三年級數學期末的復習計劃

時間：2022-05-26 09:20:12 計劃我要投稿

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北師大版三年級數學期末的復習計劃（精選11篇）

　　復習要有一個整體的規劃，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，制定復習計劃要顧及階段性和針對性。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編精心整理的北師大版三年級數學期末的復習計劃，歡迎大家分享。

北師大版三年級數學期末的復習計劃（精選11篇）

　　三年級數學期末的復習計劃篇1

　　一、復習目標：

　　通過總復習，學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

　　1、通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。

　　2、通過歸納、整理和練習，學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。

　　3、學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。

　　二、班級學生情況分析：

　　綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急于求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

　　三、復習重難點、關鍵

　　（一）復習重點：

　　有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

　　（二）復習難點：

　　能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。

　　（三）復習關鍵：

　　啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。

　　四、復習內容：

　　（一）數

　　1、小數、分數的初步認識，以及加減的運算。

　　2、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算

　　（二）空間與圖形

　　1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征。

　　2、圖形周長的認識，長方形、正方形周長的計算。

　　3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

　　（三）統計

　　通過豐富的實例，了解平均數的含義，體會學平均數的必要性，會求簡單數據的平均數，根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

　　（四）實踐活動

　　結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。

　　五、復習策略：

　　（一）教師方面：

　　1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

　　4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

　　（二）學生方面：

　　1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

　　3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

　　（三）提優補差的措施：

　　1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。

　　2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　5、將課內課外補差相結合，采用一幫一的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

　　6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　六、復習具體措施：

　　全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。

　　2、解決問題部分：

　　著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形幾何部分：

　　引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

　　4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　三年級數學期末的復習計劃篇2

　　一、學情分析

　　總體情況:多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

　　二、主要復習內容:

　　1、位置與方向2、除數是一位數的除法3、統計4、年月日5、兩位數乘兩位數6、面積7、小數的初步認識8、解決問題9、數學廣角。

　　三、復習目標:

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分:

　　a、口算:堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　b、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

　　2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、計量單位部分:多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　三年級數學期末的復習計劃篇3

　　一、復習目標

　　1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系（主要有長度和質量單位、時間的認識、倍的認識、分數和整數的關系），初步認識數學知識的系統性。

　　2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。

　　二、復習內容分析（▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方）

　　1、測量：

　　建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。

　　2、萬以內的加減法：

　　▲多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）

　　3、四邊形：認識平行四邊形，

　　▲會計算長方形和正方形的周長。

　　4、多位數乘一位數的乘法：

　　▲掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）

　　5、時分秒：

　　建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6、分數的初步認識：

　　初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，

　　●會比較分數的大小。

　　三、復習措施

　　1、視學困生為“復習重心”。

　　2、復習著重滿足不同層次學生的需求。

　　注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。

　　3、精講精練，保護學生的學習興趣。

　　4、加強解決問題能力的培養。

　　在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用多位數乘一位數、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

