教師閱覽室工作總結

時間：2024-06-20 16:46:11 總結我要投稿

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教師閱覽室工作總結

　　教師閱覽室工作總結范文一：

　　時光飛逝，這一學期即將結束。回首以望，在圖書館領導、閱覽室老師以及學生的共同努力下，閱覽室的工作圓滿完成。在本學期即將結束之際，我對閱覽室這學期的工作情況做一個全面的回顧和總結，以供相互交流，發現閱覽室工作的不足之處，促進閱覽室工作更好的開展。

教師閱覽室工作總結

　　本學期中，堅持以“科學發展觀”作為工作的指導思想自覺遵守職業道德、遵守學校的各項規章制度，熱愛圖書館事業，愛崗敬業，認真履行崗位職責，主動熱情的為教師提供優質的教學參考文獻，為學生提供種類多樣的優秀報紙和期刊，較好的完成了閱覽室的工作任務。

　　在閱覽室工作方面，作為工作人員，我們認真完成自己的工作職責，嚴格要求自己，每天按時甚至提前上班，做好開館前的各項準備工作，在開館時間內，保證時刻有工作人員在，為教師和學生提供優質服務，并管理好閱覽室的公共財物，保證閱覽室每天的工作按質按量的完成。

　　在工作中，我們同事之間相互合作，齊心協力，默契配合，很好的完成了領導下達的各項任務。閱覽室的工作實際各個方面需要花費大量的精力和時間，在大家的共同努力下，細致、扎實的完成了閱覽室的每一項工作，滿足讀者的各項要求。

　　在實際的各項工作中，我們努力完成各項任務的同時，發現自身的缺點和不足，改進工作能力，提高業務水平，并勇于探索提高工作效率和服務質量的新思路，讓我們的工作水平和服務質量上升一個新的臺階。

　　在這一學期中，又有一批大一新生加入我校。我們克服種種困難，在新生尚未辦理圖書館準入證件的情況下，提前進入閱覽室，為他們提供優質服務，消除他們對學院的陌生感，加快他們融入大學生活，為他們的學習方面提供幫助，并讓他們更好的利用起了課余時間，避免他們無事可干，浪費大學的美好時光。

　　在這學期的工作中，我們閱覽室有期刊500多種，報刊50多種，更換報刊100000多份，全院師生每天閱覽人次平均在500左右。閱覽室在這學期的具體內容有以下幾個方面：

　　1．在學期開學之初，我們主動提前上班，打掃閱覽室的衛生，檢查閱覽室的各種裝置設施的狀態，整理在暑假期間堆積的報刊和雜志，并及時上架，為迎接新學期開學做準備。

　　2．及時把過期報刊整理裝訂上架，以供全院師生方便查閱。

　　3．每周日及時更換各類報刊。以方便全院師生及時了解社會動態、政治新聞。

　　4．保持良好的室內衛生，做到每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈，干凈整潔，為讀者提供舒適的閱讀環境，與此同時也是促進借閱工作的更好開展。

　　5．每周二下午各部室老師集體開會商討如何更好的.開展工作為老師和同學提供更為優質的服務。及時對上周工作中遇到的各種問題進行匯報總結。

　　6．認真做好各類雜志的預定工作，以滿足各專業師生的需求，為他們生活、學習營造一個精神家園。

　　7．加強學生管理，結合實際情況培養圖書管理員，以便日常工作的順利進行。

　　8．及時整理意見薄中的意見，把師生提到的問題及時匯報、解決。

　　9．開展讀書征文活動、激發讀書興趣。

　　盡管在20xx年度的工作中取得了較為可人的成績，但決心在新的學年中進一步發揚成績。確立新的工作思路和目標，爭取為我院建設做出更大的貢獻。

　　教師閱覽室工作總結范文二：

　　隨著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。因此本年度學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作.

　　一、明確目標、任務，步步落到實處

　　在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的`重要基地。

　　各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。我校圖書室張貼學生閱讀大比拼和學生獲獎證書專欄，設立如：“詞句段加油站”，“教你寫作”、“美文欣賞”，“閱讀感悟”、“我的佳作”、“閱讀之星”、“希望從這里起航”等欄目。還把知識性強、趣味性濃、富有創意的文章在專欄內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期末進行了總結評比，表彰讀書積極分子和閱讀之星。張貼在各種讀書活動中獲獎學生的證書復印件，鼓勵大家開展課外閱讀。

　　在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、各班語文老師開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、全國小學生數學報“小鬼當家”征文活動、小學語文《少兒智力開發報》“放飛童年”擂臺賽評選文學星活動、“忠孝雅誠”經典詩文作品誦讀比賽、“法在身邊”故事演講比賽、書信比賽、州縣級國稅局組織“稅收帶來家鄉美”現場征文比賽活動、孫敬修杯故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學作品、少兒百科全書、愛國故事、有關發明家、科學家的故事、有關數學方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書。還配合教導處、各班語文老師組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報。

