關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿(合集15篇)
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿1
勤奮出不了天才
聽(tīng)了這句話大家就奇怪了：不是總說(shuō)勤奮出天才嗎?連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.”
其實(shí)大家都被愛(ài)迪生的這“半句話”誤導(dǎo)了!這樣的結(jié)果只能是忙碌一生，而毫無(wú)意義.愛(ài)迪生的這句話后面還有，那就是：“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.”
成就天才如此，學(xué)習(xí)亦是如此.我們只有將自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪.
至于學(xué)習(xí)的靈感從哪來(lái)，那就得靠大家在自己的`學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢醞釀了……
但大家要記住一點(diǎn)：勤奮出不了天才，但天才必須得勤奮.
2.聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn).
在學(xué)習(xí)中，你的腦子里首先得進(jìn)三個(gè)字----為什么!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;枷利略在聽(tīng)說(shuō)了鐵球落地快慢由其質(zhì)量決定后，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”.瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……
聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn).
-------會(huì)問(wèn)的人，往往收獲最大.
3.你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng).
關(guān)鍵字：學(xué)習(xí)方法演講稿一篇關(guān)于
“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，那是局外人的看法;我們是局內(nèi)人，聰明點(diǎn)兒，挑戰(zhàn)贏了自己，別人也不在話下.
此乃“比”的哲思也.
4.將分?jǐn)?shù)排在“第一位”-----倒數(shù)第一位
許多同學(xué)都把分?jǐn)?shù)視為自己的命根，這樣做的結(jié)果往往是傷精勞神，并患上“拒考癥”，自負(fù)者向自卑前進(jìn)，自卑者更進(jìn)一步.這樣只會(huì)埋沒(méi)一批又一批的人才.
有一位德國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人說(shuō)：“你們學(xué)生的書(shū)比我們多，考試成績(jī)比我們好，但你們還是要買我們的技術(shù)我們的產(chǎn)品.”
如果我們學(xué)習(xí)是為了成績(jī)，那學(xué)習(xí)就喪失了它的本來(lái)意義.我們學(xué)習(xí)就是在我們的成長(zhǎng)作一個(gè)鋪墊，他教我們的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，讓我們掌握所學(xué)的內(nèi)容，而不是“死讀書(shū)”，只為成績(jī)單的好看.
考試只是一個(gè)過(guò)程，掌握知識(shí)的多少是我們自己的問(wèn)題，分?jǐn)?shù)并不代表一切，畢竟“人有失分，馬有失蹄.”
將分?jǐn)?shù)踩在腳下，認(rèn)真學(xué)習(xí)你所學(xué)的知識(shí).掌握才是王道……。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你是否在考試前驚慌失措，狂抱佛腳？你是否在考試后埋怨“學(xué)霸”又對(duì)你撒了“考得不好”的謊？你是否在名次表張貼出來(lái)時(shí)緊張又激動(dòng)地張望？這些情況出現(xiàn)的原因只有一個(gè)，那就是，你學(xué)得還不夠坦然。
何謂坦然？形容心里平靜，無(wú)顧慮。
不可否認(rèn)的是，良好的自控力和習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。有的人生來(lái)心平氣和，他便能在遇到難題時(shí)不急不躁，沉下來(lái)，靜靜思考。這樣的人往往能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更自然地拿到好成績(jī)。雖然我不能算是個(gè)安靜的人，但我會(huì)自控。在學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)努力使自己安靜下來(lái)，如深呼吸，聽(tīng)一些輕音樂(lè)。我的不足之處是內(nèi)心不夠強(qiáng)大，容易激動(dòng)，這是不利于深入學(xué)習(xí)的，對(duì)此，我正在想辦法把自己訓(xùn)練成一個(gè)“百毒不侵”的人。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可有太多顧慮，要排除一切干擾。每次考完后都有同學(xué)后悔自己之前不夠?qū)Ｐ模页龅睦碛勺屓穗y以置信：什么考試之前沒(méi)復(fù)習(xí)、看小說(shuō)、看電視、玩手機(jī)去了，什么不喜歡某個(gè)科目的老師就不學(xué)某科……更有甚者聽(tīng)講、做題時(shí)在想：我怎樣坐著比較“端莊”，手怎樣放比較“自然”，表情會(huì)不會(huì)太丑。這樣的話能搞好學(xué)習(xí)就真是“學(xué)神”了吧！我覺(jué)得如果我能排除的干擾都已經(jīng)排除完了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降就只能從自身原因找起了，這樣應(yīng)該會(huì)對(duì)提升成績(jī)有所幫助。
當(dāng)然，我所謂的坦然面對(duì)學(xué)習(xí)絕不是對(duì)自己的要求放低。在平時(shí)的.小考中，若自己覺(jué)得做起題來(lái)較輕松就可以在心里為自己定一個(gè)分?jǐn)?shù)，如90分，隨著難度加大就可減少。在分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)與自己心里預(yù)定的分?jǐn)?shù)作比較，有差距就趕快搜捕漏洞；如果超出了預(yù)期，就可以在心里擁抱自己一下。知道自己有差距后就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷完善體系，在考試時(shí)就不會(huì)驚慌失措、狂抱佛腳了；在考試后胸有成竹就會(huì)開(kāi)始對(duì)別人進(jìn)行“謊言”攻擊了；名次表張貼時(shí)就會(huì)邁著輕快地步伐，自信地走進(jìn)了。我正在享受坦然中向前邁進(jìn)。
學(xué)習(xí)終究還是自己的事，只有你覺(jué)醒了，你的世界才會(huì)不同。若你能坦然面對(duì)學(xué)習(xí)、生活了，那我要祝賀你，已經(jīng)沒(méi)有什么能阻擋你前進(jìn)的步伐了！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我在以前的考試中取得了好成績(jī)。首先，這要?dú)w功于我的努力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方式也很重要。接下來(lái)，我將向大家介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
首先，我認(rèn)為如果你想學(xué)好，你必須對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。正如俗話所說(shuō)，“我們必須；興趣是最好的老師；如果你感興趣，你就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然，你學(xué)的越多越好。第二,要學(xué)好,必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)掌握一切,舉一反三,這是最重要的。在學(xué)習(xí)中，我們必須記住三個(gè)詞;為什么！牛頓被從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果擊中。他問(wèn)“為什么”，所以他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。瓦特看到沸水時(shí)，蓋子跳了起來(lái)。他問(wèn)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)。因此，聰明人知道如何說(shuō)話，聰明人知道如何傾聽(tīng)，聰明人知道如何提問(wèn)。最后，我們必須勤奮，這是最重要的。甚至愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)“天才需要99%的汗水”。
