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幼兒園小班期末總結

時間:2024-06-25 13:36:13 海潔 總結 我要投稿

幼兒園小班期末總結(通用20篇)

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,為此我們要做好回顧,寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的幼兒園小班期末總結,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班期末總結(通用20篇)

  幼兒園小班期末總結 1

  不知不覺,已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點進步都傾注了老師的心血,當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期,我們老師在園領導的帶領下,根據園的工作計劃,結合小班幼兒發展的實際需要,堅持“保教”并重的原則,積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下:

  一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

  新學期開始了,對于小班的孩子來說,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應集體生活,我們班三位老師團結一致,切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

  二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。

  我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,我們及時給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化,發現異常能及時報告醫生,或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛,得到了家長的'肯定和好評。

  三、重視衛生保健工作,結合本班實際,培養幼兒良好的衛生習慣。

  我們嚴格執行安全衛生制度,每天堅持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創造整潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對這一情況,我們利用了各種時機進行常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外,我們還對幼兒進行日常常規培養,如上下樓梯手扶扶手,一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,大部分孩子學會了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

  四、從幼兒的興趣出發,注重各領域活動的多樣化,通過整合課程促進幼兒身心全面發展。

  根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平,我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導,開展多種形式的教育教學活動,促進幼兒多領域的發展,并通過區角活動,在動手操作中學到知識,得到發展。

  作為“奧爾夫音樂班”,我們開展了豐富多采的音樂教學活動,在學習兒歌或歌曲中,配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養,幼兒的節奏感有明顯的進步,初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映,孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,都感到很開心,也對教師的教育教學工作感到肯定。

  在日常生活中,教師結合“奧爾夫”的英語教育,為幼兒創設一個簡單的英語學習環境、利用每日不同時間段,相同的時機,有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。

  五、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。

  這是小班孩子入園的第一個學期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,家長的配合和幫助,是了解每個幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開展了第一次家長會,我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣,感受到了家長對我們工作的支持。開學后,我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如,我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現,交流經驗,探討有針對性的有效教育方法,我們還通過“家園欄”,向家長宣傳一些育兒經驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。

  六、加強教育力度,解決存在問題。

  在下學期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:

  1、幼兒普通話的聽說能力有待提高;

  2、幼兒在交往過程中,存在爭搶玩具、推人的現象;

  3、部分幼兒的進餐速度較慢;

  4、幼兒洗手時,有玩水的現象。

  回想這一學期來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團結合作,不斷充實自己,提高自身的教育水平和專業素質,繼續搞好“做中學”科學教育,建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程,腳踏實地地做好教育教學工作。

  幼兒園小班期末總結 2

  學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,從他們身上讓我感受到一種自豪感,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學習,提高自身素質

  只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心,才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

  本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

  二、勇于改革,開拓活動領域

  在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉變自身的教育理念,帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創設了大量的生活環境,物質環境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

  三、堅定信心,規范良好常規

  俗語說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經系統得到有益的調節,促進身體健康,有利于培養幼兒自我服務的生活能力,為今后生活和學習奠定良好的基礎。

  本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的區角,供幼兒分區活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,也是關鍵時期,通過一年的培養,班級常規初見成效,在升中班后,將進一步加大培養力度,爭取更大進步。

  四、突出特色,打造雙語教學

  作為“雙語班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,經過一段時間的學習,英語水平有了明顯的提高。除了創設大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點,我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,因為這部分時間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學習英語。如:學習英語中的菠蘿時,讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABCd學習中讓幼兒通過各個領域的整合,調動一切感觀來發現學英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學習英語積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會不經意地說出英語。我指導張老師開設“有趣的A、B、C、D課題,在“以老帶新”活動評比中獲第一名,并參加課改匯報課。

  五、德育工作,以環保為載體

  從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環保局家長帶來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質感,并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的'和我們應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識,增強熱愛大自然的意識。

  六、密切聯系,增進家園互動

  為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,我們馬上與家長取得聯系,請家長配合,使該幼兒能繼續進步。

  本學期進步較大的有:楊敬,張金,陳中等。為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經驗,我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領其他教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

  在明年的工作中我會越做越好。

  幼兒園小班期末總結 3

  今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年,再加上班上新老師的加入,班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒――即一個嶄新的小一班集體。因此,面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點,怎樣能快速地掌握新教材,帶領并指導新教師盡快地勝任本職工作,并讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況,我是這樣做的:

  一、學習新教材、掌握新教材

  我院采用的新教材是《幼兒園適應性發展課程》,我們小班的課程分為四個大的主題:《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材,我平時經常閱讀幼教書刊,分析新教材的特點,從中吸取一些好的方法和經驗,遵循課程設計的發展性原則、整體優化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學計劃。

  我班的幼兒較調皮,打鬧現象很多;且開學后幼兒哭鬧現象此起彼伏,因此,在第一個大的主題《快樂幼兒園》里,我設計了較多的'有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題,旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法,并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題;另外,平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒,用老師的愛心去溫暖他(她)們,愛護他(她)們,終于,在班上老師和阿姨的努力下,我們的教育和愛心有了收效:打鬧現象得到了“暫時”的制止,但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

  另外,針對每個月的大主題,每一周的小主題,我還從多方面尋找相關資料,針對這些主題內容,力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透,相互融合;在課程的實施途徑中,將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合,發揮各自的獨特作用,進行優勢互補。

