【精華】教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文6篇
在我們平凡的日常里，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，以下是小編為大家整理的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、 xxx中學(xué)簡(jiǎn)介
xxx中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)，英語畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績(jī)得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校時(shí)刻以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
xxx中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)，依托云師大深厚的教育資源，借助社會(huì)力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長(zhǎng)由師大委派知名校長(zhǎng)王敬勝擔(dān)任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對(duì)，與師大金融財(cái)政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校區(qū)占地150余畝，按省一級(jí)完中規(guī)劃設(shè)計(jì)。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的教室、微機(jī)室、多媒體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場(chǎng)地。餐廳整潔、寬敞，合理營(yíng)養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學(xué)生公寓舒適、安全。學(xué)校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風(fēng)貌，為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境，實(shí)習(xí)報(bào)告《英語畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告》。
二、調(diào)查情況及分析
目前，全國中小學(xué)正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學(xué)的、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法。一方面，教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學(xué)氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學(xué)的、適用的學(xué)好英語的學(xué)習(xí)策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過對(duì)課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)我所實(shí)習(xí)的師大第二附中的實(shí)踐調(diào)查，同時(shí)我對(duì)學(xué)校3位高中英語教師進(jìn)行個(gè)案調(diào)查和對(duì)我實(shí)習(xí)的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行多種形式的調(diào)查后，對(duì)課程改革與高中英語教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實(shí)施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認(rèn)為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是廣東省興寧市宋聲中學(xué)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校比較早放假，所以我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是學(xué)期末的工作。興寧市宋聲中學(xué)是一個(gè)只有初中的學(xué)校。在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生員工的共同努力之下，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)。
在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我參加的活動(dòng)主要有：
1、7月3日上午，我去學(xué)校聯(lián)系，我和劉志環(huán)校長(zhǎng)和教務(wù)處主任黃新城老師討論見習(xí)事宜，和指導(dǎo)老師謝勝青老師進(jìn)行了談話，并且先后和主管德育和團(tuán)工作團(tuán)委書記羅宇東老師、主管后勤的總務(wù)處主任薛華蘭老師進(jìn)行了一段談話。
2、7月4日——6日，聽課，批改學(xué)生作業(yè)，和任課老師談話，了解學(xué)生的基本情況，了解當(dāng)前學(xué)校的一些情況。
3、7月6日，聽課，評(píng)講復(fù)習(xí)試卷，輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試，觀察學(xué)生的表現(xiàn)和心理。
4、7月9日——7月11日，協(xié)助學(xué)校舉行期末考試，參加實(shí)際的監(jiān)考工作。
5、7月12日、13日，協(xié)助期末考試改卷工作，體驗(yàn)改卷現(xiàn)場(chǎng)氣氛，協(xié)助學(xué)校發(fā)家庭報(bào)告單。
6、7月13日，請(qǐng)謝勝青老師見習(xí)學(xué)校老師意見（見見習(xí)手冊(cè)的教育見習(xí)記錄），請(qǐng)劉校長(zhǎng)蓋見習(xí)學(xué)校公章，完成后續(xù)工作。
7、7月14日，在家，草擬發(fā)給劉校長(zhǎng)、黃新城主任、謝勝青老師的感謝信（感謝信見附錄），完成書寫版的感謝信。8月29日，制作電子版的感謝信，并且到郵局發(fā)出信件。
二、實(shí)習(xí)的感想
