英語教研的活動計劃（通用10篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的英語教研的活動計劃（通用10篇），歡迎大家分享。

　　英語教研的活動計劃 1

　　一、指導思想：

　　本學期英語組將以學校工作重點為依據，深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上，進一步深化英語教學改革，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現狀，提升現有經驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作重點及具體措施

　　嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動， 切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下：

　　1、認真備課，研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發揮教研組和備課組的作用，結合教務處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課，交一篇優秀教案，寫一篇優秀論文、總結或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。

　　2、積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，并且要有記錄，不走過場。

　　3、發揮骨干教師和教學能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的'課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學習的平臺，也為量化管理提供有力依據。

　　4、積極開展課題研究工作，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量， 用自己的激情演繹課堂教學的精彩。

　　5、倡導讀書活動，提升教師專業內涵。全體教師都應保持持續學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍；搞好教師個人博客，教育博客可以讓教師利用互聯網新興的的博客技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。教師可以通過教育博客來記錄自己的教育教學實況，跟蹤自己的專業發展軌跡，分析進步、查找不足，積累和分享自己的成功經驗和教育智慧；同時，教師也可通過教育博客來收藏、整理自己所需的學習資源，了解教學研究的動態。建立教育博客，可使教師通過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中，逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說，通過教育博客平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。

　　6、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動

　　英語教研的活動計劃 2

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、加強教研常規管理，促進本科組教研常規工作制度化、規范化和實效性。

　　2、加強集體備課活動，深化有效教學實驗研究，探索有效課堂教學新模式，不斷提高英語課堂教學效益。

　　3、加強校本教研，提高校本教研的實效性，促進本組教師專業成長。

　　七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

　　八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現中考的新突破打好基礎。

　　三、工作措施

　　（一）備課小組長要認真結合科組教學教研工作計劃，制定好本備課組教研活動計劃，在計劃中要具體落實每周的教研活動。

　　（二）狠抓教學常規，提高教學效益。

　　1、要求各位教師要規范課堂教學行為，增強教學質量意識，積極、認真鉆研教材、每位教師在上新課之前要備好一周的功課，撰寫好教案，科學、有效進行課堂教學。

　　2、加強學生課后學習的`管理，促進學生學習成績的提升。課后作業要有布置、有檢查、有批改、有講評。批改形式可以多樣化，但教師要把好關，保證作業批改的及時、準確、科學。

　　3、加強課后輔導。每位教師要根據本班學生的學習情況制定出一個培優輔差計劃，狠抓后進生。

　　（三）以年級備課組為單位，開展集體備課活動等形式的教研活動，向課堂45分鐘要效益。

　　1、集體備課活動以年級備課組為單位。備課小組長要認真做好每次集體備課活動。

　　2、備課小組長要事先安排好每次集體備課的主備課人、備課內容、備課時間及地點、負責人、記錄人。每次備課可以備一周或一節的教學內容，包括教學重點、教學難點、教法學法、教學流程、課堂練習、課后作業布置等。并且以教案的形式編寫，教師回去后結合本班學生的實際再制定出自己的教案。

　　（四）繼續開展互相聽課、評課活動，推動課堂教學效率的提高。

　　本學期將繼續開展互相聽課評課活動時間，各備課組長要提前制定出一個互相聽課評課的活動安排表。要求該備課組人人參與。其他備課組老師也可以跨年級聽課。

　　四、預期效果

　　相信我們以團結協作的進取精神，不斷鉆研業務，緊跟課程改革的步伐我們學校的英語學科組會取得比以往更為突出的成績，為我校的發展貢獻力量！

　　英語教研的活動計劃 3

　　一、指導思想：

　　以學校科研處和教務處工作計劃為依據，認真貫徹執行學校下達的會議精神，以提高教研質量和教學質量為目標，以學生發展為根本，以更新教師教育教學理念為先導，以提高課堂教學為中心，不斷深化課堂教學改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。

　　二、主要工作思路：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、認真學習高中新課改的理念，通過“學習-交流-體會-反思”，寫出教師自己的心得體會、教學小結或經驗文章一篇以上。

