會計學習心得體會模板集錦九篇
當我們有一些感想時,寫心得體會是一個不錯的選擇,如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的會計學習心得體會9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
會計學習心得體會 篇1
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中,我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不培訓班學習心得體會知所措,這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯,一旦接觸到實際,才發現自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的,實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多,這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的,必須要通過實際工作來積累與強化。
會計學作為為一門與實際工作結合緊密的'學科,實習是檢驗學校里的教學成果的最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力,這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作心得體會面上來看,我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科,會計需要理論的指導,但是會計的發展是在實踐中來完成的。所以,我們的會計教育應當與實踐結合起來,采用理論與實際相結合的辦學模式,具體說就是要處理師德培訓心得體會好“三個關系”:即課堂教育與社會實踐的關系,以課堂為主題,通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關系,以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系,力求實踐內容與實踐規模同步調進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結合程度,實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性,對我們這些畢業生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。
作為一個即將工作或剛邁入社會的新人,也要注意以下幾點:
1有吃苦的決心,平和的心態和不恥下問的精神。作為一工作心得個新人,平和的心態很重要,做事不要太過急功近利,表現得好別人都看得到,當然表現得不好別人眼里也不會融進沙子。
2工作中要多看,多觀察,多聽,少講,不要說與工作無關的內容,多學習別人的藝術語言,和辦事方法。
3除努力工作具有責任心外,要培訓學習心得體會善于經常做工作經驗。每天堅持寫工作日記,每周做一次工作總結。主要是記錄,計劃,和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤,對于工作要未雨綢繆,努力做到更好。
4善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做預備黨員心得體會,一定不要抱怨并努力完成,因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
5堅持學習。不要只學習和會計有關的知識,還要學習與經濟相關的知識。因為現代企業的發展不僅在于內部的運作,還要靠外部的推動。要按經讀書心得濟規律和法律規定辦事。有一位教育學家說過,當我們把學過的知識忘得一干二凈時,最后剩下來的就是教育的本質了。這里我把“教育”改成“知識”,我們在大學里學習的知識也許會被淘汰,但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法企業發展觀心得體會寶。