也許我上面說(shuō)的很抽象。具體來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，注意獨(dú)立思考，詢問(wèn)我們是否理解，并鍛煉我們的思維能力。我們應(yīng)該認(rèn)真做老師布置的作業(yè)，決不能粗心大意。更重要的是，你應(yīng)該做筆記。你最好在課前預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有一個(gè)初步的'了解，以便下節(jié)課更容易吸收。我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)課后鞏固教師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾說(shuō):"；如果你復(fù)習(xí)舊知識(shí)，了解新知識(shí)，你就可以成為一名教師&這有意義嗎？最好注意工作和休息的結(jié)合。光讀書(shū)是沒(méi)有用的。讓你的大腦適當(dāng)放松，比如玩球類游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電視新聞等等。
這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。畢竟，學(xué)習(xí)因人而異。但我相信，任何艱苦的工作都不會(huì)有收獲。只有付出汗水，我們才能收獲果實(shí)！我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下次考試中取得更高的分?jǐn)?shù)。
最后，我想說(shuō)不管你有多強(qiáng)壯，你都不應(yīng)該和別人比較。不管你有多虛弱，你也應(yīng)該和自己比較。如果你挑戰(zhàn)自己，與以前的自己相比，你會(huì)比別人收獲更多。
我的演講到此結(jié)束。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿4
各位老師，同學(xué)大家好，今天我演講的題目是：熱愛(ài)讀書(shū)
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以賭博，足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的`高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書(shū)是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，靜靜地坐在書(shū)桌前，她會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地向你講述一些新鮮故事來(lái)，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁(yè)，我就會(huì)忘卻自己，翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中。有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她，教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó)，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理：“忘記了祖國(guó)的歷史，就意味著背叛！”有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……人生，讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。
夏夜里，與李白坐在涼席上，聽(tīng)著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說(shuō)，書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書(shū)里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽(tīng)過(guò)去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。
我愛(ài)書(shū)，她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，同時(shí)讓我感受到：讀書(shū)之趣，藏書(shū)之趣，買書(shū)之趣。有朝一日，她會(huì)讓我嘗到寫(xiě)書(shū)之趣。
書(shū)是我的良師益友，她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)…………書(shū)會(huì)伴我一生。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的內(nèi)容是：如何更有效地學(xué)習(xí)。
學(xué)生們，我們每天都有沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間尤為重要。
我認(rèn)為漢語(yǔ)是主要科目中最難的科目。它分為基礎(chǔ)、閱讀和作文，知識(shí)面廣。在基本問(wèn)題中，最容易得到錯(cuò)誤的發(fā)音、單詞、課文和需要背誦的相關(guān)單詞。這類問(wèn)題主要集中在基本知識(shí)的掌握上。為了確定諸如病句和語(yǔ)義連貫等稍難的問(wèn)題類型，我們應(yīng)該做更多的課外提問(wèn)并學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題。在閱讀問(wèn)題中，小閱讀相對(duì)簡(jiǎn)單，只要你從文本中提取信息。對(duì)于另外兩個(gè)閱讀，我們應(yīng)該多練習(xí)以提高我們的理解能力，并注意課外聲音和單詞的積累。作文也應(yīng)該積累更多的好單詞和好句子。寫(xiě)作的速度需要更快。最好為考試準(zhǔn)備更多的優(yōu)秀作文。
數(shù)學(xué)問(wèn)題是最靈活的。按照慣例，你不能死記硬背。你應(yīng)該學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題。我們?cè)谔釂?wèn)時(shí)也應(yīng)該小心。我們必須記住各種公式。他們?cè)诳荚囍衅鹬陵P(guān)重要的作用。通常，如果有問(wèn)題不能留到最后，要敢于提問(wèn)，不要假裝理解。
英語(yǔ)側(cè)重于掌握單詞和語(yǔ)法，練習(xí)本也非常重要。我們應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，記住單詞和短語(yǔ)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)筆記。閱讀理解和填空都是課外問(wèn)題。我們應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，閱讀文章，注意單詞的形式。
在正常的學(xué)習(xí)中，你應(yīng)該把更多的精力用在你不擅長(zhǎng)的'科目上，但你不能忽視其他課程，否則你會(huì)進(jìn)退兩難。
我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科的學(xué)習(xí)，努力提高水平。上課要有進(jìn)取心，才能吸收更多。學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合，也會(huì)事半功倍。每個(gè)人的情況不同，他們的學(xué)習(xí)方法也因人而異。但只要你努力工作，你怎么可能沒(méi)有收獲呢？
祝你一切順利！
謝謝！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自xx班的xx。很感謝給我一次機(jī)會(huì)在那里發(fā)言。常言道，”一分耕耘，一分收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我明白我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，這就是我們的豪情。
記得去年剛開(kāi)學(xué)的第一次測(cè)驗(yàn)，自我的成績(jī)大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自我，絕對(duì)不能這樣，必須要努力，必須要趕上來(lái)!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫忙下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在下次的測(cè)驗(yàn)中，我最后前進(jìn)到了一二名，最后又回來(lái)了，我真的很開(kāi)心�；叵肫鹉嵌螘r(shí)間的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自我能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是勤奮。
學(xué)習(xí)是一架持續(xù)平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就完美人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就必須能取得令人滿意的成績(jī)。
一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍”。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、用心主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用
錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自我的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒�？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!
那么，什么是勤奮呢?