　　2、搞好有關新課改的學習講座。

　　3、積極參與學校組織的校本培訓。

　　（二）加強業務學習，提高業務水平和教學能力

　　1、認真學習教學大綱，考試大綱，明確教學目標。

　　2、研究全國各地的高考試題，把握出題動向；高一老師要熟悉實驗區英語試題，明確考查方向和考試形式。

　　3、充分發揮市骨干教師、學科帶頭人的模范帶頭作用，落實“傳幫帶，結對子”的指導工作。

　　（三）抓好教學常規的落實，深化教育教學改革

　　1、加強理論學習，落實教學常規。

　　2、抓實備課組工作，分層教學，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質量。

　　3、上好高一教師的新課改研討課。

　　4、堅持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習、備學生、備教法和學法），充分發揮集體智慧的'結晶。

　　5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學校下達的聽課任務。

　　（四）加強科研，促進教改，從教改中求質量

　　1、積極申報課題研究，保證每學年有兩個或兩個以上的課題。

　　2、積極響應科研處的號召，市級以上骨干教師至少主持一項課題，其他教師積極參與。

　　（五）加強學生的競賽輔導，使競賽成績再上新臺階

　　1、搞好市級各類競賽的輔導工作。

　　2、各備課組組織好年級的競賽活動。

　　英語教研的活動計劃 4

　　一、指導思想：

　　本學期，數學科組以市教研室和萬江區小學數學科工作計劃，學校工作計劃為導向，以圍繞“空間與圖形”和“解決問題教學”專題研討為主深化校本教研，通過合作交流，追求高效的教學策略同時落實并做好常規工作的開展，以達到進一步提高教師的教學能力和課堂效益，促進教師專業發展，進一步培養學生良好的學習習慣，激發學生學習數學的興趣。

　　二、主要工作：

　　(一)理解科組確定的教學主張，以提高教師常態教學的高效性。

　　召開科組新學期會議，明確科組教學主張：簡潔而有活力位教師每節課做到：簡潔是指教學目標要簡明、教學內容要簡約、教學環節要簡潔、教學方法要簡單、板書設計要簡練、數學語言要做到準確而簡潔；有活力是指在通過課堂中注意精心設計現實而富有吸引力的問題情境、倡導主動、合作、探索的學習方式讓學生經歷知識的形成過程、通過形式多樣的評價激發學生的學習興趣，務必向40分鐘的課堂要質量。

　　（二）立足校本教研，繼續開展各種教研活動，提高教師的教學水平，促進教師專業發展。

　　1、繼續圍繞“解決問題”教學專題，開展“課例+小講座”式的教研活動，加強對常態課例的研討，提高日常教學的效益。

　　3月份，選派我校年輕教師何婉霞老師擔任一節課例展示，主題圍繞“解決問題”。具體活動如下：先由上課教師何婉霞老師選定上課課題，自己結合教材及個人的教學實際進行一備；再借其他班級進行試教，并邀請同級部教師聽課，課后交流小結，自己修改調整教案進行二備；然后在校內展示，校內所有數學教師參加聽課，課后由科組長黃少瓊老師主持“評課備課”小講座，講座先由上課教師講述自己的教學反思，接著各聽課教師發表自己的聽課心得及寶貴建議，發揮集體的力量，目的整理成“解決問題”教學資料，最后何老師廣納益思，集眾家所長補己所短進行三備。為了使活動更有效，要求科組的數學教學骨干江轉弟老師、黃曉紅老師，把講座的有關內容記錄整理好交到負責集體備課的行政或科組長處，進行把關，最后把活動概況的資料、圖片上傳到學校科組的博客，以便校領導指導我們科組的教研教學工作。

　　2、尋找專題教學“灰色地帶”，形成專題教學策略

　　科組已經開展兩年的“空間與圖形”和“解決問題”專題研討，它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個系統的“空間與圖形”的教學模式，科組利用教研活動時間尋找“空間與圖形”課堂教學的“灰色地帶”，同級教師互相提建議，更通過“老帶新”的'形式，使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學方法。另外，科組通過年級試題抽測的方式，抽查學生對“解決問題”板塊的理解應用，從而反饋出教師的教學成效與誤區，及時為教師指明“解決問題”的教學方向，并形成策略，向“高效課堂”靠近。

