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房建實習報告

時間:2022-07-27 11:16:11 實習報告 我要投稿
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【精品】房建實習報告3篇

  在經濟飛速發展的今天,報告有著舉足輕重的地位,我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的房建實習報告4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】房建實習報告3篇

房建實習報告 篇1

  一、概述

  土木工程專業是一門覆蓋面廣泛的學科專業。該專業主要培養工程技術人才。而工程技術就是工業與民用建筑。我們在學習專業以前必須對本專業有較全面的了解。房屋建筑學是研究工業與民用建筑的學科,包括房屋的構造組成、構造原理及構造方法,同時還包括介紹建筑設計的一般原則。

  二、實習目的

  (1)了解施工現場、建筑工地主要生產活動內容、程序,了解建筑企業管理的具體內容。

  (2)通過參觀在建的工程與圖紙,進行現場比較,進一步培養我們的空間想象能力,提高識讀工程圖的能力。

  (3)通過實習,了解建筑工程施工工藝,熟悉房屋構造,了解建筑材料的特性及應用。

  (4)通過認識實習使我們接觸實物,了解構造,提高以后學習專業課的主動性和自覺性以及針對性。

  三、實習時間安排及梗概

  選擇典型工程,通過實習使我們對建筑企業施工的主要內容有深入了解。具體包括以下內容;

  (1)參觀典型工程,了解基本構造、作用及組織

  (2)參觀并了解建筑工程的工作內容及程序

  20xx年5月14日—5月18日,第十三周

  四、實習內容及收獲匯總 建筑物組成

  (一)結構形式:

  (1)框架結構房屋:以柱、梁、板組成的空間結構體系作為骨架的建筑。

  (2)框架一剪力墻結構體系房屋:在框架結構中設置部分剪力墻,使框架和剪力墻兩者結合起來,共同抵抗水平荷載的空間結構。如鴻潤大廈和國貿B座樓。

  (二)淺埋基礎

  基礎按外形可分為:

  1.條形基礎。這種基礎多為墻基礎,沿墻體長方向是連續的。

  2.獨立基礎。這種基礎主要為獨立柱下的基礎。現澆鋼筋混凝土獨立柱基有平臺式、坡面式。預制柱下為鋼筋混凝土杯形基礎。

  3.箱形基礎。箱形基礎是由鋼筋混凝土的頂板、底板和縱橫承重隔板組成的整體式基礎。箱形基礎不僅同筏形基礎一樣有較大的基底面積,適用于軟弱地基和上部荷載比較大的建筑物。而且由于基礎自身呈箱形,具有很大的整體強度和剛度。當地基不均勻下沉時,建筑物不會引起較大的變形裂縫。該基礎施工難度大,造價高。多用于高層建筑,另外可兼作

  地下室。

  (三)墻體

  墻體是建筑物的重要組成部分,在一般的民用建筑物中,墻體的重量占建筑物總重量

  的40%~45%,墻的造價約占全部建筑造價的30%~40%,墻體可能是承重構件,也可能是圍護構件,此次參觀的建筑形式主要是框架—剪力墻結構,所以墻體多為加氣混凝土砌塊砌成的維護墻。在建筑工程中,合理地選擇墻體的材料、結構方案及構造做法對于減少建筑的整體載荷和降低造價是十分重要的。

  墻體的分類

  從部位上劃分 從部位上墻體可分為外墻(包括山墻和檐墻)和內墻。將外部環境與建筑內部空間分隔開來的墻體,通常是處于建筑物的最外一層,我們習慣上將它稱為外墻;建筑內部起著劃分內部空間作川的墻體我們稱之為內墻。外墻和內墻同樣既可能是承重墻,也可能是非承重墻。當內墻不承重只起分隔作用時,習慣上被稱為隔墻。隔墻頂部與樓板相接處用立磚斜砌。

  從構造材料劃分 ①磚墻②砌塊墻 砌塊墻是巾預制好的砌塊作為主要構造材料,采用簡單的機械吊裝和砌筑而成的墻體。目前在大量的民用建筑所選用的墻體填充材料中,砌塊類以具自重輕、施工方便快捷、整體剛度和抗震性較好等優勢而占有一定的比重。 ③板材墻 建筑內外墻體均采用工廠預制或現場預制生產的.板材,然后組合裝配而成。

