小學四年級期末復習計劃（精選10篇）

　　復習是學習中的一個極其重要的環節，學生需要好好把握做好復習計劃，對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據此進行有目的的復習。那么什么樣的復習計劃才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學四年級期末復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學四年級期末復習計劃 篇1

　　指導思想：

　　以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　學情分析：

　　從學生學習的情況來看，基礎的知識掌握不夠牢固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎，同時進行一定的專題訓練是復習的關鍵。

　　一、復習總目標：

　　1、鞏固本冊書233個生字。能正確書寫，運用，區分同音字、形近字。

　　2、掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應用，會寫同類格式的詞語。

　　3、能背誦指定課文，領會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達的思想感情。

　　4、能進行各類句子的變換練習。

　　5、閱讀：熟練背誦指定的課文，聯系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內容。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序以及文章的結構。

　　6、習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標點，注意文章的結構。

　　二、復習重、難點：

　　重點：

　　1、會寫的231個字并能用這些字組詞，區分形近字、同音字，掌握理解詞句的方法。

　　2、正確背誦需要背誦的課文。

　　3、背誦練習1－8讀讀背背。

　　4、正確默寫古詩。

　　難點：句子的變換練習，總結閱讀的方法，閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　三、復習時間：

　　6月3日～6月16日

　　復習階段：單元復習，歸類復習，綜合復習

　　四、復習準備：

　　歸類試卷

　　五、復習內容：

　　以課本知識復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，讓學生比較輕松地度過復習階段。

　　（一）單元復習

　　目標：

　　1、復習生字，對生字進行比較和背誦需要背誦的課文

　　2、理解課文內容，知道人物的精神和課文中心。

　　內容：

　　1、復習生字詞，聽寫易錯的生字詞。

　　2、背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。

　　3、理解課文內容，知道簡單的人物的品質和課文的中心。

　　4、復習重點的課后題。

　　5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

　　（二）歸類復習（字、詞音）

　　目標：

　　區分形近字、同音字。

　　內容：

　　1、聽寫230個生字并會組詞。

　　2、形近字和同音字、多音字區分組詞。

　　3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

　　4、選字、詞填空和選擇正確的讀音（二類字中容易讀錯的字以及多音字）。

　　5、寫出近義詞和反義詞（主要出現在閱讀題）。

　　6、補充成語并知道簡單的分類。（課后詞語和練習1~8）

　　7、照樣子寫詞語。

　　（三）歸類復習（句子）

　　目標：

　　1、能將句子補充完整并加上標點。

　　2、句子的變換。

　　內容：

　　1、照樣子、寫句子，改寫句子。（比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子）。

　　2、補充句子，加標點。

　　3、用關聯詞連接句子（因果關系、轉折關系、假設關系、條件關系）

　　不管…總是因為…所以不但…而且只要…就只有…才

　　4、修改病句。（成分殘缺、語序不當、重復、搭配不當、前后矛盾）。

　　5、標點的用法：，。？：“”！”，《》注意提示語的用法。

　　6、整理亂句。

　　7、連詞成句。

　　8、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學生綜合能力。

　　（四）歸類復習（古詩）

　　目標：

　　1、背誦、默寫古詩，理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。

　　內容：

　　1、能正確背誦、默寫古詩。

　　2、理解古詩的意思和思想感情。

　　3、積累名言和古詩

　　（五）歸類復習（閱讀和寫作）

　　閱讀目標：

　　1、理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。

　　2、復習習作，注意習作中語句表達通順，正確審題。

　　內容：

　　1、理解課文內容并按要求填空。

　　2、初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質，寓意。

　　3、給短文加題目、標點，找出文章的中心句。

　　4、按要求勾畫內容，填空。

　　5、找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

　　6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

　　7、寫出讀文后的啟示。

　　8、用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。

　　9、聯系上下文理解字詞的意思。

　　10、復習文章的寫作順序和結構。

　　小學四年級期末復習計劃 篇2

　　時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了！為了有計劃、有針對性、有系統地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下復習計劃：

　　一、復習指導思想

　　1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

　　3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

　　二、復習內容：

　　1、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數；

　　2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

　　3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

　　4、統計，簡單的數據整理和分析及條形和折線統計圖；

　　5、解決問題的策略；

　　三、復習目的和要求：

　　1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數

　　2、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

　　3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

　　4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

　　5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

　　6、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

　　7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

　　8、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果

　　9、能采用表格的形式整理條件解決問題

　　四、復習知識點復習要點

　　（一）認識更大的數

　　1、認識更大的數

　　2、生活中的負數

　　（1）認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；

　　（2）會正確讀、寫億以內的數；

　　3、會比較億以內數的大小；

　　4、能用萬、億為單位表示大數；

　　5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數；

　　6、會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　（二）乘法和除法1、會正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題；

