二年級下冊數學的復習計劃（通用9篇）

　　復習須有一個整體的規(guī)劃，大家都有接觸過復習計劃吧，復習不只是知識的總結和操練。那要怎么寫好復習計劃呢？下面是小編為大家整理的二年級下冊數學的復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇1

　　學生學習情況分析：

　　本班有學生50人，有95%的學生對數學有濃厚的興趣，通過平時的獨立完成作業(yè)來看，多數學生的基本技能和基礎知識掌握較好，但有5名學生由于基礎知識掌握的不扎實，接受新知識能力慢，所以每次的獨立完成作業(yè)他們都有一定的困難，另外本班還有30%的學生做題習慣較差，作業(yè)時不認真審題，仔細檢查。所以通過期未總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維方面有一定的提高。

　　復習內容：

　　表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動。

　　復習目標：

　　1、通過復習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相酃兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大��；理解并認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的.計算，并能結合實際進行估算。

　　3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

　　7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系

　　復習重點：

　　1、表內除法。

　　2、萬以內數的認識。

　　3、萬以內的加減法。

　　4、解決問題

　　復習難點：

　　1、找規(guī)律。

　　2、克和千克。

　　3、圖形與變換。

　　具體措施：

　　1、走進新課程。找課堂要質量。繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

　�。病⒍嗯c家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　�。�、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

　　４、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

　　５、在復習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。

　　６、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

　　７、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

　�。�、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現問題，解決問題。

　　９、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　10、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　補缺措施：

　　１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

　　２、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

　�。场�對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

　�。�、注意輔導后進生，由于個體差異和個別原因班級里面有幾名學生需要單獨輔導，可以利用課上的關注、課下的點滴時間進行，只要求他們掌握基礎知識，如有進步，可以增加要求，但決不苛求。

　　復習時間安排：

　　1、解決問題2課時

　　2、表內除法2課時

　　3、萬以內數的認識和加減法2課時

　　4、克和千克1課時

　　5、統(tǒng)計1課時

　　6、圖形與變換1課時

　　7、找規(guī)律1課時

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇2

　　復習目的

　　通過復習逐步引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，養(yǎng)成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學生通過復習都能得到進一步的發(fā)展。

　　知識技能——系統(tǒng)回顧與梳理

　　經驗方法——再現歸納與應用

　　問題困惑——自我反思與改進

　　興趣信心——激勵喚醒與提升

　　本學期本學科需要學生掌握的知識點

　　1、“萬以內數的認識”

　　能正確數（規(guī)律）、讀、寫；明確萬以內數的組成、位數順序、計數單位、位置值以及相互轉化；會用正確的方法理解或比較數的大�。�看、算、估、想、形）；

　　2、計算

　　能根據實際問題或數量關系（情景圖、文字、表格）列出算式；

　　明確筆算中每步計算的算理和所解決問題過程中的實際含義（理解余數一定比除數小的道理）；會口算、估算和驗算結果，并能按順序脫式計算；

　　能依據實際背景，對計算結果作合理去尾或收尾處理；算式書寫工整，格式正確

　　3、“方向與路線”

　　辨認八個方向；描述相對位置（確定標準）；

　　指認行走線路圖。

　　4、“測量”

　　能比劃或感受五種長度單位的大致長度；能進行估計、選擇和判斷；能依據進率進行簡單的換算、計算和比較大��；能準確測量物體長度、圖形邊長、畫定長線段。會進行簡單的估測（借助熟悉的已知長度進行估計）

　　5、“認識圖形”

　　知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）

　　能從邊和角兩方面表達和區(qū)分長方形、正方形的.特征（正逆）。

　　能直觀認識平行四邊形，知道平行四邊形與長方形的圖形轉化；知道多邊形。會在方格紙或點子圖中畫出長、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數出圖形的個數。

　　6、“統(tǒng)計”

　　能解釋統(tǒng)計圖（縱式和橫式）、表中的各長條或數據所表示的具體含義，回答或提出一些簡單的問題；能做出一些簡單的統(tǒng)計預測（上升、下降、周期）。

　　具體安排

　　時間內容課型

　　6月21日、22日“萬以內數的認識”講練結合和測試、評講，補充練習

　　6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問題講練結合和測試、評講，補充練習

　　6月28日、29日、“方向與路線、測量、認識圖形

　　小組活動和測試、補充練習、評講

　　6月30日統(tǒng)計與概率學生參與動手操作、測試、補充練習、

　　7月1日期末綜合測試（1）考試

　　7月2日期末綜合測試（1）評講學生參與主講

　　7月5日期末綜合測試（2）考試

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇3

　　復習內容：

　　蘇教版二年級下冊全冊內容。有余數的除法，時、分、秒，認識方向，認識萬以內的數，分米和毫米，兩、三位數的加法和減法，角的初步認識，數據的收集和整理(一)。

　　復習目標：

　　1、使學生進一步理解萬以內的計數單位和數位順序，掌握萬以內數的組成和順序，能正確、熟練地讀、寫萬以內數的大��；能正確寫出接近整百、整千數的近似數。

　　2、使學生進一步理解有余數除法的含義，掌握有余數除法的求商方法，能正確理解并解答平均分后還有剩余的簡單實際問題。

　　3、使學生進一步掌握和在100以內的兩位數加兩位數與相應的減法口算方法，以及三位數的加、減法筆算方法，能正確、熟練地進行計算，形成必要的計算技能；能正確解答兩步計算地加減法實際問題。