  墻體及屋頂的保溫。墻體和屋頂的保溫主要應用保溫材料,根據國家相關規定,房屋設計應滿足一定的節能標準,因此墻體及保溫材料應達到一定的厚度。目前應用比較廣泛的保溫材料主要是擠塑聚苯板,泡沫保溫板等。

  (四)樓板 梁板式樓板

  當跨度較大時,常在板下設梁以減小板的跨度,使樓板結構更經濟合理,樓板上的荷載先由板傳給梁,再由梁傳給墻或柱。這種樓板稱為梁板式樓板或梁式樓板,也稱為肋形樓板,如圖所示。梁板式樓板中的梁可有主梁、次梁之分,次梁與主梁一般垂直相交,板擱置在次梁上,次梁擱置在主梁上,主梁擱置在墻或柱上,主梁可沿房間的縱向或橫向布置。

  當梁支承在墻上時,為避免墻體局部壓壞,支承處應有一定的支承面積,一般情況下,次梁在墻上的支承長度宜采用 240mm,主梁宜采用370mm。梁板式樓板

  技術及細節

  (一) 塔吊的安裝 先裝底座單元,再將最頂部帶有吊臂的單元“套”在底座單元上上,后用一液壓裝置連接底座和頂部單元,此時用液壓機升起頂部單元,升起高度

  為一個普通單元的高度,然后用頂部單元的吊臂吊起一個普通單元并拉至自身下部填充液壓機已經升起的高度。此時由地面向上的單元順序是底座單元--普通單元--套在普通單元上的頂部單元。然后將普通單元與底座單元用螺栓連接,將再次利用液壓裝置重使頂部單元再次升高一個普通單元的高度,并插入一個普通單元,依此類推~~

  (二)鋼筋的加工 包括調直、除銹、下料切斷、接長、彎曲成型。

  鋼筋調直方法主要根據設備條件決定:對于直徑小于12mm的盤圓鋼筋,一般用鉸磨卷揚機或調直機調直;大直徑鋼筋可用卷揚機、彎曲機、平直機扳直。

  鋼筋除銹方法有:鋼絲刷、砂堆上往復拉擦、噴砂除銹,要求較高時還可用酸洗除銹。 切斷鋼筋方法有:手動剪斷器, 鋼筋切斷機。

  接長鋼筋一般用焊接方法。常用的焊接方法有:閃光對焊(接觸焊)、電弧焊、電渣壓力焊和氣壓焊。鋼筋的焊接質量與鋼材可焊性和焊接工藝有關。

  鋼筋彎曲成型有兩種方法:一般在工作平臺上手工彎曲成型;對大量鋼筋加工可用鋼筋彎曲機加工。

房建實習報告 篇2

  一、 實習目的

  為了加強我們對房屋建筑工程的認識以及理解,學校在開學之 初安排我們對這方面的專業知識進行了認識學習。通過實地觀察了解建筑,進一步提高學生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識,鞏固和擴大所學理論知識,通過實習,了解建筑工程施工工藝,熟悉房屋構造,了解建筑材料的特性及應用。培養學生勞動的觀點,發揚理論聯系實際的作風,為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。這個實習不僅是土木工程專業教學計劃中必不可少的實踐環節,同時也讓我鞏固和深入理解了以前學過的理論知識,并為以后的課程學習有了初步的認識和和以后的工作積累了經驗。這次實習目的是通過參觀典型建筑,建筑工地,使我們對所學知識有一個感性認識,對本專業的概貌 有一個系統全面的了解,增強我們學習本專業的興趣。具體目的是: 1、通過參觀實際建筑,進一步提高我們對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認 識,鞏固和擴大所學理論知識,提高學習積極性。2、通過實習,了解建筑工程施工工藝,熟悉房屋構造,了解建筑材料的特性及應用。3、通過實習,培養我們勞動的觀點,發揚理論聯系實際的作風,為今后從事生產技術管理工 作奠定基礎。