  二、帶新教師

  這學期我帶的是小班,配班老師是本院新聘請的沈老師,小沈是今年剛畢業,在校學的不是幼教專業,但她的優點是勤學、好問、有一定的悟性。俗話說:“人心齊,泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關重要的,因此,為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作,我在帶班的間隙中,把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明;另外,我還教了她如果幼兒發生事故,遇到緊急情況怎么辦?以及與家長交流的基本方法等。總之,只要是能想到的,或是遇到的情況,一般我都會及時地把己有經驗告訴她,然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師,通過幾個月的磨練,小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師,對于一個非專業人員而言,這已經是很不錯的了!小沈的成長和進步,在甘副院長聽課后的點評中已經得到了肯定。另外,小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點,也逐漸進入了軌道,她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。

  其實,新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的,而且也需要大量的時間和精力,但如果能得到適當地而又切合實際的指導,新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高,這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。

  幼兒園小班期末總結 4

  時間飛逝,轉眼間一學期又過去了。回顧這學期,每一位老師,都有一個共同的感覺,那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手,在這其中包含了我們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中,在家長們的大力支持與配合下,以團結協作、共同努力的工作態度,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

  一、班級概況:

  在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談,在交談中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,并做好了詳細的記錄,使幼兒來園時,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

  在班級工作中,我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈,盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神,一學期來,我班無任何責任事故發生。

  二、教育教學工作:

  我們開展了一系列活動,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間,與家長建立溝通的橋梁,滲透《新綱要》精神,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會的事情學著做,家長也紛紛表示支持與贊同。在園里,我們老師通過正面教育,樹立榜樣,獎勵等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來,孩子們有了明顯的變化和提高,人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服,更重要的是他們有了意識,自己的事情自己做,不會的事情學著做。通過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們布置了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環境中去觀察、發現、探索,培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

  三、家長工作:

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的'班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,在早晚接待中,對于有問題的孩子,及時與家長溝通,取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態,介紹一些好的文章,讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗,還在上面公布教學內容,讓家長了解幼兒在園所學的內容,也便于回家進行督促、輔導,對幼兒進行個別教育。這學期,我們還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。

  幼兒園小班期末總結 5

  在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。

  的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。

  因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,現在已經大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。

  在共同性活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環境創設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的.豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經,積極認真地與老師共同活動。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

  保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。

  教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,練習整理自己的著裝和床鋪,學做一些力所能及的事。

  幼兒園小班期末總結 6

  時間的流逝就像煙花盛開一樣,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了,伴隨著冬日的氣息,我們又將結束這個學期的學習生活。回顧這個學年的工作,我們三位老師相互配合,盡職盡責地投入到幼教工作中,看到孩子們在各個方面的能力都有不同程度的提高了,我不禁回憶起一路走來的足跡。

  一、以健康安全為核心,認真細致地做好保育工作。

  1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,對每一個孩子都傾注關愛,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言、行動告之對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

  2、從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣。讓幼兒學習正確的洗手方法,教育幼兒勤剪指甲、飯前便后洗手,運動后能夠及時補充水分和更換衣服。培養幼兒良好的進餐習慣,做到細嚼慢咽、安靜地吃。

  3、堅持“三檢”。無論是休息午睡還是進行活動,都密切留意孩子的身體狀況,堅持晨檢、午檢、下午檢,排查孩子身體的異常狀況,及時發現及時處理。

  4、增強幼兒的安全意識,嚴抓安全問題。在日常的生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上設施設備是否存在安全隱患,及時發現及時清除,每次戶外活動都跟幼兒定好安全規則,讓幼兒增強自我保護意識。

  二、根據小班幼兒年齡特點,開展豐富有趣的教育教學活動。

  入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,動手能力差,且生活行為習慣沒規律,因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流,歸納為:

  1、生活常規的培養。

  因為都是獨生子女,在生活中家長過多的包辦、遷就,使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點,針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如:有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,這時我們就鼓勵他自己動手,或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外,我們還以各種有趣的游戲形式開展學習:穿脫衣服;洗手、吃飯、喝水等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

  2、組織開展各種生動有趣的游戲活動,讓幼兒在游戲中快樂成長。

  這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動:《嗨!你好》《小手和小腳》《顏色躲貓貓》《天才小廚師》《大大和小小》,并滲透情感教育。在開展主題活動過程中,我們遇到一年中的各種節日,讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

  三、做好家長家園共育工作。

  我們積極通過各種渠道做好與家長的交流、溝通工作

  1.做好新生入園的.電訪工作,認真做好電訪的調查記錄,了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些情況。

  2.我們針對班級個別幼兒和家長的情況進行面談,向家長反饋上學期幼兒存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。

  3.經常與家長保持聯系,了解家長的教養態度、親子互動方式等情況,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教學任務。

  4.做好缺勤幼兒的工作,對于不到的幼兒進行電訪、家訪咨詢。

  四、不足之處和努力方面。

  1、在教學上還需多鉆研新的教學方式方法,充分調動幼兒學習的積極性。

  2、教學內容方面要預知教學效果,兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。

  3、幼兒安全教育還需嚴抓,教師要時刻關注孩子活動的每一個細節,不能放松。

  針對以上本班級的總結,我將在以后繼續加強業務鉆研,及時反思,不斷總結和改進工作中的不足,力求把班級工作做到更好!