1、學(xué)校資金、條件和師資問題
大部分學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校資金不足問題非常嚴(yán)重，這樣也就帶來了條件差，師資缺乏，教師的結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷的老師很少，大部分任課老師都只是專科學(xué)歷，極少數(shù)老師是專科以上學(xué)歷的。例如，廣東省興寧市宋聲中學(xué)缺少音樂、美術(shù)和體育老師是很常見的，缺少物理化學(xué)老師也會(huì)發(fā)生。
要解決這個(gè)問題，要全社會(huì)來關(guān)心和支持教育事業(yè)。一方面，財(cái)政要大力支持教育事業(yè)，各級(jí)教育行政部門要加大對(duì)教育的財(cái)政支出，要深入實(shí)際，了解情況，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題；一方面，學(xué)校要用好財(cái)政撥款，把資金由在點(diǎn)子上，制定和做好學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃，該做的做，該建的建，能省的要省；一方面，社會(huì)各界要十分關(guān)心和支持教育事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育，各級(jí)政府和教育部門要鼓勵(lì)社會(huì)各界捐資捐款支持各級(jí)各類學(xué)校的建設(shè)。
另外，興寧市宋聲中學(xué)的教師是由興寧市教育局安排的，教育局沒有具體了解學(xué)校的教師結(jié)構(gòu)。這樣，教育部門就要再具體了解學(xué)校到底缺少什么老師之后，才去安排相應(yīng)的老師給相應(yīng)的學(xué)校。
2、學(xué)校建設(shè)問題
學(xué)校建設(shè)要注意規(guī)劃，不要校長(zhǎng)或者領(lǐng)導(dǎo)換了，學(xué)校建設(shè)就來一個(gè)大轉(zhuǎn)彎；學(xué)校要注意加強(qiáng)硬件建設(shè)、軟件建設(shè)特別是文化建設(shè)。
興寧市宋聲中學(xué)處于農(nóng)村，自然環(huán)境相對(duì)較好，但是，學(xué)校曾經(jīng)發(fā)大筆資金用于買較貴重的花草樹木來種植，這樣沒有把資金用在點(diǎn)子上。既然種植了這些樹木，也就算了，但是，當(dāng)換了包括校長(zhǎng)在內(nèi)的主要的學(xué)校行政班子后，學(xué)校政策出現(xiàn)了大改變。學(xué)校把那些花草樹木全砍掉，又沒有建設(shè)其它的項(xiàng)目，這很讓人心疼。作為見習(xí)的學(xué)生，我也不便去了解學(xué)校具體的以后的建設(shè)思路。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)問題
當(dāng)我和校長(zhǎng)談話時(shí)，校長(zhǎng)提到了一個(gè)很嚴(yán)重的問題是學(xué)生的基礎(chǔ)問題。校長(zhǎng)說：大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，他們的啟蒙教育進(jìn)行得不好。
大部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好是一個(gè)事實(shí)，所以，一方面，我們就要重視基礎(chǔ)教育特別是小學(xué)，搞好基礎(chǔ)教育；一方面，我們也要注意從當(dāng)前的情況出發(fā)，慢慢地做他們的工作，慢慢提高他們的基礎(chǔ)，不能對(duì)他們不管不理，既要重視優(yōu)秀學(xué)生也要重視基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。
三、自我剖析與今后努力的方向
興寧市宋聲中學(xué)的老師工作認(rèn)真，教學(xué)有方，愛生如子，默默無聞地工作在教育教學(xué)的第一線，工作在農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村的教育事業(yè)做出一個(gè)人民教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我一定要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)宋聲中學(xué)的老師們優(yōu)良的作風(fēng)。
我的學(xué)習(xí)和工作都存在很多不足，包括普通話、寫字和講課在內(nèi)的師范技能也亟待提高。
因此，我必須在搞好平時(shí)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要加快師范技能的提高，平時(shí)也要注意關(guān)心教育，注重學(xué)習(xí)教育的基本理論和基本技能，了解和分析我國存在的教育問題，特別要關(guān)心農(nóng)村的教育和教學(xué)工作。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
班主任工作是一門藝術(shù)，是對(duì)我們綜合素質(zhì)能力的考察，既要求我們從班級(jí)的整體情況出發(fā)，又要注重到每位學(xué)生的不同個(gè)性。
1盡快記住每位學(xué)生的姓名。
每個(gè)人都希望自己受人關(guān)注，記住他人名字即是對(duì)人的尊重，對(duì)學(xué)生而言也不例外。到實(shí)習(xí)學(xué)校后，盡快向班主任要一份座位表，運(yùn)用各種方法記住學(xué)生的名字，比如聯(lián)想法，有些學(xué)生名字跟自己認(rèn)識(shí)的人相似，可以聯(lián)想起來記憶。座位表隨身帶，經(jīng)常翻看，隨時(shí)記幾個(gè)名字，晚上坐班或聽課時(shí)可以對(duì)號(hào)入座。在見習(xí)一周里我基本記住班里54名學(xué)生的名字，為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。
2談話藝術(shù)。