首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。新課程改革以后，我們有了越來(lái)越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，早上我們到班時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們?cè)谠噲D偷一會(huì)閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽晕彝瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)了，周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)�痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課，當(dāng)我們?cè)诼朴频淖鲋φn的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著自我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的事情，當(dāng)我們?cè)跒榭荚嚱诡^爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的.每一步，這些差別的根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閺?qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握成功。
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們明白，世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績(jī)必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭(zhēng)中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語(yǔ)言潛力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇到，他克服一切常人所無(wú)法想象的的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，最后創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績(jī)，是因?yàn)樗麤](méi)有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
但是，我們也需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種潛力，也是一種習(xí)慣。此刻我就和大家談一下關(guān)于學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。
首先，要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
我那里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠供大家參考：
1、英語(yǔ)每一天必練、必讀，而且必須要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理的常規(guī)題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的，刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與潛力。
4、對(duì)整套的題，要給自我定時(shí)，讓自我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題必須要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也能夠暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它資料，也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的，捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會(huì)提高你上課的注意力及效率，當(dāng)然，不是
說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習(xí)，都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外，學(xué)習(xí)的時(shí)候還就應(yīng)注意知識(shí)的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自我的頭腦，成為自我的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自我的人生，讓自我的青春寫(xiě)滿無(wú)悔!預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好!
在新課程改革的大潮下，教育的首要問(wèn)題就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地參與教學(xué)。自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有內(nèi)在的動(dòng)力支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn)。真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識(shí)，提高學(xué)生的自主性參與能力?在教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)策略：
一、提供自主努力目標(biāo)，增強(qiáng)自主參與意識(shí)教師在教學(xué)中，將自己視為“一位顧問(wèn)”、“一位交換意見(jiàn)的參與者”、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人�！蓖瑫r(shí)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要接受性的被動(dòng)學(xué)習(xí)為探索性，發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)習(xí)看了學(xué)習(xí)目標(biāo)帶著問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為，課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標(biāo)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。一般在每一節(jié)課的開(kāi)始，應(yīng)呈現(xiàn)總的目標(biāo)，使學(xué)生有個(gè)總的沖刺的目的地，在教學(xué)過(guò)程中，較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，也要通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)或小黑板、幻燈片等形式使學(xué)生明確。呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知識(shí)的“第一線”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦主動(dòng)思考問(wèn)題。并在探究新知識(shí)的過(guò)程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方，錯(cuò)誤的地方擺在桌面上，再引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，摒棄錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)真理，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性的轉(zhuǎn)化。這樣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)化并發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
二、激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成自主參考心向通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上的感受，綜合得出學(xué)生的反映有這樣幾種情況;(1)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程感到有趣(樂(lè)趣感);(2)雖然談不上對(duì)學(xué)習(xí)感到有興趣，但完成學(xué)習(xí)任務(wù)或取得好成績(jī)時(shí)感到愉快和滿足(成功感);(3)對(duì)考試和測(cè)驗(yàn)的焦慮，對(duì)考試成績(jī)很擔(dān)心(焦慮感);(4)厭倦學(xué)習(xí)活動(dòng)(厭倦感)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生有以下特點(diǎn)：情感體驗(yàn)為“有趣”的那些學(xué)生，在學(xué)習(xí)中顯示出一種興奮，喜歡思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)“厭倦”的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)太好，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。雖然同一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)會(huì)隨學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化，但在一定時(shí)期基本的情感體驗(yàn)具有相對(duì)的穩(wěn)定性。“凡是富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。所以，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)“有趣”，就要善于挖掘教材中的激勵(lì)因素。在教學(xué)中，要以教師之情導(dǎo)學(xué)生參與之趣。(1)把自己置身參與者位置，服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵(lì)每個(gè)孩子，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂 中大膽地說(shuō)、快樂(lè)地說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主。(2)尊重學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，異議甚至批評(píng)。正確看待學(xué)生的答錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的情況，對(duì)待學(xué)生要多寬容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過(guò)程。
三、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索空間，促成自主參與學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要有行動(dòng)參與，而且要有合理的認(rèn)知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認(rèn)知參與涉及學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，而情感參與涉及“喜歡學(xué)習(xí)”的問(wèn)題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知參與和情感參與，以及在學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)的方法和對(duì)的正確態(tài)度。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識(shí)和發(fā)展能力，而且要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感參與，在教學(xué)過(guò)程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到全面和諧的發(fā)展。
四、注重學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，提高自主參與能力傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、愛(ài)動(dòng)性、依賴性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷消退。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)變成僅僅是直接受書(shū)本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)純粹屬于被動(dòng)地接受記憶的過(guò)程。這樣的'學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。增進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，最后過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人。培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看書(shū)，提出問(wèn)題，歸納知識(shí)。從書(shū)本上獲取知識(shí)是學(xué)習(xí)的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，并學(xué)好預(yù)習(xí)新課，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準(zhǔn)備，而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨(dú)立參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)�？傊�，在教學(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性，是新課程改革的一項(xiàng)重要的教研工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心，發(fā)展學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的好習(xí)慣。
因此，教學(xué)時(shí)，要想方設(shè)法發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績(jī)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒�？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好�！渡倌曛袊�(guó)說(shuō)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
新課程改革以后，我們有了越來(lái)越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，早上我們到校時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們?cè)谠噲D偷一會(huì)閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)了，周六周日，當(dāng)我們急于玩?zhèn)�痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課。
當(dāng)我們?cè)诼朴频淖鲋φn的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)計(jì)劃中的事情，當(dāng)我們?cè)跒榭荚嚱诡^爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的.走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閺?qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握成功，謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天國(guó)旗下講話的題目是《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
正所謂“沒(méi)有理論的實(shí)踐是原始的混亂，沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是一種低效率的混亂學(xué)習(xí)”所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略對(duì)于學(xué)習(xí)都是具有非常重要意義的.