這一次的實習雖然時間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依然讓我學到了許多知識和經驗,這些都是書本上無法得來的。通過實習,我們能夠更好的了解自己的不足,了解會計工作的本質,了解這個社會的方方面面,能夠讓我更早的為自己做讀書心得體會3000字好職業規劃,設定人生目標,向成功邁進一大步。
會計學習心得體會 篇2
管理會計即在一個組織內部對管理當局用于規劃、評價和控制的信息進行確認、計量、積累、分析、處理和傳遞的過程,以確保其資源的利用并對他們承擔經濟責任。管理會計形成和發展是以適應市場競爭、滿足經濟組織內部經營管理、提高經濟效益為目的。它是從傳統會計中分離并發展起來的現代會計的一個分支,對會計學的發展做出了巨大的貢獻。從管理會計的內容看,他完全沖破了傳統會計的束縛,廣泛吸收了現代行為科學、管理科學和系統理論,形成了一門綜合了多學科的科學。它既是會計的一個分支,同時也是企業管理的組成部分。
管理會計和財務會計的對象,從總體上來講大致相同的,都是反映和控制擴大再生產過程中的資金運動。財務會計與管理會計作為現代會計中的兩大基本內容,在職能目標和資料來源上是相同的。兩者都源于同一個母體,相輔相成,不可分割。財務會計通過固定的核算程序與方法,把一定時間內的生產經營活動與結果通過登記賬簿等方式形成信息。這些信息不但可以應用于外部,也可以應用于內部。管理會計通過對財務會計的`資料進行加工,使其成為管理會計信息,從而為改善內部的經營管理提供服務,同時為會計監督提供必要的條件。管理會計與財務會計的職能目標主要體現在通過提供信息為企業等組織提供多方面的咨詢服務,從而有效的改善經營管理,促使經濟效益的提升。
管理會計和財務會計在以下八方面存在著區別:
1、工作重點:財務會計面向過去算呆賬,屬“報賬型”會計。管理會計面向未來算活賬,屬“經營型”會計。
2、核算目的:財務會計側重為企業外部有經濟利益關系的單位和個人服務,通過記賬、算賬、報賬的方式進行。而管理會計側重為企業內部各責任單位服務,通過預測、決策、規劃、考核的方法進行。
3、核算依據:財務會計遵守會計法、會計準則和會計制度。而管理會計服從管理需要不受會計法、會計準則和會計制度的限制。
4、核算對象:財務會計以整個企業為對象,綜合評價與考核企業財務狀況和經營成果,屬外部會計。管理會計以企業、車間、班組或個人為對象,對其日常業績進行評價與考核,屬內部會計。
5、核算程序:財務會計核算程序固定,證、帳、表有規定的格式。管理會計無固定的核算程序,證、帳、表按管理要求自行設計。
6、核算要求:財務會計定期以貨幣為統一計量單位,采用規定的核算方法。管理會計不定期,可采用多種計量單位和多種核算方法,大量運用運籌學和計算機等現代手段。
7、核算方法:財務會計力求數據準確。管理會計不要求數據準確。
8、法律效力:財務會計報告具有法律效力。管理會計報告無法律效力。
現在有許多人包括部分財務人員認為財務管理就是管錢,只要管住錢就可萬事大吉,重資金,輕核算。但事實并非如此。在具體管理中,核算有著不可忽視的重要作用,只有加強內部核算,才能真正做到節支降耗,否則,“錢”是管不住的。另一種觀點則認為財務管理就是管財務部門,把財務部門與其他管理部門割裂開來,財務管理的觸角不能延伸到各項管理工作之中。其實這種說法也存在著很大的誤解,如果一旦將財務部門與其他管理部門割裂開來,那么財務管理就成了無本之木,其作用得不到發揮,造成經費支撐和保障與實際工作相脫節。而這種狀況一旦出現在單位管理上,則會帶來很大的隱患。
財務管理在現代經營管理中起著十分關鍵的作用。首先現代財務是一個“大財務”的概念,涉及到單位上上下下、方方面面,外部的溝通交流在財務管理方面也顯示著巨大的作用。其次要加強財務管理基礎工作,重視財務制度的建設,抓好財務管理制度的落實,用制度改善單位內部控制,提高決策水平,只有這樣,才能有效保證財務工作能按照發展目標順利進行。再次要有一支高素質的財會隊伍。財務工作管理對象特殊,財務人員必須具備較高的業務素質,要在加強會計隊伍建設的同時不斷加強財務人員的法制觀念。會計人員應當按照會計法律、法規和制度的規定進行工作,保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。以上是我學習《管理會計學》膚淺的心得體會。
會計學習心得體會 篇3
