中小學教師學期總結（通用5篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的中小學教師學期總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學教師學期總結1
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。
進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考查較少，語言不夠生動。考查成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
中小學教師學期總結2
在不知不覺之間，這一個學期就過去了，半年的時間是那樣的平淡，而我在這一學期里的經歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學期里當我遇到困難時，我沒有彷徨，沒有退縮！回顧本學期的經歷，有獲獎后的感激、課堂教學藝術提升后的激動，也有在有限的時間內，沒有堅持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。
先說說這學期的收獲吧！在本學期里，我最感到驕傲的有這樣三個方面：
首先，在我的課堂，我能夠逐步的調控學生的課堂紀律以及學生的學習興趣。在這一學期里，我在課堂上完全沒有訓斥、批評學生，這對我來說是一種巨大的進步！平心而論，我在以前的課堂教學中經常或者偶爾會采取提高課堂音量、批評學生的方式調控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學形式，也不是我夢想的課堂學習氛圍！在這一學期里，我能感受得到，我在課堂教學方面的調控能力有了一定程度的提升：從不訓斥學生、批評學生是我為自己定的一條紅線，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學有效的進行下去！對于現階段的我來說，就是一個巨大的進步。誠然，在這期間也有部分學生會故意擾亂我們的課堂，我也確實是沒有能夠非常好的解決這些問題；這些不足就是我在下學期的課堂教學中所需要努力的方向！那我應該從哪些方面努力呢？現在想來，我可以從以下三個方面來嘗試：？和家長多交流，了解小孩的學習動態；同時也讓家長多了解小孩的學習情況？重新研究心理學，從心理學基礎開始，從科學的角度找到問題發生的源頭？多和學生交流，了解學生的心理特征，傾聽孩子的想法，找到對應的解決策略。
其次，本學期里參加了多次國家級和區級的比賽，參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓。本學期，我非常有幸赴濟南參加了“全國生命化教育大問題教學研討會”，并且在此次研討會上作為說課選手參賽；這次赴濟南的說課比賽既給了我振奮，同同時也給了我一個很大的啟示：比賽的準備重在平時！我只有在平時的教學中做適當的比賽前期工作，才能夠在關鍵的時候，在最短的時間內迅速做好各類上課、說課比賽的準備！我這次比賽的內容是六年級下冊的學習內容“比例尺”。前期的準備工作為我最后一個星期打下了良好的基礎。另外，在區里的“新教育杯”教學基本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非常可惜的是，我并沒有拿到區里比賽的一等獎第一名的成績，因而無法參加深圳市教學基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學基本功比塞中準備得更加從容！
最后，我在這學期的工作中，我進一步明確了自身奮斗的目標深入學習“系統化教學設計”理論，當我在拜讀他們的作品的時候，我才真正的感覺到了自己對課堂教學的理解是多么的狹隘！這本書里面，作者分別從“評估需求已確定教學目的”“教學目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學習者環境”“編寫績效目標”“開發考核量表”“開發教學策略”“開發學習材料”“設計和實施形成性評價”“修改教學材料”“設計和實施總結性評價等十一個方面系統的闡述了’’系統化教學設計的理念”，我在閱讀學習的過程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進行闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學藝術的不二法門！在參加全國著名特級教師黃愛華老師的名師工作坊培訓以后，我對課堂教學微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學崗位以來，似乎“試上”成了教學研討課的必備項！黃老師點醒了我們，有沒有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。教師組成微格研修的團隊，對某一節課的`一些非常重要的環節進行微格研修——具體說來，是有主講人擔任教師，其他老師扮作“學生”，以近乎學生的思維方式的形式，讓這節微課進行下去，在微格模擬上課的過程中，我們可以盡可能的發現課堂設計中所存在的問題，進而盡可能地預設出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復性更高”？生命化教育理念是我以后教學努力的方向。在我赴濟南參加“生命化教育大問題教學研討會”的過程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命，成就每一個學生的精彩！現在我們的小學數學教育仍然存在很多問題，仍然有不在少數的家長對學生的分數有很大的成見，或許只有分數高才能證明“是在好好學習”“是個好學生”，事實上并非如此，每個學生都有自身的特點和特長，而我在我的課堂上應該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢？這是我最近這一個學期開始思考的問題！此次培訓以后，我的課堂教學理念就已經產生的了適當的變化，隨著時間的流逝、課堂教學的驗證，進一步的證實了我在以后的數學課堂教學中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。