　　3、合作交流，落實好對外交流活動的工作

　　（1）為了發揮學校的骨干教師的輻射作用，搭建更多學習、交流、展示的平臺，鍛煉他們的教學能力，促進他們的專業發展。在4月份我校將由何xx老師在萬江區小學借班上課，承擔區亮相課，我校其他數學教師也參與議課。

　　（2）組織好教師積極參與區的觀課、議課活動，6月份我校江轉弟老師在區承辦的市輔導員教研沙龍活動中進行課例展示，全體老師要獻計獻策，發揮科組的團體智慧，爭取在展示活動中有好的表現，并以此為契機，進一步提高教師自身的專業水平。

　　英語教研的活動計劃 5

　　一、指導思想

　　本學期我們英語組將依據學校工作計劃和教導處計劃，以“創智課堂”建設為工作重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研，優化課堂教學，進一步提高管理實效，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

　　二、工作重點

　　1、加強理論學習，認真研讀學科課程標準，準確把握課程要求

　　2、強化教學常規管理，提高教學有效性

　　3、抓好五年級區質量監控工作

　　三、具體工作

　　1、加強備課組建設

　　我們英語大組共有10名教師，按年級分成中、低年級備課組和高年級備課組。分別有2位教師擔任備課組長。中、低年級備課組成員是陶xx、張xx、羅xx、梅xx、梁xx（組長）。高年級備課成員是：駱xx、方xx、胥xx、鄭xx、應xx（組長）。每個備課組每周二除了參加區里的教研活動外，合理安排好教研活動的時間和內容，做到每次活動有主題，有記錄。

　　2、加強常規管理，提高課堂效率

　　理論學習：每個備課組在一個學期內要安排5次理論學習的內容，我們重新讓教師研讀新的《中小學英語課程標準》，課程標準提出的課程理念和目標對義務教育階段的課程與教學具有指導作用，所規定的課程目標和內容標準是每個學生在該階段應達到的基本要求。

　　實踐活動：日常的課堂教學是我們每一位英語教師的實踐活動基地，我們要真正落實教導處制定的教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。同時強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松，在課堂教學中要求以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。

　　研究探討：每位教師認真參加區的教研活動，同時能及時把這些課的精髓帶回來，切實有效地運用于自己的課堂教學中去。除了參加區教研活動外，我們還會利用備課組活動的時間，組織教師進行課堂教學實踐，本學期的英語課堂教學實踐活動具體安排如下：

　　1、反思研究：課后反思研討，讓教師通過對教學環節、教學語言、教學策略、教學評價和練習設置等方面進行思考和研究，不斷改進教學方法。通過組織教師觀摩、研討這些研究課，組織大家分析教學中成功之處和存在的問題，讓每位教師及時看到自己的教學方法和過程，并從中吸取教益。

　　2、抓質量：五年級本學期將接受區質量監控，這次是全樣本抽查，這個對執教五年級的老師來說，壓力的確很大。一共5個單元，加上每單元的課后練習、學校的質量監控和總復習，時間非常緊張，所以每位執教五年級的英語教師要合理安排時間，把每分每秒都用在刀口上，要精講精練，減少機械的抄寫，多做有效的，減少無效的.。五年級第二學期的教材中特別是Farmland板塊內容較多，語篇長，知識點多，按進度表每單元只有5課時，所以我們要合理安排課時，Wonderland、Farmland和GrandTheatre，不能脫節，不能純粹的單獨教一個板塊，所以教師要對每單元的各個板塊的內容相當熟悉，對每個單元要求學生最終輸出的文本內容要做到心中有數，然后把這些內容貫穿于每個板塊，學生們一直在接觸這些文本內容，到最后一個板塊學生就能熟練的輸出這些內容，這時再要求學生背誦課本內容就不是一件難事。

　　3、抓好學生素質培養

　　積極組織學生參加區的各項英語競賽，做好賽前指導工作，積極組織好英語周活動，給學生充分提供一個展示自我、認識自我的機會和舞臺。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1、交流英語大組計劃