學(xué)生時(shí)代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我們要特別注意培養(yǎng)培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。在傳統(tǒng)的'教學(xué)方式中，學(xué)生是教育的對(duì)象，學(xué)生的發(fā)展是被動(dòng)的，學(xué)生只是栓著繩索的羊，教師牽到哪，學(xué)生就跟到哪。在這種情況下，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”無(wú)法擰成一股勁，削弱了教育力量�！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生通過(guò)自學(xué)、探索、發(fā)現(xiàn)來(lái)獲得科學(xué)知識(shí)的新型教學(xué)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是心中有數(shù)的。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，學(xué)生以極大的熱情投身到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有明確的目的、方向，在自覺(jué)狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，我想大家應(yīng)該都知道，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的事情就是學(xué)習(xí)了吧，我們是應(yīng)該要努力的去學(xué)習(xí)的，只有努力的學(xué)習(xí)去提高的成績(jī)，我們才能夠?qū)W到更多的知識(shí)，才能夠讓自己得到成長(zhǎng)。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)并不是很難的，想要取得一個(gè)好的成績(jī)是不難的，所以我們應(yīng)該要努力的去學(xué)習(xí)，而不是把時(shí)間都花費(fèi)在一些對(duì)我的成長(zhǎng)沒(méi)有幫助的事情上。
很多同學(xué)知道自己應(yīng)該要努力，但就是控制不好自己的行為，或者是覺(jué)得時(shí)間還有很多，還可以再玩一會(huì)。在很多同學(xué)的眼中有很多的事情是比學(xué)習(xí)要重要一些的，所以就會(huì)為了這些事情耽誤自己的學(xué)習(xí)。但我想說(shuō)的是，現(xiàn)在這個(gè)階段是我們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該要在這個(gè)階段為自己之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比如說(shuō)學(xué)好基礎(chǔ)的`知識(shí)，比如說(shuō)培養(yǎng)自己一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都是非常的重要的。
很多同學(xué)認(rèn)為在小學(xué)階段不需要那么的努力，這樣的想法是很錯(cuò)誤的。很多人在進(jìn)初中之后跟別人的差距越來(lái)越大了，就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的。你現(xiàn)在覺(jué)得時(shí)間還多，不需要去努力，你之后就會(huì)一直這樣覺(jué)得，你就會(huì)一直都不去努力的學(xué)習(xí)，等到時(shí)間來(lái)不及的時(shí)候才醒悟就已經(jīng)晚了。所以在應(yīng)該要學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們還是要努力的去學(xué)習(xí)的。一些同學(xué)放學(xué)之后的第一件事情是打開(kāi)電視，而一些同學(xué)放學(xué)后的第一件事情是去完成作業(yè)，這就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同。雖然現(xiàn)在成績(jī)的差距并不是特別的明顯的，但當(dāng)我們進(jìn)入初中之后，差距就會(huì)越來(lái)越大了。
所以我們是需要去改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度的，我覺(jué)得只有不想學(xué)的人，是沒(méi)有學(xué)不好的人的。當(dāng)你真正的下定決心想要好好學(xué)習(xí)之后，你是一定能夠?qū)W好的，學(xué)不好只是你不想學(xué)的一個(gè)借口罷了。別人之所以能夠有那么好的成績(jī)，是因?yàn)樗麄儗?duì)待學(xué)習(xí)是非常的認(rèn)真的，所以盡管大家休息的時(shí)間都是一樣的，但成績(jī)還是會(huì)有差距。所以同學(xué)們，我們應(yīng)該要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)了，用一個(gè)好的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不僅能夠提高效率，也能夠讓自己學(xué)到一些知識(shí)。從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真、努力的去學(xué)習(xí)吧，你會(huì)有很多的收獲的。
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
在我古稀之年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我講一講對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的體會(huì)，使我又回到了青年時(shí)代。記得剛參加工作時(shí)，每月工資才54元，我就拿了20xx年，除了養(yǎng)家糊口外，每月還得給雙方老人寄錢。那個(gè)時(shí)候糧食不夠吃，我曾利用星期天，扒著火車門到鐵嶺大地里揀白菜幫充機(jī)。那個(gè)時(shí)侯，當(dāng)班主任也沒(méi)有報(bào)酬，可我們鞍山一中的老師們還經(jīng)常到學(xué)生家家訪，有的女老師還抱著孩子去家訪，那個(gè)時(shí)候給學(xué)生補(bǔ)課全是義務(wù)，那個(gè)時(shí)候在鞍山一中，有許許多多的老師是愛(ài)崗敬業(yè)的模范，他們的精神每時(shí)每刻感召著我。可以說(shuō)，是一中這個(gè)大家庭造就了我，沒(méi)有一中就沒(méi)有我的一切。
下面，以愛(ài)崗敬業(yè)矢志不移為題，結(jié)合我的工作經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì)。
·愛(ài)崗敬業(yè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的一種境界，是教師職業(yè)道德的基石。成功的.人，一定是愛(ài)崗敬業(yè)的人，失敗的人，往往總是強(qiáng)調(diào)客觀的人。
我們?nèi)绾慰创\生和敬業(yè)呢?謀生是手段，敬業(yè)是精神。在今天社會(huì)生活中，我們所從事的職業(yè)，首先是一種謀生的手段，是養(yǎng)家糊口的手段，謀生也是我們生活的本質(zhì)。大家努力工作，是為了什么?是為了在競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。請(qǐng)大家切記，不敬業(yè)碌碌無(wú)為，甚至被淘汰，無(wú)業(yè)可做，又怎么謀生?