  幼兒園小班期末總結 7

  家訪是我們幼兒園每位老師每學期必做的工作,本著以交流、溝通為前提,在家長的充分理解與支持之下,我們順利完成了這次期末家訪活動。本班29名幼兒,家訪29戶,訪問率達100%。我們根據居住區域確定家訪路線,有效地利用了時間,并且提前電話預約。家長一般都忙于工作,提前預約家訪時間,一是讓家長安排好其他事務,二是讓家長做好心理準備。此次家訪的目的是了解家長的需求及幼兒在園情況。這次家訪活動給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。

  一、目的明確,準備充分。

  在家訪前,我們對每個家訪對象的家庭特點進行分析,針對每一名幼兒的特點,協商好家訪目的,考慮好要與家長談哪些問題,需要家長怎樣配合,做到心中有數、有備而去。

  二、家長和幼兒共同參與。

  家訪時,如果孩子緊張,我們就主動接近孩子,與孩子一起游戲、玩玩具,消除孩子的緊張情緒。多交流孩子興趣和能力方面的情況,讓家長多介紹孩子的興趣,在家喜歡做些什么,這樣我們就能知道孩子的另一面。我們當著孩子和家長的面,介紹孩子在園的進步,表揚孩子在園的良好習慣,讓家長了解孩子的另一面。例如:我們在許晴宣家里,她奶奶說這孩子在家里表現一直都很好,而且也很喜歡唱歌,我們就請孩子演唱了一首,真唱的有模有樣的,我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵,當時孩子和她奶奶都很高興,其實做到與家長的互動也不是很困難的。

  三、提出問題,就事論事。

  談話過程中老師“揚長避短”,主動向家長介紹幼兒在園各個方面的表現,盡量多談孩子的長處和優點,并把孩子的進步歸功于家長教育的結果。把幼兒出現的問題和不足集中在具體行為和表現上,就事論事,然后委婉的提出希望和要求。

  四、共同制定方法和措施。

  對于一些家長對班級工作或孩子表現有疑惑的、或在教育問題上有分歧的,我們都給予恰當的說明與解釋,盡可能讓家長理解,并有意識地把更多的信息傳達給家長,讓家長對幼兒園有個較全面的認識。如:孩子在園能自己吃飯,在家卻挑食不好好吃飯,我覺得一般情況是沒有得到賞識。于是,我讓家長給孩子表現的機會,并對他說:我將告訴你的老師。(一定要做到)如果孩子真做了,而且孩子的父母告訴我,我都會在班級表揚他在家的表現。他就更愿意保持他(她)的優點。這些都需要我們對癥下藥,與家長保持密切的聯系,發現問題,及時解決,真正做到有的`放矢。

  五、落實寒假安全工作,提出要求。

  家訪結束,我們向家長提出了一些寒假關于安全方面的溫馨提示并希望家長重視孩子的安全問題。提醒家長們做到以下幾點:

  1.加強對孩子的教育與監護,增強“安全第一”意識,采取有力的措施,嚴防各種非正常事故的發生。

  2.嚴禁孩子到水庫、溪河、湖泊、水塘等水域游泳、洗澡或游玩,不在水邊戲水,釣魚等;不準到施工場地或危險樓房、危險地段、橋梁等地游玩和逗留。

  3.禁止孩子玩火、電,不接觸易燃爆物品;不隨意燃放煙花爆竹,安全使用蚊香和蠟燭;不接觸電源和帶電電器,不得在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發雷電電擊傷的地方。

  4.教育孩子不能亂動煤氣開關,預防煤氣中毒和燒傷。開水、湯等應放在孩子拿不到的地方,防止燙傷。

  5.教育孩子注意遵守交通規則,識別交通標志,不準拿玩具在馬路上奔跑,不準騎自行車上路,不攀爬機動車輛,不成坐拖拉機和無牌、無證的機動車輛;不在公路、鐵路碼頭玩耍和追逐打鬧,時時處處注意交通安全。

  6.禁止孩子攀爬電桿、樹木、樓防欄桿,以及翻越圍墻、攀爬鉆窗、往樓下投擲雜物。

  7.避免玩危害幼兒安全的玩具,如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。

  這次期末家訪活動,為本學期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆,在家長們熱情地接待與一聲聲“老師,辛苦您了,謝謝!”中,我們感到無比充實與溫暖,同時更切實體會到了我們的責任與愛!

  幼兒園小班期末總結 8

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、我思想工作

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。

  為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產我生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

  1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

  5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

  三、保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  7、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展我。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的'環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2、我加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  3、我做好交接班工作,認真填寫交班內容。

  五、家長工作

  1、我真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。

  2、我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

  3、我向家長匯報幼兒在園生活,讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問,及時與家長聯系,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育。

  4、做好多數幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高我思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,力求把日后的工作做得更好!