　　2、第一次備課檢查情況

　　3、專題學習《關注單元整體，創設合適語境，提升語用能力》

　　三月份：

　　1、第一次作業簿本檢查

　　2、五年級第一次校質量監控

　　3、骨干教師回報課

　　四月份：

　　1、五年級第二次校質量監控

　　2、五年級區質量監控

　　3、期中質量分析

　　4、組內研討課

　　五月份：

　　1、作業簿本檢查

　　2、教師基本功練兵

　　3各年級制定期終復習計劃

　　4、組內研討課

　　六月份：

　　1、一至五年級期終質量監控。

　　2、第二次發放學生成長記錄手冊。

　　3、期終質量分析

　　英語教研的活動計劃 6

　　一、指導思想

　　本學期我校英語教研組將緊緊圍繞區教師發展中心英語學科研訓活動計劃和我校教導處展開各項工作。繼續以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”為重點，以“學科素養提升行動”為抓手，積極發揮教學指導、教學研究和服務與教學的智能，營造良好的教研氛圍，進一步提升學生全面素質和教師專業素養，促使我校英語教學質量上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　1、探索學本課堂，研討學本課堂中的合作學習，交流高效作業的設置，提高教學質量，構建學生發展的平臺。

　　2、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　3、抓實英語學科教學常規，認真搞好英語教學研究，參加學科素養提升，提高教師科研素養和科研水平，提升教師教育教學研究水準。

　　4、繼續加強本校及合作校英語教師間合作學習，共享教學資源，反思課例內容，促進教師學習、實踐、反思相結合。

　　三、具體工作內容：

　　1、繼續學習《英語課程標準》等精神，研讀新教材，梳理教學疑難問題，開展共讀《以學習為中心的課堂觀察》活動，豐富教師教育理論和專業知識，更新教師的教育教學觀念，提高教師的課堂執行力和教學研究力。

　　2、積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，樹立新型的課堂教學觀，追求輕負擔高質量的課堂實效，加強對學生綜合能力的培養。我們堅持學生本位、學習本體，以學為本、以學定教、還教于學、共同發展的理念，努力探索學生合作學習，提高課堂教學效率，發展學生的綜合能力。

　　3、加強集體研討和合作學習，經常開展備課、說課、聽課、寫案例及集體磨課等校特色研訓活動，撰寫教育教學隨筆，開展課堂教學研討活動，形成多交流，多分析、多實踐，多反思的教研風氣。

　　4、積極落實好各類英語評比活動，認真完成區教研室布置的`相關任務。如鼓勵中年教師參加課堂教學提升評比，主動參加論文、案例評比，配合和協助學校加強對學生的培訓和指導。充分發教師的相互協作，創造良好組風。

　　四、各階段活動安排：

　　九月份：

　　1、參加區小學英語學科教研組長會議。

　　2、教研組長認真制定英語組的工作計劃。

　　3、集體學習：各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

　　十月份：

　　1、開展以合作學習為主題的教學探討活動。

　　2、參加區小學英語12學時培訓

　　3、讀書交流活動。

　　4、組內學習英語新常規英語教研活動，集體備課。

　　5、教學研討，范海丹教師上課，評課，磨課。

　　11月份：

　　1、參加區小學英語12學時培訓之二

　　2、市小學英語書寫比賽

　　3、市小學英語課堂教學評比

　　4、期中質量檢測和教學工作檢查。

　　5、組內英語教研活動，集體備課、磨課。

　　12月份：

　　1、參加區小學英語12學時培訓之三

　　2、組織本組教師撰寫讀書心得，參加讀書征文活動

　　3、教學研討，項飛琴老師上課，評課，磨課。

　　1月份

　　1、組內英語教學研討。

　　2、迎接xxxx年市小學學業質量調研抽測。

　　3、做好學生期末復習。

　　4、教學工作檢查。

　　英語教研的活動計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，以區小學英語20xx年春學期教科研工作計劃為依據，英語教研組將繼續立足于小學英語課程建設、課堂教學以及教師發展的現狀，本著“發展教師、發展學生”的教研方針，進一步加強教師隊伍建設。