當(dāng)人們滿足了一定的生活需要的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求，那就是，通過(guò)我們所從事的教育事業(yè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，得到更高精神的滿足。我們要像熱愛(ài)自己的生命一樣，熱愛(ài)自己的職業(yè)，盡職盡責(zé)，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人，才會(huì)取得輝煌的成功。只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會(huì)有意義。在這方面我是有體會(huì)的。
回顧四十余年的教育生涯中，我體會(huì)到：一個(gè)教師要忠于職守，堅(jiān)守崗位，盡心竭力，無(wú)論在什么困難和惡劣的環(huán)境中，愛(ài)崗不動(dòng)搖，敬業(yè)不停息，都要契而不舍，執(zhí)著的追求，銳意創(chuàng)新，出色的完成本職工作，人們會(huì)尊敬我們，黨和政府也不會(huì)忘記我們。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿12
大家覺(jué)得學(xué)習(xí)重不要重要？
如此重要，那大家知道如何學(xué)習(xí)嗎？如果不知道想不想知道？
好，首先，我講一下，我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)給大家聽(tīng)聽(tīng)
我呢，在1998年，開(kāi)始學(xué)習(xí)像一個(gè)頂尖的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰(shuí)？答案是李陽(yáng)
第二個(gè)，我向一個(gè)公眾演說(shuō)大師學(xué)會(huì)了，演說(shuō)，大家覺(jué)得這個(gè)人是誰(shuí)？答案是陳安之
陳安之是演說(shuō)費(fèi)用三個(gè)小時(shí)，25萬(wàn)，大家如果你三個(gè)小時(shí)可以賺25萬(wàn)，你覺(jué)得怎么樣？
然后，我又跟劉克亞老師，學(xué)了三天的課程，這三天課程收費(fèi)，大家猜猜是多少錢，老學(xué)員不要說(shuō)！好，標(biāo)準(zhǔn)答案是3萬(wàn)元，3天！
后來(lái)，我又跟世界第一潛能激發(fā)大師學(xué)習(xí)，大家猜猜他是誰(shuí)？標(biāo)準(zhǔn)答案：安東尼羅賓
大家知道他一個(gè)小時(shí)演說(shuō)多少錢？標(biāo)準(zhǔn)答案：100萬(wàn)人民幣！
所以大家知道，我學(xué)到的東西最多的時(shí)候，幫助我賺多少錢嗎？標(biāo)準(zhǔn)答案：3個(gè)月，100萬(wàn)
好，我們現(xiàn)在跟大家講什么是超級(jí)學(xué)習(xí)力！
總則：成功最快的方法就是投資于脖子以上的部分！
你投資在脖子以上的部分，在五年之內(nèi)，回報(bào)率是3000%，
你投資10萬(wàn)元學(xué)習(xí)，你五年之內(nèi)，將賺到300萬(wàn)！
好，我們來(lái)看超級(jí)學(xué)習(xí)力第一法則
第一法則：持續(xù)不斷向各行業(yè)世界大師學(xué)習(xí)。
感悟：只有像成功人學(xué)習(xí)，才能在最短時(shí)間內(nèi)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)
第二個(gè)法則：教練的級(jí)數(shù)決定選手的表現(xiàn)！
感悟：只有好的老師才能教出好的學(xué)生，老師能力的多少?zèng)Q定學(xué)生能力的多少。但是有了好的老師，學(xué)生不夠努力也是會(huì)注定失敗。所以應(yīng)該要以有好的老師為前提，再加上自己后天的努力那么你就是一個(gè)非常成功的人了。
大家想一想，你今天夠成功嗎？如果不夠成功的話，你要問(wèn)自己我以前的老師是誰(shuí)？他夠頂尖嗎？
第三個(gè)法則. 要想成功就要和巨人在一起。
感悟：站在巨人的肩膀上你將會(huì)比巨人更勝一酬，因?yàn)榫奕耸鞘澜缟献罡叽蟮娜�，也可以理解成成功者，你學(xué)習(xí)的對(duì)象，有他們的指導(dǎo)，我們將會(huì)是最強(qiáng)的。
我們解釋一下，什么叫巨人，也就是你可以學(xué)習(xí)的對(duì)象，他最好是頂尖的。大家想象一下，如果你每天都和李嘉誠(chéng)在一樣，和世界首富在一起，你會(huì)不會(huì)學(xué)到很多東西？
其實(shí)，和成功者在一起很容易，但是你需要付出代價(jià)
我一開(kāi)始也是很平凡的，出身一般！但是，我為什么可以接觸李陽(yáng)，陳安之，劉克亞，安東尼羅賓呢？其實(shí)，你要研究這些成功者的需求是什么？哈哈，他們不需要錢，不過(guò)見(jiàn)他們一般都要花錢，這是真的！
有些老師，花錢也見(jiàn)不著，象劉克亞老師，我和陳斌老師上他三天課，共花了１１萬(wàn)元，但是他拒絕的人比在現(xiàn)場(chǎng)上課的人還要多（１１萬(wàn)包括學(xué)習(xí)費(fèi)用加現(xiàn)場(chǎng)買資料的費(fèi)用）
我覺(jué)得成功者都有一個(gè)特質(zhì)，他們喜歡態(tài)度好的人！
我最喜歡的一句話：你的朋友決定你的命運(yùn)
感悟：近朱者赤，近墨者黑，什么樣的朋友造就什么樣的人，只有找到能幫助你的朋友，才能造就你的成功和輝煌。當(dāng)你思想偏激時(shí)他們會(huì)提醒你，當(dāng)你遇到困難時(shí)他們會(huì)幫助你這樣的朋友才是真正的朋友。而朋友越多你的人脈就越廣，因?yàn)槿嗣}就是錢脈。
我們來(lái)看看，一句話說(shuō)的是，你的收入，是你五個(gè)朋友的平均值
所以超級(jí)學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵都在于要向最頂尖的老師或朋友學(xué)習(xí)！你的朋友不但決定你的收入，更決定你的命運(yùn)！
感悟：當(dāng)你所有的朋友都比你優(yōu)秀時(shí)你會(huì)想和他們站在同一個(gè)戰(zhàn)線上，你就有努力的動(dòng)力，也會(huì)慢慢向他們看齊，而且他們?nèi)绻娴膸湍惝?dāng)朋友就會(huì)幫助你，給你很多成功的經(jīng)驗(yàn)，然后你就會(huì)少走很多彎路，最終離成功越來(lái)越近
其實(shí)很簡(jiǎn)單，交朋友是一個(gè)過(guò)程，你不可能一下子交到最頂尖的，但是你可以一步一步來(lái)！