教育學(xué)生時(shí)，批評(píng)一個(gè)缺點(diǎn)得先說他三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。班里有個(gè)學(xué)生，是讓每個(gè)老師都頭痛的對(duì)象，上課不是睡覺就是跟同學(xué)說話。有次我在后面聽課，他一直都在睡覺，下課后提醒他，對(duì)我不搭理。據(jù)了解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對(duì)于這類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準(zhǔn)備工作，向班主任老師詳細(xì)了解該學(xué)生入學(xué)以來的種種表現(xiàn)，認(rèn)真看他的周記，作文。學(xué)生被老師叫過去后第一反應(yīng)就是接受批評(píng)，而我則和顏悅色先對(duì)他做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和稱贊，表揚(yáng)他知錯(cuò)能改能夠補(bǔ)回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯(cuò)，問他住宿是否習(xí)慣，要照顧好自己，從他的周記里我知道他其實(shí)是一個(gè)懂事的孩子……我是以一個(gè)姐姐的身份關(guān)心他。從始至終都沒有對(duì)他批評(píng)，談話進(jìn)行了半個(gè)多鐘，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步！
高一的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會(huì)適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚(yáng)，用表揚(yáng)去代替批評(píng)，更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生自己去反省。
3盡心盡力
班主任其實(shí)就是學(xué)生在學(xué)校里的父母，不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實(shí)習(xí)的學(xué)校學(xué)生自覺性比較差，班主任得投入更多的精力管束學(xué)生。
每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那里有一半多的學(xué)生是內(nèi)宿的，由于安全問題所有內(nèi)宿生的存折都是放在班主任處，學(xué)生取錢或請(qǐng)假都得有班主任的批準(zhǔn)條，班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實(shí)習(xí)班主任，盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個(gè)實(shí)習(xí)生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實(shí)習(xí)生，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)結(jié)束之后就要回學(xué)校，班級(jí)還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經(jīng)允許之后才能實(shí)行。我們更多是配合班主任管理班級(jí)，而不是完全一個(gè)管理者的身份。如果班主任不放手給實(shí)習(xí)生，那么實(shí)習(xí)生要以實(shí)際行動(dòng)去向班主任證明。少說話，多做事。對(duì)班里的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據(jù)他的意見做適當(dāng)?shù)恼恚倌?結(jié)果"給班主任。比如，一些同學(xué)對(duì)班里座位安排有意見，有些喜歡說閑話的學(xué)生安排在一起。調(diào)整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動(dòng)代替語言，班主任并非不愿放手，而是起始不放心讓實(shí)習(xí)生去做，只要你積極，用行動(dòng)去證明自己，漸漸地就會(huì)得到班主任的肯定。
4班團(tuán)活動(dòng)注重特色，有針對(duì)性
考上大學(xué)是很多高中生最大的目標(biāo)，而我所實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，特別是普通班，主要是以考專科為目標(biāo)，對(duì)于大學(xué)生活既憧憬又遙不可及。對(duì)我們這些"大學(xué)生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學(xué)生都希望自己能考上大學(xué)，但是由于基礎(chǔ)差或?qū)W(xué)習(xí)沒有興趣，或是對(duì)自己失去信心。針對(duì)這些我們決定舉行有關(guān)感受大學(xué)生活的主題班會(huì)，以激發(fā)他們心中的那份夢(mèng)想，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地追尋。采用易以讓學(xué)生接受的形式，DV，大學(xué)生的照片，達(dá)到了很好的效果。不少學(xué)生都流下了眼淚。班會(huì)之后，很多學(xué)生都自愿寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的感受給我，寫出了他們的心里話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地了解他們。
5多與學(xué)生交流
我們實(shí)習(xí)是在開學(xué)數(shù)周之后再去的，學(xué)生與班主任有一定的感情基礎(chǔ)。但實(shí)習(xí)生的好處就是年齡與學(xué)生接近，學(xué)生樂于把你當(dāng)作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學(xué)生在開始多少會(huì)有一絲敬畏，由于不了解學(xué)生會(huì)跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學(xué)生交流。
需要注意的是，為保持課堂紀(jì)律老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)，要及時(shí)找學(xué)生談話，高中生的自尊心特別強(qiáng)，公開地被嚴(yán)厲批評(píng)，學(xué)生心里肯定會(huì)難受，老師要及時(shí)地解開學(xué)生的"疙瘩"，有時(shí)更有意想不到的效果。