　　4、使學生進一步認識時間單位時、分、秒，建立相應地時間觀念，知道相鄰兩個單位之間的進率，能正確認、讀鐘面上表示的時間，會用兩種方式表示時間。

　　5、使學生進一步掌握東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向，能用這些方向正確描述物體間地位置關系；能根據東、南、西、北這四個方向中的一個方向確定其他三個方向，發(fā)展初步地空間觀念。

　　6、使學生進一步感受分米和毫米的實際長度，知道毫米、厘米、分米和米等長度單位中相鄰兩個單位之間的進率；能正確選擇合適的長度單位測量或估計物體地長度，能正確進行單位間地簡單換算。

　　7、使學生進一步體驗收集、整理、描述和分析數據的過程，能根據不同標準對簡單數據進行分類整理，初步了解一些收集數據的方法，能用自己地方式描述數據，進一步增強數據意識，發(fā)展初步的數據分析觀念。

　　復習重點、難點：

　　重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統(tǒng)化、網絡化。

　　難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。

　　復習的具體措施：

　　1、調動學生的積極性。復習課與新授課不同，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。

　　2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高解題的.能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

　　3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

　　4、教師事先對復習內容有全盤的把握。精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。摸清學生知識掌握現狀，對于薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時，適當的將知識向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

　　5、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都照顧到學生的差異，特別是差生的輔導。因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，使他們系統(tǒng)地掌握知識，達到應該達到的小學數學水平。

　　時間安排：

　　第一階段：(6月11日～6月12日)復習萬以內數的認識和有余數的除法

　　第二階段：(6月13日～6月15日)復習兩、三位數的加法和減法

　　第三階段：(6月18日～)復習時間單位、長度單位、圖形的認識以及方向的認識、復習數據的收集和整理。

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇4

　　一、復習目標

　　(一)、復習目標

　　1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大��；理解并認識萬以內的近似數。

　　2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　3、能熟練的計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法。

　　4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克質量觀念，知道1千克=1000克。

　　7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數列的簡單排列規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　(二)、復習重點：

　　1、計算，包括表內除法、混合運算、有余數除法。

　　2、數的認識中的萬以內數的認識。

　　(三)、復習難點：

　　1、計算的速度和準確度

　　2、審題。

　　3、分析推理能力。

　　4、語言表達能力。

　　二、復習要求及措施

　　1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯系。

　　2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的`異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

　　3、復習內容有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。

　　4、復習課加強教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。 5、認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

　　6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

　　三、要注意的幾個問題

　　1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

　　2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性

　　3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇5

　　一、復習目的

　　1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。

　　2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

　　3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

　　二、復習內容

　　第一部分復習認數和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）

　　第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）

　　第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）

　　第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)

　　通過復習，可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

　　三、復習所要達到的具體目標

　�。ㄒ唬�、知識與技能方面

　　數與代數：

　　1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規(guī)律。掌握有余數除法的.求商方法，會列豎式計算有余數的除法。

　　2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

　　3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。

　　4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。

　　空間與圖形：

　　1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

　　2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

　　3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

　　統(tǒng)計與概率：

　　1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

　　2、知道填表格和描方塊都是呈現統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

　　（二）、情感與態(tài)度方面。

　　1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

　　2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

　　四、復習重點

　　1、有余數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

　　2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

　　3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發(fā)展學生數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣

　　五、復習難點

　　1、能數出復雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

　　2、聯系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

　　3、根據不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。

　　六、復習措施

　　1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。

　　2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

　　3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

　　4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。

　　5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數學的自信心。

　　6、加強個別輔導。

　　7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

　　8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

　　七、復習的課時安排

　　6月23日——7月4日

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇6

　　一、學生情況分析：

　　經過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我們在復習階段也應作相應的復習調整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

　　二、復習內容：

　　復習共分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計，找規(guī)律。

　　三、復習目標：

　　1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　2、經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思 的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

　　四、復習重點、難點：

　　本次復習的重點是復習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。

　　1.“表內除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2.“萬以內數的認識”的復習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3.“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的.重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

　　4.“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復習。

　　本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6.“解決問題”的復習。

　　培養(yǎng)學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統(tǒng)計”的復習。

　　統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數據的分析能力。

　　8、“找規(guī)律”的復習。

　　重點復習圖形的排列規(guī)律和數列的排列規(guī)律。

　　五、具體時間安排：

　　時間

　　復習內容

　　復習形式

　　6.12

　　“表內除法”的復習

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.13

　　月考

　　考試、評講試卷、輔差

　　6.14

　　“萬以內數的認識和加減法”的復習。

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.15

　　“克和千克及圖形的變換”的復習

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.16

　　“解決問題和統(tǒng)計”的復習

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.19

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.20

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.21

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.22

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.23

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.26

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.2７

　　期末統(tǒng)考

　　閱卷

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇7

　　課已授完，為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，我們年級特制定一個系統(tǒng)的復習計劃，現將計劃具體安排如下：