　　2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決一些實際問題；

　　3、能利用乘法運算律進行簡便運算；

　　4、能利用商不變規律進行簡便運算；

　　5、掌握路程、速度和時間之間的關系；

　　6、會進行整數四則混合運算。

　　（三）線與角

　　1、線與角

　　2、圖形的變換

　　（1）會用字母正確地讀出線段、射線與直線；

　　（2）能區分線段、射線與直線；

　　3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系；

　　4、能用三角尺畫平行線和垂線；

　　5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角；

　　6、會用量角器測量指定角的度數；

　　7、會畫指定度數的角；

　　8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。

　　（四）方向與位置

　　1、方向與位置

　　2、統計

　　（1）會在方格紙上用“數對”確定位置；

　　（2）能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。

　　（五）綜合練習提高學生綜合運用知識的能力

　　小學四年級期末復習計劃 篇3

　　一、復習目標：

　　這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、復習時間：6月18日——6月28日

　　三、復習形式：

　　1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

　　四、復習內容：

　　人教版四年級數學下冊全冊內容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、條形統計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。

　　五、復習要求：

　　第一部分：小數的認識

　　1.經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。

　　2.通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。

　　【復習重點】

　　1、經歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。

　　2、理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。

　　3、用“四舍五入”法按要求求出小數近似數。

　　【復習難點】

　　理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。

　　第二部分：數的運算

　　1、經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。

　　2、在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。

　　【復習重點】

　　1、能根據四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。

　　2、能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。

　　【復習難點】

　　正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。

　　第三部分：圖形的認識

　　1、讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。

　　2、讓學生通過對比，認識它們之間的聯系和區別。

　　3、培養學生的觀察分析和抽象概括能力，發展學生的空間觀念。

　　【復習重點】

　　1、三角形的概念、分類及特征。

　　2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯系。

　　【復習難點】

　　各類圖形之間的聯系，運用圖形的特征解決問題。

　　第四部分條形統計圖

　　1、通過對具體材料的統計，讓學生再次認識復式條形統計圖產生的必要性。

　　2、進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念，能運用統計知識解決簡單的實際問題。

　　3、理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。

　　【復習重點】

　　1、進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念。

　　2、運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。

　　第五部分解決問題

　　1、使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。

　　2、培養學生的分析能力、歸納整理能力。

　　【復習重點】

　　進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。

　　六、復習措施：

　　（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

　　（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　（4）加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

　　小學四年級期末復習計劃 篇4

　　復習目的：

　　1、通過復習將知識條理化，系統化，鞏固知識，減少遺忘，查漏補缺。

　　2、通過總結方法，抓規律，使學生在知識與知識之間，知識與能力之間，建立新的聯系，形成遷移。

　　3、通過復習，讓學生看到自己的進步，增強自信。

　　復習原則：

　　1、講求實效，精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

　　2、引導學生把知識活學活用，激發學生主動學習，主動探索的精神。

　　3、抓聯系，抓規律，理方法，求提高。

　　4、關注學困生。（劉勇，陳若樺，劉毅晨，梁翰麟）

　　復習方法：

　　按課文單元復習；按知識分類進行字詞句段專題復習，摸擬訓練復習。

　　復習時間：

　　20xx.12.27——20xx.1.5

　　復習策略與計劃：

　　（一）假日復習準備：（6.14——6.16）

　　1、結全自己的學習實際情況，設計一份自己能做到的的復習計劃。

　　2、準備三個作業本：期末家聽本，摘抄默寫本和錯誤更正本。（寫作復習在作文本的原文上改）

　　3、利用三天假日布置作業：

　　A、熟讀教材要求背誦的課文，課后題和語文園地讀讀背背（2遍）

　　B、在家長面前背誦1遍

　　C、把要求背誦的所有內容按照課文、課后題（含課外補充的）和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上，并且及時檢查更正（新本子，日后可以作為摘抄本用，寫作時可以作為好詞佳句的素材庫）

　　D、做好期末復習冊13頁二十四題，二十六題；15頁第一題，第21頁第八、九題

　　E、設計表格發給學生請家長協助小孩落實。

　　F、6月17日回校上交背誦作業完成表格，當堂以考試的形式檢測，憑檢測結果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”（針對學困生），下發表揚信。

　　（附：這一環節涉及到的背誦的知識點、作業完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復習》。其中6月13日已完成多音字的專題復習）

　　（二）字詞訓練

　　到了中年級，學生的識字量逐步增大，課文中的新詞多由熟字組成，學生會讀會寫，教學重點應該是準確地理解詞義。復習時應突出以下幾點：

　　1、指導學生學會畫重點詞句，掌握畫重點詞句的方法。

　　2、引導學生聯系上下文和生活實際理解詞句，培養學生理解有一定內涵的詞句的能力。

　　（三）句段訓練

　　認真進行句段教學，對于提高學生的閱讀能力，發展思維，增長知識，提高思想認識，乃至學習運用語言進行表達，都有著不可忽視的重要意義。根據學生實際以及教學要求，復習時應抓住以下幾種句子指導學生準確理解：