在這學期里，我也有遺憾。主要體現在這兩個方面：
（1） 在這一學期之前，我曾經為自己制定了每日一記的習慣，但是我們沒有堅持下來！回顧自己走上講臺，已經有三年有余了，但是我仍然沒有堅持下來“每日一記”！我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒有堅持下來，雖說是“亡羊補牢、為時未晚”，但我卻始終沒有去補這個牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開始堅持進行每日一記的習慣，無數的前輩和優秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學想法是自己教學藝術提升的捷徑”，而我卻始終是心動而沒有持久的行動！我不想再這樣下去！
（2） 我在這學期之前，規定自己每一周閱讀熟記一篇教學實錄，同樣我也沒有堅持下來，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個偶然的機會找到了一些數學名師的課堂教學實錄，在這些實錄里面，我看到了曾經的那些名師的成名作，在被那些優秀的作品震撼的同時，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學習、吸收他們的優秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來我沒有堅持下來！這是我在這學期一個非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅持下來的話，現在的教學藝術水平應該會有更大的提高！既然已經找到了自身的不足，那我從這一刻開始，我應該有所作為！痛定思痛，在接下來的一個學期里，我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數學課堂教學實錄，我要堅持下來！我相信我也能夠堅持下來！
（3） 在本學期之前，我規定自己讀幾本好書，然而因為各種原因，我沒有堅持下來！這一學期，我非常偶然的機會獲得了一些非常經典的書籍，但是買書時候的熱情與激動并沒有延續多久，通常一本書在我手上需要很長時間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時間的因素，但是我也確實是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上！到底我這學期應該讀幾本書呢？我應該讀那幾本書呢？讀完了這幾本書以后我可以達到怎樣的效果呢？這些都應該是我要思考、落實并逐步解決的問題！經過這段時日的積淀，我為自己制定了明確的目標：在接下來的一個學期里，我需要精讀完這樣7本世界級著作：《教學系統化設計》、《教育研究的原理和方法》、《心理學導論》、《教育心理學》、《發展心理學》、《心理學與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標！我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的！我也不再滿足與自己的平庸！我需要從現在開始行動起來！
中小學教師學期總結3
又一個學期的時光轉瞬即逝，展望過去一個學年的工作，在忙碌著中收獲充實，在辛苦中享受快樂，在奔波中體驗幸福。在領導的關心幫助下，在各位老師的大力支持下，較好地完成了本職工作，為了更好的完善和做好將來的工作，使自己取得更大的進步。特對上學期的工作進行總結。
一、我的教學工作
從管理學的角度看，教師工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在教學中我注意對教材的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了前期教學中的成功與失敗、經驗與教訓，本學期更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，比如本班有誰在月考中語文成績不好，我就經常告誡他應利用課余時間應該寫寫生字，積極單詞。如果本班英語平均分不理想，我就讓學生在早操前的十分鐘在教室里寫單詞，背句子。一步一個腳印，踏踏實實讓每個孩子盡量做一支能夠平衡起飛的飛機，而不是斷翅膀的小鳥。