在本學期的模擬會計實驗中,我們充當萬豐市宏偉有限公司的記賬人員,掌握了應該如何處理具體的會計業務,彌補了我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧,縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實驗的仿真性,使我們感到實驗的真實性,增強積極參與實驗的興趣。會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。會計理論來自于會計實踐。是會計實踐經驗的概括總結,同時又對會計實踐工作加以指導。所以我們在會計專業學習中,不僅需要構建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。
在進行會計實驗模擬工業企業會計的這個學期里,讓我對會計有了更為深刻的認識和見解。通過本次會計實驗,讓我對會計整個流程的操作有了深入的認識,我學會了會計核算各個環節的操作,以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個會計來說是多么的重要。通過這次的模擬實驗,使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶,也讓我發現了自己在有些方面存在的不足,發現問題及時補救是這一次實訓的一大收獲。在實驗中,我學習到了許多在書本上沒有的知識。這次是通過自己對企業發生的業務審核并親自填寫記賬憑證, 登記明細賬、編制科目匯總表、登總賬、編報表等一系列的操作。通過這次實驗,使我也能從事由填制憑證到編制會計報表全過程的工作,提高了動手能力,同時培養了我的信心和恒心。會計的確是這樣一個過程,它既能使人思維活躍,也能鍛煉人動手動腦的能力。本次實驗中,我們親手的操作與書中的知識融匯貫通,從真正意義上了解了會計這一門學科在實訓的過程中,遇到不懂的問題就問老師。我也意識到只有把書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去,才能夠真正掌握這門知識。
通過這一學期的手工模擬做賬,我發現自己在這個實際操作過程中存在的不足之處:
一、自己在登帳時不僅夠細心,也很心急,這樣會把數字寫錯位或者記錯數字,而且很容易漏掉一些憑證,特別是登記銀行存款日記賬的時候,因為我們是根據憑證來登記的,而且銀行存款日記賬還需要日清月結,每個日期都要進行一個小的匯總,漏掉一張憑證就會導致結果的錯誤。
二、對有些會計的`基礎知識掌握的不扎實,很多東西是混淆的,致使在做分錄的時候不能明確快速的寫出來,現在不會還可以翻書或者問同學,等到了實際生活中更多的是考自己扎實的理論知識和豐富的實踐經驗來自己解決的,所以在今后的學習中,我要多練習一些有關會計分錄的編寫,并時刻對所學會計專業知識進行加強和鞏固。
三、通過這些簡單的練習了解到我們很缺乏實踐經驗,而且對我們這些未畢業的大學生來說,在假期找到一份適合本專業的兼職很不容易,而且可以進行實習的時候也不能對所在的實習部門的賬進行實際的登帳,能學到的知識也是很有限的,所以我們就必須自己給自己創造可以在實際生活中學到知識的機會。
在余下的一年大學生活中,還有很多知識需要我去深入學習,課堂上的知識是有限的,很多東西是需要我們自己探索和發現的,所以我要不斷充實自己,掌握更多的知識,為以后在社會上立足打下堅實的基礎。
會計學習心得體會 篇4
我國企業正處于改制的關鍵時期,適應社會主義市場經濟內在要求的企業管理模式尚處于構建之中,大多數粗放式經營的企業,在我國加入世界貿易組織(WTO)以后,其生存和發展將會變得十分艱難,迫使企業必須提高核心競爭能力。建立科學的管理制度是我國企業目前亟待解決的問題,而管理科學中的一項重要內容就是建立科學的管理會計制度。無疑,管理會計已成為我國企業提高經營決策水平和加強管理控制能力的重要工具。
然而,主要是面臨著雙重壓力:一方面,目前我國管理會計理論界對管理會計的研究有待深入,尚未形成一套較為科學的管理會計理論體系。管理會計的性質和內容等基本理論問題至今仍未界定清楚;實務界缺乏對管理會計的重視和系統應用,管理會計應用水平較低,成果推行尚不普遍,會計人員知識結構老化,缺少專職管理會計師職業人員;另一方面,當前會計環境已發生了深刻變化,如果我們不根據社會主義市場經濟發展和現代管理科學的要求,轉變觀念,不積極地吸取西方管理會計的先進成果,我國的管理會計理論與實踐仍將處于落后狀況。把握管理會計發展趨勢,借鑒先進國家管理會計的科學成果,建立具有中國特色的管理會計,將是今后我國管理會計事業發展的重要任務。為此我們提出如下設想:
1、建立具有中國特色的管理會計體系是發展我國管理會計的根本途徑。管理會計是管理和會計發展相結合的產物,是企業經營管理要求的從屬物,它與管理環境密切聯系。我國企業所處的經濟體制環境和社會文化環境均不同于西方,直接應用西方會計理論和方法是不合適的。西方管理會計是隨著現代市場經濟發展和管理水平的提高,逐步建立起來的,我們學習借鑒西方管理會計的同時,還要結合本國和本企業的`特點來建立管理會計體系,否則難以達到理想的效果。
2、應將管理會計體系納入具有中國特色的會計理論和方法體系之中。目前,西方會計學界對管理會計的概念和內容眾說紛紜,莫衷一是。廣義的管理會計包含內容太多,管理會計與現代管理過多的融合,使其失去了會計的特征。我們認為管理會計的基本內容和方法應適當地加以限制,不能失去會計的特征。由于西方管理會計涉及范圍過寬,自20世紀60年代以后,其發展經歷曲折,成效不甚顯著。因此,我們應當適度地界定管理會計內容,建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。
3、建立管理會計師協會組織,制定適用于管理會計的基本原則和規范,推行注冊管理會計師考試制度。我國管理會計理論和實踐與西方存在很大差距,其重要原因是我國缺乏專門的管理會計機構,可建議把中國會計學會的管理會計委員會和中國成本研究會兩個組織合并成一個獨立的管理會計團體或組織機構;如果成立有困難,也可以在中國會計學會下建立一個管理會計二級分會,來組織、協調、指導我國管理會計的研究和推廣工作,制訂和頒布指導性的管理會計原則和規范。此外,應盡快開展和組織注冊管理會計師考試,為培養和造就我國管理會計專門人才、促進管理會計實務向縱深發展起應有的推動作用。
4、大力開展案例研究,推動管理會計理論和實務的進一步發展。
會計學習心得體會 篇5
在一學期的《會計學基礎》學習后,總感覺我在會計的學習中缺少實踐。常試問自己,學了那么久的會計,自己在實際的會計工作中有多少能運用了?回答總是我還什么都不會操作,我學的都僅是入門理論罷了。正在我迷茫感嘆之時,學校安排我們在學期結束后為期一周的會計實習。
一、目的:
1、鞏固所學的會計核算基本理論知識,初步掌握會計核算操作的基本技能。
2、檢驗和強化在課堂上所學的會計核算基本理論和方法。
3、補充書本知識無法實現而實際工作中必須掌握的業務操作技能。
4、加深對會計專業的進一步學習與理解,縮短會計專業的學生理論與時間的距離,為培養應用型會計人才奠定堅實的基礎。
二、會計實習是做xx機械廠xx月份的賬,本次實習完成了:
1、建賬。
2、填置記賬憑證。
3、登記現金日記賬和銀行存款日記賬。
4、登記各種明細賬。
5、編制科目匯總表,并登記總賬。編制科目匯總表的方法是根據記賬憑證,按相同科目的發生額分別將其借方、貸方加以匯總,定期(實習7天)編制,經試算平衡后,登記總帳。
6、對帳和結帳并編制試算平衡表。
7、編制資產負債表和利潤表。
三、掌握會計核算的的基本操作技能:
1、審核原始憑證,對反映每一筆經濟業務的各種原始憑證,都能依據現行會計制度的規定和相關經濟法規進行認真的審核,對于合規的與不合規的、完備的和不完備的各種原始憑證能夠進行相關的處理。
2、編制記賬憑證,能夠依據審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制收、付、轉記賬憑證,并能依據審核無誤的記賬編制匯總記賬憑證。
3、記賬,能夠依據審核無誤的記賬憑證及起所附的.原始憑證登記現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬,依據審核無誤的記賬憑證或匯總記賬憑證或科目匯總表,登記總分類賬,并能對賬、進行賬項調整、結賬與更正錯賬。
4、編制會計報表,能夠依據帳簿資產編制資產負債表及利潤表。