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當(dāng)你面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)那一句句親切的"老師"，身上更多的是責(zé)任和義務(wù)。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細(xì)心，每一位學(xué)生其實(shí)就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學(xué)生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)以后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。現(xiàn)將這段時(shí)間的經(jīng)歷整理為實(shí)習(xí)報(bào)告如下。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng)，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子，自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報(bào)道后，我的指導(dǎo)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被指導(dǎo)老師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫＂老師好＂的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得＂高高在上＂的老師，突然間成了身邊的＂同事＂，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)小學(xué)的學(xué)生？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確認(rèn)識(shí)自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在這里拉開了序幕……
小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。指導(dǎo)老師的教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。
板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時(shí)間下來，作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是＂Sitdown，please！＂這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
教案是教學(xué)前的重頭戲。指導(dǎo)老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼，但真正開始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
正式上課前，指導(dǎo)老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心＂撲通撲通＂直跳！可一想到指導(dǎo)老師平時(shí)的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì)兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知*，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說：＂Letmetry！＂那一瞬間，對(duì)學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)！
以前，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒有外面演練時(shí)的＂學(xué)生＂聰明。因?yàn)椋麄兪钦嬲男W(xué)生！不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得！在這種情況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的！指導(dǎo)老師說，若你越寬容他們，他們就會(huì)越調(diào)皮，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴(yán)肅！
起初，我并不把指導(dǎo)老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)指導(dǎo)老師說的那種情況的時(shí)候，我就嚴(yán)肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了！那時(shí)候，覺得＂嚴(yán)師出高徒＂還是有它的底蘊(yùn)啊！上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對(duì)班里同學(xué)提問的要求。剛開始，沒有一個(gè)人愿意到講臺(tái)上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來，又陸續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好！同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得＂勇敢＂。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕＂主動(dòng)出擊＂會(huì)招惹＂不知天高地厚＂的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。
實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！＂
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)多月的教育實(shí)踐已經(jīng)拉下了帷幕，踩著時(shí)光的腳印，我們?cè)谶@個(gè)實(shí)踐的旅途中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)了許多，沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財(cái)富。實(shí)踐期間發(fā)生了太多的第一次，第一次走上了講臺(tái)，第一次走在校園里有學(xué)生喊我“老師”，第一次為了寫好一份教案而通宵達(dá)旦，第一次覺得當(dāng)一位教師實(shí)在不易，第一次感受到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的.第一次，更加堅(jiān)定了我將來努力成為一名優(yōu)秀教師的決心，我漸漸地愛上了教師這個(gè)行業(yè)，我愛校園里的“同事”，我也愛這里可愛的學(xué)生。
