教師個人期末復習計劃模板5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的教師個人期末復習計劃模板5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人期末復習計劃模板5篇1

　　一、教學任務完成情況及學生掌握情況：

　　本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。

　　二、主要成績和經驗：

　　在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

　　1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

　　2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

　　3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

　　4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的`學習有了不同程度的進步和提高。

　　5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真備好每一節課6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

　　8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

　　9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

　　10、通過一些活動，統計、數據等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

　　三、存在的不足之處：

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;4、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確;5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。(1)班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　6、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　四、改進的具體措施：

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

　　2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

　　3、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

　　4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

　　6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

　　7、對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

　　總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

教師個人期末復習計劃模板5篇2

　　復習內容：

　　1、鞏固漢語基礎知識，加強讀拼音寫單詞和生詞的訓練。主要是書本，比較容易錯和容易忘記的單詞，增強學生記憶。訓練學生單詞和句子，并根據句子表達的內容填寫相應的單詞。

　　2.以課文為基礎，整理歸納每篇課文的內容，了解閱讀的基本方法。把握《語文園地》的練習特點，以分類的形式激發學生復習語文的興趣，緊密跟隨課后練習和綜合復習，對學生進行有針對性的復習，查漏補缺。

　　3.根據學生對知識的掌握程度，安排自主作業，滿足不同學生的復習需求。復習內容要分階段，體現循序漸進的認知規律。

　　4.閱讀訓練內容多樣，幫助學生構建最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5.以看圖寫詞為核心，鼓勵編寫嘗試想象故事，旨在培養學生不同的思維方式。

　　審核策略：

　　復習的難點是幫助學生區分和分析本書的要求，掌握生詞中的相似字、同音字和復音字。指導學生用一些新單詞口頭或書面形式組成單詞，以達到積累詞匯的目的。

　　(1)漢語拼音：采用部首搜索法查字典。

　　(2)詞：看拼音寫詞，分析相似詞構成詞，多音詞(構成詞，句中選讀音)，歸納易錯詞，寫出相同的`偏旁詞(單字加偏旁新詞，再構成詞。)復習掌握一些常用的識字方法(加一加，減一減，換一換一，一換一等。).辨析本書要求掌握新詞中的相似字、同音字、復音字、音韻字。引導學生根據部首判斷生詞的用法，重點引導學生在應用和積累過程中發現和總結各自的用法。根據具體語境，設計一些練習，讓學生在句子中找到反義詞，或者用一些口頭回答或書面回答填空。

　　(3)詞：反義詞，同義詞，填入適當的詞(量詞，詞語搭配)。形式有：直接填空，連線，填空。擴充積累單詞：能寫出這樣的單詞嗎？(四個字，AABB，ABAC，ABB)

　　(4)句子：標點、句子、被句、把句、比喻句。通過寫完整句子的訓練，讓學生明白什么是完整句子，從而寫出完整的句子。

　　(5)古詩背誦：需要背誦的課文可以填空，也可以默寫。

　　(6)閱讀：統計句子和自然段落。按要求畫相關句子。(注意畫圖要準確完整。根據短文填空。(找到相關句子，注意標記，寫對。選擇課文中復音詞的正確發音或正確單詞，選擇合適的單詞。匹配單詞，找到同義詞和反義詞。添加標點符號(連接并填空)。展開(如：)你想對文中# #說什么？)注意主要人物，句子要通順。

　　(7)看圖寫詞：重點指導學生如何看圖。看一張圖，寫下文字：把握圖上是什么，是什么樣子。最重要的是抓住誰在做什么，怎么做？最近怎么樣？到時候會說什么，怎么看。(畫畫想象。)[復習這本書的寫作，要著重引導學生做到以下幾點：認真觀察畫面，理解畫面。積累一些句型，比如：誰做什么。何時，何人，何地，何事。并且可以用指定的句型寫單詞。學會用逗號，peri。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

　　四、復習的安排

　　復習進度：

　　第一階段：從12月24日——1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)

　　練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。

　　第二階段：從1月7日——1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)

　　1月7日 第一單元 美麗的秋天

　　第二單元豐富多彩的學校生活

　　1月8日 第三單元熱愛祖國

　　第四單元怎樣看問題，想問題

　　1月9日 第五單元友好相處、團結合作

　　第六單元關愛他人

　　1月10日 第七單元保護環境、愛護動物

　　第八單元熱愛科學

　　1月11日 單元綜合復習

　　第三階段：考前階段。(歸類復習)