  二、 實習地點:

  中南大學新校區,中南大學鐵道學院

  三、 實習時間:

  20xx年8月29日—30日

  四、實驗內容

  (一)建筑學知識 參觀單體建筑及建筑組群,參觀特色建筑,了解分析以下內容:

  1、根據所學知識,對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析。

  2、參觀建筑物外觀。運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。

  (二)房屋構造 通過去參觀在建工程現場情況,了解以下內容

  1、了解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

  2、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法;

  3、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點;

  4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型,配筋方式及其與墻、梁的連接構造,了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點;

  5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造。

  五、具體內容

  8月29日上午,我們集中對新校區的一系列建筑物,比如說圖書館,藝術樓進行了參觀。老師對里邊的結構作了細致的介紹。通過查閱資料和上網學習,我了解到建筑結構主要分為2大類。按結構材料,結構類型可以分為木結構、鋼結構、砌體結構、混凝土結構、混合結構等。按結構體系可以分為排架結構、框架結構、剪力墻結構、筒體結構,組合結構等。老師講解到說,如果是單層廠房,為了經濟合理,一般是排架結構,這樣利于大空間的處理;多層建筑可以是框架結構,高層為了抗震的要求且經濟合理,一般是剪力墻結構。于是

  我回來后對這三種結構作了簡單的查詢。

  排架結構——由兩邊的柱子,有一個屋架支撐在柱子上,形成了這樣的一排,下面又是一排,在這兩排上面上屋架之間放上一個板子形成個空架連續的房子。排架的特點是在自身的平面內承載力和剛度都較大,而排架間的承載能力則較弱,通常在兩個支架之間應該加上相應的支撐,避免風荷載的一個推動,發生側向的移動。

  框架結構——指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構成承重體系的結構,即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。采用結構的房屋墻體不承重,僅起到圍護和分隔作用。

  剪力墻結構——用鋼筋混凝土墻板來代替框架結構中的梁柱,能承擔各類荷載引起的內力,并能有效控制結構的水平力,并用用鋼筋混凝土墻板來承受豎向和水平力。

  8月30號,我們對鐵道校區的實驗室進行了參觀,雖然很多實驗器材我們只是能看看而已,但是這已經大大的提高了我們對土木工程這一門科學的興趣而且看到了一些列的房屋建筑模型,讓我們真實的,近距離的了解了我們居住的房屋在沒有裝修之前,到底是個什么樣子,大大的滿足了我們的好奇心。

  六、 總結與感悟:

  房屋建筑學是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門課程,同時還包括介紹建筑設 計的一般原則的教學內容。因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位。而且房屋建筑工程直接關系到我們的生活,我們必須對自己的生活進行有力的保障,拒絕設計上的問題!

  感悟:通過這兩天的認識學習,讓我對房屋建筑學有了個初步的`了解,讓我這個土木的新手,對建筑工程的現場施工和管理有了直觀地認識,增強了對所學基礎理論和專業知識的感性認識,更激發了我對以后的責任心。中國現在出了這么多的,我個人覺得不可能全是施工上的問題,也應該有一部分的設計上的問題,為什么我們在學習了4年6年甚至9年以后,仍然不能掌握好這門科學,我覺得主要有幾方面的原因:

  1、可能本來就沒學好這門科學,畢竟要完全掌握一門科學并不是一件容易得事情,

  2、應該就是沒有將理論的知識和實際的情況很好的結合起來。我認為土木工程應該是一門建立在實際事實上的科學,他需要我們將實際與理論相結合,然后再充分發揮我們的能力來設計好需要的東西。作為國家未來的建筑設計師,我們必須要完善自身的技術,作為一個學生,我們目前的首要任務就是要好好學好當下的專業知識,在學有余力的前提下,我們還可以參觀一下學校附近比較有名的建筑物,對建筑物進行一定的分析,將理論與實踐相結合,立志在以后的工作中,堅決不做“豆腐渣”的締造者!

