幼兒園大班組教研的活動計劃（精選5篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班組教研的活動計劃（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班組教研的活動計劃1

　　一、指導思想

　　教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，以提升教師素養、促進教師專業成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得良好發展。

　　二、現狀分析

　　大班教研組現有教師6名，每位教師都很有愛心、耐心、責任心，上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。

　　三、教研目標

　　1、本學期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程。漢字書寫對幼兒來說較難，教師課上應充分調動幼兒的積極性，激發幼兒的興趣來學習。手指速算首先讓幼兒學會區分左右手相對應的十位數和個位數，糾正幼兒的手型。

　　2、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

　　3、對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

　　4、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，為以后學習生活奠定基礎。

　　四、具體措施

　　1、充分發揮集體備課的.作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

　　2、適時開展各種評比活動，如心得評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功評比等，激發教師教育熱情，努力營造園內良好的教育氛圍。

　　3、做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。

　　4、為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，積極參加園內評優課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學習的機會。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、教研組計劃和各班級計劃的制定。

　　2、教室環境布置的研討，特別是游戲區域的環境設計和布置。

　　3、召開家長會。

　　4、學習如何寫教學方案，并實施操作。

　　5、幼兒常規養成研討。

　　6、學習、認識、討論游戲對幼兒發展的價值和作用。

　　8、閱讀習慣的培養。

　　十月份：

　　1、討論學習如何寫反思，并談談自己的想法和看法。

　　2、集體備課，重點解決如何進行目標定位。

　　3、各班開展親子閱讀活動。

　　十一月份：

　　1、親子籃球運動會。

　　2、繼續開展教研活動。

　　3、班上閱讀情況的交流。

　　十二月份：

　　1、園內親子閱讀活動。

　　2、慶元旦活動準備。

　　3、交流幼兒評語的撰寫。

　　一月份：

　　1、班主任工作經驗交流。

　　2、幼兒素質測評，分析。

　　4、做好各項資料的整理歸類工作。

　　幼兒園大班組教研的活動計劃2

　　在這繁忙卻也布滿著純真、快樂的工作行將展開之際，我們中班教研組將繼續以新《綱要》精神為指導，圍繞《園務工作計劃》，認真展開教學科研活動，努力進步中班年段教師的專業素質，增進中班幼兒的全面發展。為使工作展開得井然有序，現制定計劃以下：

　　一、指導思想

　　我們將以綱要為指導，以教研室教學計劃為根據，深進學習綱要精神，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒初期教育研究，積極參與課改，同一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，進步保教質量，全面推動幼兒素質教育。以教研組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的題目為抓手，進行分析、討論，通過再實踐增進教學能力的進步。

　　二、工作重點與措施

　　（一）加強班級平常生活管理，優化幼兒一日生活。

　　1、展開豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動，保證天天兩小時的戶外活動時間，以增進幼兒的身體健康。

　　2、加強幼兒的安全教育，學會自我保護的方法。

　　3、培養良好的進餐、晝寢習慣，增進幼兒自我服務能力的進步。

　　4、協助保健老師和保育員做好各項衛生工作，讓幼兒有一個舒適的游戲、活動環境。

　　（二）、加強學習，理論指導實踐，進步教師業務水平和專業素養。

　　1、珍惜校內外的各種學習、交換機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。

　　2、積極利用年級組展開教育教學研討活動，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐題目，進行集體討論、交換、辨析和調劑，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。

　　3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優點，以便指導自己更好地展開工作。

　　4、積極展開隔周一次的.年級組討論活動，激起每位教師的參與意識，做到人在、心在，實現人人開口、開竅，構成熱烈、濃厚的教研氛圍。

　　（三）、積極做好家園溝通，實現家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教

　　育題目，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過家長會、家園聯系欄、家訪等多種情勢來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。