　　二、工作重點

　　1、依據區教師發展中心“發展教師、發展學生”的教研方針，進一步加強我校英語教師的隊伍建設，積極開展課題申報，并鼓勵教師積極參與各級論文評比。

　　2、以省級評優課為契機，結合教材“check-out”板塊開展各年段的復習教學研究。

　　3、在區主題拓展閱讀教學研究和校學科主題拓展雙重指導下，開展“核心素養視角下小學英語拓展性課程的開發與實施的研究”。

　　4、基于市區“三年級朗讀比賽”，開展校三年級整班朗讀比賽，繼續促進小學生朗讀習慣和語音素養提升，促進學生的語言關鍵能力和全人發展。

　　5、繼續做好英語教學相關資料的收集，建立我校英語學科的資源庫。

　　二、具體措施

　　1、多元化培訓，促進教師專業發展

　　（1）強化意識

　　組織教研組內成員學習市教科院頒發的中小學學科教學建議，加強本校英語教研組和備課組的建設，加強英語教學常規的執行和落實，強化教師的育人意識。促使大家思考如何從英語教學轉型至英語教育，讓每一位成員關注英語教學的科學性、人文性和藝術性，提升我校英語教師的的理性思考水平。在區教師發展中心的指導下，讓我校英語老師更有效的將教學經驗轉化為教育成果。

　　（2）促訓提能

　　以區基本功比賽為契機，促使我校英語教師認真研讀相關教學書籍、課程標準，通過集中與自主相結合的學習方式，提高大家的各項專項技能，結合競賽與培訓，切實起到“促訓提能”的效果。

　　（3）整合資源

　　進一步加強我校英語教師的隊伍建設，整合優質資源，為教師的專業成長搭建支架。以省級評優課比賽為契機，加強復習教學研討，強化我校英語教師的教材解讀能力、教學設計能力、教學實施能力以及教學反思能力的協同發展，促進大家語言教學能力的整體提高。

　　（4）云端教研

　　組織教師積極參加網絡教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網以及教學新時空的互動活動。鼓勵教師利用好常州市、金壇區小學英語百度云上的公共英語教學資源庫。跟隨區教師發展中心小學英語的教研方向，豐富教研資源，擴大教研范圍。同時積極參與到區教研組長、青英匯等各類QQ群和微信群，開展資源共享，參加熱點問題研討等。

　　2、著手課堂，豐富教研活動類型

　　（1）緊跟區教師發展中心的教研活動重點，即關注如何在課堂教學中落實核心素養各元素。本學期區教師發展中心的工作重點將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質的發展，從多個維度來探討核心素養落地的途徑和方法。據此，我校緊隨教師發展中心的腳步，直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續研究。

　　（2）上學期代課的兩位新教師就嘗試上過“同題異構”課，激發了其他參加教研活動的`老師更好地去思考從不同的維度出發來設計一節課。所以本學期我們英語組將繼續開展“同題異構”教研活動。

　　（3）本學期，我校即將迎來第一屆畢業生，對于我們畢業班的老師來說是一項挑戰。其他老師也要有整合所有年級英語知識體系的意識，大家要從命題者的角度探討畢業班命題測試的評價思路和評價策略，構建不同維度的畢業班復習教學策略。

　　（4）結合區教研工作計劃，以省評優課為學習機會，結合教材“checkout”板塊加強對各年段復習教學的研究。在“以學習為中心”的理念統領下，深度解析該板塊的內容特點、編寫意圖，拓寬我校教師對于復習教學的認知，合理建構復習教學的學習目標，豐富復習教學的手段和方法，鞏固和提升我校學生的語言學習質量。

　　（5）積極開展學生活動，以“三年級整班朗讀比賽”為契機，三年級課堂融入自然拼讀的元素，關注中年級的語音規范、拼讀意識、拼讀能力培養，促進中年級小學生朗讀習慣和語音素養提升，并鼓勵多元性和創造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發展，同時促進教師的語言素質提升。

　　3、研究課題，推進我校英語學科發展

　　（1）在區已有的對英語閱讀素養的主題式繪本教學研究的基礎上，我校英語組繼續加強課程視野下的區域課外繪本閱讀教學研究的深入，吸引我校所有英語教師深度參與課外閱讀教學的課程建設和系統構建，促進我校英語教師教學理念的更新和課堂教學的革新，提升我校三到六年級學生的英語學習興趣，培養他們的課外閱讀能力，拓寬他們的知識面，同時促進我校英語教師的專業成長。