房建實習報告 篇3

  我所實習工程位于天津市津南區。工程包括:五星級酒店81950㎡,別墅群55500㎡,大型商業中心26500㎡,高爾夫球場等。是娛樂,休閑,度假,餐飲,居住,商業化為一體的經濟開發區。

  工程涉及:人防,抗震,強電弱電,高檔精裝修,市政,綠化等。

  尤其酒店工程復雜:如構件配筋大,標高變化多,人防要求嚴格,地下室要求防水和受力型鋼柱施工等。工程難度系數大要求等級都高。該項目總面積8.195萬平米。地上面積5092萬平米,地下面積2.275萬平米,主樓高度70米,為13層旅館,裙樓三層高度21.7米,地下一層為汽車庫、KTV、桑拿、自助餐廳,地下二層為停車庫、設備用房、后場辦公、洗衣房、餐飲支持,局部戰時為人防。本工程設有自動噴淋和自動報警系統。結構形式:鋼筋混凝土框架剪力墻結構,填充墻采用輕質混凝土砌塊墻。

  一個建筑工程成功與否,不僅施工質量要求精益求精,而且安全生產也要做到一絲不茍。

  創建文明工地、推行文明施工和文明作業,不僅是管理性很強的工作,而且也是技術性很強的工作。創建安全文明工地與推行安全文明施工技術也密不可分,組成了安全文明施工的共同體。

  安全管理和文明施工的任務是締造施工生產的安全文明狀態和規范施工生產作業的安全文明行為。施工生產的安全文明狀態包括創造安全文明施工場所和采用安全文明施工的工藝和技術兩個大的方面,而施工生產的安全文明行為即進行安全文明作業和操作。

  安全監督管理改善措施

  (1)預防職能。“預防為主”是現代安全管理的基本原則,它也貫穿于建筑施工的全過程。

  對生產過程做到實時監控,提前排除生產中存在的問題和潛在的危險,找出安全隱患存在的原因,利用生產安全事故應急救援制度,做到避免事故的發生或將事故傷害和損失降至最小程度。

  (2)補救職能。補救是要徹底消除已出現的安全事故對產品生產和使用的不安全因素,它應從兩個方面進行,一方面督促企業(項目)完善安全管理體制,另一方面用技術上有效、經濟上可行的措施消滅隱患,排除產生安全事故的因素和彌補因安全事故造成的后果。

  (3)評價職能。建筑生產安全評價的目的是為企業(項目)安全管理提供標準方法和應達到的要求,使管理制度化和規范化,達到實現本質安全化的目的。安全生產評價是綜合評價一個企業(項目)的安全管理體系,安全工作的有效性和可靠性,組織措施的完善性以及管理者和操作者安全素質高低等。

  (4)教育職能。施工安全檢查是指有關部門和單位對企業貫徹國家安全生產法律法規的情況,安全生產的情況、勞動條件、事故隱患等所進行的檢查。通過施工安全生產檢查,使安全宣傳教育工作經常化、制度化。提高全民的質量意識,推廣正面的經驗和吸取反面的教訓。

  (5)信息職能。建筑施工安全信息是政府和企業在管理過程中一項十分寶貴的資源,一旦失靈,會引起安全監督管理工作的混亂。研究生產系統中的安全信息,及時向政府和企業的決策部門提供,加強控制與反饋,實行動態管理,以提高施工安全監督管理水平。

  建筑施工生產一直是安全意外事件和安全事故的高發段。這不僅使群眾的生命安全和國家財產遭到巨大損失,還給企業和行業的發展帶來負面影響,甚至對社會穩定和國民經濟發展都造成了極大的威脅。如何在建筑業高速發展的同時確保建筑施工安全生產目標的實現已成為全社會關注的焦點。