從自己走上講臺(tái)這么多次之后，我進(jìn)而思考了一個(gè)問題：教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上，我是一只沒有裝滿水的水桶，那些欠缺的需要我今后不斷地去學(xué)習(xí)不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識(shí)曾將有一個(gè)形象的比喻“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。教師之所以有資格當(dāng)教師，有“一桶水”是必然的，然而在當(dāng)今這個(gè)信息日益發(fā)達(dá)的社會(huì)里，“重復(fù)昨天的事情”已經(jīng)一去不復(fù)返了，應(yīng)該注視時(shí)代的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展中的人，在教育上跟著時(shí)代的腳步一起更新。“一桶水”如果不與時(shí)俱進(jìn)，就只是一桶“死水”了。因而，現(xiàn)代的教師只有主動(dòng)地提高自身各方面的素質(zhì)，才能讓自己的“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書，讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊，讀經(jīng)典名著，讀名師成長(zhǎng)的書;一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與討論，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋，碰撞出知識(shí)的火花;一方面多寫論文，寫教育隨筆，寫教學(xué)反思。樹立終身學(xué)習(xí)的理念并行動(dòng)起來，才可以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài)，這樣一來，給學(xué)生的不僅僅只是“一杯水”，而是整個(gè)“水資源”，這也是我今后在教師道路上需要長(zhǎng)期努力奮斗的目標(biāo)。
這兩個(gè)多月，整個(gè)實(shí)踐小組的成員每天呆在一起，我們之間的感情也在時(shí)光的年輪里沉淀下來了，一起改教案、一起寫反思、一起作總結(jié)、一起討論、一起吃飯......這些生活與實(shí)踐上點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將銘記于心，跟著他們，我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗(yàn)，更多的是深厚的友誼。
兩個(gè)多月，看著班里的學(xué)生在不斷地成長(zhǎng)，自己也在與指導(dǎo)老師、學(xué)生交往的過程中學(xué)會(huì)了許多，沉淀了許多，也學(xué)會(huì)了如何從學(xué)生的角度出發(fā)去思考每一個(gè)問題，也學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的班主任。在這個(gè)過程中，我才真正的體會(huì)到：凡事都要做好充分的準(zhǔn)備，只有用心準(zhǔn)備了，結(jié)果如何也是需要順其自然。在跟學(xué)生相處的日子里，我也深刻的體會(huì)到：尊重每一位學(xué)生，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不能因?yàn)槌煽?jī)而不同對(duì)待學(xué)生，成績(jī)只是每一位同學(xué)的一部分，誠心的幫助每一位需要幫助的學(xué)生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧，這一條路很長(zhǎng)，我需要不斷的努力不斷加油!
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)實(shí)踐，在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為自己得到的教訓(xùn)比成功的喜悅要多。同時(shí)，也注意到小學(xué)教育在教學(xué)中所存在的問題。無論是教訓(xùn)，還是收獲，最終我深深地明白到：教學(xué)工作不得馬虎，尤其是小學(xué)教育；我們應(yīng)善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
此外，我更懂得了什么叫學(xué)高為上，學(xué)正為師，學(xué)正為師。在貴州民族學(xué)院子弟學(xué)校實(shí)習(xí)期間，有許多出乎我的意料的事情。也許社會(huì)本該是如此，許多事都是想象之中意料之外的，理想與現(xiàn)實(shí)總會(huì)存在一定的差距。總之，在子校實(shí)習(xí)期間給我較深的體會(huì)主要在以下幾個(gè)方面：
第一是，在教學(xué)中，應(yīng)該吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點(diǎn)，充分做好備課工作。
第一次到子校的五年級(jí)一班，是在開學(xué)的第二周。第一次見面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實(shí)力。在自我介紹時(shí)，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒有先例的借鑒、參考，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導(dǎo)活動(dòng)中，我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了，然而結(jié)果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來，自我感覺良好，而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足，教學(xué)內(nèi)容是中國的航空航天事業(yè)。開始自己是打算以貴州的實(shí)際出發(fā)，引出少許的航天事業(yè)的內(nèi)容，主要是以貴州的兩大收音機(jī)制造廠的一些現(xiàn)狀，引申到中國乃至國際航空航天的發(fā)展過程。結(jié)果大家一致認(rèn)為，這些材料內(nèi)容比較深?yuàn)W，對(duì)于教學(xué)對(duì)象來說比較難接受。