　　三年級數學期末的復習計劃篇4

　　12月18日我組全體數學老師在輔導室4共同研討了期末復習計劃，確定了復習目標，復習內容，復習重點難點，根據學生情況制定了具體的復習安排。

　　本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。

　　本冊教學易錯點：

　　1、《時、分、秒》關于時間的計算解決問題。

　　2、《萬以內的加法和減法》連續進退位的計算以及用估算解決問題。

　　3、《測量》長度及重量觀念的建立，正確使用不同的計量單位。

　　4、《倍的認識》用倍數關系解決問題，溝通倍與乘除法模型之間的關系。

　　5、《多位數乘一位數》筆算乘法時進位和加法進位混淆。

　　6、《長方形和正方形》空間觀念的建立。

　　7、《分數的初步認識》分數意義的理解。

　　所以培養孩子們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

　　三年級數學期末的復習計劃篇5

　　一、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　二、復習目標：

　　（一）數與代數：

　　1、元、角、分與小數

　　（1）初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數；

　　（2）掌握小數大小的比較方法；

　　（3）會計算一位小數的加減法運算，能解決一些簡單的生活問題；

　　（4）能運用小數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。

　　2、乘法

　　（1）會計算兩位數乘兩位數的乘法；

　　（2）能進行較合理的估算，并解釋估算的過程；

　　（3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果進行判斷。

　　3、認識分數

　　（1）初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數；

　　（2）掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法；

　　（3）會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，能解決一些簡單的問題；

　　（4）能運用分數表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。

　　（二）空間與圖形

　　1、對稱、平移和旋轉

　　（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉現象

　　（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形

　　（3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形

　　2、面積

　　（1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，了解統一面積單位的必要性

　　（2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；

　　（3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積

　　（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關簡單生活問題

　　（三）統計與概率——統計與可能性

　　1、了解平均數的意義和學平均數的必要性，會求簡單數據的平均數（結果為整數）

　　2、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法

　　3、能夠列出簡單試驗所有可能發生的'結果

　　4、知道事件發生的可能性有大小的

　　5、能對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法

　　三、復習重點：

　　小數的讀寫法、大小比較，小數的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較；分數的意義、讀寫法和大小比較和應用。求平均數和可能性、體操表演和比賽場次問題。

　　四、復習難點：

　　對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較，分數的意義和應用

　　五、復習方法：

　　1、按照先分類復習，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復習要重在梳理，把知識點竄成線，連成面，織成網；單元查漏補缺要多收集書本、小學數學、單元卷上易錯題進行練習。再通過期末模擬試卷培養學生良好的審題習慣、答題習慣。

　　2、精講多練，以練為主。要結合歷年的期末試卷，研究考題，本學期共復印4套試卷。圍繞數學書、小學數學、單元卷設計練習，把經常做錯的題目歸納，練習。

　　3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過關訓練。

　　六、復習時間安排

　　1、數與代數（3課時）

　　2、空間與圖形（1課時）

　　3、統計與概率（2課時）

　　三年級數學期末的復習計劃篇6

　　一、學生基本情況分析

　　我所教的2個班一共有學生136人，大部分的孩子們對數學學習的興趣比較濃厚，課上能認真聽講，積極思維，基本完成了本學期的學習任務。有12%的學生由于基礎差，學習習慣差，在學習時存在許多困難。還有4個學生由于家庭原因平時家庭作業不及時，學習態度不好，單元測試也是徘徊在及格線上。在學習上也存在一些問題：

　　1、有少數學生惰性強，學習態度不端正，浮躁，不踏實。

　　2、計算能力退步，特別是乘除法筆算和混合運算，學生對以前所學的表內乘除法和百以內加減法有所遺忘，沒有養成用草稿紙的習慣。

　　針對以上現象，在復習期間，教師不僅要帶領學生對本學期知識進行系統的整理和復習，在難題、難掌握的題目上加以專項練習；同時，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學生初步的數學復習方法，還要進一步提高學生運用知識的能力與水平。

　　二、復習內容

　　1、數與代數：萬以上數的認識、年月日、小數的初步認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法

　　2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交

　　3、統計與概率：統計

　　三、復習目標

　　1.在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識，提高計算及解決問題的能力。

　　2.經歷知識整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。

　　3.通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學學習的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。

　　三年級數學期末的復習計劃篇7

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　在活動中發展學生對量的認識

　　（二）過程與方法

　　提升學生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。

　　二、目標解析

　　第1題是一個數學活動，在一個具體情境中安排了：計量單位的運用，簡單的時間計算，萬以內數的加減法，多位數乘一位數以及倍的認識的復習。把分散的數學知識放在具體的生活情境中適當歸并，便于學生在復習時更加全面、深入地理解和掌握所學的知識和技能。

　　三、教學重難點

　　教學重點：在活動中發展學生對量的認識。

　　教學難點：提升學生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。

　　四、教學準備

　　課件

　　五、教學過程

　　（一）貼近生活，談話導入

　　同學們，寒假馬上就到了，你們在寒假里有旅行的計劃嗎?旅行時坐過飛機嗎?下面我們就來看看旅行中的數學問題。

　　通過課前談話，讓學生在憧憬寒假到來的心情中自然跟隨老師進入新課的學習。

　　（二）創設情境、解決問題

　　課件出示p109第1題的航班信息圖。

　　1.說說情境圖中的數學信息

　　2.解決第（1）個問題

　　（1）出示飛機圖，讓學生說說最熟悉的交通工具如小轎車、自行車、步行的速度，從而比較填寫出飛機的飛行速度單位。

　　（2）讓學生說說熟悉的物品如小學生的體重、一袋大米的質量、一袋鹽的質量、一頭大象的.體重，從而通過對比填寫出飛機的載質量單位。并將質量單位克、千克、噸三者之間的進率在學生的回答中加以復習鞏固。