　　通過一系列讀書活動的開展，有效的調動學生的閱讀積極性。同時，也提高了學生的整體素質。

　　二、領導關心，措施具體

　　我們學校加強領導，分工明確。學校分派副校長崔昌玉分管圖書室工作，規范了管理，提高了管理水平。

　　1、做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規范、正確、有序的管理。指導學生上好《學習利用圖書室》導讀課。

　　2、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

　　3、做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

　　4、大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。給學生上導讀課推薦《安徒生童話》，使學生有選擇、有目的的閱讀。

　　5、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

　　三．規范管理，優化基礎服務

　　1．努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

　　2．對全校師生實行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

　　3. 根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。學期末經常督促師生還書。

　　4．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，還對全室的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

　　5．做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率，本年度生均借書4冊以上。

　　6．從三至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。

　　7．認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助。

　　四、存在的問題

　　學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，有的教師和學生不能夠及時還書。我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。

　　圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。

　　教師閱覽室工作總結范文三：

　　我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。

　　一、學校領導重視，管理措施規范

　　一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

　　二、保證經費投入，實施高標準建設

　　在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

　　三、積極開展讀書活動

　　1、明確讀書宗旨，落實管理措施

　　我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

　　2、為老師讀書創造良好的條件

　　學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

　　3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

　　學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

　　(1)設疑誘讀法。

　　限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

　　(2)競賽促讀法。

　　由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的'時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。

　　(3)追溯擴展法

　　這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的?學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

　　(4)美文誦讀法

　　為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

　　(5)學科推薦法

　　課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

　　4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

　　(1)精心組織“讀書節”活動

　　對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

　　(2)搭建學生知識積累、展示的平臺

　　在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

　　學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量!

　　教師閱覽室工作總結范文四：

　　光陰荏苒，令人難忘的一學期即將過去。為了我校“省示范初中”的光榮稱號，廣大教師和后期人員，也包括我們圖書管理員，愛崗敬業，默默奉獻，辛勤耕耘。我們的平凡工作顯示出不平凡的奉獻精神，受到領導、學生、家長、社會的贊譽之聲。與奮斗在教育第一線的老師相比，我們感到慚愧，因為他們的業績和工作量遠遠比我們多，創造的教學實績比我們大。當然，教育工作只有種類不同沒有高低貴*之分，所以我們同時覺得問心無愧，因為我們熱愛本職工作，盡心盡力做好圖書館閱覽室工作，為提高我們的知名度添磚加瓦。我們認識到工作有成績，同時又有不足之處。我們將“擇其善者而從之，擇其不善者而不為之”，決心做好本職工作，不負眾望。以下是我們本學期的工作回顧。

　　一、充分利用期刊雜志，發揮它在教育教學課題研究中的巨大作用

　　我校訂購期刊共計160種左右，達到示范圖書館每年訂購期刊總數要求。初看工作簡單，其實并非如此。一本期刊一到，立即登記造冊；三期或六期期刊一到，馬上裝訂；按照正確的排架號順序，整齊的安放在書架上；合訂本上貼上索書號和條形瑪；如果有些期刊沒有受到，應該注明原因，與門衛工作人員及時核對。老師們前來借閱期刊，無論何時何地，我們熱情接待，辦理手續，從來不怕麻煩；詳細地在本子上記錄借閱日期、老師姓名、期刊名稱、歸還日期；如果某些期刊已經遺失，記下期刊名稱，與有關老師核對；有時由于繁忙的原因，老師抽不出時間，我們親自把期刊送到老師的手中，他們稱贊我們服務態度周到；電腦中借閱為主手工記錄借閱為輔。期刊達到了規定的利用率、流通率。某些重點期刊的利用率特別大，它們是政治類、語文類、英語類、理化類、史地類、電教類、職教類、美術音樂類。利用期刊最多的老師有石桂鈴、徐萍等。她們分別利用了《中學政治教學2》1—12期、《思想政治課教學》1—12期、時事政治手冊》1—4期和《中國音樂教育》1—12期、《中小學原因教育》1—12期、《舞蹈》1—12期。徐曉進老師利用雜志種類最多，有“中小學英語教學“、”江蘇教育”、“常州師專學報”、“心理健康教育”、“少年科學”、“課堂教材教法”等等，還借閱了圖書館的書籍如“英語創新教學法”、21世紀素質教育手冊“等等。當然發展不平衡，某些老師幾乎沒有利用過期刊，今后要給部分老師講述利用期刊的重要性、實用性、效率性。我們希望老師們與我們管理員互相配合、互相協作，切實完成圖書館閱覽室的數量和質量工作指標。