  幼兒園小班期末總結 9

  今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年,再加上班上新老師的加入,班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒――即一個嶄新的小一班集體。因此,面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點,怎樣能快速地掌握新教材,帶領并指導新教師盡快地勝任本職工作,并讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況,我是這樣做的:

  一、學習新教材、掌握新教材

  我院采用的新教材是《幼兒園適應性發展課程》,我們小班的課程分為四個大的主題:《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材,我平時經常閱讀幼教書遵循課程設計的發展性原則、整體優化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學計劃。

  我班的幼兒較調皮,打鬧現象很多;且開學后幼兒哭鬧現象此起彼伏,因此,在第一個大的主題《快樂幼兒園》里,我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題,旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法,并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題;另外,平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒,用老師的愛心去溫暖他(她)們,愛護他(她)們,終于,在班上老師和阿姨的努力下,我們的教育和愛心有了收效:打鬧現象得到了“暫時”的制止,但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

  另外,針對每個月的大主題,每一周的小主題,我還從多方面尋找相關資料,針對這些主題內容,力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透,相互融合;在課程的實施途徑中,將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合,發揮各自的獨特作用,進行優勢互補。

  二、 帶新教師

  這學期我帶的是小班,配班老師是本院新聘請的沈老師,小沈是今年剛畢業,在校學的不是幼教專業,但她的優點是勤學、好問、有一定的悟性。俗話說:“人心齊,泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關重要的,因此,為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作,我在帶班的間隙中,把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明;另外,我還教了她如果幼兒發生事故,遇到緊急情況怎么辦?以及與家長交流的基本方法等。總之,只要是能想到的,或是遇到的情況,一般我都會及時地把己有經驗告訴她,然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師,通過幾個月的磨練,小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師,對于一個非專業人員而言,這已經是很不錯的了!小沈的成長和進步,在甘副院長聽課后的點評中已經得到了肯定。另外,小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點,也逐漸進入了軌道,她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。 其實,新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的,而且也需要大量的時間和精力,但如果能得到適當地而又切合實際的指導,新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高,這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。

  三、 建立適合本班幼兒的一日常規

  我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生,我班幼兒的優點是剛入學時適應能力好、能較快地穩定情緒、聽指揮;而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之,我班幼兒就顯示出了較多的弱點:如驕氣、哭鬧現象持續不斷,打鬧現象較多;也不象原來那么聽指揮了……雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學習空間,但我認為:自由、快樂的學習空間也要建立在起碼的常規基礎上。因此,針對本班幼兒的特點,我建立了一套適合本班幼兒的一日常規,通過和本班沈老師、姚阿姨的合作,讓幼兒盡快融入到起碼的常規要求中,在班上三位老師的合作與努力下,我班幼兒的哭鬧現象終于得到了停止,小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰……

  打鬧現象是幼兒的常見行為,在我班也表現得尤為突出,因此,我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的'打鬧行為上,在這一個環節中,我們做了大量的工作,如:通過教學活動對幼兒進行教育;玩玩具時教育幼兒要大家一起玩,不能搶玩具;喝水、洗手時要排隊;上廁所時人多等一等;戶外活動滑滑梯時要一個一個來,不能推別人等……另外,我還積極與家長配合,在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施,要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育;班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長,還多向家長了解幼兒在家的各種表現;與家長進行交流、溝通,達成一個共識,以此來共同教育幼兒,達到家院合作的目的。 在時間的推移中,在我班老師的努力下,在與家長的合作下,我班幼兒在學期里已建立了基本的常規,哭鬧現象已經沒有了,但小打小鬧還時有發生,雖說這學期我班也發生了三起幼兒事故,但這三起事故班上老師都不是主要責任人;再者:“學壞容易學好難”,幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`,因此,這方面的教育還是一個漫長的過程!

  新年的鐘聲已經敲響了,一個學期即將過去,這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”,10名幼兒給予表揚,為了倡導正面教育,其余的幼兒也以鼓勵為主,每人獎一朵小紅花,希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進步,做個好孩子!

  幼兒園小班期末總結 10

  經過一個學期的共同相處,教師與家長之間的關系更加融洽,老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉,彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁,溝通的渠道也日益增多。通過家長活動,家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向,特別是對探索型主題活動有了進一步的了解,平時,大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。

  一、積極向家長宣傳育兒知識

  1、利用家長活動時間,向家長宣傳講解當前的幼兒教育,區別傳統教育與"二期"課改之間的不同,同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性,要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會,注重孩子口語、動手能力的培養,和家長一起培養幼兒的'分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

  2、辦好宣傳欄,為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況,我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上,讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

  二、創設積極向上的環境

  根據主題開展情況,師生共同創設與主題教育相適應的環境,讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

  三、利用多種途徑與家長溝通

  利用家長活動時間,讓家長積極參與各種討論,讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。

  針對個別幼兒情況,通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活

  1、鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。

  2、正確發揮家長的作用,激發家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發揮好父母的教育工作。

  3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動,加深親子的情感交流。

  幼兒園小班期末總結 11

  我班有幼兒39人,男孩22人,女孩17人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,我是一名剛畢業的學生,也是第一次真正的步進工作崗位,通過一學期的工作學習,我在各個方面都有了很大的進步,幼兒園的日常生活,與孩子溝通,與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,進步保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、教育教學工作

  1、在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,預備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了4個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題墻。

  我們留意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操縱性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操縱進行的探索活動和表演活動布滿了愛好和熱情,樂于勇敢地在集體眼前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。

  游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我們給幼兒創設一個良好的`環境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個活動,通過各種教育手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的留意力。

  2、我們重視班級常規的培養,不斷發現題目,及時解決題目。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

  在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、進廁、進睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