　　1、字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

　　五、復習時候的側重點。

　　要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

　　還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如：注意培養學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發展學生的邏輯思維能力。

教師個人期末復習計劃模板5篇3

　　一、復習指導思想

　　通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和復習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

　　二、復習內容

　　大數的認識、角的度量、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數學好玩。

　　重點：大數的認識、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法。

　　三、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　四、復習目標：

　　1.對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;

　　2.復習乘、除法口算，把因數和積的關系、商變化的規律和乘、除法口算結合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。

　　3.復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，會用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。

　　4.進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;

　　5.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發展空間觀念;

　　6.對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。

　　7.生活中的正負數，及正負數所表示的意義。

　　8.數學好玩中編碼，數圖形中的規律。

　　9.通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

　　10.通過整理和復習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　五、復習措施：

　　1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。

　　3.在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　4.養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

　　5.教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　6.狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　7.提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　8.加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的`配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

　　9.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

　　10.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

　　六、時間安排

　　1月3日-大數的認識

　　1月4日 角的度量、線的認識

　　1月5日 兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法

　　1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。

　　1月9日 正負數

　　1月10日 數學好玩

　　1 月11日----結束綜合復習

教師個人期末復習計劃模板5篇4

　　一、復習重點內容

　　25篇課文所涉及到的基礎知識與積累、現代文閱讀、古詩文閱讀，全冊六次綜合性學習內容，全冊規定的課外應閱讀的.詩文與名著，六次寫作訓練內容。

　　二、主要復習方法

　　以課文為基本載體，復習每篇課文所涉及到基礎知識，全部基礎人人過關，確保不丟分;以單元為基本框架，復習現代文、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應手;以全冊內容為基本體系，把綜合性學習與寫作有機結合起來，提升綜合性學習與寫作水平，實現考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學生得分在85分以上的目標。

　　復習程序采取先分篇課文的，后整個單元的。教師提前一天發放2個課時(一個單元)的復習資料，讓學生在家里完成。全員都能夠做出來的，課堂復習時不用講解;有疑難的，在課堂復習時提出來，讓其他學生解答;學生都解答不出或者解答有錯、解答不佳的，老師作重點講解。

　　作文講評時，主要選學困生的習作講評。

　　三、復習課時安排

　　序號內容課時安排課型教學時間

　　72期末總復習一2(085—086)復習課第15周第5-6課時

　　73期末總復習二2(087—088)復習課第16周第1-2課時

　　74期末總復習三2(089—090)復習課第16周第3-4課時

　　75期末總復習四2(091—092)復習課第16周第5-6課時

　　76期末總復習五2(093—094)復習課第17周第1-2課時

　　77期末總復習六2(095—096)復習課第17周第3-4課時

　　78期末考試2(097—098)考試課第17周第5-6課時

　　79期末考試講評1(099—099)講評課第18周第1-1課時

　　本部分合計15課時累計99課時

教師個人期末復習計劃模板5篇5

　　一、復習內容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

　　3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。

　　重點古文：

　　《桃花源記》(陶淵明)

　　《陋室銘》(劉禹錫)

　　《愛蓮說》(周敦頤)

　　《三峽》(酈道元)

　　《答謝中書書》 (陶弘景)

　　《記承天寺夜游》(蘇 軾)

　　4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　(1)新聞知識點。

　　(2)環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。

　　(3)說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學習：

　　(1)世界何時鑄劍為犁 (關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的.評價和看法)。

　　(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力)。

　　(3)說不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

　　(4)走上辯論臺 (主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論)。

　　(5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。

　　(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料)。

　　6、名著導讀，要求：

　　(1)熟記作者、主人公姓名。

　　(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

　　(3)對人物性格的把握和評價。

　　(4)這本書的主要內容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、復習時間的安排：

　　18周一至20周二。

　　三、復習措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：

　　(1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

　　4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。

　　5、在20周一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。

　　6、每天的語文作業主要讓學生復習古文，結合《導學導練》上的練習進行。

　　四、復習資料：

　　1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

　　2、《八年級上重點詞語》

　　3、《修改病句練習》

　　4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。

　　6、《基礎知識測試》(1——4)

【教師個人期末復習計劃】相關文章：

【精選】期末復習計劃07-06

期末復習計劃07-17

期末復習計劃09-17

小學個人期末考試復習計劃10-02

期末考試個人復習計劃集合05-27

期末復習計劃最新10-29

【薦】期末復習計劃10-05

期末復習計劃【推薦】08-19

期末復習計劃通用07-29

期末目標復習計劃09-24