　　（3）讓學生說說熟悉的物品的長度如鉛筆的長度、自己的身高、家到學校的距離，從而通過對比填寫飛機長度的單位。并將長度單位厘米、分米、米、千米之間的進率在學生的回答中加以復習鞏固。

　　通過讓學生說說現實生活中常見的物體的量，為填寫正確的單位提供參照物，并且使學生感受數學的應用價值。

　　3.解決第（2）個問題

　　（1）出示鐘面圖，請學生讀出鐘面的時刻，在學生讀時刻的同時將有關時間的知識加以復習鞏固。如鐘面的結構，時針、分針、秒針走格所代表的時刻及時、分、秒之間的進率。

　　（2）繼續在旅行的情境中解決第（2）個問題。讓學生口答9時40分再過20分后是幾時幾分，最后在鐘面上畫出時針、分針。

　　4.解決第（3）個問題

　　（1）出示例題分析題意，讓學生嘗試列式

　　（2）指名上黑板列豎式計算

　　小結：計算萬以內的加、減法要注意：相同數位對齊，從個位算起，加法要注意進位，減法要注意退位。

　　（3）復習驗算的方法

　　萬以內數的加法和減法由于數據太大，計算容易出現錯誤，因此要通過驗算確保計算的準確性。

　　加法題目：① 交換兩個加數的位置再加一次 ② 和-加數=加數

　　減法題目： ① 被減數-差=減數 ② 減數+差=被減數

　　加、減法題分別有兩種驗算方法，在驗算時同學們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。

　　學生練習驗算，教師巡視發現問題。可能出現橫式上寫驗算的結果。

　　師強調：驗算是真正地再算一次，橫式上應該寫豎式計算的結果不能寫驗算的結果。

　　（4）變式練習

　　讓學生自己提出一個用加法或減法計算的問題并解答。

　　5.解決第（4）個問題

　　（1）出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式并計算。

　　①指名列豎式計算，讓學生說說每一步的算理。

　　②小結：多位數乘一位數，用一位數分別乘多位數的每一個數，哪一位上滿幾十就向前一位進幾。

　　（2）改變問題，求5架這樣的飛機大約可以載客多少人?

　　分析問題中的“大約”一詞，復習估算的方法（課件演示估算過程）。

　　6.解決第（5）個問題

　　（1）出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式;

　　（2）出示算式2×2，讓學生說出兩個2所表示的不同意義，課件適時進行演示。

　　把分散的數學知識放在具體的生活情境中適當歸并，便于學生在復習時更加全面、深入地理解和掌握所學的知識和技能。同時也使學生在復習相關知識的同時充分感受到數學和生活的密切聯系，進一步體會數學的應用價值。

　　（三）綜合運用，拓展延伸

　　1.課件出示p111練習二十四的第3題

　　（1）讓學生仔細觀察情境圖，說說圖中的有效信息;

　　（2）鼓勵學生用計算的方法解決經過的時間問題。

　　2.課件出示p111練習二十四的第4題

　　（1）讓學生認真閱讀圖文應用題的相關數據，將有效數據填寫在相應地方;

　　（2）說說解決問題的方法和注意事項。

　　設計不同類型的題目，讓學生進一步鞏固所學的知識。同時，針對學生易錯的知識點加以強化，盡量減少錯誤的發生。

　　（四）全課小結

　　這節課你復習了哪些知識?有什么收獲呢?

　　三年級數學期末的復習計劃篇8

　　為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃如下：

　　一、班級學生情況分析：

　　本班共有學生46人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，比如方啟奧、王家奇等他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

　　二、復習目的和要求：

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。

　　三、復習重難點：

　　復習共分為八部分：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，年、月、日，面積，小數的初步認識，解決問題。

　　復習的重點是除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，統計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。難點是小數的初步認識、了解集合和等量代換的思想方法。

　　四、方法和措施：

　　1、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度。

　　2、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標。

　　3、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

　　五、時間安排：

　　位置與方向一周

　　除數是一位數的除法兩位數乘兩位數一周

　　統計年、月、日一周

　　面積解決問題一周

　　小數的初步認識一周

　　三年級數學期末的復習計劃篇9

　　一、第一輪復習（2月26號——4月5號）

　　第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。但要想學生過這一關，實際操作很困難。學生自控能力差，要想他們自己去背，沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關