  二、在衛生保健方面

  由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,腳踏實地,從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。由于我班年齡比較小,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。

  我們二位老師天天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時留意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情,及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。

  在幼兒喝水方面家長們也比較關注,天天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時保持干凈,讓家長看了放心。我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

  三、家長工作方面

  在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯系,及時向家長先容幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有題目的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系,我們和家長之間建立了友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。

  一份耕耘,一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作,無私奉獻,本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快,動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操縱活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清楚,好表達;有良好的學習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。

  但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有很多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友經常忘記擦嘴、漱口,時時要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

  1、進一步加強業務學習,全面、有效地進步孩子各方面的能力。

  2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,進步組織活動的質量。

  3、發揮本班二位老師的協作、奉獻精神,全面進步班級工作質量

  4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

  5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深進學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在下學期更能進步進步。

  幼兒園小班期末總結 12

  時間飛逝,轉眼間這一學期已經過去,在這一個學期中,我們班的四位老師以團結協作,共同努力的良好風氣,共同做好班內各項工作,具體體現以下幾點:

  一、班級情況

  我班共有xx名幼兒,其中男孩xx名,女孩xx名,他們都是剛入園的新生,在孩子們剛開學的前幾天,我們針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協力和孩子們一起游戲,在我們母愛般的呵護下,90%的幼兒很快適應新的環境,少部分幼兒如:xx,xx兩位愛哭鬧的幼兒,針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,最后了解到,他們家長太過于溺愛自己的孩子,使孩子的依賴性特別強,小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個孩子感受到幼兒園的美好,依賴上老師,時間久了,他們也就不再哭鬧了。

  二、教育教學方面

  1、良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現,這一學期我們根據小班的特點著重做好了兩點:

  (1)要求幼兒上課時能面朝老師,安靜上課。

  (2)養成上課舉手發言,積極回答問題的好習慣。在剛開學時,我們班的幼兒沒有上課的意識,老師提問問題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經常開展一些評比活動,給上課表現好,有進步的小朋友粘上小貼畫,請表現好的小朋友做班長,通過不斷努力,我們的課堂常規有了明顯的變化

  2、在本學期,我擔任的科目有社會,國學,科學,我按照工作計劃認真完成,按時備課,準備好有趣的教育活動,上課形式以游戲,互動為主,激發幼兒的興趣,一學期下來,90%的幼兒都能夠掌握所學知識,學會了一些禮貌用語你好,再見,謝謝,不客氣等和自我保護的意識,在養成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊,講衛生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

  三、家園共育方面

  新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現,為了滿足家長的愿望,同時讓家長更好的了解,支持我們的工作,開學初,我們將幼兒的一日生活進行了拍攝,等開家長會時放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現,對于孩子的`問題,我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作,在開展各種活動時他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動。

  四、環境創設方面

  我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現在我們教室的創設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,貼,折出來的的圖畫作品來呈現,教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果,老師設計背景,幼兒想象,具體內容等各種形式并用,既調動了幼兒多種感官,又促進了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發,滿足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。

  五、安全工作方面

  幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責任,在安全方面,幼兒園也進行了一些活動,“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119、110、120)及如何自救的小常識,日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴格執行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度,以免燙傷”,我們還對每位幼兒的來園,離園接送家長進行登記,確保幼兒接送安全,嚴格執行接送卡制度。

  以上是我對本學期工作的總結,我相信自己的不斷努力,領導,同事的關心幫助下,我有信心迎接新挑戰,實現新目標。

  幼兒園小班期末總結 13

  轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒人,通過上半學期幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束,回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、思想工作:

  本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。認真做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、保教工作:

  (1)在教育教學活動中認真備課,做好課前的準備工作,認真填寫周、月計劃及各種表格。

  (2)在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  (3)針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的.注意,來激發幼兒主動學習的愿望。保證幼兒每天有2小時以上的戶外游戲活動時間。讓幼兒有充分的鍛煉時間,培養幼兒良好的身體素質。

  (4)加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,養成良好的生活習慣。如:我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,使幼兒形成初步的自我服務意識。

  (5)勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  (6)強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒,培養幼兒良好的午睡習慣。

  (7)與保育員一起做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  (8)認真做好留守兒童的個案記錄,家訪記錄做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

  (9)與班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

  三、安全工作:

  (1)教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  (2)加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  四、家長工作:

  (1)認真做好家訪工作,了解幼兒在家的生活習慣,向家長反饋幼兒在園存在的問題,并和家長一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達成共識,促進孩子的成長。

  (2)定期更換“家長欄”中的內容,根據家長關注的,或近期出現在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應的幼教文章,介紹給家長看。

  (3)與教學活動相結合,積極開展“親子游戲活動”不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式,以及孩子在園生活學習的情況,同時也讓家長參與到班級的教學活動中,并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。

  (4)由于班上留守兒童較多,平時多關注他們的情況,并經常與家長通電話,向家長反饋幼兒在園的情況,讓家長多與幼兒溝通,讓幼兒不會感到孤獨。讓他們感受老師們、幼兒園的溫暖。

  總之,本學期,我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高,逐漸養成了良好的生活衛生習慣,學會適應了幼兒園的一日生活,我將在今后的工作中繼續努力、不斷學習,認真負責地將工作做好,讓孩子們度過一個快樂的童年。