在對待數學這門功課我先從基本功入手，通過自身學習和探究，我把數學教學定位于如何讓數學變得豐富多彩，通過實際的探索發現首先應該讓數學在生活中開花結果，讓生活走進教材，從生活之中找到數學，把數學從教材中解放出來。通過梳理教材，讓教材回歸系統，讓學生在頭腦中進行整體建構，不難發現一學年的知識就是寥寥幾點，而學生為什么掌握不住，可能是因為學生已經把數學當成了課本去死記硬背，把它看成了書，而非日常生活中的情境。這樣學了后邊忘了前邊，學了比例忘了比，知識出現做題時無法下手，考試不及格的現象。作為小學生來說，從年齡和心理因素決定著教師應該圍繞學生的學習能力和學習習慣作為學習知識的主線，用興趣作為牽引，是數學在學生的心目中變得美麗。在教學中我在無形中向學生滲透高一年級的知識滲透，有方程組、解方程組、利用乘法分配律合并有字母的同類項等等，有的應用題學生能夠用多種方法解答應用題和利用方程組解答。的確教學工作是工作中的一條主線，教無定法，學無定法，只要勤思、善學、多讀、好問，把教學中作做好也就不難。因為它是是我心中根本的目標，培養學生成就理想也就是我最根本的愿望。我也將在以后的日子里，認真學習先進管理模式和教學理念，開闊視野，更新觀念。
二、我的日常工作
1、狠抓習慣，努力創建氛圍
在學校的工作中，緊緊抓住小學生可塑性較強的特點，在宿舍養成的良好的就寢習慣，在教室形成認真的學習習慣，在三操中樹立正確的行為習慣，在餐廳形成文明就餐習慣等，緊緊圍繞學生的衣食住行形成一條主線，在開學初通過學生學習學校的學生一日常規和學校激勵懲罰措施，首先在學生知道行為準則，明確做文明學生的要求。結合平時一系列的監督檢查機制對學生進行跟蹤強化。例如在衛生習慣中，我們每周三大掃除進行衛生大檢查后，在周四早操后，對于發現的問題和不足提出批評，優秀的現象進行記名式表揚，通過參觀學習制造良好的學習的氛圍。這樣一個機制使學校的衛生工作達到了一個干干凈凈的標準，不僅提升了學校的整體形象，有使學生養成了良好的衛生習慣。通過樹立拾金不昧獎的設立對學生形成德育教育的氛圍；樹立環境小使者對學生形成文明的行為習慣。
2、學校安全工作無小事，事事皆教育
學生在校時間較長，安全工作不容忽視，大到以外傷害，小到頭疼感冒都關系到學校的聲譽和辦學質量。保障所有安全隱患的發生，預防顯得尤為重要，除了在學校中開展安全演練和自救逃生意識的訓練外，對于平時的流行性疾病，做到早發現早預防的原則，把疾病隔離在學校之外，同時做好自身的安全防護工作。
3、開展活動，形成多彩的校園文化
學校對于學生來說是人生中的另一個家，他呆在這個大家里的時間遠遠超過了他的第一個家，對于學生來說，這個家的家庭生活決定著他能否喜歡留在這里，對于學校的發展有著不可低估的作用。選修課、廣播操、拔河比賽、軍訓演習、生活自理、升旗儀式等活動的開展不但培養了學生做人做事的能力，而且陶冶了學生的身心。為了把選修課真正落實到學校工作中去，讓選修課成為豐富學生課外生活的一部分，依據以往選修課的經驗，本學期選修課從開始就認真落實貫徹選修課的主導思想，讓學生通過選修課達到既增加一種課業的目的，又能夠使調節學生的在校生活。開設前召開了選修課和班主任老師會議，要求所有班主任加強本學期選修課的工作，對選修課全體任課教師要求自主設計教學內容、教學過程、教學目標等，做到認真備課、上課，且學期末統一組織考核驗收，驗收內容包括三項：其一有無備課；其二是平時抽查選修課開設情況；其三是學期末統一驗收進行評比。一個學期以來，開設的一類和二類選修課上課秩序井然，教學過程踏實有效，學生真正能夠通過選修課達到了掌握一種課業的目的。其中一類的寫字有8名左右的毛筆字愛好者利用中午時間堅持兩個學期練習毛筆字，另有絕大部分學生做到從不曠課、早退、請假等，硬筆書法也達到了較好的效果；乒乓球和象棋根據教具少學生多的現象，進行分組教學，現在進行全校范圍內的比賽，評比出年級組冠軍、亞軍和季軍；剪紙的作品在家長會上展示了大條幅的作品，這些作品都是學生平時自己的作品，讓家長對學校的認識提高了品位。最后就是舞蹈成為慶六一的主流節目。為了激勵學生上好選修課，教師更好的組織教學，我們對于一類的五項選修課進行評先樹優，依據有章可循的形式進行評價，讓學生從心理上對于選修課有一個正確的認識，便于下學期工作的開展。
總之，找準自己的位置，做好當前、當今的事情是工作的基礎，善始善終是做好事情的奠基石，本著讓學生在校快快樂樂的生活是工作的保障。我仍將以認真、踏實、嚴謹、負責的心態，珍惜自己作為教師這份職業的情結。炎熱的夏季聚集了播種的希冀，耕耘的辛勤，它回顧著一度的綻放、繁茂和輝煌，以后的時光我將去爭取又一個全新的開始。
中小學教師學期總結4
一、思想認識。
在上一學期里，作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員談心活動并向組織遞交了入黨申請書。
一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的以及團支部各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和配合，我們終于擺脫了體藝組一貫的“懶、散、慢”的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業。
這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學校第八屆田徑運動會，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識。并完成了學校領導安排的所有任務，如配合團總支魏老師搞好團隊工作，把學校的團隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學期里，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務：給國家數據庫上報《學生體質健康信息》。通過的摸索實驗、加班加點、日夜奮戰終于把數據上報成功并為學校和個人爭得了先進集體和個人的榮譽。應該說我還是取得了一定的成績的，如對學生非常重要的畢業體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業生的17%，及格率達到68%。