  1,腳手架安全范圍:立桿基礎,承力架立桿間距,大小橫桿,剪刀撐,設置連墻點,腳手板與防護欄桿,架體內封閉防護,材質,荷載架體避雷,持證上崗,卸料平臺.等

  2,基坑支護與模板工程安全范圍:支撐系統,立柱穩定,施工荷載,模板存放,支撐拆模,模板驗收,混凝土強度,運輸道路,作業環境等

  3,“三寶”“四口”防護安全范圍:“三寶”指安全帽、安全帶、安全網; “四口”指樓梯口、電梯井口、預留洞口、通道口。 “五臨邊”指:尚未安裝欄桿的陽臺周邊,無外架防護的層面周邊,框架工程樓層周邊,上下跑道及斜道的兩側邊,卸料平臺的側邊等。

  4,施工用電安全范圍:外電防護,接地與接零保護系統,配電箱開關箱,現場照明,配電線路,電器裝置,變配電裝置等。

  5,塔吊安全范圍:力矩限制器,限位器,保險裝置,附墻裝置與夾軌鉗,安裝與拆卸,塔吊指揮,路基與軌道,電氣安全,多塔作業,安裝驗收等。

  6,施工機具安全范圍:平刨,圓盤電鋸,手持電動工具,鋼筋機械,電焊機,攪拌機,氣瓶,翻斗車,潛水泵,打樁機械

  一、酒店工程電氣系統:

  1,酒店工程包括以下電氣系統:

  10/0.4KV變配電系統;電氣照明系統;建筑物防雷系統;接地與安全防護;火災自動報警系統;智能照明系統等。弱電系統統如:樓宇自動控制系統、綜合布線系統、電話通訊系統、視頻電視監控系統、安防門禁系統、車庫管理系統等由甲方另行委托設計,待各弱電系統設計時進行設計配合。

  10/0.4KV變配電系統設計:

  負荷分級:本工程消防用電設備、變配電室用電、應急照明、網絡計算機房、電話機房、總統套房、客梯、生活泵、客房緊急照明等用電負荷等均屬一級負荷,其它用電負荷均等為二級負荷。

  2,低壓配電系統:

  配電方式:低壓配電系統采用樹干式及放射式相結合的方式,對于單臺容量較大的負荷或重要負荷采用放射式供電;對于照明及一般負荷采用樹干式供電方式。一級負荷采用雙電源供電并在末端設互投裝置,二級負荷采用雙電源供電于末端互投或采用單電源專用線路供電。

  3,功率因數補償:

  酒店工程采用集中和分散相結合的低壓自動補償方式,每臺變壓器低壓母線上裝設干式補償電容電抗器組,對系統進行無功功率自動補償及諧波抑制處理,以確保在負荷變化的情況下,功率因數在0.95以上。熒光燈、氣體放電燈單燈就地補償,功率因數達到0.9以上。

  電容補償就是無功補償或者功率因數補償。電力系統的用電設備在使用時會產生無功功率,而且通常是電感性的,它會使電源的容量使用效率降低,而通過在系統中適當地增加電容的方式就可以得以改善。

  電力電容補償也稱功率因數補償!(電壓補償,電流補償,相位補償的綜合).

  1,電容在交流電路里可將電壓維持在較高的平均值!(近峰值).(高充低放),可改善增加電路電壓的穩定性!

  2,對大電流負載的突發啟動給予電流補償!電力補償電容組可提供巨大的瞬間電流!可減少對電網的沖擊!

  3,電路里大量的感性負載會使電網的相位產生偏差,(感性元件會使交流電流相位滯后,電壓相位超前.)90度!而電容在電路里的特性與電感正好相反!起補償作用!

  二、防雷接地:

  防雷:

  1) 我實習的工程為第二類防雷建筑物,在建筑物屋頂設避雷帶以防直擊雷。明裝及暗裝避雷帶均采用10鍍鋅圓鋼,沿頂明(暗)敷,與防雷引下線及屋頂露明金屬物焊接,避雷帶網格均不小于10mX10m及 12mX8m。

  2) 我實習的工程利用結構柱內四根主筋(12)通長焊接作為防雷引下線,其上部與避雷帶焊接,下部與基礎鋼筋焊接。引下線沿建筑物四周均勻布置,引下線的平均間距不大于 18m。建筑物內豎直敷設的金屬管道及金屬物的頂端和底端與防雷裝置連接,45m及以上外墻上的欄桿、門窗等較大的金屬物與就近防雷裝置連接。