明確了實習的目的和目標之后,在宋浙清老師的指導下,結合我們的實際情況,老師帶領我們進入了第一流程:設置賬簿。所謂設置賬簿,就是首先按照企業會計制度要求,首先設置:總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料,仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬戶,其中:總賬賬戶有哪些,明細賬賬戶是哪個;而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類,將所涉及的全部賬戶名稱,貼口取紙填列到各類賬簿中去,并把資料中所列期初余額,登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡,要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等,試算平衡后方可進行本期業務登記,否則不能進行。
在設置好賬簿后,轉接第二流程:登記賬簿。登記賬簿,首先登記必須使用蘭黑墨水書寫,沖賬時可使用紅色墨水,但字跡要清楚,不得跳行、空頁,對發生的記賬錯誤,采用錯賬更正法予以更正,不得隨意涂改,挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據“記賬憑證匯總表”,我們做了7天的登記,登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。
會計學習心得體會 篇6
這學期開設的銀行會計課程,在選擇這門課程的時候,我以為是在銀行工作時收付現金的業務,經過學習使我知道了銀行會計的對象是資產業務、負債業務和中間業務。銀行會計與業務有融合性、廣泛的社會性、會計處理的及時性和內部管理的嚴密性。
銀行會計的分類就與以前我們在基礎會計的分類不同,銀行會計分資產類、負債類、資產負債共同類、損益類、所有者權益類。我學到了銀行一些基本的業務處理,例如:存款業務、貸款業務、貼現業務、支付結算等相關的銀行賬務處理。同時,我也知道了銀行專用的會計分錄,雖然現在不能很好的運用,但我會多發時間來在掌握銀行會計這門學科。銀行會計具有很強的實用性,隨著時代的發展,經濟的增長,銀行將會越來越普及,我應該學好銀行會計。
在學習存款業務時,我感覺有點困難,因為銀行收到的錢不是銀行存款了,而是一種負債,計入到吸收活期存款、吸收活期儲蓄存款等,我要站在銀行的角度去看待一切發生的業務,這與以前的分錄處理有些相反,一時間難以調整,在給出業務時我的先仔細觀察題目,調整好站在銀行的角度看待問題。
在預提定期存款利息時,我總以為按季度結息,應該是三個月的一起計算,但通過上次作業,老師給我的詳細講解,老師以簡單明了的例題來反駁我的觀點,我知道了自己的錯誤所在。還有,單位持存款單提取本息,該本息不能提取現金,只能轉到活期存款賬戶中去,這也是銀行會計一個特殊的處理方法。
以前我以為定期儲蓄存款只有整存整取和零存整取,通過學習,我還學到了存本取息和整存零取這兩種定期儲蓄存款。這對我以后掙的.工資有更多種存款的選擇,我不僅要看銀行的存款利率,還要聯系我的現實生活,選取最優的目標,獲得資金的最優配比。在銀行工作的話,要非常的謹慎,計算存款日數貼現天數時要求準確無誤。
這次對銀行會計的學習讓我受益匪淺。作為一名會計專業的人員,為了順應社會的需求,加強社會競爭力,培養自己會計工作的各方面能力,包括銀行會計。
會計學習心得體會 篇7
時光飛逝,轉眼間,我們已經步入了第三學年,所學的資料都是專業課,其中會計實訓是十分重要的課程,經過前幾學期對基礎會計和企業會計的學習,會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。
會計這種職業,在理論研究方面,并不需要多少人,需要的是實際操作好、專業技能強的人才。尤其作為職業院校學生,技能是我們的立足之本,所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄,到填寫記賬憑證,然后登記賬簿,再是結帳,對賬,編制報表,裝訂等一系列繁瑣的工作,由幾個人來完成,其中的酸甜苦辣,僅有經歷過了,才正真的了解到什么是會計。原先會計工作并沒有想象中的那么簡單,那么輕閑。
會計實訓的上課方式,讓我覺得很趣味,是三個人一組分崗位進行,有出納崗位,有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位,在小組內全面負責財務工作,會計稽核,負責科目匯總表的編制,總賬的登記,會計報表的編制,以及幫忙組員進行工作。
上會計實訓課,要有“上學如上班,上課如上崗”的意識。“精于計算,善于管理,勤于理財”是我們的崗訓。“我說行必須行,說我行我就行,我自信我成功”是我們不變的信念。