　　專題性研究：

　　1、重點內容：

　　依托園結構游戲研究背景，確立中班結構游戲環境創設與材料投放適合性的專題研究，優化幼兒游戲的空間環境與材料，增進幼兒建構能力的發展，進步教師結構游戲活動中的組織與指導能力。

　　2、主要措施：

　　借助《游戲活動》教參、《學前兒童游戲》書籍、網上相干結構游戲經驗論文、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的能力。

　　每個月一次專題研討活動，聚焦結構游戲環境的創設與材料投放適合性的實踐研究，保證一學期內各班輪番展現一次。

　　關注每個月每班主題結構計劃、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的游戲課程實施內容與要求。

　　關注教研組的專題研究結果成效，期末要求圍繞研究點以案例或專題小結的情勢展開專題交換會，做到人人參與。

　　園本實踐活動：

　　1、重點內容：

　　以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟件資源庫的優效利用。繼續展開主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究， 進步師幼互動中有效的發問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。完善相干主題的活動方案，充實園本課程資源庫。

　　2、主要措施：

　　通過每個月一次備課組活動，共同架構每個月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內容。

　　繼續深進有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每個月展開各領域教學觀摩活動2—3次，關注選材、關注細節、關注發問，進步師幼互動中有效的發問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。

　　重視以一人磨三磨，一課磨三磨為主要方式，逐漸積累優秀教學活動方案。

　　平常工作：

　　1、深進課堂指導：重點對新教師一日活動各環節進行有效地指導，進步新教師組織半日活動的能力。

　　2、案頭資料檢查反饋：做好每個月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現資料的有效性；加強新教師聽課指導活動，活動后及時給予反饋。

　　3、配合業務部分共同做好班組教師的月考核工作及每個月的幼兒發展測評。

　　4、有計劃地創設與主題內容相適應的個別化學習環境，豐富游戲區材料，體現層次性、多樣性和功能性，在有效的環境中增進幼兒良好學習愛好、習慣的培養。

　　5、認真實施每個月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫。

　　幼兒園大班組教研的活動計劃3

　　一、指導思想：

　　在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際，本學期，我們中大班組教研工作以園務工作計劃、幼兒園業務計劃為依據，圍繞“讓孩子健康快樂的成長”的服務宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，提高教師的教科研水平；及保教質量等，努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。

　　二、教研現狀分析：

　　今年中大班教研組一共有正式成員7名，其中機動成員1名。教研組都是在一起工作過的好伙伴、好同事。組內都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力，同樣，我們中大班組有一種積極向上、團結互助的風貌，漸漸我們學會了相互間經驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。這兩個學期以來，我們教研組在環境、主題布置方面都非常認真，有自己的創想，也在不斷探索著區域活動的創設和開展。這個學期重點圍繞《指南》中的五大領域開展的課前活動的準備、活動的組織、活動的反思等方面進行交流和分析，結合《指南》的反復研讀，規范一日工作，提高保教質量。

　　三、教研目標：

　　1、開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力。

　　2、加強教研組建設，為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業成長。

　　3、開展豐富多采的主題和根據主題創設的區域游戲活動，創造幼兒之間、教師之間的交流機會，滿足幼兒發展的需要。

　　4、積極配合領導，開展各項爭創活動，提升幼兒園的聲譽的同時它提升教師的自身素質。

　　四、工作要點及措施：

　　（一）加強理論學習，提高教師理論水平

　　（1）及時完成每月的業務資料，認真思考教學活動中的各個環節，根據各班幼兒的.年齡特點指定不同的活動目標，認真備課，熟悉教案，提前做好教具、課前的準備，來提高課堂效率。

　　（2）閱讀幼教文章

　　每次教研活動前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀點，另一方面學習一線教師的方式和方法。通過這樣的方式學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平，并為自己寫論文、寫課題打下基礎。

　　（3）開展技能培訓，扎實教學基本功、

　　教師積極參與園本培訓，勤于基本功練習，教師之間取長補短。平時多練琴，多畫畫、多做區域材料。

　　（4）積極開展每周一次的年級組研訓活動，激發每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實現人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。