  3) 我實習的工程利用結構基礎地梁內鋼筋做為接地體,鋼筋縱橫焊接成接地網。接地型式為混合接地,進線重復接地、各弱電系統接地、防雷接地、電梯接地等共用接地極,要求接地電阻小于 1歐姆。在首層外墻側壁預埋人工接地連接板,內部與防雷引下線焊接,以備測試接地電阻及增設人工接地極之用。

  4) 我實習的工程要求建筑內所有豎向金屬管道,最上端及最下端均就近與防雷引下線或結構柱內主筋可靠焊接。

  5) 我實習的工程在各低壓配電母線進線處均裝設三極浪涌保護器,其他通過 LPZOA或 LPZOB與 LPZ1區的界面處的供電線路均在戶內配電箱處裝設四級浪涌保護器。電子信息系統的雷電防護等級為C級,各弱電系統均在通過 LPZOA或 LPZOB與 LPZ1區的界面處裝設適配的浪涌保護器。

  接地:

  1) 我實習的工程設有總等電位聯結,接地型式為 TN-S。本工程在各配電室內設總電位聯結端子箱,所有進入建筑物的外來導電物,均在 LPZOA或 LPZOB與 LPZ1區的界面處做等電位連接。各等電位接地端子箱之間要求采用兩根 25X4鍍鋅扁鋼可靠焊接連接。

  2) 我實習的工程在消防控制室、弱電機房、電梯機房、電氣豎井等處設有接地端子箱,上述接地端子箱均采用單點接地,由總等電位聯結端子箱引來單獨的接地線與之可靠連接,各總等電位聯結端子箱均與兩處柱內引下線可靠焊接。

  3)在帶淋浴設施的衛生間設置輔助等電位聯結,電子信息系統機房要求設置局部等電位聯結。

  基礎防雷接地應符合設計要求:有防雷引下線位置,應不少于2個樁位,樁內筋作為接地體不少于4根φ16以下焊接,以上含φ16為兩根 建筑物結構柱內四根主筋大于φ12通長焊接作為防雷引下線(絲扣連接應垮接焊)。防雷引下線四根主筋宜選用結構柱內外側,四周并焊接在接地網利用基礎底梁內>φ12兩根上層鋼筋宜選用外側與其所經過的承臺上層鋼筋環形封閉構成基礎接地網。

  防雷接地是受到雷電襲擊(直擊、感應或線路引入)時,為防止造成損害的接地系統。常有信號(弱電)防雷地和電源(強電)防雷地之分,區分的原因不僅僅是因為要求接地電阻不同,而且在工程實踐中信號防雷地常附在信號獨立地上,和電源防雷地分開建設。

  機殼安全接地是將系統中平時不帶電的金屬部分(機柜外殼,操作臺外殼等)與地之間形成良好的導電連接,以保護設備和人身安全。原因是系統的供電是強電供電(380、220或11OV),通常情況下機殼等是不帶電的,當故障發生(如主機電源故障或其它故障)造成電源的供電火線與外殼等導電金屬部件短路時,這些金屬部件或外殼就形成了帶電體。

  如果沒有很好的接地,那么這帶電體和地之間就有很高的電位差,如果人不小心觸到這些帶電體,那么就會通過人身形成通路,產生危險。因此,必須將金屬外殼和地之間作很好的連接,使機殼和地等電位。此外,保護接地還可以防止靜電的積聚。

  外部防雷系統由接閃器(避雷針),引下線,接地地網等有機組成。缺一不可。下面分別對以上三個主要因素的相關技術及安裝進行描述。 主要講本部分的內容是對建筑物外部空氣如何截雷,把雷電流向大地中泄放的問題。 本部分的內容提要是:接閃器:避雷針、避雷線、避雷帶、避雷網