而我們的副班準(zhǔn)備的關(guān)于神五飛天中航天員的起居生活的相關(guān)聯(lián)的問題卻相對(duì)容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準(zhǔn)備的材料看了一下，而沒有完全理解吃透，覺得的確是稍微容易理解接受。結(jié)果，在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象。課上五（1）班的學(xué)生都積極配合教學(xué)，而紀(jì)委則管理得出乎意料，有些動(dòng)亂的跡象。通過第一次的授課我認(rèn)為在備課時(shí)，我們應(yīng)該熟知教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)該結(jié)合資料、學(xué)生的興趣愛好和現(xiàn)實(shí)需要來準(zhǔn)備教學(xué)材料，這樣在教學(xué)中才能夠以清晰的思路進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于教學(xué)中無法或難以連接的內(nèi)容，我們可以請(qǐng)教一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，以便更好的教學(xué)。經(jīng)過第一輪的授課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就看起來簡(jiǎn)單易行的課堂管理是那么的難以把握?qǐng)?zhí)行。同時(shí)我還注意到了，作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻都注意自己的言行舉止，因?yàn)槟阋慌e一動(dòng)，都會(huì)影響到學(xué)生及周邊的其他人，也涉及到自己的形象問題。
其次，應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的方法去實(shí)施教學(xué)這一行為，有自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他教師交流、聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)、虛心向其他施教者請(qǐng)教，這樣比起自己盲目地摸索要直接，而且更省力更見效。我們?cè)诼犃宋澹?）班的趙老師的第一堂課后，感受頗深。我認(rèn)為教學(xué)中不僅要使學(xué)生知其然，更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀(jì)律，傳授好知識(shí)，教育好學(xué)生，培育其人格。趙老師上語文課外閱讀時(shí)，讓學(xué)生們一齊朗讀課文中的內(nèi)容，把習(xí)題題目也讓學(xué)生自己全班朗讀。我認(rèn)為，這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時(shí)精力分散的學(xué)生，把注意力集中到課堂上來。同時(shí)不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的能力，還可以鍛煉他們的口語表達(dá)能力。此外，其中還培養(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在聽自己同學(xué)的課時(shí)，也頗具感觸。比如可以讓學(xué)生主動(dòng)到黑板上去寫出答案、改正錯(cuò)誤，引導(dǎo)性的帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)散思維，更全面的多樣化的回答問題。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉勇氣，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
再次，教學(xué)中應(yīng)該賞罰分明，恩威并重，言行一致，明確要求，讓養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
對(duì)于小學(xué)，學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些細(xì)小的問題。然而，在這些小問題上卻必須明確要求。對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反規(guī)定的、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施，讓學(xué)生們從小有一種良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)生有一個(gè)明確的要求，賞罰分明，讓學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)。尤其是通過人力資源和營(yíng)銷師的培訓(xùn)之后，更加堅(jiān)信：無論個(gè)體還是組織，都應(yīng)賞罰分明，使團(tuán)體組織中的成員，具有競(jìng)爭(zhēng)憂患意識(shí)，從而規(guī)范各個(gè)個(gè)體、成員的行為，促使其能更好的產(chǎn)生好的績(jī)效。相信有相應(yīng)的賞罰措施、恰到好處的手段，工作學(xué)習(xí)都會(huì)取得預(yù)期的“績(jī)效”。
第四，應(yīng)該重視學(xué)生的安全，安全是第一位的。
小學(xué)生的年齡較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊看管，尤其是小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生，他們的安全更成為了首要的問題。小學(xué)生的安全問題主要包括了交通安全和校園內(nèi)的安全問題，這些都必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理。必要時(shí)，在一些情況下最好是聯(lián)系家長(zhǎng)，讓他們明白什么是可以做的，什么是不能做的，確保學(xué)生的安全。在五（1）班的燒烤活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些男學(xué)生們由于好奇心極強(qiáng)和貪玩的天性，就憑其小小的身軀，穿越水庫底兩側(cè)的護(hù)欄，跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑，護(hù)欄也失去了安全性能，這樣特別的容易出問題。后來，便叫他們回到岸上來玩，并告訴他們那樣做的危險(xiǎn)性和后果。安全無論是生產(chǎn)生活，還是學(xué)習(xí)中，都是不可忽視的重大問題……
