學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。

  4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果。

  5、多看一些有關教學方面的書籍。如:《數學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志,以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中,要積極上好一人一課,在參加評課活動中要積極發言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平,做到嚴謹治學。

  總之,我能做到不斷地更新自己,改造自己,使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業。

  重視教師的職后學習、研究和進修,大力開展教師繼續教育,是一種普遍的國際動向,并且是與終身教育、終身學習思潮相聯系的。許多教育學專家認為,教師作為一種專業性職業,只有經過不斷的進修,才能得到并保持專門的知識和技能。

  當前科技迅速發展,知識在不斷更新,社會在不斷變化,人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習,才能積極主動適應變化發展著的社會,適應發展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想、方法、學科。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步,因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,在傳遞科學文化知識,促進整個人類生存與延續方面始終起著十分重要的作用。

  1、繼續學習新教材,認真對待學校和上級組織的教學活動,認真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學經驗。

  2、閱讀一些教育領域的優秀文章和書籍,尤其在創新教育方面,做好讀書筆記,積累課題的材料,并在教研活動時與大家分享和討論。

  3、認真對待教研組內和校內的每一次公開課,真實的匯報自己的學習情況,課后認真總結,反思,不斷提高自己教學的實踐操作能力。

  4、做好各種案頭工作,尤其是觀察記錄和案例評析,盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例,進行深入思考,尋找理論依據進行評析。

  物理老師個人研修計劃5

  校本研修的基本特征表現為:“基于學校,為了學校”,是以教師在實施新課程中的實際問題為研究對象,以學校為主要陣地,以解決問題為取向,以教師為學習和研究的主體,以促進學校、教師和學生的發展為目標的實踐性、研究性的進修活動,教師在反思中提升自我,在同伴互助中發展自我,在專業引領下完善自我。

  1、物理學科校本研修總的思路

  突出一個核心(課程改革)、圍繞一個目標(專業發展)、抓住一個重點(課堂教學研究)、深化一個課題(探究式教學)、把握一個關鍵(評價探討)、促使一批成果(研修成果)。

  2、明確要求——形成必要的規范

  (1)和學校理化生組的校本教研相協調。做到“三必須、兩有、一檢查”,即在學習形式和學習內容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須要與教學實踐相結合;在學習管理上實行兩有一檢查:有學習記錄、有學習體會,學期進行檢查考核。

  (2)形成反思習慣。堅持寫教后體會、教育教學隨筆或手記,隨時記錄下教育教學反思性的素材。只有厚積才可能薄發,這也是促進教師從教書匠轉向研究者的起點和主要途徑。

  (3)每學年要做到“五個一”:學習一篇理論文章,研討一個具體教學問題,組織集體備課,評析一個典型案例,明確一個階段的工作安排。二是每學期要做到“五個一”:即每學期讀一本教育教學書籍,確定一個教學研究課題,完成一份成功教案,主講一節示范課,撰寫一篇有價值的教研論文。三是不定時組織學生參與“四小”作品評比或知識競賽等活動。

  (4)加強課堂教學研究。為提高課堂教學效率,要著重抓好以下工作:一是使用新的《初中物理課堂教學評價表》,改進課堂教學,提高效率。二是加強備課研究,努力提高備課實效。根據目前的實際,物理備課要注意以下三個問題:

  ①提倡開展集體備課,但不能用單元備課、集體備課代替個人教案。個人研究是集體備課的基礎,每個人又應在集體備課的基礎上形成自己的個性化教案,當然集體備課中的有些素材可共享。

  ②在強調教案的靈活性的同時,備課的基本要素不能缺少:即三維目標、教學重難點、教學程序設計、必要的資源準備、問題設計、練習設計等。

  ③充分準備實驗,要克服怕麻煩的思想,精心考慮細節,課前反復操作并改進,確保實驗效果真實明確。

  (5)深化探究式教學課題研究。一是注意研、備、教、練四者的統一,進行務實性的課題研究;二是注意各項資料的收集歸檔,如計劃、活動、成果、總結等;三是注意探究能力的培養與基礎知識的教學有機結合,要神形兼備;四是積極開展教學評價改革;五是樹立問題即課題的思路,使教師用研究的眼光審視自己的教學。六是以自學、導學學案為載體,開展教學,培養學生的自學能力,課堂上注重學生的探究,培養學生的實驗探究能力。