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  時光飛逝,轉眼間學期就過去了。回顧這學期,有一種既艱難又快樂的感覺。在學年開始時,從家長那里接到一個個可愛而不成熟的面孔到如今已經一學期過去了。他們從哭哭滴滴到如今的歡聲笑語,從挑食到喜愛所有蔬菜;從不能穿衣服到自己學會穿衣服;從害怕參加集體活動到在集體面前舉手,我們付出了很多心血。這學期,在領導的關懷下,在家長的大力支持與合作下,我們班以團結、合作、共同努力的態度做了各種工作。這體現在以下幾點:

  一、班級情況

  我們班有19個孩子,新生進幼兒園時,我和他們的父母談過了。在談話中,我調查了每個孩子的個性特征、興趣愛好和生活自理能力以及各個方面,為孩子們進入幼兒園后在短時間內適應幼兒園生活打下了良好的基礎。如今一學期下來,班級的每個孩子都過的很開心,在生活中也融入進幼兒園,老師們也不斷的教會孩子新的知識。

  二、教育工作簡介

  這學期,根據教學大綱的要求和小班兒童的年齡特點,我制定了一系列的實踐教育和教學計劃。幼兒園是孩子們成長和學習的地方,幼兒園應為兒童提供健康、豐富的`生活和活動環境,以滿足他們的各種需求,并使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發展的知識。圍繞這種《綱要》精神,我開展了一系列活動。這學期我們班開展了一系列活動,如“自己做自己的事情”和“服裝競賽”孩子的參與感都很強,每個孩子都積極的完成屬于自己的任務,達到了預期中的成長目的。

  三、家長溝通

  父母教育在幼兒教育中占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師的密切合作和家長的大力支持。因此,我們班非常重視跟家長的協調。為了讓家長了解孩子在校園的情況,早晚接待,針對有問題的孩子,及時與家長溝通,達到一致的教育方法。通過制作“家庭手冊”,我宣傳了學前教育的新趨勢,并介紹了一些好文章,這樣家長就可以學到很多育兒常識和理論經驗。我還在“家庭手冊”上公布了教學內容,讓父母知道孩子們在學校里學了什么。父母回家單獨監督、指導和教育孩子也很方便。這學期,我還認真召開了家長會和家長參觀學校,通過一個學期的家庭接觸,我們與父母建立了和諧友好的關系,贏得了他們的信任、贊揚和支持。

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  新年的鐘聲敲響了,我們的學期也接近了尾聲。在星星幼兒園的這大半年的工作中我學到了很多,也得到了很多的幫助。越來越能夠體會到幼兒園老師的責任重大。在教學上也有了比以往的提高。回顧這一學期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、新生入園工作

  我們班的幼兒都是剛上幼兒園,年齡比較小,情緒不穩定,對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后,由于環境的變化,對周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活,我們老師還在休息時間,和小朋友做游戲,利用業余時間家訪,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好,讓老師對孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子,把每個幼兒都當成自己家的孩子,給孩子愛撫,擁抱每一個幼兒,讓他們切實感受到老師的愛,用親切的語言和小朋友們溝通,讓他們知道老師喜歡他,在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個孩子的優點,及時地肯定,贊揚,使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經過一段時間,小朋友們都喜歡上幼兒園了,哭鬧的現象少了,這就為我們的教育工作打好了基礎。

  二、衛生保健工作

  小班幼兒的生活自理能力是比較差的,所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

  (1)日常護理工作一刻也不放松。

  由于這個學期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著涼,也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。一些幼兒由于本身體質或氣候的原因,會出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此,我們按時、細心地給孩子喂藥,讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床,在午睡時,我們及時叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時清洗。對于某些家長不太科學的護理要求,我們也盡可能的做通他們的工作,達成共識。

  (2)安全工作

  幼兒年齡小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,知道保護自己的方法。

  三、常規培養

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好,會為以后的.生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養,幼兒已基本能自覺遵守游戲規則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子傾聽音樂的指令,根據聽不同的音樂,知道現在應該做什么。

  四、教育教學工作

  幼兒的智力正處于發展階段,如何開發幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。我們用的“聰明樹”教材是我第一次接觸,剛開始不知道怎么教,在班主任的認真幫助下,慢慢的知道了怎么去上課,通過游戲與知識相結合,調動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。

  五、德育工作

  幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我們把德育工作放在中重要位置,從幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。

  六、家長工作

  家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄,開展家長學校學習,填寫家園聯系冊,用校信通聯系,為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,學期中,我們召開了家長會,會上對很多問題進行探討、達成共識;另外幼兒園還舉辦了家長進課堂,冬季運動會等一系列的活動,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況,了解幼兒園的教育任務,積極配合幼兒園的教育工作。

  一個學期結束了,我班幼兒學會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心地投入,只要我們自始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細心,那幼兒一定會健康愉快地成長,我們要再接再勵、不斷努力,讓每個孩子身心健康成長。

  七、不足和下學期要更加注意

  這一學期我們班出現了安全的的事故,讓我更加明白安全是幼兒園教育工作最重要的,下一學期我會更加注意安全教育和常規方面的的教育,讓幼兒不會再出現安全問題!