　　其次，做好報紙的裝訂和妥善保管工作。按月份的方法，每月的報紙裝訂一次，并放到規定的地方，力爭保存3-5年的報紙。最后談談如何發揮期刊報紙的現實作用。領導帶頭，屠建林教導主任經常利用報紙，切合教學實際學生實際，利用《德育報》、《教師報》、《語文報》、《作文報》、《學習報》對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、民族自尊心、民族自豪感教育，同時對學生進行遵紀守法、艱苦奮斗、日常行為規范教育，同時指導學生如何讀書、如何寫讀書筆記、記敘文、議論文、小小說、散文。屠教導是我校廣大老師充分發揮期刊報紙的作用的一個典型代表。期刊報紙是學生擴大知識、提高才干、陶冶情操、上知天文下知地理博古通今的載體。正如學生說的那樣：“通過閱讀期刊報紙，我的知識機構擴大了。”“期刊是我成長的朋友和得力助手”、“期刊報紙集知識性、趣味性、實用性于一體，學習成長離不開它們”。從這些側面可以說明我校的期刊報紙發揮了他們的育人功能。

　　二、做好學生一頭的閱讀工作，力爭保質保量。

　　根據學校行事歷的要求，圖書館閱覽室要定期對學生開放。在領導的精心安排和老師的大力協助下，學生每周一次在下午4：00—5：30到閱覽室看書。他們能遵守規章制度，保持安靜，不亂丟紙片，文明讀書，吸收古今中外知識，內容包括文、史、地、體、數、理、化等方面，并且寫讀書札記。正像墻上標語寫的那樣：“只有博采群芳方能釀香甜之蜜。”我們老師維持秩序，一邊看書一邊回答學生的要求。完后整齊的排放桌凳，關好門窗，打掃地面，整理書籍，并且作詳細記錄。本學期閱讀次數公50次。七一（7）（8）每兩星期回家一次。住校雙休日時間規定下午12：00—16：30為讀書時間。我們管理人員放棄休息，堅守崗位，認真組織學生的讀書活動，不圖形式主義，力求效果。有些學生小說散文，有些學生看計算機電腦報，有些學生看歷史神話，有些學生看英語輔導報，有些學生看中學生數理化報。對他們的認真讀書看報，我們表示滿意，他們大有希望。八年級的劉杏妹、錢麗芬、周潔老師對學生進行課外興趣小組活動，也能帶領學生來閱覽室讀書或寫作文。老師們也經常來室看報讀期刊，或者到室進修業務，準備參加本科考試或其他考試。應該說我們基本完成了領導布置的各項任務。

　　三、學習專業知識，與圖書館長協作，共同做好圖書館、閱覽室工作。

　　不知為什么，我被“做一項愛一項”這句話打動了，于是以該句話嚴格要求自己，專心掌握專業知識。花費相當的時間學習“期刊管理”、“圖書分類”、“藏書建設”、“圖書的計算機自動化管理”、“圖書分類參考使用本”、《江蘇圖書館學報》、《中國圖書館學報》、《新世紀圖書館》，不斷充電，提高業務管理水平。在和毛老師的互相學習及自己的刻苦學習下，掌握圖書著入、圖書期刊的借還操作、借書證的辦理、班級庫教師庫的建立等基本操作知識。把新進的800冊新書蓋上圖書館印章，并且編目入庫，充實藏書機構。為了方便地在書架上找到圖書或安放圖書，我們花費相當長的時間和精力，努力記憶80%的'藏書書名。如果老師要找詞典、文學或歷史方面的某本書，我們能很快找到。因為該學期計算機尚未修理好加上毛老師工作繁忙，我能幫助她做好具體工作。沈玨、石桂玲、于小青老師借了大量圖書用于教學或寫論文。

　　四、在問題和今后努力方向。

　　好事和壞事互相轉化是常有的事，也是符合辯證法的真理。這學期雜志遺失現象比較以往有時增加。英語、語文、政治、中國青年、自我保健等期刊遺失尤其多，是壞事，然而，借閱期刊的老師多，利用率高，流通率大，摘錄率高，是好事。正因為借這些期刊的老師多，再加上個別老師缺少保護意識，再有是借用時間太長，這是期刊遺失的主要原因。面對這一現象，需要解決期刊流通率高與期刊遺失的矛盾。我們采取以下措施：

　　1、利用手工記錄借書方法和電腦借書方法兩種外借方法，不方便時用手工方法。

　　2、借閱書、期刊的時間不能太長，每隔一個月歸還一次。

　　3、不外借單本期刊，至少1---3或1—6期的合訂本才可以借出。

　　4、對老師進行愛惜圖書期刊的教育工作，實行賠償制定，用法規來約束人。其次，解決既利用期刊又利用圖書的問題。需要寫學術論文教學論文時，老師只知道利用期刊而不知道里圖書館的藏書。其實圖書館的藏書如《研究性學習的探討》、《校本培訓》、《班主任工作100例》等書籍是很好的參考資料。這與老師不經常來館了解藏書有關，為此我們將印刷一些表格圖書期刊名稱、作者、論文標題、冊書頁數），發給老師作為參考，做好宣傳工作，以便發揮這些資料的作用。我想這是領導老師所盼望的事情。最后，我們決定利用寒假、暑假期間，盡量安排時間把圖書館閱覽室對外開放，期望學生在這塊陣地上學到廣博的知識，終身有益。希望同學們們考出好成績，匯報家長老師。讓我們攜手并進，“辦讓人民滿意的學校”