  接閃器 直接截受雷擊,以及用作接閃的器具、金屬構件和金屬屋面等,稱之為接閃器。功能是把接引來的雷電流,通過引下線和接地裝置因如大地中泄放,保護建筑物免受雷害。

  避雷帶 在房屋建筑雷電保護上,用扁平的金屬帶代替鋼線接閃的方法稱之為避雷帶,它是由避雷線改進而來。避雷帶的制作,采用扁鋼,截面積不小于48mm2,其厚度不應小于4mm。

  避雷網是指利用鋼筋混凝土結構中的鋼筋網作為雷電保護的方法(必要時還可以輔助避雷網),也叫做暗裝避雷網。

  三、配線工程施工中的有關規定:

  a.埋入墻體或混凝土內的管線,離表面層的凈距應不小于15mm;塑料電線管在磚墻內剔槽設時必須用強度等級不小于M10水泥砂漿抹面保護,其厚度應不小于15mm。

  b.管路敷設宜沿最短路線并應減少彎曲和重疊交叉。管路超過下列長度時應加裝中間盒:無彎曲時,30m;有一個彎曲,20m;2個彎曲,15m;3個彎曲,8m。

  c.進入燈頭盒、開關盒的線管數量不宜超過4根,否則應選用大型盒。

  d.不同回路的線路不應穿于同一根管內,但下列情況除外:

  1電壓為50V及以下。

  2同一設備或同一聯動系統設備的電力回路和無妨干擾要求的控制回路。

  3同一照明燈具的幾個回路。

  4同類照明的'幾個回路,但管內導線根數不應多于8根。住宅內的家用電器供電插座與照明線路可視為同類(但目前住宅內電氣設計也將其分管敷設)。

  e.線路中絕緣導體或裸導體的顏色標記:

  1交流三相線路。L1相為黃色,L2相為綠色,L3相為紅色,中性線為淡藍色,保護線為綠黃雙色。

  2直流線路。正極“+”為棕色,負極“-”為藍色,接地中性線為淡藍色。

  3綠黃雙色線只用于標記保護導體,不能用于其他目的。淡藍色只用于中性線或中間線,線路中包括游泳顏色來識別的中性線或中間線時,所用顏色必須是淡藍色。

  4顏色標志可用規定的顏色或用絕緣導體的絕緣顏色標記在導體的全部長度上,也可標記在易識別的位置上,如端部或可接觸到的部位。

  四、插座的安裝一般規定:

  1.插座的安裝高度

  1插座距地面高度一般為0.3m,同一場所安裝的插座高度應一致。托兒所、幼兒園及小學校的插座距地面高度不宜小于1.8m。

  2車間及實驗室的插座安裝高度距地面不宜小于0.3m;特殊場所暗裝的插座不宜小于0.15m;同一室內安裝的插座高度差不宜大于5mm;并列安裝的相同型號的插座高度差不宜大于1mm;住宅使用的安全插座,安裝高度可為0.3m。

  2.插座的接線

  1單相兩孔插座,面對插座的右孔或上孔與相線連接,左孔或下孔與中性線連接,單相三孔插座,面對插座的右孔與相線連接,左孔與中性線連接。

  2單相三孔、三相四孔及三相無孔插座的接地線或接中性線都應該在上孔,插座的接線端子不應與中性線端子直接連接。

  3當交流、直流或不同電壓等級的插座安裝在同一場所時,應有明顯的區別,必須選擇不同結構、不同規格和不能交換的插座;其配套的插頭,應按交流、直流或不同電壓等級區別使用。

  4同一場所的三相插座,其接線的相位必須一致。

  五、三相四線制:

  三相交流電是電能的一種輸送形式,簡稱為三相電。三相交流電源,是由三個頻率相同、振幅相等、相位依次互差120°的交流電勢組成的電源。三相交流電的用途很多,工業中大部分的交流用電設備,例如電動機,都采用三相交流電,也就是經常提到的三相四線制。而在日常生活中,多使用單相電源,也稱為照明電。當采用照明電供電時,使用三相電其中的一相對用電設備供電,例如家用電器,而另外一根線是三相四線之中的第四根線,也就是其中的零線,該零線從三相電的中性點引出。