　　（2）鼓勵我校英語教師參與區“課題組”、“鄧黎莉工作室”、“青英匯”、等研究性團體，學習新模式，提升專業能力。

　　4、扎實教學，提升學生學科素養。

　　（1）嚴抓常規夯實根基

　　為確保學校英語教學質量穩步提升，配合學校的嚴抓常規工作，嚴格實施學校制定的《學科教學常規與質量評估標準》方案。本學期英語組仍采用集體備課形式，年級組內老師分工負責2-3個單元的備課，包括教學設計、課件、單元相關歌曲動畫等資源、練習設計。提前一個單元年級組內對教學目標、重點和教學內容進行聊課，課后及時交互教學成果和經驗，作業設計盡量保持一致和統一。

　　同時，抓好后進生的轉化和優等生的培養工作，從學生學情分析，分層作業、分層練習，有重點地抓學生，力爭整體有所提高。

　　（2）扎實教學，提升效益

　　英語組的每位成員將從基礎知識、課外閱讀、活動開展三大塊開展教學活動，分層教學、因材施教、因人而異，讓不同層次的學生能在自己原來的基礎上有所提高。利用課前五分鐘抓好學生的基礎知識，利用每周一節30分鐘的校本課程做好繪本閱讀拓展。

　　（3）借助活動，培養能力

　　本學期將在不同年級開展如班級英語展板布置、書寫比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、英語翻譯比賽、主題寫話比賽、英語課本劇比賽、特色作業比賽等活動，讓學生在活動中進一步提高英語學習興趣，并獲得語言交際運用能力。

　　所有活動的開展，都將形成資源庫，做好資源庫的建設。

　　英語教研的活動計劃 8

　　一、指導思想：

　　本學期小學英語教研工作，將繼續以《英語課程標準》為準繩，以課題研究為抓手，以提高教學質量為中心，以提高教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優質資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，創造性地開展英語學科的教研工作。從而提高我鎮英語教學研究整體水平，努力構建有利于學生語言學習能力的發展的務實有效的小學英語課堂教學。

　　二. 工作目標：

　　1、以課題研究為抓手，重點加強對“創設小學英語課堂語言情景與快樂學習”的研究，提高課堂效率與學生的學習興趣。

　　2、加強課堂教學模式的研討，提高英語教學質量。

　　3、加強理論學習，積極參加縣、市教學研討會，提高教師英語專業素養。

　　4、組織學生參加各種競賽活動，提高學生的語言運用能力與積極學習英語的氛圍。

　　三、工作重點：

　　1、完善校園文化建設和班級文化建設，建立濃厚的英語文化學習氛圍。

　　2、建立英語教師成長檔案冊，構建完整的英語教研網絡。

　　3、進一步學習《英語課程標準》、《小學英語教學策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據。

　　4、加強課堂中采用游戲活動來培養和提高學生的英語學習興趣和合作學習，鼓勵學生的英語學習意向，提高學生的英語實際應用能力。

　　5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

　　6、繼續開展“學名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學習全國獲一等獎教師的'課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內共同研討，汲取優點，不斷成長。

　　7、英語教師在本學期分別開設公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態的教學研究中，共同提高英語教學水平。

　　8、積極反思交流 。通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

　　9、積極參加縣、市各級各類培訓，盡可能多的到兄弟學校聽課取經。看其它學校的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。

　　10、開展英語學科競賽活動。低年級字母過關比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學，激發學生學習的興趣。

　　英語教研的活動計劃 9

　　一、工作思路

　　本學期我區小學英語教研工作將在市教科院、區教師發展中心的領導下，立足于小學英語課程建設與實施以及教師專業素養的提升，圍繞發展學生學科核心素養的目標，以課外閱讀課題為抓手，繼續探尋小學英語教學評價的新路徑；進一步引領教師學習英語課程理論，提升課堂實踐能力；進一步激發學生的學習興趣，發展其語用能力和思維品質，從而全面提升學生的學科素養，為其終身學習打下扎實的基礎。