最好的交朋友的場(chǎng)所，我個(gè)人認(rèn)為就是課程的現(xiàn)場(chǎng)，課程現(xiàn)場(chǎng)的人都熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，凡事不能絕對(duì)化，不是每個(gè)人都好，但是肯定比例比大街上的朋友值得交吧，一般來(lái)說(shuō)在課程現(xiàn)場(chǎng)，你可以見(jiàn)到百萬(wàn)富翁，千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁，所以這就是我花這么錢學(xué)習(xí)的目的！所以，大家一定要理解，教練的級(jí)別決定選手的表現(xiàn)！見(jiàn)到之后，同流才能交流，如果你不遇到這些人，你就根本沒(méi)有機(jī)會(huì)！不是說(shuō)沒(méi)錢就不能交朋友，而是說(shuō)，花錢速度更快，質(zhì)量可能更好！你也可以慢慢交，十年交一個(gè)好朋友，呵呵，這不是我想要的速度！
記住，你花錢去學(xué)的課程，一定會(huì)增加你的收入的，否則你去學(xué)習(xí)的目的何在？用你不斷增加的收入，你就可以去上更多的課程，交到更多的朋友，獲得更大的成長(zhǎng)！
所以最快最多地交朋友的方法就是：公眾演說(shuō)！
交朋友有兩種方式：第一種零售一對(duì)一地交
第二種，批發(fā)，呵呵，一對(duì)多地交
大家想想看，如果你會(huì)公眾演說(shuō)，如果你面對(duì)100人講完，如果你講的'不錯(cuò)，你就擁有了100個(gè)認(rèn)識(shí)你的人，其中可能有10個(gè)會(huì)成為你的朋友，剛有人，說(shuō)的很對(duì)，多少人認(rèn)識(shí)你最重要！
所以最近流利一個(gè)公式，叫做：成功=30%的知識(shí)+70%的人脈
所以人脈其實(shí)比你的知識(shí)更重要！大家覺(jué)得世界首富的錢有沒(méi)有比大家多一萬(wàn)倍？那你覺(jué)得他有比你聰明你一萬(wàn)倍嗎？
對(duì)于我們普通人想要成長(zhǎng)和成功，你學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)是交朋友最快的方法！
學(xué)了說(shuō)服力就開(kāi)法拉利，這是陳安之老師的名言
陳安之老師最歷害就是他的說(shuō)服力！他的說(shuō)服力幫他至少賺了好幾億啦
他曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一個(gè)課，兩天就賺了一千多萬(wàn)人民幣！所以說(shuō)服力很重要！
說(shuō)服力就等于財(cái)富
不過(guò)，光是說(shuō)服力是沒(méi)有用的，你必須有真才實(shí)料啊，你必須有價(jià)值！
我們來(lái)看說(shuō)服力的定義：所謂超級(jí)說(shuō)服力，就是設(shè)計(jì)一套，讓觀眾連續(xù)答yes的程序！
但是這只是話術(shù)，但說(shuō)服力真正的核心在于四個(gè)字——言行一致
言行一致的意思就是說(shuō)，你要說(shuō)到做到，否則就是騙人！比如，我是英語(yǔ)老師，如果我的英語(yǔ)不好，我能不能教你？而上過(guò)我的課的同學(xué)，都知道我的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的！所以這叫做言行一致！
下面，我們講一下如何設(shè)計(jì)說(shuō)服力的程序！
說(shuō)服力有三大技巧
第一個(gè)技巧是：?jiǎn)柡?jiǎn)單而又容易回答的問(wèn)題！其實(shí)這就是說(shuō)服力的第一關(guān)鍵！你一定要從別人容易認(rèn)同的地方問(wèn)起！這樣別人就會(huì)自然而然地回答你！而且你這樣問(wèn)問(wèn)題，你的人際關(guān)系都會(huì)變得非常好！因?yàn)�，你永遠(yuǎn)從別人的角度出發(fā)！大家記住一點(diǎn)，你做人做事，都要100%從別人的角度出發(fā)！只有這樣，你才能最終說(shuō)服別人認(rèn)同你！
第二個(gè)技巧是：只問(wèn)讓別人回答yes的問(wèn)題！
第三個(gè)技巧，問(wèn)別人二選一的問(wèn)題！
二選一的問(wèn)題，比如說(shuō)，你要買一本書(shū)，還是兩本書(shū)，無(wú)論別人怎么回答，你都至少賣出了一本書(shū)！如果你問(wèn)他，你想買書(shū)嗎？你的結(jié)果就不一定能賣掉書(shū)了！
銷售領(lǐng)域有句話叫做：?jiǎn)枌?duì)問(wèn)題賺大錢！所以問(wèn)問(wèn)題是個(gè)基本功
記住：說(shuō)服別人，是用問(wèn)的！
說(shuō)服力問(wèn)問(wèn)題的3大技巧：
1、 問(wèn)簡(jiǎn)單而又容易回答的問(wèn)題
2、 只問(wèn)讓顧客回答yes的問(wèn)題
3、 問(wèn)顧客二選一的問(wèn)題
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿13
1。勤奮出不了天才
聽(tīng)了這句話大家就奇怪了：不是總說(shuō)勤奮出天才嗎 連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！�
其實(shí)大家都被愛(ài)迪生的這“半句話”誤導(dǎo)了！這樣的結(jié)果只能是忙碌一生，而毫無(wú)意義。愛(ài)迪生的這句話后面還有，那就是：“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要�！�
成就天才如此，學(xué)習(xí)亦是如此。我們只有將自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。至于學(xué)習(xí)的靈感從哪來(lái)，那就得靠大家在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢醞釀了……
但大家要記住一點(diǎn)：勤奮出不了天才，但天才必須得勤奮。
2。聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn)。 在學(xué)習(xí)中，你的腦子里首先得進(jìn)三個(gè)字————為什么！牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋果砸到，他問(wèn)了個(gè) “為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；枷利略在聽(tīng)說(shuō)了鐵球落地快慢由其質(zhì)量決定后， 他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”。瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)， 他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……聰明的人懂得說(shuō)；智慧的人懂得聽(tīng)；高明的人懂得問(wèn)。
會(huì)問(wèn)的'人，往往收獲最大。
3。你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)。
“沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別，那是局外人的看法；我們是局內(nèi)人，聰明點(diǎn)兒，挑戰(zhàn)贏了自己，別人也不在話下。此乃“比”的哲思也。