　　（二）提高教師教育教學能力方面

　　（1）為了逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。進一步加強班級教育教學及一日生活組織的常規管理，做到活而不亂。以游戲為主要活動，確保幼兒每天戶外及體育活動時間不少于兩小時，室內自由活動時間不少于1小時，并創建好班級的區域，引領幼兒在區域中自主活動。教師要詳實做好“班級交接班記錄”、“班務月小結”等工作，以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創特色。

　　（2）創設班級環境，完善區域和主題墻飾；豐富區域、確保每周兩次區域活動的有效開展。每個班創設區域不少于6個，可以是常規區域內容，也可以結合主題開設主題區域，教師要充分利用現有教、玩具豐富區域材料，也可適當自制耐用材料，以提高區域活動的有效性。區域活動時，教師要投入于幼兒的活動，切實關注幼兒活動情況，當發現問題時，要仔細觀察并尋找對策解決，同時結合觀察和指導情況填寫區域活動表。

　　（3）積極開展活動。認真做好集體備課工作，活動前、活動后教研組成員積極參與，共同探討，互相交流，對活動提出建設性意見，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課。

　　（三）注重教學反思

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、

　　研究、解決問題的能力。平時，如有自己年級組老師參加外出聽課的機會，在教研活動時，請外出聽課的老師談談聽課后感或反思課堂教學，并與組內人員共同分享。

　　（四）時刻牢記“安全第一”

　　各班老師利用晨間活動，每周對班里孩子進行晨間談話，包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等，從而進行安全教育。也可利用業余時間或午飯后時間，可觀看一些有意義的片子，如好習慣的養成、孝敬教育、安全教育等。

　　（五） 保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發展

　　本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。

　　（六）積極做好家園溝通，實現家園同樂

　　教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們中班將通過平時家長的接送時間、家長會、家園聯系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進一步對我們的態度給予信任，工作給予肯定，實現家園同樂。

　　幼兒園大班組教研的活動計劃4

　　一、現狀分析：

　　本學期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變動，仍是七個班級，14人參加教研活動。經過上一學期我們對幼兒自理能力有針對性的培養，孩子們通過學習在自理能力方面都有了不同程度的進步，大部分幼兒可以正確的區分左右，并可以糾正出現錯誤的幼兒，挑食的現象也有所改善，衛生習慣保持良好，可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛生，做一些力所能及的工作，對于時鐘的認識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等，這些現象還是存在的，針對這一系列的問題特制訂本學期教研計劃如下：

　　二、教研目標：

　　1、認真貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學習，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力。

　　2、通過觀察幼兒對自理能力目標的完成情況，對園內制定的自理能力培養目標進行驗證、刪減或添加。

　　3、與家庭形成合力，共同培養幼兒良好的生活自理能力。

　　4、探討適合大班幼兒心理和生理發展特點的教育方法，形成優秀的教育隨筆。

　　三、具體措施：

　　1、每次教研活動定時、定點，活動前有計劃，活動中有記錄，活動后有反思。

　　2、調查、分析家長的教育撫養態度和幼兒的自理能力的現狀，做好資料的積累分析、研究工作。

　　3、開展競賽活動、游戲活動及教育教學活動，培養幼兒的.自理能力。根據幼兒的實際水平因材施教，強調個別教育，分類指導。

　　4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

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　　5、加強家園聯系，鞏固幼兒生活自理能力成果。

　　（1）對于幼兒在園的表現及時與家長進行溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。要使少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。

　　（2）利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點是以幼小銜接為主，我們的一切培養目標都是為孩子能夠順利進入小學為目的，使家長接受我們的自理能力培養計劃。另外活動過程可以形成照片，在家長會上請家長觀看，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時對幼兒進行有針對性的鞏固練習，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實效。