　　1、內容距離學生生活較遠，難以理解的句子。

　　2、含義比較深刻的句子。

　　3、對表現中心思想有較大作用的句子。

　　（四）篇章訓練

　　1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的語句寫出來，再把這些語句聯系在一起，這樣把握文章的主要內容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來，然后通過整合，來把握文章的主要內容。

　　2、分清文章主次。

　　3、“從內容體會思想感情”是《新課標》了解文章中心的要求。因為要求的是“體會”，而體會又因人而異，有的體會多一些，有的體會少一些，有的體會深一些，有的體會淺一些。所以，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”。

　　（五）寫作訓練

　　根據“新課標”提出的習作要求，教師在復習中應著重抓好以下幾點：

　　1、要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生愿意寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

　　2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。

　　3、培養學生提高學生自己修改作文的能力。

　　小學四年級期末復習計劃 篇5

　　一學期的教學工作已接近尾聲。為了迎接期末考試測查，切實提高學生實際語文能力，挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特制訂此項計劃。依照計劃，在僅有的半個月時間內，將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質量的提高。

　　一、學生學情分析：

　　通過一個學期的學習，本班有百分之七十五的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之二十五的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。其中李翔、楊立濤等幾位學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚等現象，公式化較嚴重。

　　二、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句、學會聯系上下文理解詞語的意思）。

　　2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　三、復習措施

　　1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據學生的學習情況調節教學過程，注重后進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。

　　3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　4、針對不同內容采取不同的復習措施。

　　字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。

　　句段篇：列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章， 進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。

　　作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導。交流優秀習作，對照、修改。

　　四、復習目標

　　1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。

　　2、能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。

　　3、句子：

　　(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

　　(2)能按要求把句子寫具體。

　　(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　(5)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的`練習，進一步鞏固已學知識。

　　4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

　　5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

　　五、復習重點：

　　針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

　　優生、中等生：

　　重點： 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行）。

　　難點： 在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　后進生：

　　重點： 以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。）

　　難點： 閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　小學四年級期末復習計劃 篇6

　　一、復習內容：

　　本冊共分八個單元：認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除數是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統計。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

　　二、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

　　5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，熟練掌握條形統計圖與折線統計圖。

　　6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。

　　7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養學生反思的意識和能力。

　　三、復習重點、難點：

　　復習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養；復習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法；復習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。

　　小學四年級期末復習計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、復習時間：

　　18周和19周共兩周7節課.

　　三、復習形式：

　　分類復習

　　四、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

　　2、學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　四、具體安排：

　　（一）基礎知識復習：

　　1、時間：２課時

　　2．形式：專題復習和訓練評講相結合

　　3．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

　　4．措施：

　　（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。

　　（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

　　（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　（二）閱讀復習：

　　1、時間4課時

　　2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　3．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

　　4．措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）優幫差，加強合作與督促。

　　（4）輔差工作不放松。

　　（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

　　（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　（三）作文復習；

　　1、時間：1課時

　　2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

　　3．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

　　4．措施：

　　（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。

　　（2）書寫習慣的糾正。

　　小學四年級期末復習計劃 篇8

　　復習目標：

　　1、使學生全面、系統地掌握各單元的基礎知識，進一步鞏固所學的基本概念、法則、性質等。

　　2、培養學生的計算能力，發展學生的空間觀念、統計觀念和應用意識，提高解決問題的能力。

　　3、經歷整理復習、系統訓練的學習過程，體驗歸納整理，靈活運用的小學方法。

　　復習重難點：

　　重點：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的性質及加減法、三角形、統計、植樹問題。

　　難點：運算定律與簡便計算、植樹問題。

　　復習過程：

　　1、復習四則運算及運算定律和簡便計算

　　①、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。

　　②、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。

　　③、培養學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，發展思維的靈活性。

　　2、復習小數的知識

　　讓學生回憶、掌握小數的相關知識（小數數位順序表, 小數性質、改寫、化簡、小數移動），能科學、合理的總結歸納、吸收。

　　3、復習空間與圖形

　　①使學生能根據任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖

　　②鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區別它們。

　　4、復習統計

　　讓學生鞏固認識單式折線統計圖，會看折線統計圖，并能根據統計圖回答簡單的問題，從統計圖中發現數學問題。

　　通過對數據的簡單分析，使學生進一步體會統計在生活中的意義和作用。

　　5、復習植樹問題

　　鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法，掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。

　　小學四年級期末復習計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以教材和新《課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習要求：