  幼兒園小班期末總結 16

  我班現有幼兒30名,其中男孩、女孩各有15名,這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其余孩子平時都有長輩照顧,沒上過托兒所。在家訪過程中,我們了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛煉。

  開學后,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發展情況也有了大致的了解:現在,在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒占大多數,還能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說,我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,愿意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,愿意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。

  本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期計劃,結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:

  1、提高幼兒生活自理能力:

  有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環節中鞏固練習。

  教師在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、有趣,示范動作、步驟清楚,激發幼兒學習的興趣。

  注重日常工作中的檢查、督促,發現幼兒不正確的地方及時個別指導。

  在游戲活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等

  做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。

  2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質:

  組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。

  教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發現玩具放亂了即使整理好。

  進行桌面或區域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為,并逐漸養成習慣。

  3、培養幼兒與同伴友好交往能力:

  鼓勵幼兒與同伴交談、商量,通過專門的禮儀交往與品行輔導活動,幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,不能獨占,也不能硬闖,玩時可等一等、讓一讓,會有禮貌用語與人商量,讓幼兒學習一些簡單的協商語言。

  當幼兒之間發生矛盾時,教師要善于抓住機會進行隨機教育。

  對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚,鼓勵其他孩子向好樣子學習。

  對班內攻擊性強,喜歡動手的幼兒要加強個別指導,在活動中多關注他們的言行,發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。

  鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點心后,飯后可以玩一玩,還可以與同伴交換玩,這中間可以培養孩子主動與人交往,更能培養孩子的良好品質。

  4、激發幼兒的繪畫興趣:

  繪畫練習是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人,從而享受表現的快樂。

  在日常生活中,給孩子創設一個美的環境,鼓勵孩子去欣賞自然景物,周圍環境或美術作品,培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。

  注重教育新視角,嘗試新的繪畫表現能力,在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性,發揮孩子的主體地位。

  突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用,讓幼兒在游戲中學習,并讓幼兒多動腦、動手、動口。

  遵循孩子循序漸進的學習規律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

  重視幼兒的個性化表現,允許與眾不同,善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。

  在幼兒教育過程中,我們熟知:取得家長的配合,對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動配合我班的教育工作,主要從以下幾個方面著手:

  發揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的`進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。

  對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,以免出現傳話不清或口誤情況。

  家長會中,請家長留下各自想要的家園聯系方法,以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。

  在“家園信息欄”中,經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協商教育孩子的方法與途徑。

  利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

  每月半日活動邀請家長來觀摩,讓家長及時了解近期的學習情況和我班的學習安排,熟悉了解孩子在園的進步與成長。

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  伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著GF班的孩子度過了一個學期,馬上,他們又長一歲。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學,面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我們班的3位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師。我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發現了許多的不足的地方,下面我就對本學期的工作做一下簡單總結:

  一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

  新學期開學時,對于小班的孩子來說,這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開學的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應,我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學,生活奠定了有利的.基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下,我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習,利用各種時機進行了常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、水杯,會自己用餐。

  在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣,也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子,飯前便后要洗手,廢物要扔進垃圾桶等等。

  二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。

  加強課堂常規的培養

  良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:

  (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

  (2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友獎勵紅花,請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。

  三、從幼兒的興趣和需要出發,利用講故事和肢體語言,發展幼兒的語言。

  通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發現,班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經常給幼兒講一些情節簡單,角色鮮明的故事,培養他們關心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。在學習國學經典古詩時,加上我們才藝表演訓練,孩子們都非常樂意用舞蹈的肢體動作來展示出來,這樣孩子們很愛學這門課了。有時候孩子們還會自己也會編一些簡單的動作來表達詩意。感覺分成不錯!

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  在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作,回顧這一學期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的重大,使我更對這份工作加深了熱愛。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感:比如我會想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。

  與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不但滑但心里純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的義務感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份指責,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護。我想只要我用自己的心當真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。

  在工作中,我嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動,服從領導安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點放在穩定幼兒情緒,幫助幼兒養成良好的研究、生活慣。在我們的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原來大部分孩子經常穿錯鞋,現在已經有了很大改善。這一學期以來,在老師們的共同努力下,我班幼兒學會了自我照顧:例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

  在教研活動中,我認真投入,認真研究。并認真學會很多的東西,如:教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示,教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,上查一些有關幼兒教學的資料等等,我一定會把幼兒工作越做越好的。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續研究增長知識,只有這樣才干跟得上時代的步伐,只有頭腦的.切實轉變才干確保教育改革的持久和深切。尊重幼兒,關注每個孩子的教育開展,轉變幼兒的研究方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點,我必需進一步深切研究、探討研究。

  在家長工作方面,我還經常與家上進行溝通交流,并利用早、晚家長接送孩子的機遇進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

  在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

  雖然這學期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決,爭取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛幼兒園,把幼兒園當作自己的第二個家,更愛和老師小朋友們在一起,培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

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  時光飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而愉快的工作中有喜也有憂,本學期我認真的做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務,下面我把這一學期的工作總結如下:

  所謂 德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂,從一開始選擇教師這個職業以來,我就深刻地知道必須嚴格要求自己,認真參加每次教師培訓,不斷地充實自己,敢于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足,從而不斷的提高自己自身的素質和修養,在工作中不早退不遲到,堅持100%出勤,準時參加園領導組織的各項會議認真領會會議精神,虛心像有經驗的教師請教和學習,做到團結同事,關愛孩子,幼兒園小班總結。