　　復習時間：6月16日——2007年6月24日

　　復習內容：蘇教版小學數學二年級下冊全部內容

　　一、時間、內容安排：

　　1、根據目錄掃描課本全部內容，口頭復習各單元學習的主要內容和重難點。

　　2、進行分單元的專項練習：有余數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統(tǒng)計、確定位置等。

　　3、綜合練習，考查學生的掌握情況。

　　二、知識點提示：

　　1、用2——9的乘法口訣求商

　　計算、倍數應用題

　　2、萬以內數的認識及加減法

　　數位、讀數、寫數、數的組成、整百整千數的加減（豎式）、應用計算題

　　3、圖形變換

　　按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數角

　　4、分米和毫米

　　填寫單位、簡單的單位換算和應用題

　　5、找規(guī)律

　　找數排列的規(guī)律，按規(guī)律填空

　　6、 統(tǒng)計

　　看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決

　　三、題型提示：

　　1、填空題：讀數、寫數、數的組成、找規(guī)律

　　判斷題：連線題

　　選擇題：

　　2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數的加減（口算、豎式）

　　3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計

　　4、應用題：倍數問

　　題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題

　　四、方法提示：

　　1、 圍繞課本為中心，以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固

　　2、 精選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用

　　3、 講——練——測——評——思（總結）——再測

　　4、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）

　　個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）

　　五、溫馨提示：

　　1、因人施教

　　對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

　　2、積極評價

　　微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的'眼光去發(fā)現學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇8

　　一、復習目標：

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　二、復習內容：

　　1、表內除法。

　　2、萬以內數的認識。

　　3、萬以內的加、減法。

　　4、克和千克。

　　5、圖形與變換。

　　6、解決問題。

　　7、統(tǒng)計。

　　8、 “找規(guī)律”。

　　三、復習要求：

　　1、知識要求：

　�。�1）表內除法。

　　a、每份分得同樣多，叫平均分。

　　b、除法的意義。

　　c、用乘法口訣求商。

　　d、綜合運用乘、除法解決實際問題。

　�。�2）萬以內數的認識。

　　a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。

　　b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關系。

　　c、生活中還經常用近似數進行交流。

　�。�3）萬以內的加減法。

　　a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。

　　b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

　　c、估算三位數加減三位數。

　　d、運用計算解決問題。

　�。�4）克和千克。

　　a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克

　　b、用秤可以稱出物體的質量。

　　c、會進行簡單的計算。

　�。�5）圖形與變換。

　　a、辨認直角、鈍角和銳角。

　　b、辨認生活中的平移、旋轉現象。

　　c、辨認簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。

　　（6）解決問題。

　　a、只有仔細觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。

　　b、根據信息和問題，綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。

　　c、有些問題一步計算就可以解決，又寫要兩步計算才能解決。

　�。�7）統(tǒng)計。

　　a、了解統(tǒng)計的過程和意義。

　　b、會看、填簡單的復式統(tǒng)計表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計圖；會簡單分析數據。

　　c、利用統(tǒng)計解決問題。

　　2、能力要求：

　�。�1）通過基本概念的復習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

　　（2）通過口算和筆算的復習，提高學生的計算能力。

　　（3）通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的`能力。

　　四、 復習措施：

　　1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。通過這樣的方式，讓學生了解自己的學習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、根據學生的學習情況重組復習內容，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。

　　3、與生活密切聯系。復習時把數學知識與日常生活緊密聯系，設計一些生活情境給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。

　　五、復習進度與時間安排：

　　1、萬以內數的認識。（1課時）

　　2、萬以內數的加減法計算。（1課時）

　　3、用數學知識解決兩步計算應用題。（1課時）

　　4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。（1課時）

　　5、綜合練習。（綜合試卷

　　二年級下冊數學的復習計劃 篇9

　　為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：

　　一、學情分析：

　　學生在數學學習上主要存在以下問題：

　�。�1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　　（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

　�。�3） 學生的學習自覺性還比較差；

　�。�4） 學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；

　�。�5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復習內容：

　　一、萬以內數的認識；

　　二、千米,分米,毫米的認識；

　　三、萬以內數的加減法(一)；

　　四、萬以內數的加減法(二)；

　　五、圖形與拼組；

　　六、克、千克、噸的認識；

　　七、兩位數乘一位數；

　　八、三位數乘一位數；

　　九、統(tǒng)計；

　　十、總復習。

　　三、復習目標：

　　1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　2．經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

　　四、復習重、難點：

　　重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。

　　2．進一步明確長度單位、重量單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

　　難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

　　五、方法措施：

　　1．結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。

　　3．根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的`復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。

　　4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。

　　5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

　　六、復習步驟：

　　1、單元復習。

　　2、知識塊綜合復習+ 模擬測試

　　3、考前動員

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