  (6)進行試題研究。根據學科特點以及師生、考試發展等具體情況選擇專題進行研究,如研究競賽試題,研究科學探究能力的考查,收集前沿科技信息等。

  (7)加強資源庫建設,實現資源共享。隨時將教學案例、課例、論文、課件、優秀試題、實驗改進、教育敘事、學生作品及其它教學資源積累起來。

  3、圍繞核心——形成研修的特色

  (1)自我反思,提升校本研修的自主性、目的性。

  反思是校本研修最普遍和最基本的活動形式,自我反思是教師專業發展的核心因素。

  (2)同伴互助,體現校本研修的開放性、合作性。

  校本研修強調自我反思的同時,開放自己,主動與教學伙伴進行合作性的切磋和探討,共同分享經驗,共同探究問題。

  (3)專業引領,注重校本研修的適切性、實效性。

  物理老師個人研修計劃6

  為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研修等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

  一、積極主動學習

  珍惜這次培訓機會,及時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  二、主動向專家請教

  對學習中不明白問題和教學中的困惑,主動找機會向同行、專家請教,尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,積極與同行共同探討,努力向各位學員學習,我始終相信“他山之石,可以攻玉”。

  三、讀書實現自我發展

  多讀書,在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀,在教學實踐中思路會更寬,更具有創新性,有了更深厚的教育理論作支撐,對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力,關注課堂細節。

  四、善于反思提升自我

  堅持整理筆記,把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的辦法和途徑,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,將所思所悟及時整理,寫學習心得、研修日志,發表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思,還要對自己的教學方法、教學內容進行反思,這樣才能不斷提升自我。

  五、活學活用,且學習且收獲

  爭取通過學習,提高研究教育教學規律和研究學生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。積極寫研修學習心得體會、收獲、總結。

  物理老師個人研修計劃7

  隨著新的教育改革的實行,對教師本身提出了新的要求。對于剛加入工作的我,既是機會,又是挑戰。如何將現代的教育技術及多媒體教學在日常教學工作得到很好的應用,如何在平時的教學教研中積累經驗,如何在工作之余再學習強化自身的專業知識與技能以實現終身學習的理念,這是我眼下需要努力去學習實踐的。為此我結合自身實際情況,制定了個人校本研修計劃。

  一、研修目標

  1、加強學習,努力提高自身專業技術水平,積累教學經驗。

  2、加強學習,規范自己,提高自身素質,培養良好的師德師風。

  3、努力鉆研教學方法與理論,使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業教師。

  二、研修內容與方法

  1、加強實踐學習,豐富教學經驗。把每一堂課都當作最重要的一堂課,把握課前,課堂,課后的每一個細節和每一個可能出現問題的知識點,努力認真備課,講課。

  2、加強探究學習,大膽的使用先進的科學技術與教育理論,通過教學實踐形成自己的教學風格,提高自己的教學思想和教學方法。

  3、在工作之余閱讀與教育教學有關的期刊雜志等,吸取精華,強化自身知識結構和專業技能。

  4、學習教育教師方面相關的法律法規,使教學規范化,教育合法化,使自己成為一個合格合法的人民教師。

  5、加強常規研究,規范教學行為。堅持聽課,只要有時間就向有經驗的老師學習,通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應新的教學方法。

  6、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教學教研活動,并主動參與各個級別的課題研究,在實踐活動中豐富自己的教學經驗,提高自己的教育教學水平。

  總之,只要我一步一步按部就班進行學習和研究,我相信在不久的將來我會成為一名優秀合格的中學教師。在本學期的工作教學中,我將會嚴格按照本計劃所列事項實施,努力提高自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

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