4。將分?jǐn)?shù)排在“第一位”—————倒數(shù)第一位
許多同學(xué)都把分?jǐn)?shù)視為自己的命根，這樣做的結(jié)果往往是傷精勞神，并患上“拒考癥”，自負(fù)者向自卑前進(jìn)， 自卑者更進(jìn)一步。這樣只會(huì)埋沒(méi)一批又一批的人才。 有一位德國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人說(shuō)：“你們學(xué)生的書(shū)比我們多，考試成績(jī)比我們好，但你們還是要買我們的技術(shù)我們的產(chǎn)品。”
如果我們學(xué)習(xí)是為了成績(jī)，那學(xué)習(xí)就喪失了它的本來(lái)意義。我們學(xué)習(xí)就是在我們的成長(zhǎng)作一個(gè)鋪墊，他教我們的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，讓我們掌握所學(xué)的內(nèi)容，而不是 “死讀書(shū)”，只為成績(jī)單的好看�？荚囍皇且粋�(gè)過(guò)程，掌握知識(shí)的多少是我們自己的問(wèn)題，分?jǐn)?shù)并不代表一切，畢竟“人有失分，馬有失蹄。”
將分?jǐn)?shù)踩在腳下，認(rèn)真學(xué)習(xí)你所學(xué)的知識(shí)。
掌握才是王道……
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿14
老師們，同學(xué)們：
大家好！很高興能夠站在這里為大家演講。今天我演講的主題是快樂(lè)學(xué)習(xí)。
作為一名和大家一樣為自己的未來(lái)不懈奮斗的高中生，我能夠體會(huì)到大家現(xiàn)在的心情以及來(lái)自學(xué)習(xí)生活上的壓力。也許許多人會(huì)消極地認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)又晦澀又陰?kù)\，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重又枯燥。但換一種心態(tài)，甩開(kāi)那些無(wú)聊的抱怨和焦慮，以微笑的姿態(tài)仔細(xì)思索一番，其實(shí)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)無(wú)處不在。當(dāng)我們睜開(kāi)惺忪的雙眼，沐浴在新鮮的陽(yáng)光中，大跨步走進(jìn)學(xué)習(xí)圣殿時(shí)，這種希望不就是快樂(lè)嗎？當(dāng)我們埋頭疾書(shū)，在文字與數(shù)字間游刃有余時(shí)，這種自豪不就是快樂(lè)嗎？當(dāng)我們站起來(lái)的次數(shù)總比跌倒的次數(shù)多一次時(shí)，這種滿足與成就不就是快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)的過(guò)程并不缺少快樂(lè)，缺少的是尋找快樂(lè)的心態(tài)。
期中考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)任務(wù)“目不暇接”，我們不僅要保持一顆平靜的心態(tài)，而且要在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)習(xí)效率達(dá)到，那么，我們當(dāng)然還要講究方法。
孔子尊崇因材施教，我們學(xué)習(xí)的方法也是因人而異，有的人思維能力強(qiáng)，便不適合走“笨鳥(niǎo)先飛”埋頭題海的道路，他們需要不斷給予自己更高更強(qiáng)的要求，讓自己的羽翼更豐滿，并且不能滿于現(xiàn)狀。
有的同學(xué)思維較鈍，一時(shí)無(wú)法明白學(xué)習(xí)中的道理，但我們所要面對(duì)的山峰一直都那樣高，只要多付一點(diǎn)，結(jié)果都會(huì)一樣，并且不斷付出的快樂(lè)是其它人無(wú)法體味的。適合各自的學(xué)習(xí)方法需要我們?cè)诜e累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)合成。找到適應(yīng)的`學(xué)習(xí)方法，我們的學(xué)習(xí)便可以事半功倍。
談到考試，那我們必須談一談?wù)\信的問(wèn)題。
誠(chéng)信，是人類一種具有普遍意義的傳統(tǒng)美德，是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想精髓�？鬃釉f(shuō)過(guò)“人而無(wú)信，不知其可也”。就是說(shuō)如果一個(gè)人不講誠(chéng)信，輕率時(shí)待自己的言行，那么，他便失去了做人的其它權(quán)利�？梢�(jiàn)，誠(chéng)信代表了一個(gè)人的行為準(zhǔn)則，生活中有許多誠(chéng)信因素，但現(xiàn)在與我們最貼近的便是考試誠(chéng)信，我校大部分同學(xué)在這方面做得十分優(yōu)秀，但仍有不和諧的因素存在。我們面臨的不僅是質(zhì)量檢測(cè)而且是一次誠(chéng)信考試，希望我們每一個(gè)人都會(huì)為自己交上一份滿意的答卷。
一份平和的心態(tài)，糅合適合自己的方法，我們的生活、學(xué)習(xí)沒(méi)有理由不成功！
當(dāng)然，我還要給予每位同學(xué)我的祝福，不求每個(gè)人都考高分，但求大家都可以在考試中發(fā)揮正常的水平，達(dá)到自己的目標(biāo)！
謝謝大家。
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿15
什么是寬容？難過(guò)的時(shí)候，朋友的一句問(wèn)候，會(huì)覺(jué)得好溫暖；當(dāng)你考得不好，沮喪地回家時(shí)，父母會(huì)說(shuō)一句“沒(méi)事，下次再努力一點(diǎn)”而感到無(wú)比安慰；當(dāng)你學(xué)習(xí)跟不上，每天晚上在家復(fù)習(xí)到很晚的時(shí)候，媽媽會(huì)給你一杯熱牛奶，叫你“早點(diǎn)睡”。或者在無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，當(dāng)有悲傷、辛酸、失望、難過(guò)的時(shí)候，朋友的一個(gè)擁抱或者父母的一個(gè)微笑。
生活中有很多和我們擦肩而過(guò)的人，無(wú)數(shù)的路人，無(wú)數(shù)的朋友，相遇后會(huì)有無(wú)數(shù)種心情。最能發(fā)泄我情緒的朋友，總是安慰我，告訴我“我相信明天會(huì)是又一個(gè)美好的日子”。他們教會(huì)了我寬容。
如果我是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人，那么我的父母會(huì)對(duì)我失望。如果我是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間，不知道如何努力學(xué)習(xí)的人，那么我現(xiàn)在的朋友已經(jīng)不在我身邊了。朋友叫我遇到困難要寬容，父母教我斤斤計(jì)較要寬容。我要感謝他們讓我體會(huì)到寬容的偉大，從寬容中獲得快樂(lè)。