在課前要準備好物品,作為會計,丟三落四可不行!上可過程中必須要集中經歷,緊跟教師的思路,稍不留神,就不明白接下來要做什么了,要趕上,就更不容易了。當然還要有團隊合作精神,必須要吧自我的工作做正確做好,才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位,要根據前面出納做的記賬憑證,登記丁字賬,匯總,在登記總賬,稍有疏忽,就要返工,一大堆數字加加減減,真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字數字必須要準確清晰,如果寫錯要用劃線更正,再加蓋人命章。再之后,編制會計報表時,必須要把公式弄清楚。最終將憑證裝訂,整理賬簿,工作就算基本完成了。
而像上頭說的'這些操作流程一樣,我們這個學期就做了三遍。第一遍是教師帶著做,第二遍是主管帶著,第三遍就要考自我了。一套題有38項業務,工作量可想而知。
“僅有經歷過,才明白其中的滋味”,對我而言,能夠說經過上會計實訓課,真真切切的讓我了解了什么是會計,讓我對會計的觀點也有了本質的改變,會計不僅僅是一份職業,更是一份細心+一份耐心+一份職責心=人生價值的詮釋。
期望在接下來為期不多的在校學習中,多上會計實訓,以便讓我們能不斷的查漏補缺,這樣更能幫忙我們會計專業的學生學好會計這門課,為走上社會奠定良好的基礎。
會計學習心得體會 篇8
本書是中等職業教育國家規劃會計專業主干課程教材,也是財經類專業的基礎課程教材。在體例結構上每章均有學習目標與知識目標,設計了相關鏈接、思考與實踐。對學有余力的同學給出社會實踐的方向,旨在提高其動手能力。 本書配有學習卡,可從網站上獲得更多教學資源;為便于學生隨時檢查自身的學習情況,配有習題集(附多媒體教學課件);為了便于教師組織教學活動,配有教學參考書及電子教案。 本書可作為中等職業學校財經類專業教材,也可作為對口升高職的考試用書,還可作為在職人員培訓用書。
目前初中畢業生主要流向高中,職業教育的生源質量明顯下降,這給我們的教學工作帶來極大的挑戰。而財會專業課又是一門理論性強、概念枯燥抽象、實踐性要求嚴格、規范的課程,怎樣才能激發學生學習的積極性,更好地把理論知識傳授給學生,培養學生理解、分析問題的能力,提高操作技能?根據多年的教學實踐,我在這里談幾點體會。
因材施教、激發興趣。所謂因人施教,就是教師在教學過程中,根據學生和教材的特點,運用靈活的教學方法激發學生的學習興趣,在傳授知識的同時,教給學生科學的學習方法,培養學生獨立思考,解決問題的能力。教師教的`活,學生才能學得活、用得活。
凡是教學經驗豐富的教師,在教學中都不是照本宣科地給學生講,而是使學生的情緒、思維充分活躍起來,把授課的過程變成學生思考、記憶的過程。有的教師抱怨學生學過的知識背不下來,腦子笨,應用、考試時用不上;其實,產生這些問題的原因正是教師多年來在教學過程中常常疏忽的問題。
職高財會專業的學生,未曾參加過生產經營活動,既缺乏理性知識,又缺乏感性知識,因此,在授課時就必須善于把抽象的概念、深奧的問題通俗化。也就是用學生最容易理解、最熟悉的方法說明問題,用學生最能接受的、最貼切的實例來解釋問題。如解釋流動資產,用人的血液來比喻非常形象,易于讓學生接受。有些知識本身比較抽象,而并不深奧,如憑證、賬簿。通過實際參觀,增強感性認識,明白究竟。有的既抽象、深奧,又比較復雜,這時就要運用輔助教學手段,讓學生在理解中接受。如講資金平衡原理時,運用兩塊面積相等的圖形代表資產和權益,對不同類型的業務引起資金的增減變化,用圖形割補演示增減變化的過程及結果,讓學生理解其原理。如果學生的大腦始終處于接受的、興奮的狀態,對老師講不到的知識他們也能想到,這樣便能給學生以漁的本領而非授之以魚。
從學生大量作業中可以看出,不少學生做賬務處理時,常常把會計科目用錯,主要原因是對會計科目核算內容及會計制度規定記得不清。學生遺忘的現象相當普遍、嚴重,老師講的知識不少,但學生掌握的東西不多。造成這種情況的原因雖然是多方面的,但教師思想上不重視,對學生要求簡單、松懈、抓得不扎實是其中重要原因之一。在教學過程中,我采取對概念、財經紀律、制度規定強行死記,對原理、方法在弄懂的基礎上進行復述,逐一過關的方式。如果學生缺乏理論知識,在解決實際問題時就猶如盲人摸象。所以,我們平時就要抓實干,把功夫下到位,重視基礎知識、基礎理論教學,提高職高學生的技能。