　　（2）過基本方法關。對于常見的解題方法要熟知

　　（3）過基本技能關。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。另外給學生總結一些解題技巧如兩點之間距離公式，等邊三角形面積公式等，這有利于學生以后解題節省時間。復習完每個章節進行一次單元測試，重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學生出現的錯誤，及時查漏補缺。并讓學生做到講做錯的題，可以給我講，也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發生，也提高了學生學習數學的興趣。

　　第一輪復習應該注意的幾個問題：

　　（1）必須扎扎實實地夯實基礎去年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（120分）的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學生前100分不失分。

　　（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本和考綱。

　　（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目自大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　（4）及時檢查學生完成的作業，及時反饋給教師，對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。只要一有時間，我就把學生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時，重點講學生的錯題。

　　（5）從實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。

　　（6）注重思想教育，不斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。難題留給成績好的，易題留給學數學困難的學生。

　　（7）應注重對尖子生的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。

　　二、第二輪復習（4月6號——5月10號）如果說第

　　一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數形結合思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。

　　這輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）第二輪復習要以專題為單位。

　　（2）專題的劃分要合理。

　　（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重點要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

　　（4）注重解題后的反思。要求學生每天看錯題，優等生重點看大題，中等生看前100分錯題。

　　（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學生涉及到的知識點。

　　（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。

　　（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海。

　　三、第三輪復習（5月11號——6月10號）

　　這輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。這輪復習應該注意的幾個問題：

　　（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　（3）批閱要及時，趁熱打鐵。

　　（4）評分要狠。可得可不得的分不得，注重細節部分，嚴格把關，既不打壓學生，又要使學生明白啥時候步驟詳寫，啥時候略寫。

　　（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解，或利用課間進行講解。

　　（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，兩節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的時間。

　　（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上

　　三年級數學期末的復習計劃篇10

　　一、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。

　　二、教材簡析：

　　教學中應該注意的幾個問題

　　1、加強小數與整數、分數的聯系

　　2、改進應用題的編排，加強解題方法的教學

　　3、加強發展空間觀念

　　4、適當加強簡易方程

　　5、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步的解決問題的能力

　　6、加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養

　　三、教學要求

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。

　　2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數四則混合運算（不超過四步）。

　　3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

　　4、使學生學會用字母表示數，表示常用的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

　　7、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：

　　四、教學措施：

　　1、按照學生的具體情況和教學內容的特點選擇適當的方法進行教學。

　　2、教學中，積極實行啟發式和討論式教學，盡可能地給學生提供實踐、動手的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，獨立思考，并通過實踐活動獲取經驗，培養和發展解決簡單實際問題的能力。

　　3、充分利用學校現代教育技術，利用校園網絡資源，根據教學內容的需要，制作輔助教學的多媒體課件。

　　4、加強數學知識的整理，使所學的數學知識系統化。

　　五、教學進度：（全期合計80課時）

　　第一單元：小數的乘法和除法（23課時）

　　1、小數乘法（9課時）

　　2、小數除法（12課時）

　　整理和復習（2課時）

　　第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題（14課時）

　　1、整數、小數四則混合運算（4課時）

　　2、應用題（7課時）

　　整理和復習（2課時）

　　實踐活動：節約能源（1課時）

　　第三單元：多邊形面積的計算（13課時）

　　1、平行四邊形面積的計算（3課時）

　　2、三角形面積的計算（3課時）

　　3、梯形面積的計算（3課時）

　　4、組合圖形面積的計算（1課時）

　　整理和復習（2課時）

　　實踐活動：綠化校園（1課時）

　　第四單元：簡易方程（24課時）

　　1、用字母表示數（6課時）

　　2、解簡易方程（6課時）

　　3、列方程解應用題（10課時）

　　整理和復習（2課時）

　　第五單元：總復習（6課時）

　　三年級數學期末的復習計劃篇11

　　一、復習目標：

　　通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。

　　二、復習重點：

　　有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。

　　三、復習難點：

　　能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。

　　四、關鍵：

　　要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優補差

　　五、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真備好每節復習課，上好每節課，切實提高課堂復習的有效性。

　　2、以生為本，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的學習興趣。

　　3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。

　　4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注后進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。

　　5、在應用題復習中，應重點放在復習分析數量關系的方法上，可充分借助圖示，幫助學生理解題意，分析數量關系，培養解決問題的能力。