第五是教學(xué)過程中的三位一體化。
三位一體化即教學(xué)過程中的學(xué)校、社會(huì)與家長(zhǎng)的教學(xué)關(guān)系。這里主要是學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。我認(rèn)為學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通交流十分地重要。孩子們的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)；做好班主任工作，也離不開家長(zhǎng)的輔助，而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，可以讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)，也能夠讓教師更好的更多的掌握學(xué)生的個(gè)性與在家里的學(xué)習(xí)情況，從而可以更好的進(jìn)行教師與家長(zhǎng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生孩子進(jìn)行教育培養(yǎng)。
第六，是教學(xué)的針對(duì)性。
在教學(xué)過程中，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性是非常重要和必要的。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，嚴(yán)格要求；反之，對(duì)基礎(chǔ)不怎么好的同學(xué)則可以放寬要求，多些表揚(yáng)鼓勵(lì)。在對(duì)每個(gè)學(xué)生心中有底的條件下，給每個(gè)學(xué)生訂立一個(gè)目標(biāo)，這一目標(biāo)要切合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際。對(duì)達(dá)到目標(biāo)的給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)；相反的，對(duì)那些沒有取得赴的學(xué)生，我們不應(yīng)該嚴(yán)厲的批評(píng)，而是應(yīng)該給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力爭(zhēng)取進(jìn)步、達(dá)到目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都有自信的學(xué)習(xí)心態(tài)，都能取得進(jìn)步。
最后，讓我感受比較深刻的是，農(nóng)村中的教學(xué)結(jié)果與城鎮(zhèn)中的教學(xué)效果的差異性；城鎮(zhèn)教育顯著的成效與農(nóng)村的差距。
每當(dāng)，五（1）班的全體學(xué)生用整齊而標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀課文時(shí)，我就想到在農(nóng)村里所接受的那種教育。五（1）班的同學(xué)們的普通話是那么的標(biāo)準(zhǔn)，可以說應(yīng)該歸功于他們的語文教師------趙老師。每次班里的同學(xué)把哪個(gè)詞念錯(cuò)了，她就會(huì)耐心的教他們念標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，我在課下時(shí)，掌握到了一些五（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況。可以說，他們的發(fā)音和詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些農(nóng)村的學(xué)校中的標(biāo)準(zhǔn)和豐富。當(dāng)然，甚至可以說小學(xué)生中，有些學(xué)生的英語發(fā)音比我們大學(xué)中的部分學(xué)生發(fā)的還要好。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中的教育都是一刀切的，不重視學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)教育。而在五（1）班的情況則是，只要誰有什么喜好的，有什么特長(zhǎng)的，都得到了很好的發(fā)展和鍛煉。我專門輔導(dǎo)的兩名學(xué)生中，一位是對(duì)體育特別的感興趣，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別的好，但是他有一個(gè)愿望，希望以后做體育明星，而他在學(xué)校里也是最喜歡體育的學(xué)生之一，而且成績(jī)也不錯(cuò)；而另一名女學(xué)生的成績(jī)也并不是班里的最好的，但是她的歌喉卻特別的動(dòng)聽，一直都是校歌唱隊(duì)中的一員。而我們農(nóng)村中的教育，是不會(huì)有這樣的現(xiàn)象或者說特別的少，因?yàn)槲姨玫芴妹枚荚谏闲W(xué)，對(duì)此有不少的了解。每當(dāng)，到子校準(zhǔn)備上課、輔導(dǎo)，看到自己輔導(dǎo)的學(xué)生在球場(chǎng)中飛跑，捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而忙碌時(shí)，就感到城鄉(xiāng)中教育上的差距與不同。差距的背后，應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)的因素。經(jīng)濟(jì)可以導(dǎo)致教育的設(shè)施的差距，教育的資源的差距，同時(shí)也使教育背景有很大的差距。但是，相信農(nóng)村與城鄉(xiāng)的教育差距會(huì)不斷的縮小，他們會(huì)得到相同的待遇。
教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜漫長(zhǎng)和終身的學(xué)習(xí)過程。實(shí)習(xí)里有著諸多的感悟體驗(yàn)，希望能在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，有得失，有喜悲，有苦甜，有些東西可以選擇，但是有的卻沒法去改變，今天把握好機(jī)會(huì)，盡力做好每一件事。珍惜現(xiàn)在，認(rèn)真、踏實(shí)并堅(jiān)持著，讓自己的昨天少些遺憾，明天少幾分后悔。一段旅程已經(jīng)結(jié)束，讓我們懷揣昨日的收獲，珍惜當(dāng)下，開始我們新的旅程……
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