  我記得自己父親曾經說過一句話:當一個教師他要得到學生的信任很難,而當一個幼兒教師更難,他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任,當時自己就深知幼教這條路是艱難的,但是既然自己選擇了這一條路我就必須堅持,哪怕這條路有多崎嶇有多坎坷,我用自己的行動證明自己堅持下來了,從同事們一開始的不信任到家長們信任的表情,我知道我的努力沒有白費,我的付出是值得的!曾記得,才開始被分到的時候,自己面對那么多孩子,腦袋一下子就混沌起來,怎么上課呢?怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢?手足無措,不知道怎么辦才好,也用了很多激進的辦法趕著自己向前,回頭想想那段特殊的日子,真為自己捏了把汗,我覺得自己一直努力著,看著孩子們快樂而充實的度過每一天,我從心里感到安慰,雖然自己還有很多很多需要改進的地方,但是我相信,一分耕耘一分收獲,只要自己全心全意的付出了,那么我就一定能得到孩子和家長的信任,在教學中,要提高教學質量就要上好每一堂課,幼兒教育重要的是寓教于樂,要在激發幼兒情感的同時,使幼兒產生愉快的學習心境,要創造良好的.學習氛圍,要根據每個孩子不同的個性與興趣,采取相應個措施 ,做到因材施教,多看一些對自己教學有幫助的書籍,不斷地擴寬自己的知識面,為教學內容注入新的活力。這一學期以來,我每天都配合好班主任完成當天的教學內容,認真做好每周的教學計劃,帶領孩子開心的游戲。這期間,幼兒園開展了六一活動,孩子們的表現也得到了家長和園領導的一致認可,在平時的家園交流工作中,每天在認真做好孩子成長檔案的同時都堅持查看家長在孩子的網絡成長檔案中的反饋的各種問題和意見,建立起良好與家長良好的交流平臺。

  除了做好協助班主任管理班級工作以外,這學期后半學期我有幸的擔任中班年級的鍵盤教師學工作,我認真的做好每周的教學計劃和各種學具的準備工作,在每班課時結束后,做好摘記,針對不同班級的情況,擬定不同的教學計劃,使自己的專業特點淋漓盡致的發揮出來,一個多月以來,專業課教學也得以順利的結束了。

  21世紀是面臨挑戰的世紀,人類將面臨更為激烈的來自各方面的挑戰。只有不斷提高自身素質,找出與別人的差距,努力彌補不足,改正缺點,才能立足于本世紀人才濟濟的社會。而作為一名幼兒教師,只有不斷地吸取新的知識,不斷地更新觀念,這樣才能迎接更為激烈的挑戰和競爭,立足于自己的幼教崗位。俗話說:活到老,學到老,知識是無止境的,只有不斷完善自己的知識結構,適應不斷變化發展的現代化幼兒教育的需要。除了學習專業培訓之外,我覺得還應根據自己在教育實踐中出現的教育行為失誤、疑惑、難題,向幼兒教育專家、優秀教師請教和指導,提高自己獨立解決實際問題的能力。我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

  以上是我對本學期工作的總結,我相信,在自己的不斷努力和領導、同事們的關心幫助下,我有信心迎接新的挑戰,實現新的目標!

  幼兒園小班期末總結 20

  反思一個學期的工作,我有了很深的認識:我們都有一種感覺,當你追趕時間的時候,你就會覺得時間過得很快,而當你等待時間的時候,你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭,開學初繁忙的身影還在眼前浮現,實在是讓人感慨時間的飛逝。可是細細品味,卻也覺察自己竟也成熟了些許。

  望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個學期轉眼過去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲,這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作,現將本學期工作做如下小結老師被喻為人類靈魂的工程師,老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

  一、教學方面

  從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每周方案活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒交融在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。

  二、常規教育方面

  1、禮貌

  先從自我做起,對指導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與別人相處。

  2、課堂活動紀律

  從生活抓起,培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨意下位、答復下列問題時要舉手、并學會尊重別人,安靜地傾聽別人的發言,養成不隨意打亂別人的講話。

  3、衛生習慣

  每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  三、業務學習方面:

  我深化地認識到,時代在開展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我非常注重業務學習,不斷充實自己,解剖自己,分析^p自己,正視自己,不斷為自己充電,進步自身素質,進步文化專業知識程度。

  四、家園溝通

  1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長理解自己孩子在園的情況。

  通過家園聯絡表、面談等形式來理解幼兒在家與在園的各種表現。

  2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時獲得家長的親密配合。

  3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進展交流。

  4、工作上加強互動,對家長的`建議虛心聽取。

  5、結合每月開展的主題教育活動,引導家長關注活動進展,并能主動參與到有關活動中,加深家長對幼兒園教育工作的理解,促進家長和幼兒園的良好關系,讓家長和幼兒共同成長。

  五、存在缺乏:

  1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

  2、工作中更嚴格的要求自己努力進步自己分析^p問題才能和科研才能。

  六、今后工作規劃:

  1、積極、認真開展幼兒課題的學習和討論,多方面的進步專業技能。

  2、珍惜教學時機,加大學習力度:一是保持工作熱情,繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛慎重,繼續加大向指導和各位老師的學習

  以上是我本年度的工作總結,缺乏之處請各位指導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點,爭取更大的進步。

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