要使學生所讀的書,所學的知識形成立體、多方位、動態的體系,并能靈活地運用。這樣,學過的知識才是有用的知識。
要使學生掌握真本領,具備真才實學,教師在教學過程中要設計不同形式的練習。如課堂練習、單元練習、分步模擬實習、綜合模擬實習等,讓學生有活學活用的機會,通過練習,形成技能。再一讓學生走出校門,參與社會實踐,身臨其境,把所學知識運用到實際工作中,真正成為社會需要的經濟建設人才。許多學生深有體會地說:“以前是老師代替我們吃梨子,然后告一訴我們梨子是甜的,讓我們死一記住梨子是甜的:現在我論文下載們自己吃了梨子,就立即知道梨子的甜味,對梨子的味道有時比老師品的還仔細,梨子是啥味,我們永遠忘不了。”
總之,如何把學生培養成自食其力,既能實際操作,又有理論知識的合格型經濟人才,始終是我們專業教師不斷追求的目標。
會計學習心得體會 篇9
不知不覺來到南方醫科大學已經一個多月了,新的環境,新的老師,新的同學,新的課程,一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個應屆醫學畢業生,沒有隨波逐流地涌進醫院當醫生,也沒有選擇參加國內的研究生考試,而是選擇來到這里,開始一段全新的、富有挑戰的旅程。這段旅程的第一站,就是管理會計這門課。因為完全沒有這方面的背景知識,再加上從來沒有接觸過財務課程,我就好像一張白紙,很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。
大學的石教授是這門課的授課老師,在做完簡單的自我簡介后,他就開始帶著我們在數字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話,令我印象深刻,他說:會計不是記賬的,而是在用數字在規則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計的定義,以前總以為會計就是一個小賬本,出入多少記多少,但現在不是了,感覺會計才是“操盤手”,才是這個游戲幕后的大BOSS。
會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作,是加強經濟管理,提高經濟效益的重要手段,經濟管理離不開會計,經濟越發展,會計工作就顯得越重要。上課的進度跟節奏都很快,需要課前把厚厚的Accounting做預習,甚至要去圖書館查資料,要不然跟不上老師的飛快步伐。我想,對于大多數同學來說,這都是不小的挑戰。因為我們很大一部分同學并不具備經濟類的背景知識,對于很多專有名詞,比如:留存收益、流動負債跟現金流,在不理解其含義的情況下,就不理解它們之間的聯系,比如:存貨、成本跟資金三者的關系,當然,還有一些簡單的.數學計算,比如:流動比例、資產負債率,這都是需要課前預習都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的,跟高中上物理課的感受差不多,特別苦逼。老師給我們每個小組發了會計分錄的練習,用實戰來檢驗自己到底學懂了多少。說實話,第一個練習的時候,大家好像都挺苦惱的,因為學是學了,不知道怎么用,還有就是中英文的差別,不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強悍的人,備受老師贊揚GOODJOB。那節兩個小時的訓練課結束以后,對于學以致用感觸良多,在后一節訓練課上,感覺明顯的熟練了不少。
我很喜歡這里的教學環境跟方式,很輕松,沒有束縛感跟緊張氛圍,而且都是分小組學習,是一個全新的學習模式。應該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應國外的學習方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表,打評分、匿名填寫各種意見,能很好的反饋學生的心聲,也有效促進教授改進授課方法跟調整授課內容,使“教”與“學”很好地溝通和調整,更加促進未來的學習,很民主噢。
管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界,讓我感受到了這些知識是在用細微的力量影響一個企業。
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