  我國目前大多采用三相四線制低壓供電系統,即380V/220V中性點直接接地低壓供電系統,該供電系統具有三條相線(火線)A、B、C,一條零線。這條零線之所以稱之為零線,就是因為它是由變壓器二次側中性點引出的,而二次側中性點又直接接地與大地零電位連接,因此稱之為零線。在三相四線制低壓供電系統中它既是工作地線,又是保護零線,現在稱為PEN線,其中PE是保護零線,N是工作零線,合起來就是PEN線,PEN線表示工作零線兼做保護零線,俗稱“零地合一”。

  把三相電源三個繞組的末端、XY、Z連按在一起,成為一公共點O,從始端A、B、C引出三條端線,這種接法稱為“星形接法”又稱“Y形接法”。三相電源是由頻率相同、振幅相等而相位依次相差120°的三個正弦電源以一定方式連接向外供電的系統。三相電源的聯接方式有Y形和△形兩種。

  實習總結:

  首先,通過水電安裝的學習,我知道電氣施工圖的識圖方法,知道了電氣專業的一些最基本的專業知識,不僅拓展了我的知識面,也發現了我的專業水平的局限性。在學校雖然沒有電氣課程。但是社會的發展需要全面的人才,專業水平要精湛才有我們的立足之地。

  其次,我發現了我以前學習的知識掌握的不牢固,很多知識都是似是而非,通過實習我才知道書到用時方恨少。今后回到學校和社會我還需全面獵取專業知識,來彌補自己的不足。

  房屋建筑專業大學生實習報告

  房屋建筑學是適合土木工程類專業人員了解和研究建筑設計的思路和過程、建筑物的構成和細部構造以及它們與其有關專業,特別是與結構專業之間密切聯系的一門專業基礎學科。作為一門內容廣泛的綜合性學科,它涉及到建筑功能、建筑藝術、建筑規劃、工程技術、工程經濟等諸多方面的問題。

  本學期通過10周的課堂知識的學習,為更好的掌握所學知識第17周我們在學院老師的組織和領導下進行了為期三天的房屋建筑學的課程實習。在大學生活中,實踐是極為重要的第二課堂,是知識強化和發展的源泉,也是大學生鍛煉成熟的最佳途徑。我們的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。因此對于房屋建筑學的課程實習,也就是土木專業的認知實習我們更應該引起足夠的重視,下面對這次實習的收獲與感想做詳細的總結,特此報告如下:

  一、實習目的

  通過參觀典型建筑、施工工地、生產車間,使我們對所學《房屋建筑學》知識有一個立體的認識,同時進一步的擴大了本專業的知識涉及面,有助于我們對《房屋建筑學》所學知識與實際施工狀況的認知結合,提高我們掌握鞏固本專業知識的能力。具體目的及任務是:

  1、通過參觀實際建筑場地以及生產車間,進一步提高我們對建筑施工、建筑材料的生產以及建筑結構實體的認識,同時將書本理論與實際結合,在實踐與知識的融合中提高學習積極性和學習效率。

  2、通過參觀在建工程,將所學房屋建筑的基本理論與在建工程進行現場比較,從而進一步培養我們的空間想象能力,提高實際施工過程方面的認知能力。

  3、通過實習,了解建筑工程施工工藝,施工注意事項,熟悉房屋構造,了解建筑材料的特性及應用。

  4、通過實習,培養我們提出問題解決問題的習慣,不懂就問,不會就學,為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。

  二、具體安排

  1、實習時間:

  2、實習計劃及進度:

  三、實習期間主要的內容

  (一)建筑部分上。注意觀察建筑物外觀及內部,了解各層平面格局及房間布置,觀察建筑外觀特點,以及建筑的防火與安全疏散設計。

  (二)構造部分上。參觀在建工程現場時多注意建筑物的結構形式、構造特點、承重方式、施工方式以及地基、基礎、墻體、梁、板、柱等基本構造和建筑的內外裝修。

  (三)施工部分上。了解施工布置以及施工組織。參觀工地現場,多注意各施工工種的工藝過程,生產特點和各種結構施工的工序等內容。如基坑的開挖、模板的支護與拆除、鋼筋的布置等。

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