　　6、每月上交優秀的教育隨筆或教案，供大家交流。

　　四、主要活動安排：

　　3月份

　　1、公布教研計劃，對計劃內容安排進行討論。

　　2、對教研活動提出具體的要求。

　　3、了解各班幼兒自理能力的實際水平，討論培養目標，并進行添加或刪減。

　　4、布置下周工作重點。

　　5、利用結束前五分鐘討論親子運動會項目。

　　4月份

　　1、針對3月份布置的周工作重點進行發言，發現問題，提出解決方案，實施到實際工作中后記錄結果。

　　2、討論如何指導幼兒系鞋帶、解鞋帶。

　　3、學習《藍天幼兒養成教育手冊》中的文章。

　　4、指導幼兒整理床鋪，并學會掃床。

　　5、討論如何糾正幼兒不良的進餐習慣。

　　1、討論自理能力比賽項目和規則。

　　5月份

　　1、如何指導幼兒洗頭、洗澡。

　　2、討論如何指導幼兒整理書包，教師進行經驗交流。

　　3、指導幼兒學會掃地。

　　4、學習相關文章。

　　5、利用結束前五分鐘討論拍球比賽的項目，并制定詳細的規則。

　　6月份

　　1、指導幼兒學會自己剪指甲，洗澡后自己擦身。

　　2、收集資料，相互溝通、學習。

　　3、進行教研總結，寫教研心得。

　　4、利用結束前五分鐘，計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動，組織幼兒到小學參觀、學習。

　　五、成果預想：

　　1、通過教研活動，使全體幼兒在原有自理能力的基礎上都能得到提高，家長也能從根本上改變陳舊觀念，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替，使孩子能得到真正的提高，養成自己的事情自己做的好習慣，并能養成主動幫助別人的好習慣。

　　2、教師的寫作水平都有所提高，收集優秀教案和隨筆若干，不要求語言的華麗，寫出真實感受就可以。

　　幼兒園大班組教研的活動計劃5

　　一、研究依據：

　　1、大班孩子的表現欲望強烈，而且會用多種方式來表達自己的想法。如：在美工活動中會用多種工具進行繪畫制作；會用多種材料制作小玩具；在藝術活動中通過歌舞、打擊樂等方式表達自己對音樂的理解；會用建構的方式反映自己的所見所聞。

　　2、表現是孩子反映自己的認識、想法的一種途徑。

　　由于年齡特點、生理特點，決定了孩子用自己的方法、手段來表現。在表現的過程中，孩子們動手能力、表現能力、創造力、想象力會得到充分發展。

　　3、幼兒只有對事物保持新鮮感和審美態度，才能進入活躍的創造、創作過程，教師必須為孩子提供表現的.舞臺與感知事物的環境，去喚起孩子表現的愿望。

　　二、研究目標：

　　1、以班級特色，創設表現式環境，總結出創設過程中的方法，提高孩子的表現能力。

　　2、在創設過程中，形成延中"做中樂、做中學、做中得"的教學風格，不斷提高教師的自身能力。

　　三、研究框架：

　　四、研究方法與步驟：

　　二月份：

　　1、確立本學期總體計劃內容，并制定完成。

　　2、組員講解研究依據，計劃內容，并提出修改意見。

　　三月份：

　　1、立足各班特色，研究如何創設表現式環境。

　　2、互相觀摩，就班級特色的環境創設，討論并總結創設過程中的一些方法。

　　四月份：

　　1、研究：如何通過班級的環境創設，培養孩子的創造求異能力。

　　2、理論學習"項目化的環境開發幼兒的創造潛能"，實踐活動開放。（結合實踐在組內介紹）五月份：1、討論：如何利用環境形成"做中樂，做中學、做中得"的教學風格。

　　2、共同研究一節課，并評析環境的創設及作用。

　　3、教師談談自己在這一過程中有何收獲，并進行反思。

　　六月份：

　　1、收集環境創設資料。

　　2、全面總結。

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