　　1、認真復習《課堂作業本》，結合配套練習卷，熟記每一個題目與答案。

　　2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子；

　　3、熟悉以下復習材料。

　　三、復習要點：

　　1、溶解單元

　　科學概念：

　　溶解的特征：溶解是指物質均勻穩定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾或沉淀的方法把物質從水中分離出來。

　　通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

　　食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無限量地溶解下去。

　　用蒸發的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用于生活中。

　　溶解現象發生在液體與固體之間，還發生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動植物就呼吸溶解在水里的空氣。

　　科學實驗：

　　1、過濾實驗

　　要點：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯

　　2、怎樣加快溶解？

　　要點：對比實驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。

　　3、液體與氣體的溶解。要點：研究計劃。

　　4、一杯水里能溶解多少食鹽？見《作業本》第6頁

　　5、分離食鹽與水的實驗。見《科學》書第15頁。

　　簡答題：

　　1、面粉溶解了嗎？（能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。）

　　2、海水怎么變成鹽？見《科學》書第18頁。

　　2、聲音單元

　　科學概念：

　　聲音是由于物體振動產生的。聲音有大小、高低的不同。可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。

　　物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的，在許多場合和環境，我們應當控制自己發出的聲音。

　　物體振動的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。

　　聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開物質。

　　人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它會振動；耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺。

　　科學實驗：

　　1、探索尺子的音高變化的實驗

　　2、聲音在不同物質中的傳播。

　　3、控制發聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

　　簡答題：

　　1、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的？棉線、膠管。

　　2、人們控制噪聲的方法？

　　3、天氣單元

　　科學概念：

　　天氣特征主要包括云量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化著的，天氣變化時可以觀測和預測的。

　　溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。

　　風向標是測量風向的儀器，箭頭指向風吹來

　　小學四年級期末復習計劃 篇10

　　一、復習目的：

　　在完成必須的學習任務后，引導學生進行系統的復習，鞏固知識，進行考試，對一學期的學習有一個小結。

　　二、復習的時間：

　　從12月19日到12月28日，包括四天周末的時間，共15天時間。

　　三、復習安排和內容：

　　1、12月12日到12月16日，把分項考試考完。

　　（1）朗讀課文；

　　（2）背誦課文；

　　（3）背誦宋詞；

　　（4）口語交際；

　　（5）讀詞語表的詞語；

　　（6）聽寫詞語；

　　（7）作文；

　　（8）寫字。

　　2、12月19日到12月28日，每天系統復習。

　　每天過一至兩單元的書本內容，在復習本上寫重點強調的內容（不要過多）。

　　3、復習的內容：

　　（1）生字詞語；

　　（2）句子；

　　（3）課文；

　　（4）作文；

　　（5）形近字；

　　（6）多音字；

　　（7）閱讀；

　　（8）句式；

　　（9）古詩。

　　(一)口試復習指導：

　　1、背誦宋詞：能正確、流利地背誦五首宋詞——水調歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。

　　2、讀詞語：生字表

　　（一）（180頁—182頁）會認的字會讀、會組詞。

　　3、朗讀課文：能正確、流利、有感情地朗讀本冊書32篇課文和8篇選讀課文。

　　4、背誦課文：本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。

　　5、口語交際：考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。

　　(二)筆試復習指導：

　　1、聽寫生字詞語：生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）

　　2、會寫的內容：本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。

　　3、默寫的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。

　　4、寫字：注意寫好每個字，規范美觀，整潔干凈。

　　5、作文：認真完成平時的作文，期末考試作文要讀清楚題目要求再寫，書寫工整。

　　6、整理復習：將單元考試卷和練習冊所帶的單元復習卷裝訂，進行整理復習。

　　(具體復習內容補充)

　　所背的篇目：第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。

　　筆試復習指導：

　　1、生字表（二）（183頁——185頁）所有的生字，知道生字的拼音、結構、偏旁，會正確書寫、組詞、擴詞。（組詞不能用拼音代替生字）

　　2、本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。

　　默寫的內容：《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》；17頁的“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。

　　3、給生字表（二）的生字找形近字或同音字，生字、形近字或同音字會組詞。

　　4、在本冊書中找多音字，給多音字組詞。

　　5、本冊書中出現的成語以及四字詞組，能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義)，并會積累更多的成語。

　　6、積累近、反義詞，能正確書寫。

　　7、積累打比方句、擬人句和反問句，會用正確使用。

　　8、做因果關系、遞進關系、轉折關系、條件關系、假設關系等句型訓練題，掌握這幾種關系的關聯詞語。

　　9、訓練改病句——詞語搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復等。

　　10、訓練給錯亂句子排序的習題。

　　11、有選擇的認真做十篇閱讀題。

　　12、多看優秀習作，積累好詞佳句。

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