　　二、主要工作

　　（一）教學研究：著力推進以培養學生學科核心素養的課堂教學研究

　　1、組織教師深入學習《高中英語課程標準》，確立培養學生核心素養（語言能力、思維品質、學習能力、文化意識）的教育思想，并在教學中扎實落實；引導教師領會教材中以人為本的教育理念，明確英語學科課程改革的方向，明晰語言知識和語言技能要求，注重對學生語用能力和積極情感的培養，拓寬其視野。

　　2、各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業能力；要確立自己的研究主題，并通過各種形式的研討，促進所在協作片英語教師的專業發展，同時，協助開展好省、市、區英語學科課題研討活動。

　　3、繼續加強教材單元整體教學的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養，各年級尤其要重視學生英語聽力的培養。本學期也將繼續開展區、市小學五年級英語整班朗讀比賽。

　　（二）課程建設：努力促進小學英語課外閱讀校本課程體系的建設

　　1、在精心落實常規教學的`基礎上，鼓勵各學校開展有特色的英語教學活動，為有特色和有成效的教學提供展示、交流的平臺，促使英語教師能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑。

　　2、繼續以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學生英語閱讀素養培養的策略研究”課題為抓手，持續推進小學英語課內外閱讀研究和課程建設，鼓勵更多的學校開展課外閱讀課程體系和課程基地的建設，采用更為科學和多元的手段促進學生的課外閱讀習慣和興趣的培養，為學生的語言學習和全人發展打下更為厚實的基礎。

　　3、積極參加省、市各級各類培訓活動；充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學資源。

　　（三）教師發展：創新校本教研的方式方法，繼續打造青年骨干教師團隊

　　1、繼續關注學校教研組建設，各教研組要以新課標理念為指導，基于本校學生實際，確立本學科研修主題，創新教研組研修制度，探索更科學的研修路徑，開展教研活動，促進本校學生的語言能力發展，同時，促進教師的專業成長。本學期市教科院仍將組織期初英語教師培訓，以此提高教師的論文寫作能力以及科研水平。

　　2、繼續開展區域骨干教師的培養工程。不斷吸納各校想做事、能做事的優秀教師，壯大區骨干教師團隊，并以省教研課題為抓手，通過專題項目引領的團隊研修新方式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變；鼓勵教師或教研組展開個性化研究和思考，并通過階段研修展示活動，搭建平臺，將團隊研究成果進行集體以及區域層面的共享和探討。本學期將開展市小學英語教師基本功比賽的選拔（在區一等獎獲得者中加賽新項目）。

　　3、充分發揮區、市名師工作室的作用，由中心組成員自主申報組織不同主題和不同形式的研討活動，充分發揮優秀教師的引領作用，加強中心組成員和青年教師研修團隊間的互動，以促進教師主動發展的內在需求，為更多教師提供鍛煉、學習的平臺。

　　（四）課程評價：繼續推進小學英語課程評價的全面實施

　　1、本學期市教科院將開展三年級Phonics示范教學培訓研討活動，以此來規范入門教學，推廣教學經驗，使教師明晰其目標要求，探索積極有效的教學途徑，提高三年級英語教學的整體質量。

　　2、引導學校對教輔用書的科學性和規范性使用。本學期市教科院也將繼續開展全市各校教輔使用的調查和收集，關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規范性和有效性，避免濫用和誤用；同時，也將對市六年級英語監測試卷進行深度剖析與解讀。各校要以省教研下發試卷、市學業監測試卷以及區畢業考試試卷為參照，在教學中更好地落實英語課程目標要求。