這一成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，并在上交的體音美論文和體育優質課中都取得了一定的成績，使學校的知名度得到了一定的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
中小學教師學期總結5
我這期任六、5班的班主任工作及數學教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真，上課認真，批改作業認真，考核學生的成績認真，教育學生做好人認真。
一、重視對學生的思想教育，既教書也育人。
先學會做人，再學會學習，這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩定的生活。我發現有一些學生心理很不健康，如有嚴重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學生存在的心理問題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學生多以書為師，不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學生的思想教育中，我狠抓了兩點：愛心和責任心。通過我對該班學生兩年的教育，學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現比較積極。我班原來有同學偷班上的東西，后來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時候我都深受感動。在我現在的教育階段，孩子們都是樸實的。在畢業的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我幾乎沒有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學中，我要總結經驗，爭取對每一個孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我幾乎沒有提高他們的學習成績，這是我做得最不好的地方。
二、重視做好教學工作。
1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學，對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數學知識進行系統整理，讓自己的教學有頭緒，有計劃。課前為教學做好充分準備，應該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育，應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生，也許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質跟她的素質不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了：學生有壞習慣的時候，要跟他糾正過來，在開始階段他是很不舒服的，必要的時候要老師采取強制手段。有的學生要嚴肅批評，才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合，要糾正班集體中的某些錯誤時，老師必須要“惡”，要嚴厲，否則很難收到及時糾正的效果。
2、教給學生學習方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培養學生的學習能力方面，老師究竟應該教給學生什么呢？我想主要是教給學習方法和技巧。數學是思維的體操，老師不能夠代替學生思考，思考是學生自己的事情。“只有獨立思考才能夠真正聰明起來。”老師應該多給學生思考的時間、機會，不能夠講得太多占用了學生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經驗問題，有好的經驗就教得好，反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學到了一些好經驗。比如，謝校長說的：在講卷子的時候學生不要動筆，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經驗。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學生看，做完整。小學生的模仿能力強，他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示，讓學生自己去做，這樣很多學生，特別是差的學生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法，學一學老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學生指出來，學生改得比較好了，幾乎沒有什么缺點了，學生才去對照答案自己號，不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會，教師也好在這個時候多幫助差生
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