戴望舒是否容忍雨巷里丁香般少女的出現(xiàn)與消失；無(wú)論是否，秦始皇容忍了燭木的撤退；不管有沒(méi)有，星星空也容忍了流星不辭而別的多變夢(mèng)境；是否，大海也容忍魚(yú)的揮手告別；楓葉是否也容忍風(fēng)霜的侵襲；不管是否，藍(lán)天容忍彩虹的短暫。包容，就是在別人說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，大方回應(yīng)“沒(méi)關(guān)系”。因?yàn)榘�，我們一起�?jīng)歷了人生的悲歡離合，我們一起見(jiàn)識(shí)了世界的美好，一起發(fā)現(xiàn)了生活的美好，我們感受到了感情的加深。
寬容能告訴你想要到達(dá)的目的地，為之努力，心中寬容，自然舞臺(tái)就大了，彩虹也就常常掛在天上。
當(dāng)我們打碎了別人最珍貴的東西，我們是否會(huì)感到內(nèi)疚，希望別人原諒我們？另一方面，你有沒(méi)有想過(guò)原諒別人，如果他們打破了你最愛(ài)的東西？
活在世上的人要學(xué)會(huì)原諒，而要學(xué)會(huì)原諒，就要有一顆寬容的心。
董是山東濟(jì)陽(yáng)人，明朝時(shí)在北京做官。有一天，他收到家人的來(lái)信，說(shuō)自己的房子建在地基上，和鄰居發(fā)生了爭(zhēng)吵，希望他能利用手中的權(quán)力出面解決此事。董行看完后，立即寫(xiě)了一封信，說(shuō)：“攜書(shū)千里只為壁，令我笑破了心。你我是義和團(tuán)，是近鄰，讓出兩腳也沒(méi)關(guān)系。”我家看了之后，覺(jué)得董說(shuō)得有道理，所以蓋房子的時(shí)候主動(dòng)讓出了幾尺。鄰居們看到董家時(shí)，感覺(jué)到了什么，也紛紛效仿。結(jié)果，兩家讓出了一塊八尺寬的地方。房子建好以后，有一條胡同，叫仁義胡同。
而心胸狹隘的人只會(huì)帶來(lái)痛苦。筆跡
三國(guó)演義里的人物？英俊瀟灑，才華橫溢的將軍周瑜就是這樣的人才，卻吐血英年早逝，留下了無(wú)盡的遺憾。他的早逝是由于他心胸狹窄。
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“寬容不僅是一種氣度、文明和胸懷，更是一種人生境界。原諒別人就是原諒自己。寬容也創(chuàng)造了生活的美好�！币獙W(xué)會(huì)寬容，就要有一顆寬容的心。
莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一個(gè)名詞：“寬容就像天空中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地�！彼Ｓ訉捜莺蛯捜莸娜恕！耙�?yàn)樯钍前莸�，充滿真情的。
寬容是一個(gè)人內(nèi)心的根，一個(gè)人的寬容在內(nèi)心徘徊升華。寬容是一個(gè)人的靈魂，一個(gè)人的行為因?yàn)閷捜荻淖儭?/p>
學(xué)會(huì)寬容，就是不要有懷疑。
傳說(shuō)古代有一位老禪師，一天晚上在寺廟里散步，突然看到角落里有一把椅子。他一看，知道是一個(gè)和尚違反了寺廟的規(guī)定，翻墻出去散步。老禪師不發(fā)一語(yǔ)，走到墻角，搬了把椅子，就地蹲了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小和尚在黑暗中跳過(guò)墻，跳到老禪師背上的院子里。當(dāng)他站起來(lái)時(shí)，他意識(shí)到他踩的是自己的主人，而不是椅子。小和尚頓時(shí)慌了，張口結(jié)舌。但小和尚一驚，師父并沒(méi)有嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“晚上冷，多穿衣服。”
老禪師寬容他弟子。他知道寬容是一種無(wú)聲的教育。
日常生活中，一個(gè)命中注定的“對(duì)手”出于內(nèi)心的丑惡，在背后說(shuō)你壞話，做錯(cuò)事。是要等待報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)，還是要寬容？當(dāng)你的密友無(wú)意或有意做了讓你難過(guò)的事，你是要分手還是要包容？冷靜思考，還是寬容一點(diǎn)。對(duì)大家都好。
處處包容他人絕不是懦弱，面對(duì)現(xiàn)實(shí)也絕不是無(wú)奈。在短暫的人生歷程中，學(xué)會(huì)寬容，意味著你的生活會(huì)更幸福。寬容是一種重要的人生哲學(xué)。
寬容是一杯濃濃的涼茶，可以撲滅熊熊大火。寬容是茂密的防護(hù)林，可以擋住即將到來(lái)的風(fēng)暴。
寬容他人是一種偉大的情操，也是最困難的行動(dòng)，但通過(guò)寬容的行為，一個(gè)人實(shí)際上可以為自己少受些苦。原諒別人是一件非常困難的事情，需要極大的勇氣和胸懷才能將仇恨從自己的內(nèi)心抹去。寬容不是給別人一只手，而是給自己一只手，不是釋放別人，而是釋放自己。記住，原諒別人可以讓你變得偉大。
人生的道路是坎坷的，人與人之間難免會(huì)有一些分歧和矛盾。生命之舟經(jīng)常會(huì)相互碰撞。像寬容生活的船槳，劃槳生活的船避開(kāi)了沖動(dòng)的大浪和暗礁的漩渦。
難忘的`語(yǔ)言，像初春的霜，會(huì)讓你精心培育的友誼之花枯萎，過(guò)早凋零；難忘的行動(dòng)，就像深秋的冰雹，會(huì)碾碎你用汗水浸透的果實(shí)。
兩個(gè)關(guān)系很好的女人，同時(shí)參加一個(gè)酒會(huì)，打扮的很用心，穿上剛買的新衣服，歡天喜地的去了。當(dāng)她看到漂亮的B，婷婷蜷縮成一團(tuán)成為眾人目光的焦點(diǎn)，A的心立刻如刀割般疼痛，嫉妒像毒蟲(chóng)一樣啃噬著她。這些情況很自然地表現(xiàn)在她的臉上，讓她原本溫柔美麗的外表被嫉妒扭曲丑陋。
還有一對(duì)姐妹。姐姐皮膚白皙，五官端正，繼承了媽媽的優(yōu)點(diǎn)，妹妹皮膚黝黑，小五習(xí)俗，繼承了爸爸的一些缺點(diǎn)。從小她就生活在姐姐美貌的陰影下。五年級(jí)的時(shí)候，姐姐在日記里寫(xiě)道：希望姐姐死。每次祈禱的時(shí)候，她總是祈求上帝給她一張比姐姐更漂亮的臉。去年初一，姐姐去海邊游泳，不幸溺水。果然如他所愿，姐姐死了。此刻，姐姐一點(diǎn)也不開(kāi)心。相反，她被內(nèi)疚、自責(zé)和痛苦壓垮，一輩子都無(wú)法原諒自己。
因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用一顆平常心看待生活，用一顆寬容的心對(duì)待他人！
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓三分風(fēng)淡去，讓一切刻意而無(wú)味的嘲諷，一切足以讓你心顫的悲痛、挫敗、尷尬，都不會(huì)沖垮你寬容的堤岸。
朋友，要學(xué)會(huì)包容！它會(huì)拓寬你的人生道路，讓你的人生道路幸福。
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