　　3、各校要重視學生語言能力的聽說讀寫全面評價。本學期要繼續加強對各年級的聽說考查，強調必須把聽說考查納入各年級學生的學科學業質量評價體系中。

　　三、活動安排

　　二月份：

　　1、xx市小學英語教師期初培訓“論文培訓”（時間：20xx年2月16日下午；地點：市教科院附小）；

　　2、區小學英語中心組成員、理事會議（開學初區教師發展中心）；

　　3、xx市小學英語教育學會成立大會（時間、地點待定）

　　三月份：

　　1、市小學英語課外閱讀課題研討活動（時間待定xx小學）；

　　2、xx市小學英語基于文本主題系列教學研討活動（xxx小學武進基于文本主題的拓寫）。

　　四月份：

　　1、區小學英語教師教學基本功選拔賽（選拔5人參加市賽）；

　　2、市中小學課外閱讀教學“同題異構”（六年級xxx）

　　3、區小學六年級英語復習教學研討活動。

　　五月份：

　　1、xx市小學英語基本功比賽；

　　2、區小學五年級學生英語整班朗讀比賽（視頻）；

　　3、沿江七市區小學英語教學研討活動。

　　六月份：

　　1、市小學英語學業質量監測；

　　2、市小學五年級英語整班朗讀比賽（視頻）；

　　3、市農村小學英語教學研討暨Phonics教學培訓（xxx中心小學）。

　　英語教研的活動計劃 10

　　為了配合學校新學期的計劃，我們英語組全體教師認真討論學校新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績，英語教研組制定如下工作計劃：

　　一、工作思路：

　　本學期我校英語組將繼續以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展。同時，教師在不斷地學習和鉆研中，使專業水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、主要工作：

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念，提高教學素養

　　1、利用每月兩次的英語教研活動周計劃的時間，組織本組教師認真學習和鉆研《英語課程標準》以及其它與英語教學有關的理論書籍，用全新的理論知識來武裝自己，從而提高自身理論素養，促進自己的英語教學。

　　2、積極參加周三教育學院教研員組織的教研活動。挖掘教材文本，對教材重新解讀，向發言老師學習先進的教學理念及教學方法，針對不同的學情以及班情，學區適當的教學策略，力爭讓每一位學生都有不同程度的發展和提高。

　　3、組織教師積極參加校、區、市等教育培訓活動，努力提高我校英語教師的專業素養，豐富和改進教學內容和教學方法，提高課堂教學質量和效果。為提高全校整體的英語教學質量奠定基礎。

　　（二）抓好常規工作，提高教學質量

　　1、規范和加強教學管理。要求每個備課組課前認真組織集體備課，鉆研教材，課后認真批改學生作業。在備課中要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；

　　2、探討聽說課的教學策略

　　中考的新一輪改革，對初中各階段各學科教學都提出了新要求，特別是英語學科，挑戰更為復雜。雖然明確規定初中英語教學要注重“聽和說”方面能力的培養，但在傳統的應試教育背景下，教師在課堂上傳授更多的`是以詞匯和語法為主的知識點，聽力和口語練習放在了其次。日常教學中，教師應該注重培養和鼓勵學生形成良好的聽說習慣。設計和創造多種多樣的英語境，與學生互動。讓學生都參與進來，在英語課堂上不僅做個忠實聽眾，也做個積極的發言者。用“聽”來的英語，提高“說”出的質量。英語聽力是一個逐步提高、循序漸進的過程，由低到高，由簡單再到復雜。同時，引導學生不要每天花大量時間去盲目地聽英語，而是有計劃、有目的、有策略、有選擇地去聽。根據不同的錄音材料采取不一樣的收聽方式。注意聽力訓練中精聽與泛聽的有機結合。

　　3、在本學期開展聽課、評課活動。按照學校要求，每位教師本學期聽課節數不少于10節。備課組長聽課節數不少于12節。通過互相聽課，將會及時發現和反思教師教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，教師們將會共同研究對策，解決問題，并在課后積極反思，最終達到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成良好的教研風氣。

　　4、積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行抽查檢查和普查相結合的制度。作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，并且要有記錄，從作業中查找學生的學習困難，反思課堂教學，不走過場。

　　5、發揮骨干教師和教學能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結合教務處工作安排，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學習的平臺，也為量化管理提供有力依據。

　　6、構建集團內部交流的橋梁

　　本學期市光中小學與我校的兩位教師進行了集團內部交流，教研組將及時與在市光中小學李青青老師聯系，讓她介紹兄弟學校的工作經驗。同時請市光中小學在我校的交流老師對我校的英語教學提出建議。為今后的交流工作奠定基礎。

　　總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出成績，受到較好的教學成效。

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